Sujet de type brevet – J.C.Moscovici, Voyage à Pitchipoï On perd des points si on ne rédige pas des phrases complètes.

I) Réécriture (10 pts)

Lesjeunesfillesrevenaient de la douche glacée, avec leur chiffon sur l’épaule. Gênées, ellesvoyaient les autres enfants envieux.
Ellesréussissaient à leur sourire, un peu crispées. A ce moment, elles ressentaient seulement la joie d’être enfin propres. Débarrassées des
croûtes rougeâtres, récurées à fond, étrillées, elleslaissaient éclater leur fierté.
II) GCL (20 pts)
1) Grâce aux petits papiers que mon oncle avait mis dans mes poches avant notre sortie du camp, quelqu'un, à ses risques et périls,
avertit notre famille dont le nom et l'adresse étaient notés.
a) Les verbes conjugués sont « avertit », « avait mis » et « étaient notés » (1, 5pt). Les détecteurs de verbe secondaire sont « que » et
« dont » (1 pt); « avait mis » et « étaient notés » sont donc les verbes secondaires et « avertit » le verbe principal . (1, 5pt)
b) Voici la phrase transformée par extraction du sujet : C’est quelqu'un qui avertit, grâce aux petits papiers que mon oncle avait mis dans
mes poches avant notre sortie du camp, à ses risques et périls, notre famille dont le nom et l'adresse étaient notés. (2 pts)
Voici la phrase avec pronominalisation du sujet : Grâce aux petits papiers que mon oncle avait mis dans mes poches avant notre sortie du
camp, à ses risques et périls, il avertit notre famille dont le nom et l'adresse étaient notés. (1 pt)
Le sujet du verbe principal est donc « quelqu'un ». (1 pt)
c) Voici les phrases transformées par extraction des compléments:
C'est grâce aux petits papiers que mon oncle avait mis dans mes poches avant notre sortie du camp que quelqu'un avertit, à ses risques et
périls, notre famille dont le nom et l'adresse étaient notés. (1pt)
C'est à ses risques et périlsque quelqu'un avertit, grâce aux petits papiers que mon oncle avait mis dans mes poches avant notre sortie du
camp, notre famille dont le nom et l'adresse étaient notés. (1 pt)
C'est notre famille dont le nom et l'adresse étaient notésque quelqu'un avertit, grâce aux petits papiers que mon oncle avait mis dans
mes poches avant notre sortie du camp, à ses risques et périls. (1pt)
Les groupes complément sont donc : « grâce aux petits papiers que mon oncle avait mis dans mes poches avant notre sortie du camp »,
« à ses risques et périls » et « notre famille dont le nom et l'adresse étaient notés ». (1pt)
d) Le participe passé employé avec l’auxiliaire être s’accorde avec son sujet ; d’autre part, la convention appelait à considérer comme
masculin un groupe composé d’un nom féminin et d’un nom masculin. (1 pt)
Ici le participe passé « notés » employé avec l’auxiliaire « étaient » s’accorde avec son sujet « le nom et l'adresse » (1 pt) au masculin pluriel
(1 pt).
2) Le temps majoritairement utilisé dans ce texte est l’imparfait de l’indicatif, (1 pt) comme le montrent les verbes « étions » et
« dormait ». (2 pts)
3) Dans cette phrase, le verbe « fut » est conjugué au passé simple de l’indicatif (1 pt) et le verbe « aurait recueillis » au passé du
conditionnel. (1 pt)
III) CCI (30 pts)
On perd des points si on ne rédige pas des phrases complètes et si on ne justifie pas chaque réponse par le relevé entre guillemets.
1) Ce récit est autobiographique car il est rédigé au passé ; le narrateur emploie l'imparfait (« étaient ») et le passé simple («inscrivit »). (
(1,5 pt si identification) Le narrateur est interne, à la première personne, comme l'indique les pronoms personnels « nous», « je » et
« me », les déterminants possessifs « mon », « mes », « nos » et « notre ». (1,5 pt si identification, bonus pour relevé complet) ; on
remarque l’identification auteur - narrateur-personnage (Jean-Claude Moscovici). (1 pt ; 1 pt pour les réponses sur le contenu
autobiographique)
2) a) Voici un passage où se manifeste l’écrivain actuel : « Les souvenirs qui me sont restés de cette période se rapportent plus à notre repos
qu'à nos activités. ». (2 pts)
b) A ce moment-là, il emploie le présent de l’indicatif (0,5 pt) « se rapportent » (0,5 pt) et son temps composé, le passé composé (0,5 pt)
« sont restés » (0,5 pt).
3) Grâce à la lumière, le narrateur peut surveiller sa sœur : il prend soin de noter que leurs lits sont « côte à côte » (1 pt) ; il cherche
également à la « faire sortir doucement de ses cauchemars ».(1 pt)
4) Les lieux décrits sont le « dortoir » et une salle de repas où « on mange […] assis à une table » (2 pts) .Ils correspondent aux usages
essentiels de dormir et de manger. (2 pts)
5) Le second paragraphe renferme la comparaison « comme un bateau qui nous aurait recueillis en plein naufrage » (1 pt); les noms
communs « bateau » et « naufrage » font précisément référence au sauvetage en mer ; le narrateur se compare à un naufragé, sauvé par
le bateau qui le recueille. (1 pt)
6) a) Voici le champ lexical du « repos » : « dortoir » - « dormait » - « lit », « lits » – « sommeil » (0,5 pt x 4)
b) Les enfants ont vécu un « plein naufrage » où ils étaient « physiquement et moralement très éprouvés » et dormaient apparemment sans
« confort », dans une inquiétude permanente. Après cette période difficile, trouver un « vrai lit » et bénéficier d’une « lumière rassurante »
permet au narrateur d’être « très content ». Après la situation précédente, le repos permet de tourner la page. (2 pts)
c) Cependant ce repos n’est pas encore acquis : « Il y avait toujours des enfants qui s'agitaient et criaient » et la sœur du narrateur fait
encore des « cauchemars ». Les enfants sont donc encore marqués par les événements qu’ils ont vécus et ce passage démontre qu’il est
difficile de retrouver la tranquillité après un traumatisme. (2 pts)
7) La menace exprimée dans le dernier paragraphe de ce passage est l’arrivée probable des « gendarmes » qui « rev[iennent] chercher les
enfants ». Le narrateur mentionne également les « risques et périls » bravés par la personne anonyme qui « avertit [leur] famille ». Le
lecteur comprend que la famille de chaque enfant est éloignée et que le contact avec elle est dangereux. (2 pts)
Cette menace correspond au détail inquiétant des « matricules » ; ce nom évoque la police, les arrestations et la police. Même si le texte
donne des indications rassurantes et positives, l’inquiétude demeure et montre cette période troublée. (2 pts)
8) L’image montre une dizaine d’enfants squelettiques avec peu de cheveux, enveloppés dans des morceaux de tissu ou des serviettes,
disposés sur deux rangs. On ne voit pas ici le confort des « vrais lits » et des « vraies assiettes » mais les personnages demeurent, comme
dans le texte, des enfants pendant la seconde mondiale. Et ils semblent aussi « physiquement et moralement très éprouvés » que le
narrateur et sa sœur. (2 pts)
9) On prend en compte toute réponse argumentée qui s’appuie sur des éléments relevés et répond aux trois questions.(2 pts)