Dst 4 – Mathématiques - corrigé

Exercice 1 : ( 4 points)
1. Comment, sans calcul, peut-on justifier que 1 134 n’est pas un nombre premier ?
1 134 est divisible par 2 donc il n’est pas premier.

2. Décomposer 882 et 1 134 en produits de facteurs premiers.

882 = 2x3x3x7x7
1 134 = 2x3x3x3x3x7

882
3. Simplifier pour la rendre irréductible en détaillant.
1 134

2x3x3x7 = 126 126 est le plus grand diviseur commun à 882 et 1 134
882 : 126 = 7
1 134 : 126 = 9
882 7
Donc =
1134 9

Exercice 2 : ( 3 points)

Un confiseur répartit 96 chocolats noirs et 60 chocolats blancs

dans des sachets identiques en utilisant tous les chocolats.
Il souhaite faire le maximum de sachets avec tous les chocolats.

1) Combien de sachets peut-on faire au maximum ?

Il veut utiliser tous les chocolats donc le nombre de sachets est un diviseur commun à 96 et 60. Et
comme il veut un maximum de paquets, on cherche le plus grand diviseur commun à 96 et 60.
96 = 2x2x2x2x2x3
60 = 2x2x3x5
2x2x3 = 12 12 est le plus grand diviseur commun donc il peut faire au maximum 12 paquets.

2) Calcule le nombre de chocolats noirs et le nombre de chocolats blancs contenus dans un sachet.
96 : 12 = 8
60 : 12 = 5
Il y aura 8 chocolats noirs et 5 chocolats blancs dans chaque paquet.

Exercice 3 : ( 2 points)

Cette année, deux comètes A et B sont visibles en même temps

depuis la Terre. La comète A n'est visible que tous les 100 ans et la
comète B que tous les 72 ans.

Dans combien d’années les deux comètes seront-elles de nouveau

visibles en même temps depuis la Terre ?

Pour que les 2 comètes soient visibles en même temps, il faut que le
nombre d’années soit un multiple commun à 100 et 72. On cherche le plus petit multiple commun.
100 = 2x2x5x5 x2x3x3
72 = 2x2x2x3x3 x5x5

2x2x2x3x3x5x5 = 1 800
Les 2 comètes seront de nouveau visibles ensembles dans 1 800 ans.

Exercice 4 : (5 points) A faire directement sur cette feuille

Réduire si possible les expressions suivantes :

A = 5𝑥 − 3𝑥 B = 2𝑥 × 5 C = 3𝑥 − 2𝑥² D = 4𝑥 − 1 E = 3𝑥 × 4𝑥 F = 4𝑥 2 − 3𝑥²
A = 2𝑥 B = 10𝑥 C=/ D=/ E = 12𝑥² F = 𝑥²

G = 𝑥 2 − 4𝑥 + 5𝑥 2 + 3𝑥 H = 7 − (2 − 𝑥) + 9 + (𝑥 − 5)
G = 6𝑥 2 − 𝑥 H = 7−2+𝑥+9+𝑥−5
H = 2𝑥 + 9

Exercice 5 : ( 6 points)
Dans le tableau ci-dessous est donnée la pointure des élèves des classes de 3ème d’un collège.

Pointures 36 37 38 39 40 41 42 43
Effectifs 8 19 31 32 29 24 15 4
Effectifs cumulés 8 27 58 90 119 143 158 162

1) Calculer l’étendue des pointures.

e = 43 – 36 = 7 L’étendue des pointures est de 7 .

2) Calculer la moyenne des pointures. Si besoin, arrondir à l’unité

E = 8 + 19 + 31 + 32 + 29 + 24 + 15 + 4 = 162
L’effectif total est 162 pointures

Moy = ( 36x8 + 37x19 + …… + 43x4) : 162 = 6363 : 162 ≈ 39

La pointure moyenne est environ 39.

3) Déterminer la pointure médiane et en donner une interprétation.

L’effectif total est pair, il y aura donc 2 valeurs centrales.
162 = 81 + 81 On fera la moyenne de la 81e et 82e valeurs.
D’après la ligne des effectifs cumulés, ces valeurs sont 39 et 39 donc la médiane est 39.

Au moins la moitié des élèves ont une pointure de 39 et plus. Au moins la moitié des élèves ont une
pointure de 39 et moins.