LPEP16

Nom :
Prénom : Evaluation expérimentale de physique-chimie
Classe :
Date :

Niveau : Bac Pro Unité : Mécanique

FMB
ETUDE DU PLAN INCLINE / ETUDE DES FROTTEMENTS
Fiche élève 1/3

TP :
Situation :
Le dessin ci-contre représente une voiture (a) de masse
m = 1,3 tonnes maintenue en équilibre sur une route en pente.
La route fait un angle α avec l’horizontale.
Cette voiture est en équilibre sous l’action de 3 forces :
r
• Son poids P.
r
• La réaction de la route R (on suppose que la réaction a pour
point d’application le point B).
r
• La force F1 exercée au point A par le câble.
r
De quoi va dépendre la force F1 qui permet de maintenir cette voiture en équilibre? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.................................................................................

I) Solide en équilibre sur un plan incliné.

On schématise la situation précédente par un cylindre,

pouvant se déplacer sur un plan incliné d’un angle α (on
mesure α grâce au rapporteur).

Le cylindre est en équilibre sous l’action :

• De son poids.
• De la réaction du support.
• De la force exercée par le dynamomètre.

1. En utilisant la balance électronique déterminer la masse du cylindre, puis calculer son

poids (g = 10 N/kg) :

Masse Cylindre = . . . . . . . . . . . PCylindre = . . . . . . . . . . . . .

2. Réaliser le montage précédent pour α = 20°. Relever l’indication du dynamomètre :

FDynamomètre = . . . . . . . . . .

Faites contrôler le montage (appel N°1)

3. Faire ensuite varier l’angle α et relever l’indication du dynamomètre. Compléter le tableau suivant :

α (en °) 20 30 40 50 60 70

FDynomètre (en N)

Sin α (à 10-2)
F (à 10-2)
sin α

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Fiche élève 2/3

Conclusion : Lorsque α augmente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Quelle est la formule qui donne F (en fonction de P et de sin α) F= ..............

4. Dynamique des forces.

r r r r
• Tracer pour α = 30° le dynamique des forces correspondant à l’équilibre P + F1 + R = 0
(Le tracé est à effectuer en annexe 1)
r
• Mesurer l’angle entre la réaction R et le plan incliné : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............

II) Etude des frottements.

Dans la réalité, la force exercée par le câble est inférieure à celle prévue par le calcul.
Expliquer pourquoi : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. Réaliser le montage suivant :

• En utilisant la balance électronique déterminer la masse du solide S2,

puis calculer son poids (g = 10 N/kg) :

Masse solide (S2) = . . . . . . . . P solide (S2) = . . . . . . . . .

• Placer sur le plan incliné la plaque d’étude des frottements.

• Placer sur le plan incliné le solide (S2) puis régler un angle d’inclinaison α = 30°. Le solide S2 doit rester en
équilibre.

Faites contrôler le montage (appel N°2)

• Quelle force permet au solide de se maintenir en équilibre ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Dynamique des forces.

r r r
• Tracer pour α = 30° le dynamique des forces correspondant à l’équilibre P +R =0
(Le tracé est à effectuer en annexe 2)
r
• Mesurer l’angle entre la réaction R et la normale au plan incliné : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
r r
• On appelle force de frottement f la projection orthogonale de R sur le plan incliné. Déterminer
r
graphiquement l’intensité de la force f : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Fiche élève 3/3

Annexe : Dynamiques des forces

Annexe N°1 Annexe N°2

Solide en équilibre sur un plan incliné Etude des frottements

Remise en état du poste de travail.

Faites contrôler la remise en état du poste de travail (appel N°3)

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