CONTRASTE DE ENDOGENEIDAD DE HAUSMAN EN EL CASO DEL EFECTO DE LA EDUCACIN SOBRE EL SALARIO DE LAS MUJERES CASADAS Si una variable explicativa

es endgena para solucionar el problema de sesgo del estimador MCO podemos usar estimadores de variables instrumentales. Sin embargo, sabemos que la estimacin VI es menos precisa (eficiente) que la MCO, con lo que antes de usarla debemos de estar seguros que la variable explicativa es realmente endgena (en caso contrario es mejor usar MCO). Vemos cmo podemos contrastar la endogeneidad de la educacin en la ecuacin del salario de las mujeres casadas:
log( wage) = 0 + 1educ + 2 exp er + 3 exp er 2 + u

Hasta ahora hemos supuesto que la educacin era endgena, sin embargo ahora podemos usar un contraste estadstico para comprobarlo. Tenemos como instrumentos exgenos excluidos la educacin del padre y de la madre, fatheduc y motheduc respectivamente. El contraste de Hausman se basa en la ecuacin en forma reducida (ECR) de educ:
educ = 0 + 1 exp er + 2 exp er 2 + 3 fatheduc + 4 motheduc + v

Y en concreto en los residuos estimados de esa ecuacin:

v = educ 0 1 exp er 2 exp er 2 3 fatheduc 4 motheduc

La idea del Test de Hausman es clara, si educ es endgena entonces su parte endgena, es decir v, debe ser significativa en la ecuacin estructural. En caso contrario educ es exgena. Esto puede verse tambin desde la perspectiva de las variables proxy, v es la parte de u que hace que educ sea endgena, es decir la habilidad inobservada, lo que hacemos en el contraste de Hausman es estimarla, introducirla en la ecuacin y estimar por MCO igual que hacamos en el enfoque proxy. La significatividad de v nos dice que la parte endgena de educ (la habilidad en nuestro caso) afecta realmente al salario de las mujeres y por tanto debemos preocuparnos (educ es endgena), si v no es significa dara evidencia a favor de la exogeneidad de la educacin, en cuyo caso sera mejor usar MCO. La ecuacin que debemos estimar es por tanto:
log( wage) = 0 + 1educ + 2 exp er + 3 exp er 2 + 1v + e

Y los resultados despus de estimar por MCO son:

Lo que buscamos es saber si vhat (nuestra estimacin de la parte endgena de educ) es significativa, con lo que nos sirve con contrastar H0: 1=0, el estadstico del contraste es 1.704, con p-valor de 0.0891, luego vhat es significativa al nivel del 10% de significatividad pero no al 5 o al 1%. Esto demuestra que vhat es dbilmente significativa (o bien que la habilidad es dbilmente significativa), pero lo es con lo que preferiremos usar el estimador VI en vez del MCO. Algo importante del contraste de Hausman del modelo 2 es que es equivalente a estimar nuestra ecuacin estructural usando como instrumentos excluidos fatheduc y motheduc, vemoslo:

Es importante observar que el efecto estimado de la educacin es prcticamente igual en las los modelos 2 y 3, 0.063 contra 0.061. Esto tiene una fcil explicacin, tanto el modelo 2 como el 3 estn ofreciendo dos soluciones simtricas al mismo problema de endogenidad ocasionado por la habilidad inobservada. Por un lado el modelo 2 estima vhat que no es otra cosa que una estimacin de la habilidad y la incluye en la ecuacin estructural sacndola del trmino de error u, esto es lo que hacamos en el caso de variables proxy. En el modelo 3 corregimos la endogenidad mediante las variables instrumentales, es decir, usamos slo la parte exgena de la educacin y aislamos del modelo a la endgena.
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