Université Cheikh Anta Diop-Dakar 2015/2016

Faculté des Sciences et Techniques L1 PCSM

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Bien préparer l’évaluation (Optique)

Ce tableau fournit une indication des objectifs d’apprentissage du cours d’Optique. En vis-à-vis de chaque
objectif des indications de ce qui sera évalué est fourni à l’étudiant. Un second tableau (page 4 de ce
document) indique des activités pouvant aider l’étudiant à atteindre les objectifs d’apprentissage et donc à
réussir à l’évaluation.
Objectifs spécifiques Évaluation
OS1. Traduire le phénomène de  Utiliser la similarité de l’état de perturbation 𝑆⃗(𝑀, 𝑡) d’un M à l’instant t à
propagation par une relation spatio- celui 𝑆⃗(𝑂, 𝑡0 ) de O l’instant 𝑡0 : 𝑆⃗(𝑀, 𝑡) = 𝑆⃗(𝑂, 𝑡0 ), pour établir l’évolution
temporelle d’évolution d’une de ses spatio-temporelle de la grandeur caractéristique de la perturbation 𝑆⃗ ;
grandeurs physiques caractéristiques  Établir différentes formes de l’expression de la grandeur 𝑆⃗(𝑀, 𝑡).
(CH 0, $ II)
 Associer des vitesses de propagation à des milieux ;
OS2. Comparer des milieux de
 Exprimer la vitesse de propagation de la lumière dans un milieu d’indice absolu
propagation d’ondes (CH 0, $ II)
N;
 En déduire l’indice absolu du milieu, coefficient d’opposition à la propagation ou
inertie du milieu ;
 exprimer l’indice relatif d’un milieu 2 par rapport à un milieu 1 ;
 Utiliser la valeur conventionnelle de l’indice absolu du vide et exprimer la
OS3. Justifier le choix du vide
vitesse de propagation de la lumière dans un milieu en fonction de sa vitesse
comme milieu de référence pour la
dans le vide et de son indice de réfraction de réfraction relatif ;
classification des milieux de
 Comparer l’air au vide ;
propagation de la lumière (CH 0, $ II)
Définir de la notion d’onde ;
OS4. Définir une onde (CH 0, $ II)
Définir la direction de propagation d’une onde ;
définir, le cas échéant, la direction de polarisation ;
Distinguer une onde transversale d’une onde longitudinale à partir de leur
description ou de l’expression de leurs grandeurs caractéristiques.
 Définir, identifier et/ou déterminer les caractéristiques d’une onde que sont :
OS5. Définir les caractéristiques
son amplitude, son énergie, sa pulsation, sa période temporelle, sa longueur
d’une onde (CH 0, $ II)
d’onde, sa fréquence, sa phase ; son vecteur d’onde.
 Distinguer la couleur perceptive de la couleur physique monochromatique ;
OS6. Situer la lumière dans le
 Calcul de longueur d’onde connaissant la fréquence correspondante ;
spectre des ondes
 Exprimer la longueur d’onde 𝜆 d’une onde dans un milieu matériel en fonction
électromagnétiques (CH 0, $ II)
de sa valeur 𝜆0 dans le vide.
 Définir la notion de chemin optique entre 2 points ;
OS8. Exprimer le chemin optique
 Exprimer le retard de perturbation 𝛿𝑡 entre deux points en fonction de la
d’une onde entre deux points de
longueur d’onde, de l’indice de réfraction du milieu et de la distance entre les
l’espace de propagation (CH 0, $ II)
deux points.
 Expliquer en quoi consiste la cohérence temporelle de sources lumineuses
OS9. Expliquer la nécessité de la
(recherche bibliographique) ;
cohérence du processus de
 comparer les ordres de grandeur du temps de relaxation d’un atome et du
production d’une onde lumineuse
temps de persistance rétinienne ;
dans les dispositifs interférentiels
 Montrer que l’énergie moyenne fournie à un point par deux sources non
(CH 1, $ I)
cohérentes reste constante pour des durées comparables à la persistance
rétinienne.
Schématisation et étude analytique de dispositifs interférentiels
OS10. Interpréter les figures
d’interférences obtenues à l’aide
d’un dispositif interférentiel donné
(CH 1, $ I).
Détermination de l’interfrange, de la longueur d’onde, etc..
OS11. Déterminer les grandeurs
interférentielles (CH 1, $ I)

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 Objectifs spécifiques Évaluation
 Interpréter qualitativement les figures de diffraction sur un écran placé loin du
OS12. Interpréter le phénomène
plan d’une fente fine éclairée sous incidence normale ;
de diffraction en utilisant le principe
 Montrer la possibilité d’utiliser le phénomène de diffraction pour la
de Huygens et le phénomène
spectrométrie dans les cristaux (réseaux d’atomes).
d’interférences d’ondes (CH 1, $ II)

OS13. Énumérer les conditions de

validité de l’optique géométrique
(CH 1, $ II), (CH 2, $ I)
 Énoncer le principe de moindre durée de parcours ;
OS14. Énoncer le principe de
 Reformuler le principe de Fermat en utilisant le chemin optique.
Fermat (CH 2, $ III)
 Définir/Identifier les rayons spéculaires ;
OS15. Identifier les rayons
 Représenter la normale (orientée) en différents point d’un dioptre particulier
spéculaires et les angles de
ou quelconque ;
Descartes (CH 2, $ IV)
 Définir/identifier les angles de Descartes ;
 Donner les valeurs algébriques d’angles de Descartes ;
 Pour un rayon incident, issu d’un point A1 et tombant sur un dioptre en I,
OS16. Déduire du principe de
exprimer le chemin optique : 𝐿 = 𝑛1 𝑢 ⃗⃗⃗⃗⃗. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑢2 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
1 𝐴1 𝐼 + 𝑛2 ⃗⃗⃗⃗⃗. 𝐼𝐴2 pour la réfraction
Fermat, l’expression vectorielle des
lois de Descartes (CH 2, $ IV) ou 𝐿′ = 𝑛1 𝑢 ⃗⃗⃗⃗⃗.
1 1
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴 𝐼 + 𝑛 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑢
2 2
′
. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐼𝐴 ′
, pour la réflexion.
2
 Exprimer la différentielle 𝑑𝐿 de ce chemin optique ;
 résoudre 𝑑𝐿 = 0 qui traduit le principe de Fermat et en déduire l’expression
vectorielle des lois de Descartes.
Calcul : à partir de la 2ème loi de Descartes pour la réfraction, montrer que :
OS17. Déterminer, à l’aide des lois
 pour 𝑛1 > 𝑛2 , il existe, une valeur maximale de l’angle d’incidence au-delà de
de Descartes, les conditions limites :
laquelle aucune réfraction ne peut se produire : il y a réflexion totale. Illustrer
condition de réflexion totale ou
par l’exemple de la fibre optique et du prisme à réflexion totale ;
condition de réfraction limite (CH 2,
 pour 𝑛1 < 𝑛2 , il existe, quelle que soit la direction du rayon incident, une
$ IV)
valeur maximale que l’angle de réfraction ne peut dépasser : il y a limitation
du domaine éclairé par réfraction.
 identifier le dioptre d’entrée, le dioptre de sortie et l’axe orienté, le centre et
OS18. Décrire un système optique
le sommet d’un système centré.
centré par ses caractéristiques
optiques et géométriques (indices de
réfraction, sommets centres, axe…)
(CH 3, $ II)
 Déterminer le signe de la distance algébrique du sommet du dioptre d’entrée
OS19. Identifier la nature (réelle
(de sortie) à un point objet (image) ;
ou virtuelle) de l’objet, de l’image
 Montrer que pour un choix judicieux des origines des espaces, la nature de
(CH 3, $ II)
l’objet (ou de l’image) est liée au signe algébrique de sa position par rapport au
système : mettre en évidence la pertinence de repérer :
o les objets par rapport au sommet du dioptre d’entrée ;
o et les images par rapport au sommet du dioptre de sortie ;
 Mettre en évidence la dualité de l’espace de propagation : Identifier la nature
d’un objet ou (ou d’une image) à partir de sa position par rapport au système
optique ;
 Pour un système donné, délimiter son EOR et son EIR.
 En tenant du principe de marche rectiligne des rayons lumineux (et des lois de
OS20. Expliquer le processus de
Descartes), construire l’image A2 d’un point A1 par un miroir ou par un
formation de l’image d’un objet par
dioptre.
les rayons émergeant d’un système
 Étendre le même principe de construction à un objet étendu, constitué de
(CH3, $ II)
plusieurs points.
 Interpréter l’image floue comme la superposition de plusieurs images
OS21. Définir les différents types
décalées ;
de stigmatismes rigoureux (CH 3, $
 Déduire de couples objets/images, le caractère (rigoureusement stigmatique
III)
ou non) d’un système.
 Établir et/ou utiliser la condition de stigmatisme rigoureux transversal ou
OS22. Établir les expressions
aplanétisme : condition d’Abbe ;
analytiques traduisant les conditions
 Établir et/ou utiliser la condition de stigmatisme rigoureux longitudinal :
de stigmatisme rigoureux (CH 3)
condition d’Herschel
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 Objectifs spécifiques Évaluation
 Déduire de ces deux conditions, la condition de stigmatisme rigoureux 3D.
 Définir le grandissement d’une image ;
OS23. Déduire de la valeur
 Relier la condition d’Abbe (d’Herschel) au grandissement transversal
algébrique du grandissement,
(longitudinal) ;
l’orientation et la taille de l’image
 Corréler le signe algébrique du grandissement à l’orientation de l’image
(CH 3, $ III)
(droite ou renversée par rapport à l’objet) ;
 Corréler la valeur absolue du grandissement à la taille de l’image (agrandie ou
réduite par rapport à l’objet) ;
 Étudier le cas des rayons faiblement inclinés par rapport à l’axe optique ;
 Définir/utiliser le grossissement angulaire de l’image.
 Exprimer la condition de stigmatisme rigoureux 𝐿 = 𝑐𝑡𝑒 d’un dioptre
OS24. Établir les limites du
sphérique pour un couple objet/image ponctuels ;
stigmatisme rigoureux d’un système
 montrer que la condition n’est vérifiée que pour des points très particuliers
(CH 3, $ III ; CH4, $ I)
(couple de Weierstrass et points au centre ou sur la surface du dioptre).
 Calculer la distance minimale devant séparer deux points objets pour que
OS25. Justifier la validité des
leurs images soient distinctes sur la rétine (résolution de l’œil) ;
conditions de stigmatisme approché
 Etablir la validité du stigmatisme approché pour les rayons para-axiaux.
(CH 3, $ III ; CH4, $ I)
 exprimer les angles d’incidence et de réfraction en fonction des (petits) angles
OS26. Établir la relation de
d’inclinaison des rayons et de la normale par rapport à l’axe ;
conjugaison d’un dioptre dans les
 linéariser la 2ème loi de Descartes pour la réfraction ;
conditions d’approximation de Gauss
 En déduire la relation de conjugaison du dioptre avec origine des espaces au
(CH 4, $ I)
sommet du dioptre ;
 Montrer la validité de cette relation dans le cas de la réflexion (miroir) ;
 Utiliser la relation de conjugaison pour déterminer la position et les
caractéristiques de l’image d’un objet donné.
 Corréler la nature (convergente ou divergente) d’un système optique au signe
OS27. Corréler la vergence d’un
de sa vergence.
système à sa nature (CH 4, $ I)
 Rappeler les définitions des éléments cardinaux ;
OS28. Définir les éléments
 Déterminer les éléments cardinaux à l’aide de la relation de conjugaison.
cardinaux d’un système optique (CH
4, $ II)
 construire l’image d’un objet par un système en utilisant les propriétés des
OS29. Construire, à l’aide des
éléments cardinaux ;
éléments cardinaux, le tracé des
 Prévoir les caractéristiques d’une image à connaissant les positions des
rayons lumineux (CH 4, $ III)
éléments cardinaux du système et des caractéristiques de l’objet.

OS30. Décrire la composition de
l’œil et de systèmes usuels (appareil
photographique, microscope,
lunette) (CH 6, $ ).

OS31. Expliquer les principes de
fonctionnement de ces systèmes
optiques (CH 6, $ ).

OS32. Calculer les paramètres
caractéristiques de ces systèmes (CH
6, $ ).

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Pour les documents supports nécessaires à la réalisation des activités d’apprentissage, voir les documents
du cours (en ligne à l’adresse http://foad.crtp.ucad.sn/mood04/login/) ou tout autre document équivalent.

Objectifs spécifiques Activités

 Observer le comportement des points de la surface de la mer traversée par
OS1. Traduire le phénomène de
une vague ;
propagation par une relation
 Analyser du comportement de deux points O et M distants d=OM et atteints
spatio-temporelle d’évolution
d’une de ses grandeurs physiques aux limites respectives (𝑡0 𝑒𝑡 𝑡) d’un intervalle de temps 𝛿𝑡 ;
caractéristiques (CH 0, $ II)  Corréler les grandeurs spatiales avec la variable temporelle ;
 Exprimer la similitude de la déformation 𝑆⃗(𝑀, 𝑡) du point M à l’instant t avec
celle 𝑆⃗(𝑂, 𝑡0 ) du point O à l’instant 𝑡0 .
 Inertie du milieu : comparer le déplacement d’une personne, fournissant le
OS2. Comparer des milieux de
même effort, dans l’air et dans l’eau (ou des déplacements des électrons dans
propagation d’ondes (CH 0, $ II)
divers matériaux) ;
 Exploiter les documents d’animations Powerpoint simulant la propagation de
la lumière dans deux milieux différents, sur la même distance et comparer les
vitesses de propagation en fonction du milieu de propagation.
 Comparer le vide à des milieux de compositions diverses.
OS3. Justifier le choix du vide
comme milieu de référence pour la
classification des milieux de
propagation de la lumière (CH 0, $ II)
 Visualiser des perturbations (vagues) répétitives à la surface d’un liquide ;
OS4. Définir une onde (CH 0, $ II)
 Identifier d’autres exemples de phénomènes similaires, aussi bien scalaires
que vectoriels ;
 Représenter l’état global du milieu de propagation à un instant donné
OS5. Définir les caractéristiques
(photographie instantanée) ;
d’une onde (CH 0, $ II)
 Représenter des états successifs d’un point du milieu au cours du temps
(vidéo du point).
 Identifier et bien noter les limites de la gamme des radiations visibles (par
OS6. Situer la lumière dans le
l’œil humain) sur document Powerpoint présentant le spectre complet des
spectre des ondes électromagnétiques
ondes électromagnétiques, des rayons gamma aux ondes radio ;
(CH 0, $ II)
 Association de couleurs à des fréquences et longueurs d’onde, en distinguant
la couleur perceptive de la couleur physique ;
 Calcul : Transformer l’expression spatio-temporelle traduisant la propagation
OS7. Exprimer le chemin optique
de la perturbation dans le milieu.
d’une onde entre deux points de
l’espace de propagation (CH 0, $ II)
Calcul : comparer ordres de grandeur du temps de relaxation d’un atome et du
OS8. Expliquer la nécessité de la
temps de persistance rétinienne
cohérence du processus de production
d’une onde lumineuse dans les
dispositifs interférentiels (CH 1, $ I)
 Étudier des systèmes interférentiels présentés sur documents ;
OS9. Interpréter les figures
 Interpréter des figures d’interférences présentées sur documents.
d’interférences obtenues à l’aide d’un
dispositif interférentiel donné (CH 1, $
I).
 Étudier de figures d’interférences présentées sur documents ;
OS10. Déterminer les grandeurs
 Analyser/expliciter les résultats tirés du fonctionnement de systèmes
interférentielles (CH 1, $ I)
interférentiels divers.
 Analyser de diagrammes de diffraction fournis par plusieurs types de sources
OS11. Interpréter le phénomène de
et de diaphragmes ;
diffraction en utilisant le principe de
 Calculer des diamètres d’ouverture limites pour l’obtention de figures de
Huygens et le phénomène
diffraction avec une source de longueur d’onde 𝜆 connue.
d’interférences d’ondes (CH 1, $ II)
 Observer un faisceau lumineux traversant des ouvertures de diamètres
OS12. Énumérer les conditions de
décroissants ;
validité de l’optique géométrique (CH
 Analyser le faisceau émergeant de chaque ouverture.
1, $ II), (CH 2, $ I)

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 Objectifs spécifiques Activités
 Calcul : Exprimer la durée de parcours en fonction du chemin optique ;
OS13. Énoncer le principe de Fermat
(CH 2, $ III)
Schématisation :
OS14. Identifier les rayons
 Représenter deux milieux transparents homogènes, d’indices respectifs n 1 et
spéculaires et les angles de Descartes
n2, séparés par une surface (dioptre) ;
(CH 2, $ IV)
 Tracer des rayons spéculaires incident (𝐴 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗′ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
1 𝐼), réfléchi (𝐼𝐴2 ) et réfracté (𝐼𝐴2 )
en un point I du dioptre ;
 Orienter chaque rayon dans le sens réel de propagation de la lumière ;
 Tracer de la direction de la normale en I ;
 Pour chaque rayon :
o Orienter la normale dans le sens de propagation réelle de la lumière ;
o Et représentation l’angle de Descartes caractéristique, orienté de la
normale au rayon.
Calcul : Appliquer le principe de Fermat sur le schéma précédent.
OS15. Déduire du principe de
Fermat, l’expression vectorielle des
lois de Descartes (CH 2, $ IV)
Théorie :
OS16. Déterminer, à l’aide des lois
 Prévoir, à partir des lois de Descartes, l’existence d’angles limites ;
de Descartes, les conditions limites :
Schématisation :
condition de réflexion totale ou
 Visualisation d’animations Powerpoint montrant les angles limites ;
condition de réfraction limite (CH 2, $
 Représentation des cas limites de franchissement d’un dioptre ;
IV)
 Réalisation des constructions de Huygens
Schématisation : sur le schéma d’un système optique centré :
OS17. Décrire un système optique
 identifier le dioptre d’entrée, le dioptre de sortie et l’axe orienté.
centré par ses caractéristiques
optiques et géométriques (indices de
réfraction, sommets centres, axe…)
(CH 3, $ II)
 Reconnaitre et délimiter l’espace objet réel et l’espace image réelle ;
OS18. Identifier la nature (réelle ou
 Analyser des schémas présentant un système et des objets et images.
virtuelle) de l’objet, de l’image (CH 3, $
II)
 Tracer des rayons objet-système-image.
OS19. Expliquer le processus de
formation de l’image d’un objet par les
rayons émergeant d’un système (CH3,
$ II)
 Observer sur documents Powerpoint des images nettes et de leurs
OS20. Définir les différents types de
correspondantes floues.
stigmatismes rigoureux (CH 3, $ III)
 Schématisation : Représenter un objet 3D, le découper en tranches et
projeter une tranche dans le plan perpendiculaire à l’axe du système et
parallèlement à cet axe ;
Schématisation :
OS21. Établir les expressions
 Représenter les composantes transversale et longitudinale de la tranche
analytiques traduisant les conditions
d’objet 3D considéré dans l’OS20 ;
de stigmatisme rigoureux (CH 3)
 Représenter l’image de ces composantes ;
Calcul :
 Démontrer la condition d’aplanétisme (Abbe) ;
 Démonter la condition de stigmatisme longitudinal (Herschel) ;
 Etablir la condition de stigmatisme 3D.
Théorie : Analyser les relations d’Abbe et d’Herschel et y identifier le
OS22. Déduire de la valeur
grandissement, rapport entre la taille algébrique de l’image à celle de l’objet ;
algébrique du grandissement,
l’orientation et la taille de l’image (CH
3, $ III)

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 Objectifs spécifiques
OS23. Établir les limites du
stigmatisme rigoureux d’un système
(CH 3, $ III ; CH4, $ I)
OS24. Justifier la validité des
conditions de stigmatisme approché
(CH 3, $ III ; CH4, $ I)
OS25. Établir la relation de
conjugaison d’un dioptre dans les
conditions d’approximation de Gauss
(CH 4, $ I)
Activités
Schématisation :
 Représenter un couple objet-image rigoureusement stigmatiques par
rapport à un dioptre sphérique 𝑛1 /𝑛2 de centre C et rayon 𝑅̅ ;
Calcul :
 Exprimer le chemin optique pour ce couple ;
 Appliquer le principe de Fermat à ce chemin optique.
 Observer les détails d’objets divers ;
 Faire de la recherche sur les détails physiologiques, la composition et le
fonctionnement l’œil ;
 Vérifier par recherche bibliographique que la résolution de l’œil humain est
de l’ordre de ~10µm..
Schématisation :
 Représenter des rayons para-axiaux issus d’un objet et incidents sur un
dioptre sphérique ;
 Représenter les vecteurs directeurs ( ⃗⃗⃗⃗⃗, 𝑢2 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑢1 ⃗⃗⃗⃗⃗, 𝑢2′ ) des rayons incident, réfracté
⃗⃗) au dioptre au point d’incidence ;
et réfléchi et la normale (𝑁
 Représenter les angles orientés de Descartes {(𝑁 ⃗⃗, ⃗⃗⃗⃗⃗);
𝑢1 (𝑁 ⃗⃗, ⃗⃗⃗⃗⃗) ⃗⃗⃗⃗⃗′ ,⃗⃗⃗⃗⃗
𝑢2 𝑒𝑡 (𝑢 2 𝑁 , )}

et les angles orientés {(𝑒⃗⃗⃗⃗, 𝑢1 (𝑒⃗⃗⃗⃗,

𝑧 ⃗⃗⃗⃗⃗); 𝑧 ⃗⃗⃗⃗⃗);
𝑢2 (𝑒⃗⃗⃗⃗, ⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗′ 𝑒𝑧 entre les
𝑧 𝑁 ) 𝑒𝑡 (𝑢2 , ⃗⃗⃗⃗)}
vecteurs directeurs et l’axe optique ( ⃗⃗⃗⃗). 𝑒𝑧
 Construire l’image d’un objet ponctuel par un dioptre concave (puis convexe)
OS26. Corréler la vergence d’un
système à sa nature (CH 4, $ I) dans le cas 𝑛1 > 𝑛2 ;
 Construire l’image d’un objet ponctuel par un dioptre concave (puis convexe)
dans le cas 𝑛1 < 𝑛2.
Analyser les postions particulières du couple objet-image pour :
OS27. Définir les éléments cardinaux
 Un objet (ou une image) rejeté à l’infini ;
d’un système optique (CH 4, $ II)
 l’obtention d’un grandissement (ou d’un grossissement) neutre ;
Construction de l’image d’un objet étendu :
OS28. Construire, à l’aide des
Tracer des rayons particuliers utilisant les propriétés des éléments cardinaux.
éléments cardinaux, le tracé des
rayons lumineux (CH 4, $ III)

OS29. Décrire la composition de

l’œil et de systèmes usuels (appareil
photographique, microscope, lunette)
(CH 6, $ ).

OS30. Expliquer les principes de

fonctionnement de ces systèmes
optiques (CH 6, $ ).

OS31. Calculer les paramètres

caractéristiques de ces systèmes (CH
6, $ ).

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