Propedeutico Matematicas 2011

COLEGIO CERVANTES BACHILLERATO ______________________________________________________________________________________________________________________________________
LUIS PREZ VERDA # 361

TODO A JESS POR MARA Y TODO A MARIA PARA JESS_____________________________________________________________________________________________________________________
EJERCICIOS DE CURSO PROPEDUTICO CICLO 2010-2011
I.
Escriba con palabras los siguientes nmeros.
12).-
7008104
__________________________
_______________________________________
13).-
4500358
__________________________
_______________________________________
01).-
13
__________________________
02).-
635
__________________________
_______________________________________
14).-
10005019
__________________________
_______________________________________
03).-
1817
__________________________
_______________________________________
15).-
25780016
__________________________
_______________________________________
04).-
104682
__________________________
_______________________________________
05).-
90090
__________________________
_______________________________________
06).-
601405
__________________________
_______________________________________
07).-
987006
__________________________
_______________________________________
08).-
307509
__________________________
_______________________________________
09).-
910039
__________________________
_______________________________________
II.
Escriba con nmero arbigos las siguientes palabras.

01).02).03).04).05).06).07).08).09).10).11).12).-
10).-
13013013
__________________________
_______________________________________
11).-
10001100
__________________________
______________________________________
13).14).15).-
Mil ciento veinte:

_______________
Trescientos quince:
_______________
Quince mil siete:
_______________
Cinco mil cuarenta:
_______________
Novecientos mil novecientos: _______________
Setenta y cinco mil tres:
_______________
Cien millones diez mil uno:
_______________
Ochocientos tres mil uno:
_______________
Doscientos mil cien:
_______________
Ochenta y un mil trece:
_______________
Trece millones cuatrocientos mil sesenta:
_______________
Treinta millones setenta mil novecientos ocho:
_______________
Seis millones seiscientos seis mil sesenta:
_______________
Ciento ochenta y nueve millones mil trece:
_______________
Cuatrocientos cinco millones doscientos mil
veintitrs:
_______________
ACADEMIA DE CIENCIAS EXACTAS ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PROFESOR JORGE A. BARAJAS HERNNDEZ
DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS

III. Efectuar las siguientes operaciones de adicin.
V. Efectuar las siguientes operaciones de multiplicacin.
01).-
975 + 753 + 531 =
_______________
01).-
438 x 38 =
_______________
02).-
63815 + 1196 + 87654 =
_______________
02).-
579 x 345 =
_______________
03).-
6754 + 531987 + 32409 =
_______________
03).-
6857 x 308 =
_______________
04).-
75031 + 65891 +43756 + 81974 =

_______________
04).-
9603 x 487 =
_______________
05).-
85306 x 4678 =
_______________
06).-
34984 x 501 =
_______________
05).-
81934 + 65806 + 74065 + 69 324 =

_______________
VI.
06).-
Efectuar las siguientes operaciones de divisin.
75948 + 117338 + 68864 + 247910 + 7579 =

________________
01).-
632
_______________
02).-
912
48
_______________
03).-
11316
92
_______________
04).-
13325
65
_______________
05).-
98868
642
_______________
06).-
101325
579
_______________
IV. Efectuar las siguientes operaciones de sustraccin.

01).-
1016 729 =
_______________
02).-
8536 3698 =
_______________
03).-
87654 69378 =
_______________
04).-
876543 548975 =
_______________
05).-
1357906 986358 =
_______________
06).-
3950082 873739 =
_______________


VII.
Resuelva usted los siguientes problemas de sumas
y restas.
01).-Don Jos Mara Morelos y Pavn naci en 1765 y muri en
1815 Qu edad tena al morir?
Respuesta:____________________
02).-En la escuela hay inscritos 650 alumnos de los cuales 468

son hombres Cuntas mujeres hay en la escuela?
Respuesta:____________________
03).-La altura del volcn Popocatpetl es de 5452 metros y la del

Iztacchuatl es de 5280 metros, Cul es la deferencia entre
estos dos volcanes?
Respuesta:____________________
04).-En una adicin de tres sumandos, dos de stos son 9786 y

38649. si la suma es de 105,153, Cul es el tercer sumando?
Respuesta:____________________
05).-Una persona deposita $62,500 en un Banco, contra el cual

expidi cheques por valor de $1,250, $13,472.25,$ 786.45 y
$ 3, 156. 48.Cunto le queda todava en el Banco?
Respuesta:____________________
06).-Un corredor de bienes races compra una casa en $132,750;

le hace reparaciones por un valor de $45,685 y la vende en $
205,000. Cunto gan en la operacin?
07).-En los Colegios Maristas de la Ciudad de Guadalajara a

nivel Secundaria se inscribieron 757 alumnos. Para cursar
2do.ao, 244 ; para cursar 3er. ao, 207 y los dems para
cursar 1er. ao, Cuntos alumnos se inscribieron en 1er
ao?
Respuesta:____________________
08).-La distancia de Mxico a Veracruz (Va Puebla Perote
Jalapa), es de 454 Km. Si de Mxico a Puebla hay 133 Km.,
de Puebla a Perote 145 Km.,y de Perote a Jalapa 53 Km.
Cul es la distancia de Jalapa a Veracruz?
Respuesta:____________________
09).-Cristina va a la tienda y compra 3 Kg. De azcar en $12.65,

un Kg. de arroz en $8.90, de Kg. De caf en $25.45 , de
kg. de fideo en $ 4, 2 kg. de frijol en $26 y seis huevos en
$5. Si paga con un billete de $200 Cunto vuelto deber
recibir?
Respuesta:____________________
10).-Un padre de familia distribuye sus ingresos mensuales de la

siguiente manera: Alimentacin, $1,275; Renta, $1,675;
Ropa, $1,425; Gas y Luz, 1,085; Pasajes y mantenimiento del
automvil, $1,325; Varios, $450; y Colegiaturas, 1,300.
Si sus ingresos mensuales son de $9,500 Cunto puede
ahorrar mensualmente?
Respuesta:____________________
Respuesta:____________________


16).-Si un automvil recorre en condiciones normales 14

Kilmetros por litro de gasolina, Cuntos Km., puede
recorren si le pone solamente 23 litros de gasolina
Premium?
VIII. Resuelva usted los siguientes problemas de

multiplicaciones y divisiones.
11).-El producto de los factores es de 54,225, y uno de stos es
75. Cul es el otro factor?
Respuesta:____________________
12).-Si una docena de pares de calcetines cuesta $485 ,

Cunto cuesta un par en nmeros enteros?
Respuesta:____________________
2
13).-La superficie del Distrito Federal es de 1485 Km .y la del

Estado de Chihuahua es de 245612 Km2. Cuntas veces
cabe el D.F. en el Estado de Chihuahua?
Respuesta:____________________
14).-La velocidad del Tren Turstico de Creel en la Sierra

Tarahumara de Chihuahua es de 45 Km/h. Qu distancia
recorre en 12 horas?
Respuesta:____________________
15).-Si el salario de un obrero es el mnimo y equivale a 54

pesos diarios Cunto gana en una semana?, Cunto gana
en un mes?, Cunto gana en un ao?
En una semana:____________________
En un mes:____________________
En un ao:____________________
Respuesta:____________________
17).-En la compra de una Enciclopedia que cuesta $1615, se

dieron $125 de enganche y se han pagado 7 abonos
mensuales de $95 cada uno. Cunto se debe todava?
Respuesta:____________________
18).-En la construccin de 13 puentes con una longitud total de

1369 metros se gastaron $7,587,654 en el camino de
Acapulco a Zihuatanejo.Cunto cost la construccin de
cada metro de puente?
Respuesta:____________________
19).-Un joven quiere comprar un carro chevy a su to que se lo

vende en $25,968. Cunto hay que pagar mensualmente si
conceden un plazo de un ao para que se pague el
automvil?
Respuesta:____________________
20).-Si 94 m2 de construccin de unas caballerizas salen en

$54,050, Cul es el costo por metro cuadrado de dicha
construccin?
Respuesta:____________________


Determinar los nmeros primos comprendidos entre 1 y 300 (Sugerencia: Elaborar la Criba de Eratstenes)
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
IX.
Sobre la raya de la derecha, escriba una P si el nmero es primo y una C si el nmero es compuesto o no primo.
01).02).03).04).05).-
13
45
97
75
51
_________
_________
_________
_________
_________
06).07).08).09).10).-
20 _________
131 _________
31 _________
26 _________
89 _________
11).12).13).14).15).-
47 _________
101 _________
135 _________
259 _________
139 _________
16).17).18).19).20).-
277 _________
117 _________
103 _________
211 _________
300 _________


X. Descomponer en factores primos los siguientes nmeros

02).- 198
01).- 15
15 = ___________
05).- 324
XI.
198 = ___________
06).-1225
324 = ___________
04).- 875
03).- 441
441= ___________
07).-4096
1225 = _____________
875 = ___________
08).- 6760
4096 = _____________
6760 = ___________
Encontrar el Mximo Comn Divisor (M.C.D).
Ejemplo:
01).-180
90
45
15
5
1
2
2
3
3
5
420 2
210 2
105 3
35 5
7 7
1
M.C.D de 180 y 420 = 2x2x3x5 =60
02).-240
320
M.C.D de 240 y 320 = __________
03).-117
225
04).-875
1225
M.C.D de 117 y 225 = __________ M.C.D de 875 y 1225 = __________


XII. Calcular el Mnimo Comn Multiplo (M.C.M)

Ejemplo:
01).- 42
21
7
1
2
3
7
117 3
39 3
13 13
1
02).- 63
M.C.M de 42 y 117 = 2x3x3x7x13 =1638 M.C.M de 63 y 40 =
40
______
03).-65
91
M.C.M de 65 y 91 = ___________
04).-165
132
M.C.M de 165 y 132 = __________
1. Divisible entre 2: Todo mmero que termina en cero o en

cifra par es divisible entre dos.
6. Divisible entre 7: Un nmero es divisible entre siete,

cuando las decenas menos el doble de las unidades (o el
doble de las unidades menos las decenas ), es cero o
mltiplo de siete.
2. Divisible entre 3: Cuando la suma de los dgitos de un

nmero es tres o mltiplo de tres, decimos que el nmero
es divisible entre tres.
7. Divisible entre 8: Un nmero es divisible entre ocho,

cuando sus tres ltimas cifras son ceros o forman un
multiplo de ocho.
3. Divisible entre 4: Un nmero es divisible entre cuatro,

cuando sus dos ltimas cifras son ceros, o forman un
mltiplo de cuatro.
8. Divisible entre 9: Un nmero es divisible entre nueve,

cuando la suma de sus cifras es nueve o nultiplo de nueve
.
4. Divisible entre 5: Un nmero es divisible entre cinco,

cuando su ltima cifra es cero o es cinco.
9. Divisible entre 10: Todo mmero que termina en cero es

divisible entre diez.
5. Divisible entre 6: Un nmero es divisible entre 6 cuando es

divisible simultneamente entre dos y entre tres.
10. Divisible entre 11: Un nmero es divisible entre once,

cuando la suma de las cifras del lugar par, menos la
suma de las cifras del lugar impar, es cero o mltiplo de
once .
XIII. REGLAS DE LA DIVISIBILIDAD


Aplicando las reglas anteriores, diga usted entre qu nmeros son divisibles los nmeros dado.
01).- 310
_______________
02).- 351
_______________
03).- 441
_______________
04).- 4180
_______________
05).- 968
_______________
06).- 451
_______________
07).- 13000
_______________
08).- 765
_______________
09).- 5390
_______________
10).- 968
_______________
11).- 1305
_______________
12).- 31845
_______________
13).- 1016
_______________
14).- 1356
_______________
15).- 975
_______________
16).- 3605
_______________
17).- 500
_______________
18).- 189
_______________
19).- 840
_______________
20).- 343
_______________
21).- 35
_______________
22).- 45
_______________
23).- 39864
_______________
24).- 2596
_______________
25).- 1782
_______________
26).- 132
_______________
27).- 1331
_______________
28).- 143
_______________
29).- 250
_______________
30).- 13005
_______________


XIV. Efecte Usted las siguientes operaciones con fracciones y simplifica al mximo. (Dar los resultados en forma propia o impropia)
01).-
1 3
_______
7 7
10).-
02).-
2 1
_______
5 4
03).-
04).-
1
2
5
19).- 1 2 3 _____
2
3
6
5
6
28).- 4 2 _______
6
7
1
1
11).- 3 1 _______
3
2
3
5
1
20).- 1 2 1 ______
4
8
2
3 5 1
3 1 1
29).- 5 6 2 ______
4 3
_______
5 5
1
3
12).- 5 2 _______
6
4
21).-
7 5
_______
9 6
13).-
4
1
05).- 1 2 _______
9
3
5
3
06).- 4 5 _______
6
8
07).-
08).-
09).-
4 1
_______
5 5
5 3
_______
7 5
7 1
_______
9 9
14).-
15).-
16).-
17).-
18).-
7 5
_______
8 12
4 2 3
_______
5 5 5
22).-
1 1 1
_______
2 3 4
23).-
5 2 7
_______
9 5 9
1 1 5
_______
2 3 6
1 3 5
_______
8 8 8
3 5 1
_______
4 6 3
24).-
25).-
26).-
1 3
_______
4 4
1 3
_______
2 5
30).-
3 2
1 2 _______
5 3
31).-
1 2 3
_______
2 3 5
32).-
25 3
_______
36 4
33).-
41 3 5
_______
5 2 4 8
34).-
53 1 7
_______
68 2 8
35).-
1 3
_______
5 5
5 7
_______
8 8
4 3
_______
9 8
1 1 1
_______
2 3 4
2 3 5
_______
5 4 6
1
1
27).- 1 3 _______
3
2


2 5
_______
7 9
36).-
4 2
37).- _______
7 7
38).-
5 1
_______
8 6
39).-
1 1
_______
2 4
1 3
41).- 2 _______
3 5
42).-
XV.
01).-
02).-
45).-
7
3
1 _______
8
4
5
2
43).- 1 3 _______
8
5
2
1
44).- 4 3 _______
3
2
5 3
_______
6 4
40).-
1
2
1
3
_______
6
7 3
8
5 _______
46).1
2
8 5
47).- 9 6 _______
2
3
7 3
8
4 _______
48).1
8
1 3
49).- 2 4 _______
2
3
3 5
50).- 5 6 _______
3
4
Convertir las siguientes fracciones comunes a decimales, y los decimales a fracciones comunes.
3
_______
8
5
_______
16
03).-
04).-
7
_______
20
39
=_______
50
05).-
3
=_______
5
06).-
0.9 = _______
07).-
0.2 = _______
08).-
0.48 = _______
09).-
0.85 = _______
10).-
0.120 = _______
XVI. Convertir las siguientes fracciones comunes a nmeros mixtos y a decimal.

01).-
14
_____ = ______
5
02).-
21
_____ = ______
4
03).-
9
_____ = ______
2
04).-
13
_____ = ______
5

10

XVII. Efecte Usted las siguientes operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con punto decimal.
Efecte Usted las
siguientes operaciones de
adicin con decimales
01).-
02).-
169.45
+ 417.67
784.95
54.729
+ 87.534
96.357
03).-
98.763
+ 75.357
39.116
04).-
753.18
+ 396.39
189.74
05).-
06).-
75.426
+ 264.78
357.642
81.13
135.24
+ 94.725
605.07
32.923
12).-
3579.54
875.987
+ 625.7
69.056
8.613
17).-
629.962
642.865
+ 543.021
37.963
9.135
13).-
18).-
0.468
52.13
+ 432.234
65.753
1.23
6789.543
542.69
+ 827.538
7.165
64.21
54.765
109.54
+ 247.952
23.17
6.853
14).-
19)
753.369
34.98
+ 1.984
468.5
89.458
1725.42
2367.876
+ 9.53
74.753
1953.4
864.246
53.975
+ 975.579
65.174
16.521
15).-
9573.135
63.456
+ 435.62
8.7
20).-
07).-
975.123
+ 86.69
7.518
255.6
08).-
468.9
+ 75.87
8.468
356.42
09).-
10).-
11).-
1234.68
765.123
+ 3286.9
975.32
16.17
21).16).-
4.9721
13.8753
+ 8.0764
26.9816
5.8764
22).+
0.432
0.175
0.236
0.7543
0.6589
0.9876
0.1937
69.194
18.638
7.853
42.965

11

Efecte Usted las siguientes

operaciones de sustraccin
con decimales.
30).-
23).-
31).-
625.7
48.83
24) .-
32).-
3258
753.953
33).-
1053.8
754.96
34).-
507.62
246.875
35).-
7062.9
5708.74
36).-
6543.1
1987.345
37).-
135.78
68.59
25).-
26).-
27).-
28).-
29).-
38).-
403.21
135.76
39).-
1548.69
758.78
40).-
3548.15
1368.57
436.73
98.75
41).-
2345.67
897.0
42).-
43).-
56048.6
35798.75
5432.6
987.84
44).-
45).-
93605.21
12768.3
46.-
104039.0
98765.43
47).-
84765.1
28576.23
48).-
987.123
789.2
49).-
8642.95
1965.175
1.000
0.7865
50).-
13.0
7.2639
7531.08
1357.1
9753
6789.13
587.34
345.67
12346.98
9869.0
789.2
987.123
0.4893
1.000
986358.2
1357906

12


operaciones de multiplicacin
con decimales.
58).-
51).-
59).-
52).-
687
0.6
60).-
975
0.7
61).-
4.68
0.75
62).-
59.3
0.98
63).-
8.643
0.089
64).-
0.9437
9.4
65).-
0.085
0.469
53).-
54).-
55).-
56).-
57).-
9.753
0.358
0.879
0.69
66).x
67).x
68).-
56.78
9.63
69).-
0.8654
0.0792
1.4683
0.286
70).-
74.86
0.869
71).-
143.5
0.357
72).-
78.975
9.03
73).-
758.04
0.0876
39.78
0.0456
6.849
0.0697
8.974
7.65
0.8769
0.0963
567.8
6.42
9075.8
70.93
74.809
8.46
74).x
0.9705
0.0687
853.06
46.78
75).-

13


operaciones de divisin con
decimales
76).-
77).-
82).-
75.3
83).-
75.3 722.88
80).-
81).-
3.45 187.335
90).-
0.642 2291.44
96).-
41.92
100.608
97).-
3.972
75.0708
98).-
1.789
1198.63
99).-
0.749
56.924
100).-
0.3914
8.76 2154.96
17.23
0.69
24.633
0.375
8.1
8.64 6739.2
1395.63
649.5
789.75
91).-
92).85).-
79).-
89).-
75.6
84).-
78).-
789.46
86).-
87).-
88).-
0.765 1950.75
0.468 4619.16
3.21 3946.3
0.234 1010.88
5.31
93).-
876
30397.2
94).-
116
95).-
189 185.409
13.62072
10.15
71.685
7.53 87.348

14

XVIII. Resuelva Usted los siguientes problemas utilizando fracciones.

1) Si para la hechura de un pantaln se necesitan 1
tela, Cunta tela se necesita para hacer una docena de

pantalones?
Se necesitan:____________________
2) Cuntos litros de vino hay en 75 botellas de
En media hora:____________________
En tres cuartos de Hora:____________________
1
metros de
2
3
de litro cada
4
una?
1
metros
2
3
de largo, si para la confeccin de un pantaln se necesitan 1
4
6) Cuntos pantalones salen de una pieza de tela de 38
metros de tela?
Hay:____________________
2
3) Calcular el radio de la Luna que es aproximadamente los del
7
radio de la Tierra, que mide 6366.666 Km.
Radio de la Luna:____________________
1
4) Si el litro de leche cuesta $ 21.50, Cunto cuesta
litro?
2
1
Cunto cuestan
de litro?
3
Medio litro cuesta:____________________
Tres cuartos de litro cuesta:____________________
5) Si un automvil corre con una velocidad media de 75 Km/H,

Qu distancia recorre en
1
1
3
de hora?, En hora?, En de
4
4
2
hora?
Salen:____________________
7) Si una lmina metlica tiene un espesor de
3
de pulgada,
32
Cuntas lminas hay que superponer para obtener un espesor

de
3
de pulgada?
4
Hay que superponer:____________________
1
de
32
7
pulgada, Cuntos pliegos hay en un montn de 15 pulgadas
8
8) Si un pliego de papel secante tiene un espesor de
de alto?
Hay:____________________
En un cuarto de Hora:____________________

15

9) Cuntas botellas de
3
de litro se pueden llenar con 45 litros
4
de jugo de uva?
15) Qu calificacin corresponde a un alumno que contesta

correctamente 35 preguntas de una prueba que contiene 50?
Respuesta:____________________
Se llenan:____________________
10) Si en una escuela hay 117 nias, y stas, representan los
3
del
13
total de alumnos, Cuntos varones hay en la escuela?

Hay:____________________
16) Si un automvil cuya velocidad es de 45 Km/H cubre cierta

distancia en 1 hora 40 min. Qu tiempo necesita para cubrir la
misma distancia con una velocidad de 60 Km/H?
Respuesta:____________________
17) Si la docena de lpices cuesta $ 2.20, Cunto cuestan 75

lpices?
11) Si 5 libros cuestan 27 pesos, Cunto cuestan 13 libros?

Respuesta:____________________
Respuesta:____________________
12) Si 12 metros de tela cuestan $ 75, Cunto cuestan 30 metros

de la misma tela?
18) Si 15 pares de calcetines cuestan $97.50, Cunto cuestan 5

docenas de pares de calcetines?
Respuesta:____________________
Respuesta:____________________
13) Si 20 obreros hacen un trabajo en 105 das, 28 obreros En

cuntos das harn el mismo trabajo?
19) Si por 2.5 litros de leche se pagan $40, Cunto hay que pagar
por 8 litros?
Respuesta:____________________
Respuesta:____________________
20) Si 42 obreros hacen un trabajo en 225 das, Cuntos obreros

son necesarios para hacer el mismo trabajo en 175 das?
14) Qu distancia puede recorrer un automvil con 25 litros de
gasolina, si para recorrer 45 kilmetros necesita 6 litros?
Respuesta:____________________
Respuesta:____________________

16

XIX.
Exponentes y radicales
I.-. ESCRIBE CADA UNA

DE LAS EXPRESIONES
CON UN SOLO RADICAL
Y/O SIMPLIFICADO
1)
2)
2 =
4 3
3)
5 4
4)
5 3
812 =
254 =
5) (2)6 (2)3 =
5.-
32
1
5
=
3
125 1
6.-
=
2
5
(9) 5
7.
(9) 3
6) (3)5 (3) =
7) (5) (5)3 =
2
5 =
3
3.-
=
2.- 3
12
4.-
8
7=
SIGUIENTES EJERCICIOS Y
EXPRESAR LOS
RESULTADOS EN
RADICALES Y EN
EXPONENTES.
8) (6) (6) =
9) (2) (2)2 (2)3 =
10) (10) (10)2 =
1.- 49
2.- 64
3.- 8
1
3
4.- 16
64
5.-
27
125
7.-
27
( 4)
9.( 4) 4
II.-. ESCRIBE LA
EXPRESIN QUE SE TE
DA, SIN EXPONENTES
NEGATIVOS, NI CEROS
7 =
7
6
1.-
III.-.
SACAR LA MAYOR
CANTIDAD DE FACTORES
EN CADA UNO DE LOS
216
8.-
125
49
9.-
81
r N 2
1 r 2
(5) 6
10.-
6
(5)
IV.-. RESOLVER LOS

SIGUIENTES PROBLEMAS:
w
4
243
6.-
32
(6) 4
8.(6)1
(49)(175)
.- CALCULAR EL VALOR DE
1
w, SI r =
5 Y
3
N = 27 PARA LA FRMULA:
10.-
2.- CALCULE e , SI n = 2783 Y

m = 2117 PARA LA
SIGUIENTE FRMULA:
201 n m
nm
1
3
=
2

17
COLEGIO CERVANTES BACHILLERATO _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

TODO A JESS POR MARA Y TODO A MARIA PARA JESS______________________________________________________________________________________________________________________________
Ejercicios de Radicales
COMBINE EN UN
SOLO RADICAL Y LUEGO
EXTRAIGA TODOS LOS
FACTORES QUE SEA
POSIBLE EXTRAER DEL
RADICANDO
(SIMPLIFIQUE EL
RADICAL)
V.-. CUL DE LOS

SIGUIENTES NMEROS
SON REALES?
1)
12
1.2)
3)
81
2.-
2
3
5)
77
VI.-.
EXTRAIGA TANTOS
FACTORES DE LOS
RADICANDOS COMO SEA
POSIBLE EN LOS
SIGUIENTES PROBLEMAS
1.- De
18
2.- De
105
3.- De
4.- De
5.- De
192
3
648 =
15 27 =
3.- 15 27 =
4.-
568
4)
5.-
18 3 128 8 3 54
6.-
50 3 375 72 3 24
7.-
147 300 27
VII.-.
8.-
40 3 625
9.-
81 3 24
RACIONALICE LOS
DENOMINADORES
MONOMIALES DE LOS
PROBLEMAS QUE SIGUEN;
POSTERIORMENTE
EXTRAIGA TANTOS
FACTORES COMO SEA
POSIBLE DEL RADICANDO.
48 20 =
5.-
10 100 =
3
1.VIII.-. EXTRAIGA DE CADA

RADICANDO TANTOS
FACTORES COMO SEA
POSIBLE, Y LUEGO
COMBINE TERMINOS
MEDIANTE LA ADICIN Y
LA SUSTRACIN (SUMA Y
RESTA DE RADICALES)
1.-
3 12 48
648
2.-
5 45 80 125
250
3.- 3 16 3 2 3 128
4.-
40 3 5 3 135
DENOMINADORES
BINOMIALES DE LOS
SIGUIENTES EJERCICIOS.
1.-
2
=
1 3
2.-
3
=
2 5
3.-
6
=
5 2
4.-
5
=
10 5
5.-
12
=
13 7
6.-
2 3
=
5 3
7.-
1 2 5
=
3 5
IX.-.
200 338 18
10.-
X.-. RACIONALICE LOS
2.-
3.-
6
=
3
3
6
6
15
4.5
35
5.=
7
8.-
32 2
=
2 3
9.-
14 2
=
7 2
10.-
1
=
7 2

18

XX. Conversin de Unidades:

Respuesta:____________________
PREFIJOS MTRICOS Y
SUS EQUIVALENTES
4).- 10.7 mm a Mm
13).-23.8 Dl a ml
Respuesta:____________________
PREFIJO
SMBOLO
EQUIVALENTE
DECIMAL
NOTACIN
CIENTFICA
Mega
1,000,000
1 x 10
Kilo
1,000
1 x 10
100
1 x 10
Hecto
Respuesta:____________________
5).- 459 Hm a mm
14).-
0.230Ml a ml
Respuesta:____________________
Respuesta:____________________
6).- 861.03 cm a Dm
15).-
1.235 l a ml
Respuesta:____________________
Deca
Deci
10
0.1
1 x 10
1 x 10
Centi
0.01
1 x 10
Mili
0.001
1 x 10
Micro
0.000 001
1 x 10
Nano
0.000 000 001
1 x 10
Respuesta:____________________
7).- 0.021 Km a m
16).Respuesta:____________________
8).- 64 dm a Mm

conversiones:
1).- 2.104 Mm a cm
10).-
0.003 Mm a m
11).-
5.2 Kl a Hl
Respuesta:____________________
12).-
8.9 Dg a Hg
Respuesta:____________________
18).-
0.45 Kg a dg
Respuesta:____________________
19).-
5.2 mg a cg
Respuesta:____________________
Respuesta:____________________
Respuesta:____________________
3).- 2.5 m a dm
17).-
Respuesta:____________________
Respuesta:____________________
2).- 1.235 m a Km
Respuesta:____________________
Respuesta:____________________
9).- 325.4 Dm a cm
4 Hg a Mg
20).-
0.031 dg a g
Respuesta:____________________
8.6 cl a Ml
Respuesta:____________________
19

XXI. RESEA HISTRICA DE

LA ARITMTICA
Leer la siguientes reseas y contestar las
preguntas que aparecen al final del esta
seccin.
La rama ms antigua de las Matemticas es
la Aritmtica, que naci de la necesidad
que el hombre primitivo tuvo de contar, ya
fueran objetos, animales, etc., es decir, que
la aritmtica es tan antigua como el
hombre. A la Aritmtica sigui la
Geometra, cuando el hombre, cambiando
la condicin nmada por la sedentaria,
tuvo necesidad de medir.
Estos conocimientos rudimentarios se
encuentran primero en Caldea y despus en
Egipto, de donde pasan a Grecia, pas que
cultiva la ciencia de una manera racional,
particularmente la Geometra.
La aritmtica, que comnmente se define
como la ciencia de los nmeros, o como la
parte de las Matemticas que estudia la
composicin y descomposicin de la
cantidad representada por nmeros,
comprende desde las operaciones ms
elementales con los nmeros enteros y
positivos, es decir, con los nmeros
naturales, hasta las operaciones ms
complicadas.
una raya o cualquiera otra seal, y segua

combinando sus dedos con las marcas
hechas. De esta manera de contar viene el
nombre de nmeros dgitos (dedos), que se
da a cualquier nmero del 1 al 9 inclusive
La Aritmtica de los griegos y de los
romanos tropez con dos dificultades que
hicieron ms lento su progreso.
La primera fue el obstculo que representaba
el sistema de numeracin literal que
conocemos con el nombre de nmeros
romanos. Con objeto de poder calcular
rpidamente, en las tiendas y negocios de la
antigedad, se usaba el baco que no es sino
el contador de bolitas que emplean los nios
en la actualidad para familiarizarse con los
primeros elementos aritmticos.
La otra dificultad consista en la falta del
cero o su equivalente, ya que tanto los
griegos como los romanos, basndose en
razones lgicas y filosficas, sentan
aversin a considerar la nada, el cero, como
un nmero. Esta dificultad persisti en la
Europa medieval, hasta la introduccin de
los nmeros arbigos (1, 2, 3,) que
incluyen el empleo del cero, innovacin que
caus una revolucin aritmtica.
Con el uso del cero, al cual los rabes
llaman sifr o gefer que significa nada o
vaco, se inicia la verdadera evolucin y

progreso de la Aritmtica.
Con la palabra Aritmtica se designa, en
general, la ciencia que estudia las
propiedades de los nmeros, es decir, las
propiedades comunes a todos los conjuntos
entre cuyos elementos se puede establecer
una correspondencia uno a uno sin importar
su naturaleza fsica, qumica, geomtrica,
etc. En su concepto ms restringido, la
Aritmtica se ocupa del estudio de las
operaciones y logaritmos numricos,
subdividindose, en este caso, en vulgar y
universal. La primera slo considera los
nmeros representados en el sistema
decimal, y la segunda no toma en cuenta
ningn sistema determinado de numeracin.
Las operaciones esenciales de la naturaleza
son la yuxtaposicin y la reproduccin, a las
que corresponden en Aritmtica la adicin y
la multiplicacin, que con sus inversas, la
substraccin y la divisin, son las cuatro
operaciones fundamentales de la Aritmtica,
ampliables a seis con la potenciacin y la
radicalizacin.
Estas seis operaciones se pueden efectuar
directamente dentro del campo exclusivo de
los nmeros naturales o por medio de ciertas
tablas o bacos que no son en realidad, sino
representaciones materiales indirectas.
El hombre primitivo contaba hasta diez

empleando los dedos de ambas manos, haca
20

No se sabe dnde no cundo o por quin fue

percibido por vez primera que el
conocimiento del nmero y la forma es tan
til como el lenguaje para la civilizacin
humana. Los datos histricos empiezan en
Mesopotamia (hacia el ao 5700 a.C.), y
Egipto (hacia el ao 4241 a.C.), con nmero
y forma muy adelantados, ms all de la
primera etapa de cultura. La base de la
civilizacin de Mesopotamia y Egipto fue la
agricultura. Un calendario seguro es
necesario en una economa agrcola, y un
calendario implica precisin astronmica y
aritmtica. De esta manera, los habitantes de
Mesopotamia debieron tener una Aritmtica
elemental til.
Para Egipto, los datos histricos ms
remotos son ms detallados. Hacia el ao
4241 a.C., se precisa la adopcin del
calendario de 12 meses de 30 das, y 5 das
de festividades para completar los 365 das.
El desarrollo de la astronoma y por tanto de
la Aritmtica, fue una necesidad agrcola.
La localizacin geogrfica de Sumeria fue
ms propicia que la de Egipto para un
desarrollo rpido de la Aritmtica. Egipto
estaba situado bastante lejos de la principal
ruta comercial entre Oriente y Occidente,
mientras que Sumeria quedaba directamente
en la ruta de los mercaderes. El conocimiento
estimul la invencin matemtica en Sumeria
y en Mesopotamia; pero lo mejor fue la
difusin del conocimiento ms que la creacin
de nueva Aritmtica necesaria para el

comercio.
Seguros testimonios muestran que la
Aritmtica y las mediciones se desarrollaron
en Babilonia a partir de los primeros trabajos
de los sumerios. Este pueblo invent una
escritura dibujada adecuada para la expresin
de su Aritmtica y trabajos de medicin.
Hacia el ao 2500 a.C. los comerciantes se
Sumeria estaban familiarizados con pesos y
medidas, con la Aritmtica necesaria para la
usura despiadada que realizaban y con lo
equivalente a lo que hoy se conoce ttulos de
crdito comerciales. En el comercio y en los
negocios, su Aritmtica los pinta como
codiciosos, bien conocedores del valor de la
propiedad entes de que se inventara la
moneda. Su sistema de numeracin, que
transmitieron a los babilonios era sexagesimal
(bese 60), aunque en ocasiones mezclaban con
el sistema decimal (base 10). El sistema
sexagesimal perdura an en el clculo del
tiempo (horas, minutos, segundos) y en la
divisin de la circunferencia (grados, minutos,
segundos).
La gran invencin prctica del cero se
atribuye por lo general a los hindes, aunque
todava se discute si los primeros fueron ellos
o los babilonios. Tambin aparece el cero en
la Aritmtica de los Mayas, que usaban el 20
como base y tenan un sistema de numeracin
en que el valor de la cifra dependa de su
posicin.
La Aritmtica egipcia, muestra mejor que

ninguna, sus orgenes empricos. En el ao
3500 a.C. los egipcios manejaban nmeros de
orden de los cientos de millar. La importancia
de este adelanto slo se puede apreciar si se
compara con el retraso de la Aritmtica de
otros pueblos. La numeracin egipcia segua
el sistema decimal; pero sin que el valor de la
cifra dependiera de su posicin. La Aritmtica
de aproximadamente 1650 a.C. serva para la
adicin, la substraccin, la multiplicacin, la
divisin, y adems, se aplicaba a la resolucin
de problemas muy sencillos a base de estas
operaciones. Las fracciones comunes se
escriban con un smbolo especial. El detalle
ms significativo para el desarrollo de toda la
Aritmtica egipcia, es la comprobacin
ocasional de algn clculo. Esto demuestra
que los egipcios en el siglo XVII a.C.
comprendan el valor de la prueba en
Aritmtica.
Hacia el ao 640 d.C., lo rabes haban
sometido a los egipcios, y en el ao 711 d.C.
entraron en Espaa, a la que dominaron
durante ocho siglos; pero haciendo progresar
su civilizacin, ya que trajeron consigo la
Aritmtica y el lgebra de la India y la
Geometra de los griegos, logrando entre otras
cosas, sustituir el sistema de numeracin
romano, por el sistema de numeracin indo
arbigo.

21

RESEA HISTRICA SOBRE EL

DESARROLLO
DEL
SISTEMA
MTRICO DECIMAL.
El sistema mtrico decimal, ha sido
aceptado por la gran mayora de los pases
civilizados del mundo, para disponer de un
sistema uniforme de medidas que acabara
con las discrepancias y con el desorden.
A finales del siglo XVIII haba en Francia
cerca de 200 unidades distintas para medir
longitudes y distancias, que, desde la Edad
Media,
haban
sido
impuestas
arbitrariamente por los seores feudales de
las diferentes regiones, sin que los
gobernantes lograran unificarlas.
Idntico fenmeno tena efecto en la Gran
Bretaa, Portugal, Espaa, y por
consecuencia, en Amrica. En 1790, en
Francia, la Asamblea Constituyente acogi
un amplio proyecto para la unificacin de
pesas y medidas. Poco tiempo despus, la
Academia de Ciencias de Pars nombr
una comisin de hombres de ciencia para
que estudiase el problema. Este grupo de
investigadores, despus de muchas
deliberaciones, se pusieron de acuerdo
sobre tres puntos.
a) Haba que adoptar una unidad de longitud
de carcter internacional, derivada de las
medidas de la Tierra, para que pudiera ser
aceptada por todos los pases y ser

reconstruida en cualquier momento.
b) Todas las unidades, las de superficie, las
de volumen, las de capacidad, etc., se
derivaran de esa unidad bsica, que se
llamara METRO, de la palabra griega
metron que significa medida.
c) Todos los mltiplos y submltiplos, seran
formados de acuerdo con el principio de la
numeracin decimal, es decir, aumentando y
disminuyendo de diez en diez.
Para cumplir el primer punto, la comisin de
hombres de ciencia, decidi medir un arco
de meridiano terrestre, habiendo elegido el
que, pasando por Pars, une las ciudades de
Dunquerque y Barcelona. Efectuadas las
complejas operaciones de medida, las cuales
fueron prolongadas hasta la costa de frica,
qued determinado el cuadrante de ese
meridiano, o sea, la lnea que va desde el
Polo Norte hasta el Ecuador. sta distancia
fue dividida en diez millones de partes, y la
magnitud resultante se tom como unidad.
Por lo tanto, de acuerdo con el propsito de
la comisin de investigadores franceses, el
metro sera la diezmillonsima parte de un
cuadrante del meridiano terrestre. Ms
adelante, en la segunda mitad del siglo XIX,
estudios realizados con mtodos ms
precisos, demostraron que haba un pequeo
error inicial de clculo. Sin embargo, se opt
por conservar la unidad anterior, que es

inferior en menos de 0.2 mm a la cifra
exacta, ya que se encontr que el cuadrante
del meridiano terrestre mide 10,001,859 m.
Por lo tanto, para que la unidad del sistema
quedara perfectamente determinada se
construy una regla de platino iridiado
(aleacin formada por 10% de iridio y 90%
de platino), a prueba de cualquier cambio
imprevisto, la cual se deposit en 1799 en el
Conservatorio de Artes y Oficios de Pars.
Desde entonces, el metro se define como la
longitud a 0C; comprendida entre dos
trazos marcados en los extremos de una
regla de platino iridiado, que se conserva,
desde 1889, en la Oficina Internacional de
Pesas y Medidas de Pars.
Contesta las siguientes Preguntas:
1.
Cmo se define la Aritmtica?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
2. Cules fueron las dos dificultades que
hicieron lento el progreso de la Aritmtica?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
__________________________________

22

3. Cul se considera que fue la verdadera

evolucin y progreso de la Aritmtica?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
__________________________________
4. Cules son las operaciones esenciales de
la Aritmtica?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
__________________________________
5. Investiga el significado de la palabra
yuxtaposicin
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
__________________________________
6. Qu culturas hicieron aportaciones a la
evolucin de la Aritmtica?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
__________________________________
7. Qu tipo de sistema de medicin se

utiliza en el tiempo y en ngulos de
circunferencias?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
__________________________________
8. Hasta qu nmeros se
alrededor del ao 3500 a. C?
manejaban
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
__________________________________
9. Cmo lleg la numeracin indo
arbiga hasta nosotros?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
__________________________________
10. Usa tu criterio para determinar en la
actualidad para qu se utiliza la Aritmtica?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
__________________________________
11. A qu se debe el desarrollo de un

sistema mtrico decimal?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
__________________________________
12. Cules son los 3 puntos a los que
llegaron los cientficos de la Academia de
Ciencias de Pars para determinar un sistema
de medicin unificado en pesas y medidas?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
13. Cmo se representa matemticamente
un diezmillonsimo?
___________________________________
14. Cules son las 3 ciudades que pasan por
el meridiano utilizado para sacar el metro
patrn?
_____________________________________
__________________________________
15. De qu est formada una regla de
platino iridiado?
____________________________________

23

XXII.
LGEBRA
8)
1) De la suma de x2 +5 con 2x 6,
restar la suma de x 4 con x +6.
2) De la suma de x3 +1 con 5x3 + 7
x2, restar la suma de 9x + 4 con 3x2
x +1
Restar la suma de a5 7a3x2 + 9 con

20 a4x + 21 a2x3 19 ax4 y con x5 7ax4
+ 9a3x2 80 de la suma de 4x5
+18a3x2 8 con -9a4 x 17a3x2 + 11
a2x3 y adems con a5 + 36
5) Restar la suma de 3x2 y2 con

11xy + 9y2 14 de la suma de x2
3xy y2 con 9y2 8xy +19x2
2
6) Restar la suma de a + b ab con

7b2 8ab + 3a2 y con 5a2 17 b2 +
11ab de la suma de a2 + 3b2 + 9ab
con 8ab 7b2
4
7) Restar la suma de m 1 con m +

8m2 -6m + 5 y con 7m m2 + 1 de
la suma de m5 16 con 16 m4 +
7m2 3
11ax 9by 10cz

7cz 4ax 3by
6by 14ax 4cz
9)
Hallar el valor numrico cuando a = 4,

b = 9 y c = 25 para la ecuacin:
3) De la suma de ab + bc +ac con 7bc

+8ac 9 restar la suma de 4ac 3bc
+5ab con 3bc + 5ac ab.
4) De la suma de x4 + x2 3 con 3x +
5 x3 y con 5x2 + 4x + x4 restar la
suma de 7x3 +8x2 3x + 4 con x4
3
18)
Resolver las siguientes operaciones
de sumas algebraicas
13am 11pm 2ap

7ap 14am 3 pm
12 pm 6am 8ap
ab
9b
c
2(b a) 2 3(c b)
c
b
a
Trata de simplificar los siguientes trminos

quitando los signos de agrupacin
10) x 3a 2 x 1 =
19) Resolver las siguientes multiplicaciones

algebraicas
11) a b 32a b a 2 =
12) 3x 2 y x 2 y 2x y 32x 1 =
13)
2a 3x 2 a 3x 2 a b 2 a
=
3x 7 y 3x 2 4 xy 2 y 2 =
5x 3 y5x 3 y =
14) 3x 2 y 2 4 2 x 3x y x y
15) 3 a b 4 a b =
7 x y 2xy
16)
3x 3 y 2 xy 2 4 x 2 y =
3xy 2 y 2 x 2 3xy y 2
3
3x 2 y 2 4 xy 3 3x 2 y 5 x 3
a b 2a b 3 2a b 3a b 1 3 a 2 1 a
17) 5x y 2 x y 2 x y 3 x y 1 2 x

24

MULTIPLICACIN DE
TRMINOS
XXIII.
1)
3 x 2 1 x 3
3)
5)
2x - 3y 5zy - 2z - x
6)
a b - c a - b c
7) a a
x 1
x 2
9)
n 1
10) a
2x
n 2
n 2
2a 3a
n
n 1
6) a 4 a 2 2a a a 2 a 1
n3
5) am4 am 2a am a
a 1
4) 32n 2 54m 2 12mn 8n 9m
8) a 3a b a b ab 4 a 2ab b
4
3) 5n 2 11mn 6m2 m n
4) n 2n 1 n 1
2
2) m 2 11m 30 m 6
1 x x x 1
1) a 2 2a 3 a 3
2) m3 m2 m 2 am a
2
RESOLVER LAS SIGUIENTES

DIVISIONES ALGEBRAICAS
XXIV.
7)
12x 2 5 x x 2 2x 5
9) a 6 5a5 31a 2 8a 21 a3 2a 7
ax
12)
8abc 5bc 2bc
13)
2a b 4a b
14)
15)
4 x
16)
6 x
17)
3x
ay 2 a
3 2
6a 2b 3 2a 2b 2
3a 2b 3ab 2 b 3 a 2 2ab b 2
16 x 3 36 x 2 40 x 25 2 x 2 4 x 5
4
12 x 11x 2 5 x 3 3 3x x 2
x 4 6 x 4 x 2 3 25x 3x 2 x 2
8) 3 x 3 y 5 xy 3 3 y 4 x 4 x 2 2xy y 2
n 1
11)
10) a x 3 a x a 1

25


26

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COLEGIO CERVANTES BACHILLERATO ______________________________________________________________________________________________________________________________________

LUIS PREZ VERDA # 361

EJERCICIOS DE CURSO PROPEDUTICO CICLO 2010-2011

Escriba con palabras los siguientes nmeros.

Escriba con nmero arbigos las siguientes palabras.

Mil ciento veinte:

ACADEMIA DE CIENCIAS EXACTAS ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COLEGIO CERVANTES BACHILLERATO ______________________________________________________________________________________________________________________________________

III. Efectuar las siguientes operaciones de adicin.

V. Efectuar las siguientes operaciones de multiplicacin.

975 + 753 + 531 =

63815 + 1196 + 87654 =

6754 + 531987 + 32409 =

75031 + 65891 +43756 + 81974 =

81934 + 65806 + 74065 + 69 324 =

Efectuar las siguientes operaciones de divisin.

75948 + 117338 + 68864 + 247910 + 7579 =

IV. Efectuar las siguientes operaciones de sustraccin.

ACADEMIA DE CIENCIAS EXACTAS ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COLEGIO CERVANTES BACHILLERATO ______________________________________________________________________________________________________________________________________

02).-En la escuela hay inscritos 650 alumnos de los cuales 468

03).-La altura del volcn Popocatpetl es de 5452 metros y la del

04).-En una adicin de tres sumandos, dos de stos son 9786 y

05).-Una persona deposita $62,500 en un Banco, contra el cual

06).-Un corredor de bienes races compra una casa en $132,750;

07).-En los Colegios Maristas de la Ciudad de Guadalajara a

09).-Cristina va a la tienda y compra 3 Kg. De azcar en $12.65,

10).-Un padre de familia distribuye sus ingresos mensuales de la

ACADEMIA DE CIENCIAS EXACTAS ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COLEGIO CERVANTES BACHILLERATO ______________________________________________________________________________________________________________________________________

16).-Si un automvil recorre en condiciones normales 14

VIII. Resuelva usted los siguientes problemas de

12).-Si una docena de pares de calcetines cuesta $485 ,

13).-La superficie del Distrito Federal es de 1485 Km .y la del

14).-La velocidad del Tren Turstico de Creel en la Sierra

15).-Si el salario de un obrero es el mnimo y equivale a 54

17).-En la compra de una Enciclopedia que cuesta $1615, se

18).-En la construccin de 13 puentes con una longitud total de

19).-Un joven quiere comprar un carro chevy a su to que se lo

20).-Si 94 m2 de construccin de unas caballerizas salen en

ACADEMIA DE CIENCIAS EXACTAS ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COLEGIO CERVANTES BACHILLERATO ______________________________________________________________________________________________________________________________________

ACADEMIA DE CIENCIAS EXACTAS ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COLEGIO CERVANTES BACHILLERATO ______________________________________________________________________________________________________________________________________

X. Descomponer en factores primos los siguientes nmeros

Encontrar el Mximo Comn Divisor (M.C.D).

M.C.D de 240 y 320 = __________

M.C.D de 117 y 225 = __________ M.C.D de 875 y 1225 = __________

ACADEMIA DE CIENCIAS EXACTAS ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COLEGIO CERVANTES BACHILLERATO ______________________________________________________________________________________________________________________________________

XII. Calcular el Mnimo Comn Multiplo (M.C.M)

M.C.M de 42 y 117 = 2x3x3x7x13 =1638 M.C.M de 63 y 40 =

M.C.M de 165 y 132 = __________

1. Divisible entre 2: Todo mmero que termina en cero o en

6. Divisible entre 7: Un nmero es divisible entre siete,

2. Divisible entre 3: Cuando la suma de los dgitos de un

7. Divisible entre 8: Un nmero es divisible entre ocho,

3. Divisible entre 4: Un nmero es divisible entre cuatro,

8. Divisible entre 9: Un nmero es divisible entre nueve,

4. Divisible entre 5: Un nmero es divisible entre cinco,

9. Divisible entre 10: Todo mmero que termina en cero es

5. Divisible entre 6: Un nmero es divisible entre 6 cuando es

10. Divisible entre 11: Un nmero es divisible entre once,

M.C.D de 117 y 225 = M.C.D de 875 y 1225 =