Over de grenzen van de tijd

Geschiedenis
Collegejaar 2007 - 2008
Erasmus Universiteit Rotterdam. Gebruik je verstand.
Inhoud
1 VOORWOORD
2 GESCHIEDENIS STUDEREN IN ROTTERDAM
4 STUDIEPROGRAMMA BACHELOROPLEIDING GESCHIEDENIS
8 MEER DAN STUDEREN
11 MASTEROPLEIDINGEN
13 NA HET AFSTUDEREN
16 KENNISMAKEN EN VOORLICHTING
17 STUDENT ZIJN IN ROTTERDAM
18 STUDIEFINANCIERING EN ANDERE GELDZAKEN
19 TOELATING EN AANMELDING
20 ADRESSEN
Voorwoord
WELKOM BIJ DE BACHELOROPLEIDING GESCHIEDENIS!
Geen geschiedenis, geen identiteit. Zonder geheugen weten De Rotterdamse bachelor Geschiedenis wordt gekenmerkt door
we immers niet wie we zijn. Kennis van het verleden biedt ook een zekere praktijkgerichtheid. Studenten worden opgeleid
een belangrijke oriëntatie voor de toekomst. We begrijpen dan om actuele vraagstukken in de samenleving kritisch te analyse-
beter waarom bepaalde ontwikkelingen in de wereld plaats- ren. Daarnaast hebben zij het vermogen om de opgedane his-
vinden. torische kennis en inzichten voor een groot publiek te vertalen.
Aan de universiteit verdiepen studenten zich in historische ge- Mede door interessante stages garandeert de brede opleiding
beurtenissen, processen, sociale bewegingen en mensen. Zo dat Rotterdamse studenten met een bachelordiploma Geschie-
verwerven ze veel kennis en inzichten over de achtergronden denis inzetbaar zijn voor diverse maatschappelijke functies: bij
van diverse samenlevingen. Voor hun afstudeeropdrachten de overheid, in het bedrijfsleven, de journalistiek, in het voort-
leren studenten ook om zélf nieuwe kennis over het verleden gezet onderwijs en bij museale en educatieve instellingen.
te produceren. Dat is waar het bij een academische opleiding In deze brochure kom je meer te weten over de opzet van deze
om draait. Eigenlijk zijn historici een soort detectives: ze onder- opleiding. Ik wens je veel succes bij het maken van je studie-
zoeken hoe en waarom iets in het verleden gebeurd is, en dat keuze en ik hoop je de komende jaren bij de bachelor Geschie-
doen ze zo nauwkeurig mogelijk. Daarbij kijken ze steeds over denis te mogen begroeten!
de grenzen van de tijd. De bachelor Geschiedenis in Rotterdam
is anders dan andere bacheloropleidingen in Nederland. Prof. dr. Maria Grever
Ons onderwijs is chronologisch-thematisch opgezet rond grote opleidingsdirecteur Geschiedenis
vraagstukken uit het verleden. Het gaat bijvoorbeeld om lange
termijn effecten van revoluties en opstanden, de wording van
het moderne Europa, de populariteit van monarchieën, de ge-
volgen van dekolonisatie en migratie, de geschiedenis van
oorlogen en internationale betrekkingen. De opleiding wordt
bovendien verrijkt met inzichten uit de sociale wetenschappen
en andere disciplines.
In de opleiding is ruime aandacht voor economische en sociale
geschiedenis, politieke en intellectuele geschiedenis, en niet-
westerse geschiedenis. Een bijzondere richting is de geschiedenis
van media. Hier bestuderen studenten de invloed van kranten,
fotografie, film, televisie en internet op de maatschappij. Bij
theorie van de geschiedenis komen de filosofische grondslagen
van het vak aan bod en wordt de omgang met het verleden in
de maatschappij geanalyseerd.


 GESCHIEDENIS STUDEREN IN ROTTERDAM
Word je gegrepen door de geschiedenis? Ben je ervan overtuigd
dat historisch inzicht helpt om actuele ontwikkelingen in de
maatschappij te begrijpen? Heb je interesse in het verleden van
Nederland, Europa en de wereld? Dan ben je bij de Rotterdamse
opleiding Geschiedenis helemaal op je plaats.
De bacheloropleiding Geschiedenis aan de Erasmus Universiteit
Rotterdam (EUR) is uniek in Nederland. De kenmerken van de
opleiding zijn in vogelvlucht:
OVER DE GRENZEN VAN DE TIJD
Studenten verdiepen zich in grote vraagstukken uit de geschie-
denis van westerse én niet-westerse samenlevingen. In de eerste
anderhalf jaar van de bacheloropleiding krijg je brede basis-
kennis over de vroegmoderne, moderne westerse én niet-wes-
terse geschiedenis. Oudere perioden – Oudheid, Middeleeuwen
en Nieuwe Tijd – komen geïntegreerd aan bod en worden niet
apart behandeld. Naast de basisvakken volg je vakken die zich
richten op grote thema’s uit de geschiedenis zoals de geschie-
denis van het politieke denken, boekdrukkunst en leescultuur,
Europese integratie, staatsvorming en migratie. Uiteindelijk stu-
deer je af in een groot historisch themagebied naar keuze.
MULTIDISCIPLINAIR
Geschiedenis in Rotterdam is een multidisciplinaire opleiding.
De studie van het verleden wordt verrijkt door de toepassing
van inzichten uit de sociale wetenschappen en andere discipli-
nes. Bij de bestudering van het verleden komen economische,
sociale, politieke en culturele concepten steeds aan bod.
MACRO- EN MICRONIVEAU
Je bestudeert grootschalige processen én het dagelijks leven
van mensen. Je leert bijvoorbeeld over de geschiedenis van
economische transacties, gewelddadige conflicten op wereld-
schaal en sociale relaties. Dit doe je aan de hand van bronnen
over bijvoorbeeld handelsondernemingen, sociale bewegingen
en macro-economische gegevens. Daarnaast verdiep je je, aan
de hand van brieven, dagboeken en juridische documenten,
scholieren.eur.nl

ook in de mentaliteit van mensen van vroeger, zoals hun ge-
voelsleven, hun opvattingen over kinderen en hun grensover-
schrijdend of crimineel gedrag.
MULTICULTURELE WERELD EN INTERNATIONALE BETREKKINGEN
Er wordt veel aandacht besteed aan de interactie tussen landen.
Hierbij wordt gekeken naar contacten tussen landen in de wes-
terse wereld, maar ook naar interactie tussen het westen en
het niet-westen. Vanaf de vijftiende eeuw is er een proces op
gang gekomen waarbij die werelden en culturen steeds meer
met elkaar verbonden zijn geraakt. Dit proces wordt vaak om-
schreven in termen van ‘mondialisering’ of ‘globalisering’. Je
bestudeert de culturele veranderingen door te kijken naar de
sociaal-economische effecten van en de beeldvorming over
globalisering.
MEDIA, METHODEN EN THEORIE
De (massa)media zijn een belangrijke kapstok voor de bestude-
ring van de politieke, economische en culturele ontwikkelingen
en sociaal-psychologische veranderingen in de maatschappij.
Beeldvorming in tekst en beeld is altijd een grote factor geweest
bij de beslissingen van mensen. Je verdiept je bij Geschiedenis
in Rotterdam in de wisselwerking tussen media en maatschap-
pelijke processen in het verleden. Je leert ook om (bewegende)
beeldbronnen uit het verleden (affiches, foto’s en films) te
analyseren. In de methodische vakken wordt je de vaardigheid
bijgebracht om oude schriftelijke bronnen te lezen en te inter-
preteren, zoals een dagboek uit de 17e eeuw.
Je kunt ook ‘mondelinge geschiedenis’ beoefenen. Je leert dan
om enquêtes en interviews af te nemen en te verwerken. Bij
‘theorie van de geschiedenis’ filosofeer je over de grondslagen
van het vak geschiedenis en de functies die het verleden vroe-
ger heeft vervuld.
 “Om te begrijpen hoe de samenleving in elkaar steekt, is be­
grip van het ontstaan en de ontwikkeling van die samenle­
ving noodzakelijk. Zonder kennis van de geschie­denis zou
een mens daarom als verdwaasd door zijn eigen tijd lopen.
Stel bijvoorbeeld eens de volgende vraag: waarom is het
Noorden rijk en het Zuiden arm? Een antwoord hierop ge­
ven is moeilijk. Ook voor een historicus, maar die begrijpt in
ieder geval enigszins hoe dit probleem is ontstaan. Ik ben
altijd erg geïnteresseerd in de gevolgen van de economi­
sche situatie in en rond de Tweede Wereldoorlog. Bestaat er
bijvoorbeeld een relatie tussen de trage opkomst van het
verzet in Neder­land en de vrij gunstige economische situa­
tie in het begin van de jaren veertig? Dit soort vragen leg ik
graag voor aan de studenten. De combinatie van sociale
en historische wetenschappen biedt een extra verdieping,
GESCHIEDENIS IN ROTTERDAM:
AANDACHT VOOR THEORIE ÉN PRAKTIJK
In de bachelor Geschiedenis bouw je een brede historische ken-
nis op en raak je vertrouwd met diverse methoden en technieken.
Je leert grote hoeveelheden informatie en literatuur verwer-
ken. Aan het einde van de studie weet je hierdoor heel goed
hoe je informatiebronnen aanboort en analyseert.
Net als andere opleidingen van de EUR heeft de opleiding Ge-
schiedenis een scherp oog voor de praktische toepasbaarheid
van theorie en onderzoek. In de opleiding zijn enkele momen-
ten ingebouwd waarbij je kennis kunt maken met de beroeps-
praktijk van historici. Deze academische vorming met een
praktijkgerichte oriëntatie maakt Rotterdamse historici breed
inzetbaar.
waardoor een indringender analyse mogelijk wordt. In
Rotterdam ligt juist hier een accent. Ik doe heel graag his­
torisch onderzoek, maar ik vind het misschien nog wel leuker
om mijn bevindingen over te dragen aan jonge, intelligente
mensen. Het is prachtig om studenten, die echt enthousiast
over ’t vak zijn, iets bij te brengen! Bovendien heb ik zelf
ontzettend veel aan de kritische vragen die sommige stu­
denten over mijn colleges stellen. Iedereen die enthousiast
is voor het vak geschiedenis, die over een goed verstand
beschikt en die niet bang is diepgravende analyses te be­
studeren en te maken, raad ik dan ook aan in Rotterdam te
komen studeren!”
Prof. dr. Hein Klemann,
docent Economische en Sociale Geschiedenis
Faculteit der Historische en Kunstwetenschappen
De studie Geschiedenis wordt aangeboden door de Fa-
culteit der Historische en Kunstwetenschappen van de
Erasmus Universiteit. Momenteel volgen ongeveer 750
studenten onderwijs aan de faculteit en 300 hiervan doen
de opleiding Geschiedenis. Jaarlijks bestaat het eerste
jaar uit zo’n 70 studenten.
Een wetenschappelijke studie bestaat uit een bachelor-
opleiding van drie jaar en een masteropleiding van een
jaar. Na de bacheloropleiding Geschiedenis krijg je de
titel Bachelor of Arts en kun je aan de Faculteit der His-
torische en Kunstwetenschappen direct doorstromen naar
twee verschillende masters: Maatschappijgeschiedenis en
Media en Journalistiek. Na afronding van een van deze
masteropleidingen krijg je de titel Master of Arts.
Het opleidingsaanbod van de Faculteit der Historische
en Kunstwetenschappen:
• Bacheloropleiding Geschiedenis (3 jaar)
• Bacheloropleiding Algemene Cultuurwetenschappen
(3 jaar)
• Masteropleiding Maatschappijgeschiedenis (1 jaar)
• Masteropleiding Media en Journalistiek (1 jaar)
• Masteropleiding Kunst- en Cultuurwetenschappen
(1 jaar)


STUDIEPROGRAMMA
BACHELOROPLEIDING
GESCHIEDENIS
HET EERSTE STUDIEJAAR
In het eerste jaar leer je de belangrijkste historisch-wetenschap-
pelijke begrippen en inzichten. Je bouwt een brede algemene
kennis op van de vroegmoderne en moderne westerse samen-
levingen en de niet-westerse samenlevingen en je maakt kennis
met verschillende richtingen in de geschiedbeoefening, zoals
economische en sociale geschiedenis, en mentaliteitsgeschiede-
nis. Vanuit de recente wetenschappelijke inzichten wordt in
een apart vak de geschiedenis van Nederland behandeld.
Geleidelijk aan leer je ook de fundamentele spelregels hante-
ren die gelden bij het verrichten van historisch-wetenschap-
pelijk onderzoek. Dit zijn specifieke historische vaardigheden,
zoals het kritisch bestuderen van bronnen en het vergelijken
van teksten. Je wordt verder getraind in algemene academi-
sche vaardigheden zoals het zoeken, selecteren en analyseren
van informatie, het schrijven van papers en het presenteren.
HET TWEEDE EN DERDE STUDIEJAAR
In het tweede en derde jaar van de bacheloropleiding bouw je
de basiskennis die je hebt opgedaan in het eerste jaar verder
uit. Het programma van jaar 2 en 3 is samengesteld uit de major
(het hoofdprogramma) en de vrije keuzeruimte. De major duurt
ruim een jaar en bestaat uit verplichte verdiepingsvakken, een
historisch themagebied en enkele geschied-theoretische en
methodische vakken. De vrije keuzeruimte kun je invullen met
keuzevakken en minors binnen of buiten de eigen opleiding.
Major: themagebieden
Binnen de major kies je voor een historisch themagebied. Een
themagebied richt zich op een inhoudelijk deelgebied van de
geschiedwetenschap. Elk themagebied bestaat uit minimaal drie
themavakken, een onderzoekscollege en het bachelorwerkstuk.
Je kunt kiezen uit de volgende historische themagebieden:
• Geschiedenis van Internationale Betrekkingen
• Geschiedenis van Media en Communicatie
• Geschiedenis van de Multiculturele Wereld

“Ik kijk altijd al graag naar geschiedenisprogramma’s
op televisie, bijvoorbeeld ‘Andere tijden’ en program­
ma’s van Discovery Channel. Toen ik na mijn middelbare
school wilde gaan studeren, was de keuze voor Geschie­
denis dus niet moeilijk. Tot nu toe bevalt de studie
me reuze goed. De vakken uit het eerste jaar zijn heel
divers en je wordt goed begeleid, waardoor het qua
studielast goed te doen is. Bij de vakken worden hoor­
colleges gecombineerd met werkgroepen. Dat vind ik
ideaal. Het algemene overzicht krijg je in de hoorcolle­
ges en in de werkgroepen wordt dieper op de stof in­
gegaan. En in die werkgroepen is volop de gelegenheid
om vragen te stellen en ook buiten colleges om kun je
altijd bij docenten terecht.”
Derk Vermaat,
bachelorstudent Geschiedenis
Geschiedenis van Internationale Betrekkingen (IB)
In de krant wordt veel geschreven over internationale proble-
men en dat is eigenlijk al sinds het verschijnen van de eerste
kranten zo. Verbazingwekkend is dat nauwelijks. In de binnen-
landse verhoudingen is van alles gedaan om conflicten en span-
ningen te reguleren en in goede banen te leiden.
Internationale wetgeving is daarentegen een vrij nieuw ver-
schijnsel en hoe er moet worden opgetreden als een land zich
niet aan deze regels houdt, is verre van duidelijk.
Niettemin hebben burgers, bedrijven, instellingen en regerin-
gen over de grenzen heen contacten die leiden tot handel,
culturele uitwisseling, conflicten, diplomatieke spanning en
zelfs oorlog. Over deze kwesties wordt al eeuwen nagedacht.
In dit themagebied maak je kennis met theorieën over betref-
fende internationale politieke, economische en culturele be-
trekkingen, om daarna, met die theorieën als handvat – de
geschiedenis van die betrekkingen (vooral die van Nederland
en Europa) te bestuderen.
Voorbeelden themavakken IB:
• Geschiedenis en Theorie van Internationale Betrekkingen
• Integratieprocessen in Europa
• Sociaal-Economische Aspecten van Staat en Maatschappij

 Geschiedenis van Media en Communicatie (M&C)
Centraal binnen dit themagebied staat de vraag hoe mensen
en groepen zich uiten via de media in de breedste zin van het
woord: van persoonlijke (lichaams)taal en collectieve symbolen
tot gerichte overdracht van ideeën en cultuur via schriftelijke
(massa) media en (bewegende) beeldbronnen. Naast de ge-
schiedenis van de media zelf en de theorieën over communica-
tie, wordt in dit themagebied aandacht geschonken aan diverse
uitingsmogelijkheden en de gevolgen ervan voor mens en
maatschappij. De media vormen de kapstok voor de bestude-
ring van de politieke, economische en culturele ontwikkelingen
en de sociaal-psychologische veranderingen in de maatschap-
pij. Ook de rol die de media speelden en spelen in de relatie
tussen het Westen en de niet-westerse wereld zal aan de orde
komen, zeker in deze huidige tijd van mondialisering van de
economie en cultuur.
Voorbeelden themavakken M&C:
• Media en Cultuur in Historisch Kader
• Invloed van Massamedia: perspectieven, theorieën en praktijken
• Historische Beeldvorming
Bindend studieadvies
Om te zorgen dat je studie goed start en vlot verloopt,
heeft de EUR voor alle bacheloropleidingen een Bindend
studieadvies (Bsa) ingevoerd. Hierdoor worden onvol-
doende succeskansen tijdig onderkend en worden studen­
ten gestimuleerd tot een hoger studietempo. Het Bsa
houdt in dat je in het eerste jaar minimaal 40 van de in
totaal 60 ECTS (European Credit Transfer System)*) moet
halen om de opleiding te mogen vervolgen. Bovendien
moet je binnen twee jaar alle vakken van het eerste jaar
hebben afgerond.
Studenten die niet voldoen aan deze eisen kunnen zich
drie jaar niet inschrijven voor de opleiding. Uiteraard
wordt rekening gehouden met per­soonlijke omstandig-
heden zoals langdurige ziekte, bij­zondere familieomstan­
digheden of een handicap. Indien daar sprake van is, dan
kan van de norm worden afgeweken. Als eerstejaars ba-
chelor krijg je begeleiding van docenten, ge­sprekken met
studie­adviseurs en kun je online je studievoortgang con-
troleren. Meer informatie vind je op www.scholieren.eur.nl
*) 1 ECTS = 28 studie-uren

Geschiedenis van de Multiculturele Wereld (MCW)
Vanaf de vijftiende eeuw is een proces op gang gekomen waar-
bij verschillende ‘werelden’ en culturen steeds meer met elkaar
verbonden zijn geraakt. Dit proces wordt meestal omschreven
in termen van ‘mondialisering’ of ‘globalisering’. De toenemen-
de ‘wereldwijde’ integratie heeft er volgens sommigen toe
geleid dat we tegenwoordig zelfs leven in een ‘global village’.
Dat neemt niet weg dat er tegelijkertijd nog nooit zoveel aan-
dacht is geweest voor de culturele heterogeniteit in die global
village, meestal aangeduid als ‘het vraagstuk van de multicul-
turaliteit’.
Binnen dit themagebied worden niet alleen historische ontwik-
kelingen op wereldniveau bestudeerd, maar gaat het vooral ook
om culturele veranderingen, de sociaal-economische effecten
daarvan, vormen van verzet daartegen en de beeldvorming die
bij de verschillende partijen ontstaat.
Voorbeelden themavakken MCW:
• Globalisering en Geschiedenis
• Vergelijkende Regiogeschiedenis
• Migratie en Multiculturaliteit in Wereldperspectief
VRIJE KEUZERUIMTE
De vrije keuzeruimte beslaat in totaal ruim een half jaar en kun
je naar wens invullen met minors en vakken binnen of buiten
de eigen opleiding. Voorbeelden zijn:
• Minor Roots of Modern Europe: een pakket (deels Engelsta-
lige) vakken over de fundamenten van de moderne Europese
geschiedenis, zoals Statebuilding and Ideas of Resistance in
Early Modern Europe, Erasmus in Context, Civilisation Proces-
ses in European History.
• Minor Historici en de Arbeidsmarkt: een stage met een voor-
bereidend, praktijkgericht vak. Hiermee toets je de tijdens je
studie verworven kennis en vaardigheden
• Keuzevakken binnen Geschiedenis of bij een andere studie.
Voorbeelden van keuzevakken binnen de opleiding: Film-
analyse, Latijn, Paleografie, Urban History: The Case of Rot-
terdam.
• Studeren in het buitenland. Door het omvangrijke interna-
tionale netwerk dat de faculteit onderhoudt met buiten-
landse universiteiten is het mogelijk om deel te nemen aan
een uitwisselingsprogramma.

ONDERWIJSVORMEN
De meest voorkomende werkvormen in het eerste studiejaar zijn
hoorcolleges en werkgroepen. De hoorcolleges volg je samen
met een grote groep (ongeveer 70 studenten). Deze colleges
worden ondersteund door werkgroepen (ongeveer 18 studenten)
waarin de stof wordt uitgediept. In de werkgroepen discussieer
je over de stof, houd je presentaties en schrijf je werkstukken.
In het tweede en derde studiejaar zijn er bijna geen hoorcolleges
meer. Je volgt voornamelijk werkcolleges waarin je in kleine
groepen aan een bepaald onderwerp werkt en oefent met het
uitvoeren en presenteren van onderzoek. Om je te bekwamen
in onderzoek, volg je in het derde studiejaar een onderzoeks-
college. Daar leer je welke bronnen je kunt gebruiken en hoe
je bijvoorbeeld gegevens uit interviews en enquêtes in je
onderzoeksverslag verwerkt. Het onderwijs wordt ondersteund
door het gebruik van Blackboard (digitale leeromgeving) en
internet. Vanzelfsprekend krijg je als student een eigen internet­
account met e-mail.
GOEDE STUDIEBEGELEIDING
Je zult merken dat je op de universiteit aanzienlijk grotere hoe-
veelheden stof te verwerken krijgt dan op de middelbare school
en dat je als bachelorstudent Geschiedenis veel moet lezen.
Hieraan besteed je 20 tot 25 uur per week. Daar staat tegenover
“Bij de opleiding Geschiedenis aan de Erasmus Universi­
teit kun je rekenen op een inspirerend studieklimaat
en persoonlijke begeleiding. Doordat het aantal eerste­
jaarsstudenten relatief klein is, ben je in deze studie­
richting nooit een nummer. Er is veel persoonlijk contact
met docenten en tussen studenten onderling.
Dit maakt de omgeving waarin je studeert plezierig en
het komt je prestaties ten goede. Een universitaire
opleiding is het logische vervolg op het vwo. Studeren
aan een universiteit vergt wel een andere benadering.
Meer dan op de middelbare school leer je op de
universiteit kritisch na te denken, vragen te stellen en
de aangeboden stof zelfstandig te verwerken.”
Drs. Anne-Marije Poorter,
studieadviseur Geschiedenis
dat je minder onderwijsuren hebt dan op de middelbare school:
gemiddeld zo’n 12 uur per week. Om de overgang van het vwo
naar de universiteit te vergemakkelijken word je als student bij
Geschiedenis goed begeleid. Je kunt altijd aankloppen bij je
docenten en bij de studieadviseur. Bij de studieadviseur kunnen
studenten terecht met vragen en voor adviezen over het studie­
programma, de studieplanning, persoonlijke omstandig­heden
en dergelijke.


MEER DAN STUDEREN
Geschiedenis studeren betekent dat je niet alleen colleges volgt
en moet studeren. Naast én tijdens je studie is er voldoende
gelegenheid om je studententijd zo leerzaam, boeiend en af-
wisselend mogelijk te maken.
MINOR ‘HISTORICI EN DE ARBEIDSMARKT’
Wanneer je de tijdens je studie verworven vaardigheden in de
praktijk wilt brengen of wellicht alleen nieuwsgierig bent ge-
worden naar de praktijk, dan is het aan te raden om de minor
Historici en de Arbeidsmarkt te volgen. Deze minor bestaat uit
een stagevoorbereidend vak en een stage die past bij je the-
magebied. Studenten Geschiedenis kunnen voor stages terecht
bij diverse instellingen. Zo hebben recent studenten van de
bachelor Geschiedenis stage gelopen bij het Crisis Onderzoek
Team Leiden, het Rotterdams Dagblad, het Prins Claus Fonds,
het televisieprogramma Andere Tijden en het Nederlands Au-
diovisueel Archief. Je kunt ook een zogenaamde snuffelstage
op een school lopen en enkele geschiedenislessen verzorgen.
“Ik ben overgestapt van Rechten naar Geschiedenis en
met deze keuze ben ik nog iedere dag blij. Met deze
opleiding bouw je een grote algemene ontwikkeling
op en worden je veel academische vaardigheden bij­
gebracht. Door de interdisciplinaire benadering krijg
je ook van andere disciplines veel mee, zoals economie
en sociologie. Deze brede benadering van het verleden
vind ik heel boeiend!
Ik doe binnen de opleiding het themagebied media en
communicatie. Dit geeft mij de mogelijkheid om na mijn
bachelor de master Media en Journalistiek te doen. Een
goede combinatie: geschiedenis en journalistiek geven
mij samen op de arbeidsmarkt goede mogelijkheden.
Vorig jaar heb ik een semester aan de University of
Western Sydney gestudeerd. Hier heb ik ook vakken
gevolgd op het gebied van de media. Het is interessant
om de media vanuit een heel ander perspectief te be­
studeren. Na een half jaar studeren in Sydney heb ik
nog twee maanden gereisd. Bij elkaar was dit een super
ervaring!“
Marieke Koets,
student Geschiedenis

Bij het zoeken van een stage word je goed begeleid door de
stagecoördinator Geschiedenis.
Voorbeelden van stagevoorbereidende vakken zijn: Audiovisueel
Practicum, Journalistiek Practicum, Inleiding Beleid en Bestuur,
Methoden van Toepassingsgericht onderzoek en Leren en Pre-
senteren.

STUDEREN IN HET BUITENLAND

De Faculteit der Historische en Kunstwetenschappen biedt stu-
denten Geschiedenis ruime mogelijkheden om tijdens de studie
een periode in het buitenland te verblijven, van drie maanden
tot een heel collegejaar. In het buitenland studeren geeft je
wetenschappelijke verdieping, maar je verbreedt ook je per-
soonlijke horizon. Je leert veel over een andere cultuur, verbe-
tert je taalvaardigheid en leert internationale studenten kennen.
De faculteit heeft contacten met meer dan 25 universiteiten
binnen en buiten Europa. Enkele polulaire bestemmingen zijn:
University College London, de University of Western Sydney en
de University of Stellenbosch. Aan de buitenlandse partneruni-
versiteiten kun je, zonder studievertraging op te lopen en zon-
der in het buitenland collegegeld te betalen, gedurende een
periode allerlei vakken volgen. Deze vakken worden na terug-


 “Toen ik klaar was met de middelbare school had ik
geen idee wat ik daarna wilde doen. Na twee jaar in
de fitness-branche gewerkt te hebben, vond ik het wel
tijd om verder te gaan met studeren en ging ik met
mijn vader naar Studiebeurs in Utrecht. Hier sprak een
student Geschiedenis ons aan en vertelde dat er bij Ge­
schiedenis in Rotterdam veel aandacht wordt besteed
aan actuele vraagstukken. Ik schreef me in voor de op­
leiding en heb daar geen moment spijt van gehad. Ik
heb als themagebied Geschiedenis van de Multicultu­
rele Wereld gekozen. Latijns-Amerika en het Caribisch
gebied spreken mij enorm aan en ik zie deze richting
helemaal als mijn ding. Alle vakken en thema’s die be­
sproken worden (etniciteit, migratie, processen van
identificatie, mondialisering) zijn in deze tijd erg be­
langrijk. Tijdens mijn bacheloropleiding heb ik een jaar
in Spanje (Sevilla) gestudeerd omdat ik Spaans wilde
leren en eens een poosje in een ander land wilde leven.
De vakken die ik daar heb gedaan pasten goed binnen
mijn themagebied in Rotterdam.”
Maisiah Noorman,
student Geschiedenis

komst gewoon meegeteld in je bachelorprogramma Geschie-

denis. Bij het regelen van een buitenlands studieverblijf word
je uitvoerig begeleid door de Coördinator Internationalisering
van de faculteit.

FACULTEITSVERENIGING HISTARTES
Als student Geschiedenis kun je ervoor kiezen om lid te worden
van de faculteitsvereniging Histartes. Histartes stelt zich ten
doel de affiniteit met de studie, studiegenoten en de wereld
naast de studie te vergroten. Er worden veel activiteiten geor-
ganiseerd die een aanvulling vormen op het studieprogramma,
maar ook zorgen voor verdieping. Hierbij kan worden gedacht
aan studiereizen, arbeidsmarktverkenningsdagen, eerstejaars-
weekends en maandelijkse borrels.

scholieren.eur.nl

 BACHELOROPLEIDING GESCHIEDENIS, DE BELANGRIJKSTE VAKKEN:

JAAR 1

Blok 1: • Geschiedenis van Moderne westerse Samenlevingen (GMS-I) 10 ECTS

• Historisch Atelier 5 ECTS
• Academische vaardigheden (tekstanalyse en informatieverwerving)

Blok 2: • Geschiedenis van Vroegmoderne westerse Samenlevingen (GVS-I) 10 ECTS

• Politieke Cultuur en Sociale Verhoudingen in Nederland na 1500 5 ECTS
• Academische vaardigheden (informatieverwerking)

Blok 3: • Geschiedenis van niet-westerse Samenlevingen (GNWS-I) 10 ECTS

• Historische Antropologie 5 ECTS
• Academische vaardigheden (mondelinge voordracht en discussie)

Blok 4: • Economische en Sociale Geschiedenis 10 ECTS

• Methoden en Technieken van Sociaal-Wetenschappelijk onderzoek 5 ECTS
• Academische vaardigheden (werkstuk)
Totaal in het eerste jaar: 60 ECTS

JAAR 2 EN 3

Major bestaat uit:

1 Verplichte verdiepingsvakken:
• Drie verdiepende vakken: GMS-II, GVS-II en GNWS-II

2 Historisch themagebied: Het themagebied bestaat uit:

• Geschiedenis van Internationale Betrekkingen (IB) • Themavakken van 10 en 5 ECTS
• Geschiedenis van Media en Communicatie (M&C) (je kiest minimaal 25 ECTS)
• Geschiedenis van de Multiculturele Wereld (MCW) • Onderzoekscollege
• Bachelorwerkstuk

3 Theorie en methoden
• Theorie van de Geschiedenis I en II
• Statistiek
• Methodisch vak (keuze uit 4 vakken)

Vrije keuzeruimte
• Keuzevakken binnen of buiten de eigen opleiding
• Minor Historici en de Arbeidsmarkt
• Minor Roots of Modern Europe
• Studeren in het buitenland
Totaal in jaar 2 en 3: 120 ECTS

NA DE EUR-BACHELOR GESCHIEDENIS IS DIRECTE DOORSTROOM MOGELIJK NAAR:

• Masteropleiding Maatschappijgeschiedenis
• Masteropleiding Media en Journalistiek (met twee varianten: het programma Media als Culturele Industrie en
het programma Media en Maatschappij). Voor deze opleiding geldt dat je in de bachelor het themagebied Media en
Communicatie moet hebben gevolgd.

10
MASTEROPLEIDINGEN
Na de Rotterdamse bacheloropleiding Geschiedenis kun je door-
stromen naar één van de twee masteropleidingen: Maatschap-
pijgeschiedenis of Media en Journalistiek. De masteropleidingen
bieden verdieping en uitbreiding van de kennis en vaardighe-
den die je in de bachelorfase verworven hebt. In de masterfase
krijg je volop gelegenheid om je studie zelf vorm te geven. Er
worden hoge eisen gesteld aan je zelfwerkzaamheid en intel-
lectuele nieuwsgierigheid.
MASTEROPLEIDING MAATSCHAPPIJGESCHIEDENIS
In onze snel veranderende maatschappij speelt de oriëntatie
op het verleden een grote rol. Op het gebied van wetenschap,
techniek, media, sociaal-politieke verhoudingen en levensbe-
schouwing verlopen de ontwikkelingen zo stormachtig, dat de
moderne mens vervreemd dreigt te raken van de samenleving.
De geschiedwetenschap ziet zich daarom geconfronteerd met
een grote behoefte aan historische kennis en inzicht.
Kenmerkend voor deze masteropleiding is dat complexe maat-
schappelijke vraagstukken vanuit een lange termijn perspectief
worden onderzocht. Studenten verdiepen zich bijvoorbeeld in
de achtergronden van tolerantie en multiculturele samenlevin-
gen, de functies van grote steden voor de wereldeconomie en
erfenissen van het kolonialisme. De actualiteit is een aanleiding,
de inhoudelijke behandeling is breed en historiserend. Afge-
studeerden van de masteropleiding Maatschappijgeschiedenis
kunnen zelfstandig historisch onderzoek verrichten.
Masterstudenten Maatschappijgeschiedenis zijn in staat om
actuele politieke en sociaal-economische ontwikkelingen in
historisch perspectief te plaatsen en de publieke functie van
geschiedenis in onderwijs, media en musea kritisch vorm te
geven. De opleiding vormt een goede voorbereiding op het
vervullen van een breed scala aan functies: leidinggevende be-
leidsfuncties binnen bedrijfsleven, overheid, media, museum-
wereld en educatieve sector. De master biedt toegang tot een
educatieve master voor het eerstegraads leraarschap geschie-
denis. Tevens biedt de masteropleiding mogelijkheden voor
verder wetenschappelijk onderzoek. Het bachelordiploma
Geschiedenis van alle Nederlandse universiteiten geeft toegang
tot de masteropleiding Maatschappijgeschiedenis. Bachelors
van andere universitaire opleidingen moeten aan bepaalde
toelatingseisen voldoen.
11

Afgestudeerde hbo-ers
Voor enkele verwante hbo-opleidingen bestaat een
schakelprogramma van ongeveer één jaar. Na het met
goed gevolg afronden van dit schakelprogramma, kan
worden gestart met de masteropleiding. Zie voor meer
informatie onze site www.fhk.eur.nl/onderwijs/hbo
MASTEROPLEIDING MEDIA EN JOURNALISTIEK
De burger van de 21ste eeuw is een mediamens, wiens omgeving
wordt gekenmerkt door twee trefwoorden: informatiemaat-
schappij en cultuurindustrie. Informatie en cultuur zijn steeds
overvloediger aanwezig in onze samenleving en bereiken ons
via de bekende massamedia als krant, radio en televisie, maar
ook via digitale en multimediale toepassingen als internet, cd-
rom en videogames. In deze ‘mediamaatschappij’ is sprake
van een snel groeiende behoefte aan academisch geschoolde
media-deskundigen, die in staat zijn om complexe vraagstukken
en veranderingsprocessen in de mediasector en de wijdere
samenleving te doorgronden. De masteropleiding Media en
Journalistiek biedt studenten twee programma’s: Media &
Maatschappij en Media als Culturele Industrie. Beide program-
ma’s hebben een Rotterdams profiel, dat zich laat typeren met
de trefwoorden wetenschappelijke kwaliteit, maatschappelijke
betrokkenheid en ondernemerschap.
Theorievorming en onderzoek hebben daarom een centrale plaats
in het onderwijsprogramma, maar worden steeds gerelateerd
aan de praktijk van journalistiek, (media)beleid en (media)manage­
ment.
De afgestudeerden van de masteropleiding Media en Journalistiek
kunnen een zelfstandige bijdrage leveren aan de wetenschap-
pelijke studie van de mediasector, de journalistiek en de relaties
tussen media, cultuur en maatschappij. Zij zijn in staat om actuele
organisatorische en beleidsmatige vraagstukken en relevante
maatschappelijke ontwikkelingen te analyseren, en de verworven
inzichten creatief toe te passen binnen de mediasector, de jour-
nalistiek en het media- en cultuurbeleid.
De masteropleiding Media en Journalistiek is toegankelijk voor
afgestudeerden van de bacheloropleiding Geschiedenis van de
Erasmus Universiteit Rotterdam die binnen het programma het
scholieren.eur.nl
12
“Ik volg de Master Maatschappijgeschiedenis. Dat ik er­
voor heb gekozen om de master in Rotterdam te gaan
doen was eigenlijk min of meer vanzelfsprekend. De
Rotterdamse aanpak en het curriculum van de opleiding
spraken mij zeer aan. Ik heb de bachelor Geschiedenis
in Rotterdam ervaren als een leerzame maar vooral
leuke en interessante periode. Door het gebruik van
andere disciplines als antropologie en sociologie bin­
nen het historische kader wordt de geschiedenis in een
totaal ander daglicht geplaatst. De geschiedenis kan en
moet je zeer zeker ook bekijken vanuit meerdere in­
valshoeken waardoor duidelijk wordt dat er nooit één
geschiedkundige waarheid is. Door dit besef leer je vra­
gen te stellen en bij iedere stellig verkondigde waar­
heid vraagtekens te zetten. Deze vaardigheden zijn mij
zeer goed van pas gekomen in de master. Ik schrijf mijn
masterthesis over de nationalisering van de monarchie.
Mijn onderzoek vindt plaats in het Koninklijk Huisar­
chief waarvoor ik toestemming heb gekregen van H.M.
de Koningin. Deze master vraagt veel van je. Desondanks
heb je voldoende tijd over om gezellig met je vrienden
een biertje te gaan drinken in een van de vele cafés die
Rotterdam rijk is.”
Jeroen van Breugel,
masterstudent Maatschappijgeschiedenis
themagebied Geschiedenis van Media en Communicatie heb-
ben gevolgd. Bachelors van andere universitaire opleidingen
moeten aan bepaalde toelatingseisen voldoen. In alle gevallen
moet er tijdens de bacheloropleiding substantiële aandacht
zijn besteed aan het thema media
Meer informatie over onze masteropleidingen:
Zie voor meer informatie over onze masteropleidingen
onze internetsite: www.fhk.eur.nl/onderwijs/masters.

NA HET AFSTUDEREN
De tijden dat historici alleen maar onderzoeker of leraar kon-
den worden, zijn definitief voorbij en dat geldt eens te meer
voor Rotterdamse historici. De historisch-wetenschappelijke
vaardigheden die in de opleiding worden ontwikkeld, bieden
een stevige basis voor een breed scala aan functies waarin het
analyseren en communiceren van lange termijnproblemen cen-
traal staat.
Studenten Geschiedenis raken tijdens de bacheloropleiding op
verschillende manieren vertrouwd met de arbeidsmarkt. In de
minor Historici en de Arbeidsmarkt maken studenten kennis met
het beroepenveld van historici. De stages die door studenten
Geschiedenis worden gelopen zijn van hoog niveau zoals blijkt uit
de oordelen van de stagebegeleiders en uit het feit dat stagiaires
regelmatig een baan overhouden aan een stage!
Ook de internationale ervaring die je tijdens je studie kunt opdoen
door naar het buitenland te gaan, wordt door veel werkgevers
gewaardeerd.
“Ik werk als onderzoeker bij Leon de Wolff Media-ma­
nagement. Dit is een bureau dat onderzoek doet voor
allerlei media (kranten, tijdschriften, radio/tv-program­
ma’s en websites), advies geeft en trainingen verzorgt.
Op dit moment werk ik aan een groot onderzoek voor
de NOS, maar heb bijvoorbeeld ook meegewerkt aan
een onderzoek naar een groot publiekelijk beleggings­
blad en een vakblad voor de transportsector. Inmiddels
zijn deze projecten afgerond. Het is geweldig om deze
tijdschriften vernieuwd in de kiosk te zien liggen waar­
bij ‘jouw’ adviezen goed ter harte zijn genomen! Al­
hoewel ik niet zozeer een beroep heb dat veel mensen
zullen associëren met Geschiedenis is dat toch wel de­
gelijk het geval. Ik heb het themagebied Media & Com­
municatie gedaan en alleen dat past al goed bij mijn
huidige werkzaamheden. Kennis van het huidige me­
dialandschap maar ook de geschiedenis ervan en bij­
behorende onderzoeksmethoden zijn zeer relevant
voor mijn werk.
Achteraf gezien zijn het niet alleen de interessante en
leuke vakken van mijn themagebied, die de studie voor
mij geslaagd maakten. De verplichte ‘nummers’, zoals
de methodische vakken, maar ook vakken als antropo­
logie en sociologie hebben de studie voor mij waarde­
vol gemaakt. Juist hiermee onderscheidt de studie zich
van andere geschiedenisstudies: dat geeft het iets extra’s
waar ik in mijn huidige baan zeker gebruik van kan
maken.”
Martijn Kleppe,
afgestudeerde Geschiedenis

Van een volledige universitaire studie is pas sprake als je na de

bachelor ook een masteropleiding afrondt. In een master ver-
diep je je kennis en doe je extra vaardigheden op die bruikbaar
zijn in het beroepenveld.
De masteropleidingen van de Faculteit der Historische en Kunst-
wetenschappen bieden theoretische verdieping en een uitbrei-
ding van je vaardigheden. Hierdoor zul je na het behalen van
je masterdiploma breed inzetbaar zijn. Ook in de masteroplei-
dingen word je vertrouwd gemaakt met de arbeidsmarkt. In de
master Maatschappijgeschiedenis is bijvoorbeeld ruimte voor
een leeronderzoek waarbij je in nauwe samenwerking met cul-
turele, educatieve en archiefinstellingen – zoals het Nationaal
Bevrijdingsmuseum 1944 -1945, het Gemeentearchief Rotterdam
en het Internationaal Instituut voor Sociale Geschiedenis – zelf
onderzoek uitvoert. In de master Media en Journalistiek speci-

13

aliseer je je door middel van workshops journalistiek en inhou-
delijke vakken over de mediasector. Beide opleidingen leveren
daardoor breed inzetbare professionals.
Rotterdamse historici komen goed aan de slag. Uit arbeidsmarkt-
onderzoek (de WO-monitoren 2003 en 2004) bleek dat 80% van
de afgestudeerde historici binnen drie maanden na het afstu-
deren betaald werk had gevonden. Zij vonden onder andere
werk als journalist, medewerker pr, marketing en voorlichting,
en wetenschappelijk onderzoeker.
De meeste Rotterdamse historici blijken terecht te komen in:
• het bedrijfsleven
• de overheidssector
• de wetenschap en het hoger onderwijs
• de media en culturele industrie
Hier bekleden zij onder andere functies als:
• journalist • voorlichter
• redacteur • archivaris
• adviseur • museummedewerker
• onderzoeker • manager
• tekstschrijver • docent
• beleidsmedewerker
14
“Voor mijn scriptie heb ik onderzoek gedaan naar het
ontstaan van monumentenzorg in Dordrecht. Na mijn
afstuderen in 2002 deed ik freelance onderzoek voor
het Gemeentearchief Rotterdam naar het plaatsen
van gedenktekens in Rotterdam. Korte tijd later werd
ik gevraagd om op het archief te komen werken. Ik werk
voor de afdeling Educatie, PR & Onderzoek. Samen met
mijn collega’s heb ik als taak buitenstaanders, onder
andere onderwijsinstellingen, te interesseren voor de
diensten die het archief aanbiedt.
Mijn werkzaamheden zijn gevarieerd en lopen uiteen
van het geven van rondleidingen, de organisatie van
tentoonstellingen in de archiefwinkel aan de Coolsin­
gel en het schrijven van artikelen tot het verzorgen
van de straatnamen in Rotterdam. Inmiddels heb ik bij­
voorbeeld tentoonstellingen gemaakt over de stripte­
kenaar Jan Kruis, de etser Jan Sirks en over moderne
kleurenfotografie. Als ambtelijk secretaris van de straat­
namencommissie van Rotterdam ben ik verantwoorde­
lijk voor het hele proces rond het geven van straatnamen
in de stad. Tijdens de vele facetten van mijn werk komt
mijn studie goed van pas. Ik merk bijvoorbeeld dat ik
een kritische houding ten opzichte van verschillende
bronnen heb ontwikkeld en dat ik precies weet hoe ik
(historisch) onderzoek moet doen.”
Kirsten Blok,
afgestudeerde Geschiedenis
15

kennismaken en voorlichting
Oriënteren op een studie kost veel tijd. Je vraagt brochures aan,
je zoekt op sites van universiteiten en je gaat naar open dagen.
Daarnaast praat je met (school)vrienden, ouders of je decaan
over je studiekeuze. Om je (als aankomend student) van dienst
te zijn, biedt de Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR) meer-
dere manieren om kennis te maken.
Scholierensite
Op de scholierensite (www.scholieren.eur.nl) kun je terecht voor
informatie over bacheloropleidingen, het downloaden en aan-
vragen van brochures, het aanmelden voor voorlichtingsactivi-
teiten, het stellen van een vraag aan een van de voorlichters en
voor informatie over studeren en wonen in Rotterdam.
voorlichting
In de lente en in het najaar organiseert de EUR voorlichtings­
dagen. Tijdens deze dagen heb je de mogelijkheid om te pra-
ten met studenten, docenten en studievoorlichters. Een aantal
opleidingen verzorgt gedurende het collegejaar eigen voorlich­
tings­momenten. Deze hebben een intensiever karakter en gaan
dieper in op de specifieke studie.
Heb je al gerichte belangstelling voor een studie, dan kun je
deelnemen aan een meeloopdag of aan Proefstuderen.
Bij de meeloopdagen schuif je aan bij een college en kun je
er­varen hoe het is om voor (een deel van de) dag student te
zijn. Proefstuderen is bedoeld voor 5- en 6-vwo’ers. Je doet dan
16
“Je studententijd wordt vaak gezien als de mooiste tijd
van je leven. Maar als aankomende student zit je vaak
met veel vragen. Het is mijn taak als ambassador (student­
voorlichter) om al jouw vragen te beantwoorden. Elke
studie heeft een aantal ambassadors die je alles kunnen
vertellen over de studie van jouw keuze, de universiteit
en het studentenleven. Je komt ons onder andere tegen
op open dagen, studiebeurzen, meeloop­dagen en op
informatie-avonden van middelbare scholen. Dus mocht
je met vragen zitten, aarzel dan niet om één van ons
aan te spreken!”
Melissa Lockhorst,
Erasmus’ Ambassador
een of twee dagen op een intensieve én actieve manier studie-
ervaring op. Je volgt een uitgebreid programma met cases en
opdrachten.
de eur op bezoek
In oktober is de EUR aanwezig op de Studiebeurs Utrecht,
waar onze Erasmus’ Ambassadors voorlichting geven over alle
bache­loropleidingen. In de maand februari vind je de EUR op
de Interscholaire in Rotterdam.
Uiteraard bezoeken de Erasmus’ Ambassadors vaak informatie-
markten op middelbare scholen in het hele land. Informeer bij
je decaan of kijk op www.scholieren.eur.nl waar en hoe je kunt
deelnemen aan deze bijeenkomsten.
Student zijn in Rotterdam
Bij het kiezen van een studie is het natuurlijk niet alleen belang­
rijk dat de universiteit bij je past, ook de stad speelt een grote
rol bij het nemen van je beslissing. Kies je voor de Erasmus
Universiteit Rotterdam, dan kies je ook voor de dynamiek van
metropool Rotterdam. Alhoewel Rotterdam het imago heeft
een zakelijke stad te zijn, is er nergens zoveel actie ondernomen
om de stad aantrekkelijker te maken voor studenten. Er is uit-
stekende huisvesting en Rotterdam kent onder meer een heel
divers uitgaansleven; van gezellige studentencafés in de Oude
Haven tot trendy clubs in het centrum van de stad.
kan ook. Naast Studium Generale biedt ook Erasmus Cultuur
studenten van de universiteit de mogelijkheid om tegen een
speciaal tarief diverse cursussen te volgen van R&B zang tot
Beeldende Kunst.
Sporten in Rotterdam
Op de campus van de Erasmus Universiteit is een groot studen-
tensportcomplex, met onder meer twee sporthallen, zes tennis­
banen, vijf squashbanen en een fitnessruimte. Met de speciale
sportkaart kun je hier het hele jaar voordelig sporten.

Wonen in Rotterdam Kennismaken met Rotterdam

Als je studeert aan de Erasmus Universiteit wil je misschien wel
op kamers wonen. De meeste studenten kiezen, zeker in de
eerste jaren, voor gezamenlijke huisvesting. Logisch, want wat
is er leuker dan met leeftijdgenoten een huis te bewonen? Samen
eten, studeren, tv-kijken en daarna de stad in. Maar je kunt
natuurlijk ook op jezelf wonen. Voor eerstejaars bachelorstu-
denten van de Erasmus Universiteit hanteert woningcorporatie
Stadswonen een voorrangsbeleid. Stadswonen is gespeciali-
seerd in jongerenhuisvesting en beschikt over 6500 betaalbare
kamers en andere woningen verspreid over de stad.
Ieder jaar organiseert de Erasmus Universiteit voor alle eerste-
jaars studenten de Eurekaweek. Vier dagen lang word je op
sleeptouw genomen en leer je alle ins en outs kennen van het
leven als Rotterdamse student. Je maakt kennis met de universiteit
en je gaat op bezoek bij verschillende studentenverenigingen.
Natuurlijk word je ook wegwijs gemaakt in Rotterdam zelf en
zo leer je meteen alle hotspots kennen!

Uitgaan in Rotterdam
In 2007 worden tal van festivals georganiseerd. Denk maar eens
aan het Zomercarnaval of de FFWD Dance Parade waardoor de
binnenstad van Rotterdam wordt omgetoverd in een grote
dansvloer met deejays en bands van over de hele wereld. Natuur­
lijk zijn er ook talrijke studentencafés. De meeste zijn te vinden
op de Oostzeedijk en in de Oude Haven. Ook op cultureel
gebied kun je prima terecht in Rotterdam. Er zijn veel musea,
galeries en bioscopen in de binnenstad gevestigd. Op de univer­
siteit organiseert Studium Generale lezingen, discussies, cursussen
en podiumprogramma’s op het gebied van wetenschap, kunst
en cultuur. Ga je liever zelf aan de slag op cultureel gebied? Dat

17
 Studiefinanciering en
andere geldzaken
Studeren kost geld. Hoeveel? Dat hangt af van de situatie: woon
je thuis bij je ouders of woon je op kamers. Thuiswonende stu-
denten blijken gemiddeld per jaar u 6.800,- nodig te hebben,
uitwonende studenten ongeveer u 8.900,-*) met inbegrip van
de kosten voor de boeken (circa u 600,-) en het wettelijk college­
geld. In het studiejaar 2006 - 2007 is het collegegeld vastgesteld
op u 1.519,- De kosten vallen uiteraard hoger uit als je bijvoor-
beeld een computer aanschaft. Voor studenten van buiten de
Europese Economische Ruimte (EER) kan het collegegeld afwijken.

Waarschijnlijk heb je recht op studiefinanciering. Tot je 34ste

heb je daar in principe recht op mits je die na je 29ste niet on-
derbreekt. Volg je een bachelor- en masteropleiding van 4 jaar?
Dan heb je recht op 7 jaar studiefinanciering, waarvan 4 jaar
pre­statiebeurs en 3 jaar lening. Je krijgt in totaal 10 jaar de tijd
om je studiefinanciering op te nemen. Als je een nationaliteit
hebt van een land van de EER en niet in aanmerking komt voor
studie­financiering, dan kun je bij de IB-Groep een tegemoet­
koming in het collegegeld aanvragen.
Meer informatie over studiefinanciering is te vinden op de web­
site www.ib-groep.nl/studiepunt

*) Bron: IB-Groep 2006

scholieren.eur.nl
18
TOELATING EN AANMELDING
VWO-PROFIELEN
Elk vwo-profiel geeft recht op toelating tot de bacheloroplei-
ding Geschiedenis in Rotterdam. Het vwo-diploma oude stijl
geeft eveneens recht op toelating.
OVERIGE TOELATING
Je wordt ook toegelaten met een propedeuse- of einddiploma
van een erkende universitaire of hbo-opleiding.
BUITENLANDS DIPLOMA
Wanneer je een buitenlandse vooropleiding met goed gevolg
hebt afgerond, neem dan tijdig contact op met het Admissions
Office van de universiteit, telefoon (010) 408 17 86. Zie voor
meer informatie: www.bacheloradmission.eur.nl
COLLOQUIUM DOCTUM
Als je 21 jaar of ouder bent en je beschikt niet over de vereiste
vooropleiding, dan kun je in bepaalde gevallen toch worden
toegelaten tot de bacheloropleiding Geschiedenis. Daarvoor
moet je deelnemen aan een toelatingsonderzoek (colloquium
doctum) om aan te tonen dat je geschikt bent voor het volgen
van deze opleiding.
Meer informatie vind je op www.eur.nl/ea/praktisch/colloquium.
Ook de studieadviseur kan je over het colloquium doctum in-
formeren (zie Adressen).
AANMELDEN EN INSCHRIJVEN
Als je voldoet aan de toelatingsvoorwaarden en je hebt beslo-
ten aan de Erasmus Universiteit Rotterdam te gaan studeren,
moet je het onderstaande doen:
1 Je aanmelden als nieuwe eerstejaarsstudent bij de IB-Groep.
Ga naar: www.ib-groep.nl
Op de openingspagina kies je ‘Direct iets regelen’ en vervolgens
‘Aanmelden en studiefinanciering ho’. Het ingevulde formulier
print je uit en stuur je naar de IB-Groep, Klantenservice, Postbus
50061, 9702 DA Groningen. Het is raadzaam je zo vroeg moge-
lijk aan te melden.
2 Je inschrijven bij de Erasmus Universiteit.
Nadat je bent aangemeld bij de IB-Groep worden je gegevens
doorgezonden naar de Erasmus Universiteit Rotterdam. Van
de EUR ontvang je begin juli informatie over de inschrijving.
19
 Adressen
STUDIEADVISEUR ADMISSIONS OFFICE
Voor alle vragen over de opleiding Geschiedenis kun je terecht Locatie: kamer A1-6, Woudestein
bij de studieadviseur, mw. drs. Anne-Marije Poorter. Telefoon: (010) 408 17 86
Locatie: Kamer L3-42, Woudestein E-mail: admissions.office@oos.eur.nl
E-mail: poorter@fhk.eur.nl Geopend: maandag t/m vrijdag van 13.30 tot 16.00 uur
Voor een (telefonische) afspraak kun je contact opnemen met Voor vragen over toelatingsmogelijkheden op grond van een
het Bureau Onderwijs van de faculteit, telefoon (010) 408 24 82 buitenlands diploma.
(maandag t/m vrijdag van 09.00 tot 16.00 uur).
INFORMATIE BEHEER GROEP
FACULTAIR STUDIEVOORLICHTER Telefoon: (050) 599 77 55
Voor algemene vragen kun je contact opnemen met de studie- Internet: www.ib-groep.nl
voorlichter van de faculteit: mw. drs. Annegien Prins. Voor vragen over aanmelden en studiefinanciering.
Locatie: Kamer L3-42, Woudestein
E-mail: prins@fhk.eur.nl STADSWONEN
Voor een (telefonische) afspraak kun je contact opnemen met Telefoon: (010) 800 72 00 (geopend van 10.00 tot 18.00 uur)
het Bureau Onderwijs van de faculteit, telefoon (010) 408 24 82 E-mail: mail@stadswonen.nl
(maandag t/m vrijdag van 09.00 tot 16.00 uur). Internet: www.stadswonen.nl

STUDIE INFORMATIE CENTRUM SPORT EN SPORTVERENIGINGEN

E-mail: sic@eur.nl Sportcentrum Woudestein
Voor algemene vragen over voorlichtingsbijeenkomsten, mee- Telefoon: (010) 408 18 75
loopdagen, toelatingseisen, inschrijving, studiefinanciering, huis­ Internet: www.eur.nl/sport
vesting, enz.

20
 © 2006.08.3000Z Erasmus Universiteit Rotterdam, afdeling OMC, Postbus 1738, 3000 DR Rotterdam / Aan de inhoud van deze brochure kunnen geen rechten worden ontleend.

erasmus universiteit rotterdam

Postbus 1738, 3000 DR Rotterdam

De Erasmus Universiteit Rotterdam heeft twee locaties:

Alle opleidingen (m.u.v. Geneeskunde)
Campus Woudestein
Burgemeester Oudlaan 50, Rotterdam

Geneeskunde
Faculteitsgebouw Erasmus MC
Dr. Molewaterplein 50, Rotterdam

Internet
www.scholieren.eur.nl
Onze bacheloropleidingen:
• Algemene Cultuurwetenschappen
• Bestuurskunde
• Business Administration / Bedrijfskunde
• Criminologie
• Econometrie & Besliskunde
• Economie & Bedrijfseconomie
• Economie & Informatica
• Filosofie
• Fiscaal recht
• Fiscale Economie
• Geneeskunde (bachelor-masterstructuur niet van toepassing)
• Geschiedenis
• Gezondheidswetenschappen, BMG
• International Bachelor Economics & Business Economics
• International Business Administration
• Mr.drs.-programma (voor economie en rechten)
• Nederlands recht
• Psychologie Meer informatie:
• Sociologie Studie Informatie Centrum
Postbus 1738
Via www.scholieren.eur.nl zijn alle opleidingsbrochures te 3000 DR  Rotterdam
downloaden of te bestellen. E-mail: sic@eur.nl