5eme Année ULalnocanner 2 90 «> guaallActivité : Pon 7 Conjigaleon OS : Distinguer les trois temps : résent, . Compétence vse: Intégrer les acquis és | P”*fem Umi composs aux régles de fonctionnement de Ia langue. i Maintenant, je suis un enfant. Avant, j’étais un bébé. Plus tard, je serai un homme. passé présent |————-[ uur &. 1 a/ Souligne les mots qui indiquent le temps. Hier, Eric a trouvé un noyau d’abricot. Aujourd'hui, il le place dans un pot. Demain, il trouvera un moment pour le planter dans son jardin. Dans quelques années, Eric aura un bel abricotier. b/ Classe les mots que tu as soulignés dans le tableau. passé présent futur ULalnlocarner 2 woe aActivité : Conjugaison OS : Distinguer les trois temps : Compétence visée + Intégrer les acquis iés | PSM passé composé, ‘aux régles de fonctionnement de la langue, Satur, ©. 2 - Copie les phrases suivantes dans le tableau. L'année pochaine, tu seras en 6®™€ année. Hier, nous avons décoré notre classe. Maintenant, notre classe est propre et belle, Dans quelques jours, nous rangerons les livres de bibliothéque. passé présent futur ‘8.3 - Indique le temps de chaque phrase : présent, futur, passé, Lété dernier, il a fait tres chaud (.. ) Bientét, nous serons en vacances (.. ) Est-ce que vous avez planté des arbres dimanche dernier ? (.. Tous les matins, je vais a l'école a pied (. En ce moment, les éléves ne sont pas dans la cour .( ‘©. 4 - Compléte les phrases par les mots du cadre. N'oublie pas les majuscules. maintenant Vété dernier —_|la semaine derniére} _|'été prochain Michel a fait la connaissance d'un enfant de son age. Ils sont ., ils travaillent souvent ensemble et devenus de grands amis. parlent méme de leurs prochaines vacances. je suis allé en 1Ous passerons les vancances ULalnlocarner 2 woe a colonie a Nice tout seul, mais, ensemble,» dit Michel 4 son nouvel a1Activité : OS : Distinguer les trois Conjugaison temps: présent, passé composé, Compétence visée : Intégrer les acquis liés “fatir, aux régles de fonctionnement de Ia langue, ‘S\5 - Remets les phrases suivantes dans l'ordre : passé, présent, futur. a/ Maintenant, je fais mes devoirs - Aprés je regarderai la télé - lly a une heure, j'ai pris mon goiter. b/ Demain, elle restera a la maison - Hier, Lucie est allée chez son amie - Aujourd’hui, elle va au cinéma. &. 6 a/ Relie par une flache. La semaine deniére, + + il rentrera a la maison. Acet instant, c + une voiture a renversé Pascal. Plus tard, . + il est encore a I’hdpital. b/ Remplace les termes temporels de l’exercice (a) par d'autres termes et réécris les phrases. &. ©. 7- choisis un mot dans chaque colonne et écris des phrases pour former un paragraphe, Maintenant, Eric a planté pour les offrir a sa mere Dans quelques jours, |les rosiers | cueillera les roses lly aun mois, Je petit gargon | fleurissent des rosiersActivité : Frangais 5° Année Conjugaison OS : Conjuguer les verbes Fiche de base. |——————————__ «ttre» et «avoir» au Compétence visée + Intégrer les acquis és | présent et au futur, B2-2 aux rigles de fonctionnement de ta langue, &. 5 - Ecris le pronom ou le nom qui convient. ( ‘©. 6 - Compléte les phrases suivantes par le pronom personnel qui convient. L’année prochaine, Est-ce que .. ... Suis en 5éme année. .. est mon meilleur ami, . est gentil, _.€tes insépérables», dit notre maitre. . sommes toujours ensemble. « . Serai en 6° année. ......... Serons dans la méme classe. serez attentifs en classe 7 En fin d'année aurez de beaux prix. Le Directeur sera -t - content de vous ? es un bon éléve ? Est-ce que Siles élaves ne travaillent pas bien, . . Nauront pas de bonnes notes. ... Seront malheureux. ©. 7 -Compléte par le verbe ~étre- ou le verbe «avoir- au présent. Mon chat n yeux vils .... . pas méchant. I. + (rs beau. Il . les poils gris. Ses .. la couleur du ciel. Son museau. dressées et pointues. C’. .. fin. Ses oreilles ... mon meilleur ami. 1 ... toujours avec moi. &. 8 - Complete par les verbes «avoir» ou «tre» au futur. Pour mon prochain anniversaire, | un petit chien. Je heureux d'avoir une belle petite niche. un compagnon de jeu. I! . toujours propre et i Maman me prévient déja «S'il salit la maison, tu ULalnocarnner 2 oo a permission de jouer avec lui».Activité : Conjugaison OS : Conjuguer les verbes «étre» et «avoir» au Compétence visée : Intégrer les acquis liés | présent et au futur, ‘aux régles de fonctionnement de la langue. ‘©. 1- Relie par une flache. tu : nous + . * ont il : + ai ils : avons i : + as vous + avez elle : a elles + on ©. 2 - Compléte par le verbe «avoir. au présent Tu... — Vous .. . un camarade : il cing chatons : ils un ballon. Mon frére et moi la permission de jouer avec sur le terrain de sport voisin. ©. - Relie par une fléche, Tu : nous + / + suis + sont il : ils : . + es + sommes je : vous + : est . étes elle : elles ‘©. 4 - Compléte ce paragraphe par le verbe «étre» au présent Je... Le médecin .. «Oh ! nous... .. malade. Mes parents.. la. «Tu .. fassurés», disent mes parents. ULalnlocarner 2 woe [a] inquiets. fiévreux, me dit - il, mais ce n’..Activité : Conjugaison OS : Distinguer les trois temps : Cormpétence visée + Intégrer les wequls 1d cae porns) ‘aux régles de fonctionnement de la langue ©, ©. 8-a/ Regarde le dessin (2) et écris une phrase pour raconter ce qui se passe. wa: Wa b/ Imagine ce qui s'est passé avant et aprés. Ecris deux phrases. c/ Remets les trois phrases en ordre pour construire un court récit. Utilise des termes temporels de ton choix. ULalnlocarner 2 woe aActivité : Conjugaison OS : Conjuguer les verbes aétre» et «avoir» aut Compétence visée + Intégrer les acquis tiés | présent et au futur. aux régles de fonetionnement de la langue. ©, &9 - Réponds aux questions suivantes. — Aurez-vous des prix a la fin de l'année ? Oui, ~ Est-ce que vos parents seront contents de vos résultats ? Oui, ~ Est-ce que tu seras présent le jour de la féte scolaire ? Oui, ~ Est-ce que vous serez en vacances au mois de juillet ? Oui, — Est-ce que tu seras content de quitter 'école ? Non, &. S10 - a/ Vous avez décoré votre classe. Comment est-elle maintenant ? Décris-la en utilisant des mots du tableau. la salle de classe propre les murs étre bien rangés le tableau avoir décorés les livres agréable ULalnlocarner 2 woe aActivité : Conjugaison OS : Conjuguer tes verbes len wer» au passé composé, Compétence visée + Intégrer les acquis és | au présent et au futur, aux régles de fonetionnement de la langue. ©. 4 - Boris les verbes au futur. Demain, jirai a la ferme de mes grands parents. Je (surveiller) les animaux dans le pré, je (ramasser) les couls du poulailler. les @ traire les vaches. Mon frére et moi, nous fermiéres m'(aide?)... (manger) ... (préparer).. .. des fruits du verger et notre grand-mére nous du bon pain de campagne. 5 - Réécris les phrases suivantes au pluriel. J'arracherai les mauvaises herbes. Tu ramasseras les feuilles mortes. Ii taillera les arbres. Elle arrosera les fleurs. En fin de journée, je serai trés fatigué. &. 6 - Ecris les verbes au passé composé, Ltété dernier, au bord de la mer, on (respirer) J'Gouer) .. Vair pur. sur la plage. Avec des amis, nous (ramasser) des coquillages. Les vagues (mouiller) . . de merveilleuses vacances. Ualllocanner 2 oo lel. nos pieds nus. Nous (passer)...Activité : Conjugaison OS : Conjuguer Jes verbes en «er» an Compétence visée : Intégrer les acquis liés passé composé, aux régles de fonetionnement deta langue, | %M Présent et au futur, ©. 1 - Relie par une flache. il . I 7 + as travaillé. nous * + marcheras. nous - + marchent. | ils + + avezmarché. | vous - + nagerez. vous + + danse, nous + + anagé. je + + mangerons. elles + + dessinons. | tu + + avonsri. elles + + travaillerai. tu ++ nagez. elle + + aimangé. i} ++ tomberont. je + + joues. vous + + sontarivés. | tu + + sautera. on + on + on + ©. 2 - Beris les verbes au présent vite Nous (quitter) ... .. la classe trois heures. je (rentrer) .... a la maison. Mon frére et ma soeur (arriver) .. plus tard. Nous (goiter) .. ensemble puis nous (préparer) . NOS legons jusqu'au diner. &. 3 - Reécris les phrases suivantes a la personne indiquée. Vous aidez les voisins sinistrés. Nous téléphonons aux pompiers. lls aiment rendre service. Vous respectez les personnes agées. Elles donnent des jouets aux enfants pauvres.Activité : Conjugaison ‘aux rogles de fonctionnement de la langue. Compétence visée Intégrer les acquis liés OS : Conjuguer tes verbes aétre» et «avoir» au présent et au futur, b/ Dis ce que chacun de vous a fait pour rendre la classe belle et agréable. Aide-toi des mots du tabeau. le nous mon camarade le maitre ULalnocanner 2 oe AActivité : Frangaie 5° Année M2 Conjugaison OS : Conjuguer les verbes Fiche de base len «er» au passé composé, Compétence visée : Intégrer les acquis liés | au présent et au futur. B3-3 aux régles de fonctionnement de la langue. ‘©. 7 - Ecris les questions qui correspondent a ces réponses. - Est-ce que .. - Oui, j'ai demande la permission de sortt. { Non, nous n‘avons pas encore préparé nos affaires. { Nous passerons la journée a la campagne. { ‘Oui, j'aime beaucoup la nature. &. &. 8 - Bcris les verbes au temps qui convient. Le mois demier, papa (planter) .. des rosiers. Ils (pousser) .... ... Vile. Nous (arracher) les mauvaises herbes et naus (arroser) .. ..€es plantes tous les matins. Dans quelques jours, je (couper) (donner) .. de belles roses et je les .. & ma maman. Elle (étre) .. fiére de moi. ULalnocanner 2 oe lalActivité : conjugaison Compétence visée + Intégrer les nequis liés aux régles de fonctionnement de la langue, y Frangais 5° Année Fiche de base B3-4 OS : Conjuguer tes verbes len «er» au passé composé, au présent et au futur, &, ©. 9 - Ecris deux phrases devant chaque dessin en réponse a la question posée et enutilisant les verbes donnés. examiner | réparer_| Qu’a fait le mécanicien il y a quelques heures ? ranger_|_netloyer Que fait - il maintenant ? {-termer |" rentrer Que fera - t - il dans un moment ? ULalnlocarner 2 woe aActivité : Frangais 5° Année Conjugaison OS : Conjuguer les verbes Fiche de b | $e ees type aftr s Compétence visée + Intégrer les acquis liés ae B4-3 aux régles de fonetionnement de la langue, &. ©. 7 - Ecris les verbes entre parenthéses au temps qui convient guérir |-L’année demiére, air pur de la campagne .. . Yenfant malade. obéir |+Nous ... toujours nos parents, ils ne nous punir . jamais. choisir | «Cette année, nous de passer nos vacances a la campagne. ... de batir la cantine de l'école. fini |+lly a quelques jours, les magons . réunir |+Maintenant, tu .. tes amis pour jouer a cache-cache. ‘©. ©. 8 - Réponds aux questions par des phrases complétes. Est-ce que ton camarade et toi avez réussi l'année demiére 7 Pourquoi as-tu rougi ? Aquelle heure finissez-vous votre travail tous les soirs ? Est-ce quils ont applaudi le numéro des clowns 7 ‘&, &. 9 - Prends un mot dans chaque colonne et écris trois phrases pour décire la nature au printemps. les prés - les marguerites et les coquelicots | fleurir ; a son nid -Voiseau batir ; a . ses petits dans - Vabricotier noureir , le verger = les pommes miarir | Varbre Au printemps, Ualllocanner 2 oo aActivité : conjugaison OS : Conjuguer les verbes du type efinir» Compétence visée : Intégrer les acquis lés ‘au présent. aux régles de fonctionnement de la langue, ©. 4 - Ecris les verbes au présent. Le blé (marir) .. .. Sous le soleil chaud. Les moissonneurs (envahir) ..les champs, Tous (travaille?)... gaieté, et les machines (remplir) .. ... avec courage et . automatiquement les sacs de blé. Les gazouillements joyeux des oiseaux (retentir) toute la journée. ©. 5 - Ecris lee verbes entre parenthéses au présent. Au printemps, les champs se (remplir) de fleurs de toutes les couleurs, les arbres (fleurir) .. (batir) ses pelits de grains et de vers. .. dans les vergers, I'hirondelle son nid dans la grange et (nourrir) ©. 6 - Ecris les phrases au singulier. Les fleurs embellissent le jardin. vous remplissez les paniers de fruits mars. Nous franchissons la ligne d’arrivée avant les autres. Ils batissent une cabane au sommet de la montagne. VLdlhocadliner 2 woo" Activité : males conjugaison OS : Conjuguer les verbes Fiche debase § |———__——_________,_ du type «finir» Compétence visée : Intégrer les acquis lis ‘au présent. B4-1 ‘aux régles de fonctionnement de la langue. ©. 1- Relie chaque pronom au verbe qui convient et écris l’infinitif du verbe. ls + + grandis vite. Jeo: + réussissons toujours. Nous + + applaudissent le sepectacle. + .. wu: + remplissez la bouteille d'eau. __... Vous + + finis toujours ton assiette. —___ On - + ralentissent au feu rouge. ———> Elles + + ne grossit pas beaucoup. ‘©. 2 - Complate les phrases par le pronom ou le nom qui convient. Est-ce que .......... nis toujours ton travail avant d’aller dormir ? batissons une cabane au bord de l'eau. ... obéissent a leurs parents. parce que ... .. féfléchit avant de parler. ... rapidement quand .. mangez bien. .. ... obéis aux recommandations du médecin. ©. 3 - Ecris les verbes entre parenthases au présent. Le maitre (réunir) . Ses éléves pour parler de I’excursion. Is (choisir) ..finalement de passer la journée a la montagne. Avant le départ, ils se partagent les taches : «Je (rempli) les bouteilles d'eau » dit Aline. «Nous (finir) .. . de préparer les sansdwichs», disent Eric et Sandrine. ULalnocarnner 2 oo laActivité : Conjugaison OS : Conjuguer les verbes callers et afaire» au Compétence visée + Intégrer les nequis liés présent. aux régles de fonctionnement de la langue, &. 1- Complete par le pronom personnel qui convient. Les deux petits Canadiens, Sébastien et Léa sont en train de monter en voiture avec leurs parents. Robert, leur voisin les apercoit. ~ Bonjour les enfants ! Ou est ce que... ... allez ? leur dit-il .. allons a 'aéroport, répondent les deux enfants. .. faites un voyage ? a - Oui, .. allons en France. Et toi, oi vas- — Moi, je 4 la piscine avec mon ami Alain. Tous les deux faisons de la natation. — D’habitude, fais du karaté, dit Sébastien, mais aujourd’hui, . vais & Paris. ©. 2 - Compléte les phrases suivantes par les verbes de la marge en employant le présent. aller |+ Sébastien et Léa .. a aéroport. aller |+ Robert... . Ala piscine. faire |+ Robert et Alai de la natation. faire |+ D'habitude, Sébastien ju karaté mais aujourd'hui, aller | i. & Paris avec ses parents. ©. 3 - Réécris les phrases en mettant les verbes au présent. Vous (faire) des projets pour les prochaines vacances. Nous (faire), notre toilette avant d'aller au iit. Tu (aller) attention a tes dents. hez le dentiste réguliérment et tu (faire) .. ULalnlocarner 2 woe a2 Activité : 5 Conjugaison OS : Conjuguer les verbes Fiche de base |——______—___— lire», aécrire» et «dire» Compétence visée : Intégrer les acquis liés ‘au présent. B6-1 ‘aux régles de fonctionnement de la langue, ‘&. 1 - Compléte par le pronom personnel qui convient. En classe Le maitre prend un morceau de craie ... le tableau. Les éléves sont attentifs. . écrit un texte et des questions sur — Monsieur, = Oui, Mais d’abord, .. commengons a écrire ? disent lisez le texte, ensuite réponses sur votre cahier, répond le maitre. La classe travaille. Quand Nicole lave le doigt et dit : — Monsieur, Alain et Claude me dérangent lisent & haute voix. — Ce n'est pas vrai, monsieur ! .... lisons en silence s’écrient les deux enfants. ‘S. 2- Ecris correctement les verbes de la marge au présent. Nadine rit: Elle... lire ‘Avant de me coucher, je . une histoire amusante. un conte. . des illustrés. Pour se distraire, Alain et Julie Dans la bibliothéque, nous ... .. des livres passionnants. «Vous mal | » dil le maitre a ses éléves. lis n’ pas bien. écrire Est-ce que tu Elle .... .. une lettre & ton ami Pierre ? ses parents pour donner de ses nouvelles. ULalnocarnner 2 oo lel.Activité : Conjugaison OS : Conjuguer tes verbes aller» et afaire» au Compétence visée + Intégrer les acquis és présent. aux régles de fonctionnement de la langue. ©, ©. 7 - Transforme les phrases suivantes A la forme négative. Hier, vous étes allés vous promener. Dimanche prochain, nous ferons une partie de football. Je fais toujours des bétises. Tu vas souvent chez le médecin. ©. ©. 8 - Compléte le paragraphe en employant les verbes «aller. ou «faire». Aide - toi des étiquettes suivantes. leurs billets d'entrée Un spectacle de cirque Dimanche, les enfants. Is... Le clown la queue pour acheter Les acrobates .. Quel spectacle formidable ! ULalnlocarner 2 woe 1P ae Activité : Conjugaison |OS : Conjuguer les verbes Fiche de base |= «aller» et «faire» au Compétence visée : Intégrer les acquis liés présent. BS-2 aux régles de fonctionnement dela langue. ‘©. 4 - Réponds aux questions suivantes par des phrases complates. — Est-ce que tu fais tes devoirs tout seul ? Est-ce que tu vas a l'école a pied 7 — Est-ce que ton frére et toi allez a ’école ensemble 7 ~ Est-ce que vous faites beaucoup de bruit en classe ? ©. 8 - Compléte par le verbe «aller» ou «faire» au présent. Tous les dimanches, mon frére et moi, nous . a la campagne et nous un pique-nique avec nos amis. Mes parents .. leurs bagages et .. Paris en avion. Le samedi, ma tante .. au supermarché et les courses de la semaine. ‘©. 6 - Compléte par les verbes de la marge au présent. aller/ faire |- Tous les dimanches, vous .... .. 2 la piscine et vous de la natation. aller/ faire |- Frangois et Nathalie ... . en ville. Ils courses dans les magasins. aller/ faire |- Tous les ans, Stéphanie et Juli au Canada. Elles du ski et du patinage sur glace. ULalnocanner 2 oe el.Activité : Conjugaison OS : Conjuguer les verbes lire», aécrire» et «dire» Compétence visée + Intégrer les acquis és au présent. aux régles de fonctionnement de la langue. &. 3 - Eeris les verbes de la marge au présent. Maman .. le journal tous les jours. Vous ... . un conte merveilleux. fire Nous ... .. des illustrés a la bibliothéque. ... une histoire amusante. .. €@ livre attentivement. .. Mon nom sur mes livres et mes cahiers. écrire .. & notre cousin réguligrement. ..2 vos correspondants frangais tous les mois. ‘©. 4 - Réponds aux questions par des phrases complétes. Est-ce que tu lis des revues pour enfants ? Est-ce que les éléves écrivent sur les tables ? Est-ce que vous dites bonjour a la maitresse ? Est-ce que vous lisez 4 haute voix en classe ? ULalnlocarner 2 woe aee Activité : Conjugaison OS : Conjuguer les verbes Fiche de base lire», aécrire» et dire» Compétence visée : Intégrer les acquis liés ‘au présent. B6-3 aux régles de fonctionnement de la langue, ©. ©. 5 - Transforme les phrases suivantes au passé composé a la forme négative. Je lis le livre que tu m’as envoyé. Ils écriront a leurs parents dés leur arrivée a Marseille. Vous dites toujours des bétises. » au présent. ‘©. &. 6- a/ Compléte par les verbes «lire», «écrire» ou « bien le texte de lecture et vous proprement « -Vous ... sur vos cahiers, .. le maitre a ses éléves. ~ Est-ce que vous étes contents de nous ? les éléves.» b/ Réécris le paragraphe au passé composé si tu peux. ULalnocarnner 2 oo lelActivité : Frangais 5° Année OS : Conjuguer les verbes Fiche de base | Conjugaison | du type eprendre> au Compétence visée + Intégrer les acquis iés | Présent et au passé B7-1 ‘aux régles de fonctionnement de la langue, composé. ©. 1- Compléte par le pronom qui convient. apprendre prendre comprendre . prenons comprennent . prends ai compris . avons pris - ont pris. . prend . as pris . prennent . a pris ©. 2-Ecris les verbes entre parenthéses au présent. Marion (prendre) son maillot de bain et va a la piscine. Elle (apprendre) . A nager. Ses parents l'accompagent. Ils (prendre) des photos delle. Le professeur de sport lui dit : «= Situ (comprendre) . les consignes et les (appliquer) .. {u apprendras tras vite & nager.» ©. 3 - Ecris les verbes entre parenthéses au passé composé. Les éléves (apprendre) .. le texte de lecture et ils (faire) le poéme. Ils (comprendre) tous les exercices. La maitresse (prendre) .. quelques cahiers pour les corriger chez elle. ULalnocarnner 2 oo a.Activité : Francais 5° Année OS : Conjuguer les verbes Bn ae Conjugaison is ae ities aa Compétence visée : Intégrer les acquis tigs | Présent et au passé B7-2 aux régles de fonetionnement de la langue, ‘composé. ©. 4-Bcris les verbes de la marge au temps qui convient. prendre Hier, monsieur et madame Martin le métro et sont allés en ville. acheter Ils .. uN ordinateur pour leurs enfants Magali et Marc. € utliliser ‘ordinateur. .. sur 'écran. apprendre Maintenant, les deux enfants ... .. tout ce quills .. comprendrefire} tis. dire ls "merci a leurs parents. &.&. § - Boris les verbes de la marge au temps qui convient. Attention | il y a des verbes au futur. a apprendre En ce moment, ma sceur et moi, nous a pourquoi tu as peur de ne pas comprendre nager. « je sire Veau » me. ma scour. apprendre / surprendre || « Bientét, tu .. A mager et tu faire tout le monde par les progrés que tu ... ©. ©. 6 - Réponds aux questions par des phrases complétes. — Est-ce que tu as pris ton petit déjeuner ce matin ? — Est-ce que vous apprenez & utiliser ‘ordinateur en classe ? — Est-ce que les élaves ont compris la legon de conjugaison ? — Est-ce que ton camarade a appris 4 conjuguer le verbe comprendre ? ~ Est-ce que tu apprends a conduire une voiture 2Activité : 5° Année JOS : Conjuguer les verbes Coe conjugaison du type «mettre» au Fiche de base [— pdtence vise: Inégrer ls acyuis bes | PréSent et au passé BS-1 aux rigles de fonctionnement deta langue, Co ‘&. 1- Complete par le pronom qui convient. . mets . Mettons, . met . mets . mettent . mettez ©. 2 - Compléte par le verbe «mettre» au présent. Eric Tu. Sonia et son frare ... ... Son ordinateur en marche. . une disquette dans ordinateur. ... des vétements propres avant d'aller a l'école. Vous ... de l'ordre dans vos affaires. Ma sceur et moi Je... les fleurs dans un vase. une belle nappe sur la table. ‘©. 3 - Compléte par le verbe «mettre» au passé composé, — Est-ce que vous .... les assiettes sur la table ? demande la maman. - Nous les couteaux et les fourchettes et papa . les assiettes et les verres, répondent Marion et Magali. — Moi, | ... le pain et les fruits dans les corbeilles,ajoute Eric,le petit frére. ULalnocarnner 2 oo lel.Activité : Frangais 5° Année OS : Conjuguer les verbes Fiche deb Conjugaison du type «mettre» au Compétence visée : Intégrer les acquis tics | PPéSent et au passé BS&-2 aux régles de fonctionnement de la langue, composé. &. 4- Ecris les verbes de la marge au temps qui convient. permetire La maman ... ... ses deux fils d’aller faire un tour mettre avec leurs motos. Les deux garcons . leurs promettre | casques et montent sur leurs motos. « nous .. d'étre prudents » disent-ils 4 leur mére, avant de partir. ©. ©. 5 - Réponds aux questions suivantes par des phrases complétes. — Est-ce que tu mets un tablier pour aller a l'école ? ~ Est-ce que tes parents te permeltent de regarder la télé tous les soirs. ~ Est-ce que vous mettez beaucoup de temps pour ramasser vos affaires en classe ? &. ©. 6 - Ecris les questions qui correspondent a ces réponses. — Oui, j'ai mis de l'ordre dans ma chambre. — Non, je ne permets pas & mon petit frére de toucher & mes livres. — Oui, nous promettons & nos parents d’étre prudents dans la rue. ULalnocarnner 2 oo lel5éme Année Conjugaison Fiches, Wintéquation Uarnocanner 2 ~9o 36> guaallFrangais 5° Année Race OS : Produire des énoncés ignificatifs en situant des Fiche d’intégration fi Compétence visée + Intégrer les acquis tiés | Hons dans le temps : 11-1 aux rigles de fonctionnement dela langue, | Pas8¢ présent- futur, [ passé |_______,| présent futur 1- a/ Recopie devant chaque image, la phrase qui convient. Il est couché, il a de la fievre. Alain a joué au ballon sous la pluie. Le médecin l'examinera. ULalnocarnner 2 oo ae Activité : OS : Produire des énoncés onjugaison significatifs en situant des actions dans le temps : Compétenc vate + Iattgrer len acquis és | Sere faire aux régles de fonctionnement de ta langue, b/ Réécris les phrases en utilisant des termes temporels pour former un paragraphe. c/ Ajoute une autre phrase au futur pour terminer le récit. 2- a/ Barre le terme temporel qui ne convient pas. Ce matin, Maintenant, — les enfants sont allés a la plage. Demain, ly aune heure, En ce moment, oe s'amusent & ramasser des coquillages. Dans quelques minutes, Dimanche dernier, Actuellement, ils rentreront chez eux avec un seau plein Plus tard, de coquillages de plusieurs formes. b/ Réécris les phrases avec le terme qui convient pour former un paragraphe. c/ Termine le paragraphe en le commengant ainsi : Demain en classe, ils .. ULalnlocarner 2 woe a- Activité : Conjugaison OS : Produire des énoncés significatifs en utilisant correctement les verbes Compétence visée : Intégrer tes acquis liés “elena tajetrn ‘aux régles de fonctionnement de Ia langue. a/ Complate le texte suivant par le verbe “8tre” ou “avoir” au présent. Jean et Michel fois. lls font connaissance : ... dans la cour de l'école. IIs se rencontrent pour la premiére nouveau dans cette école ? Jean Michel : Oui et toi 7 vean : Moi aussi, je ... u.. . houveau. Je ne connais personne ici. Comment t'appelles-tu ? Michel : Je mappelle Michel Martin, et toi 2 Jean : Moi, je mappelle Jean Dubois. Quel age .... Michel : J’. dean : Nous .... dix ans, et toi 7 aussi dans la . le méme age I Je crois que nou méme classe. b/ Imagine une ou deux répliques pour terminer le dialogue. Michel : Jean: a/ Lis. Jean et Michel sont souvent ensemble. Les deux enfants s‘entendent bien. Pendant la récréation, ils parlent beaucoup de leurs projets d'avenir. b/ Complete par le verbe “étre” ou “avoir” au futur. ... médecin. J’ ... gentil avec les maladies. Ils .. Ualllocanner 2 oo a. un grand cabinet et bien soignés et ils Jean : plus tard, je je ... plus de chance de guérir.Activité : Conjugaison Fiche d'intégration |“Compétence visée : Iniégrer les acquis Wes | correctement les verbes aux réples de fonctionnement de la langue, aétre» et «avoirn, OS : Produire des énoncés significatifs en wtilisant 3- Lis et compléte par le verbe “étre” ou “avoir”. Michel veut devenir pilote d'avion. II dit : «J un bon pilote. J un bel uniforme. Le copilote et moi, nous. 8s prudents et les passagers. confiance en nous et ils .. . Satifaits de notre travail, Quant a toi, tu ... le bienvenu a bord». 4- Ecris 4 phrases pour dire ce que tu seras plus tard. N’oublie pas d’emloyer les verbes “étre” et “avoir”. ULalnocanner 2 woo aActivité : OS : Utiliser, correctement Frangaio 5° Année et dans des productions Conjugaison personnelles, les verbesdu Fiche d‘intégration | eso Compétence visée + Intégrer les acquis és | P”EMMET sroupe au présent, 13-1 au futur et au passé aux régles de fonetionnement de ta langue, caval 1-a/ Lis. Un grand cirque vient dresser son chapiteau aux portes de Ia ville. En revenant de l'école, Michel s’approche du grand chapiteau 4 petits pas. Il reste bouche bée. Les artistes s‘entrainent pour le spectacle qui aura lieu dimanche prochain. b/ Compléte le paragraphe par les verbes du cadre pour dire ce que voit Michel. Utilise le présent. voler - préparer - jongler - pédaler - dresser Un petit chien portant un chapeau assis sur un vélo a une seule roue. Des acrobates d'un trapéze a autre. Un jongleur des farces pour faire avec des quilles. Des clowns .. Tire les enfants. Un dompteur.. ses bétes sauvages a l'aide d'un fouet. 2- Compléte le dialogue entre Miche] et sa mére par les verbes du cadre au futur. travaille La mére de Michel dit & son fils en souriant : . de argent pour aller au cirque. bien 4 l'école, dit Michel. —« Silu restes sage, papa te .. -Je sage et je . et nous ... ULammocanner 2 29> A Dimanche prochain, mes amis m’. le spectacle ensemble ».OS : Utiliser, correctement et dans des productions personnelles, les verbes du tis |Premier groupe au présent, au futur et au passé composé. Activité : Conjugaison Compétence visée : Intégrer les acquis aux régles de fonctionnement de la langue, 3-a/ Lis. C'est dimanche, Michel et ses camarades vont au cirque. Le soir, Michel raconte 4 ses parents ce qu'il a vu sur la piste. b/ Compose un court paragraphe avec les mots du cadre pour décrire les numéros du cirque. Utilise le passé composé. Les éléphants | changer | des histoires Les clowns rouler ‘sur une corde tendue Le magicien raconter | au rythme des tambours Les cyclistes | danser un pigeon en lapin Ualllocanner 2 oo 5Frangais 5° Année conjugaison OS : User correctement na __OI GANSON | et dans des productions 14-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés eae at reat aux régles de fonetionnement de la langue, M 1- Ecris les verbes entre parenthéses au présent. En été, certains vacanciers (salir) les belles plages. Les ordures (envahir) les cétes. C'est un grand danger pour les animaux marins et environnement | Heureusement , tous les ans, des enfants (réagir) ... .. bien : lls (décider) de nettoyer les plages. 2- Compléte par les verbes de la marge au présent. ramasser Les enfants se mettent au travail : les uns .... les templir objets en plastique, les autres .... . les grands sacs débarasser dordures, d'autres .... les plages des algues. garnir Enfin, 1a municipalité . les plages, de installer parasols et . des poubelles partout. les plages etre . , A nouveau, propres et agréables a voir. ULalnocarnner 2 oo aActivité : Frangais 5° Année ‘ OS : Utiliser, correctement Fiche a’ a Conjugaison et dans des produetions ‘intégratio personnelles, les verbes 14-2 Compétence visée : Intégrer les acquis Wés | >~ groupe au présent. aux régles de fonctionnement de Ia langue, 3- Regarde les images et écris trois phrases pour compléter le récit. Emploie les verbes du cadre au présent. batir - gamir - remplir - bronzer VLdlhocadliner 2 wooActivité : OS : Utiliser, correctement 0 % Frangais 5° Année Conjugaison et dans des productions Fiche d'intégration personnelles, les verbes 15-1 Compétence visée : Intégrer les nequis llés. “aller” et “faire” = aux régles de fonctionnement de la langue. au présent. 1- Lis et compléte le paragraphe par les verbes de la marge au présent. aller Sébastien et sa sceur Charlotte ne plus a l'école. Ils étre ... en vacances. faire Les deux enfants se trouvent dans leur chambre. IIs ... sthabiller | leurs bagages et ils .... aller Anna, leur petite scour, .. les voir dans leur chambre : faire — « Qu'est-ce que vous ... 2 demande-t-elle. faire — Nous ... nos valises, répondent-ils aller — 04 est-ce que vous .. ? aller — Nous ... en voyage en Tunisie. » 2- Ecris trois phrases, au moins, pour décrire le départ des deux enfants. Aide-toi des expressions du cadre. Tinir de faire les bagages - aller a l'aéroport - faire la queue pour enregistrer les bagages - dire au revoir & ses parents - prendre l'avion. 3-a/ lis. Charlotte et Sébastien sont, maintenant, en Tunisie... b/ Ecris un court paragraphe pour dire oi ils vont et ce qu’ils font.Activité : OS : Utiliser, correctement ° r Frangais 5° Année Conjugaison et dans des productions Fiche d‘intégration || peersonneltes, les verbes 16-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés | “dire”, “lire” et “écrire” = aux régles de fonctionnement de la langue. au présent. 1- a/ Lis et compléte le paragraphe par les verbes de la marge au présent. étre ‘Sandra et Eric jumeaux. Les voild dans leur chambre. ouvrir - se mettre | IIs. .. leurs cahiers et au travail, lire lls un questionnaire sur la pollution et écrire .. les réponses sur leurs cahiers. Leur mére entre dans la chambre et jette un regard sur leur travail. dire Elle leur écrire « —C’'est bien ! vous .. lisiblement. faire ~ Maman, nous .. un dossier sur la pollution ; peux-tu nous aider sil te plait ? lire — Oui, bien sar ! Je .. .. souvent des articles de journaux qui parient de la pollution et qui nous conseillent de protéger notre environnement. dire — Merci beaucoup maman | les deux enfants, en méme temps. » b/ Transforme la partie dialoquée en récit. ULalnocarnner 2 oo a.. Activité : OS : Utiliser, correctement Frangais 5° Année Conjugaison et dans des productions Fiche d'intégration | personneltes, les verbes 16-2 Compétence visée : Intégrer les acquis iés | «dire», alire» et xécrire» ‘aux régles de fonctionnement de la langue, ‘au présent. 2- a/ Lis et compléte par les verbes entre parenthéses au présent. Sandra et Eric sont maintenant en classe. Us (ire) . . leur enquéte a leurs camarades. La maitresse (écrire) . les bonnes phrases au tableau. Quand les deux enfants (finir) .. de présenter leur travail, leurs camarades les (appiaudi) .. “Bravo I" (dire) votre travail comme il faut ! Je (étre) . la maitresse. “Vous (faire) ... toujours .. contente de vous. b/ Imagine une ou deux informations que Sandra et Eric auraient données 4 leurs camarades dans leur enquéte. 3- Eris un court paragraphe pour dire ce que tu fais tous les jours aprés l’école. Emploie les verbes du cadre et d’autres verbes si tu veux. faitActivité : OS : Utiliser, correctement ° 5 Frangais 5° Année Conjugaison et dans des productions Fiche d‘intégration |-—_———______~ personnelles, les verbes du @ ™ l Compétence visée + Intégrer les aequis liés fe Aeinincs oll prise 17-1 aux régles de fonctionnement de la Langue, et.au passé composé. 1- Lis et compléte par les verbes entre parenthéses au présent. Les éléves (se préparer) pour la féte de fin année. Ils (choisit) . des sketchs et (apprendre) ..bien leurs réles. Le maitre leur (apprendre) . les gestes a faire. « C'est bien ! vous (comprendre) vite mes consignes leur (dire) ... 2- Lis et compléte par les verbes de la marge au présent. étre C'est le jour de la féte scolaire. Tous les parents d'éléves .. . la. prendre Is ... place et attendent le début du spectacle avec impatience. monter Les éléves . sur scéne. chanter/danser/jouer soe OL ae . des sketchs. surprendre Ils les spectateurs par leur talent. comprendre/apprendre| Les parents que l'école .. applaudir beaucoup de choses a leurs enfants. IIs 6léves et le personnel de l'école. 3-a/ Lis. En rentrant chez elle, Sandra raconte 4 sa grand-mére ce que elle et ses camarades ont fait pendant la féte. b/ Ecris, en quatre phrases, ce que Sandra a raconté a sa grand-mére, Emploie les verbes du cadre au passé composé.Activité : |OS : Utiliser, carrectement Franigaio S° Année Conjugaison et dans des productions personnelles, des verbes Fiche d'intégration 18-1 Compétence visée : Intégrer les acquis liés oh poe gneiss ar aux régles de fonctionnement de Ia langue. ’ pe composé. l-a/ Lis. Le 20 Juillet 1969, trois cosmonautes américains partent dans un vaisseau spatial pour la lune. Voici leur histoire. b/ Ecris les verbes entre parenthéses au présent. Neil Amstrong (mettre) . $a tenue de cosmonaute et rejoint son équipage au pied de I'immense fusée. Maintenant, les trois cosmonautes (prendre) .... . place dans la cabine de pilotage, ils (attacher) .... .. leur ceinture de sécurité et (prendre) . leurs précautions pour le départ. Dés que la fusée se pose sur la lune, les cosmonautes (appeler) .. la station de contréle. — «Nous (mettre) .. . les pieds sur la lune. C’est fabuleux ! - Nous sommes contents qui vous soyez bien arrivés. Le monde entier (attendre) ... ce grand événement depuis longtemps.» 2 Ecris un paragraphe a partir des indications suivantes pour dire ce que fait le cosmonaute dans l'appareil avant de descendre, puis ce qu'il fait sur la lune. ~ mettre son scaphandre ~ prendre un sac Le cosmonaute | — marcher sur la lune ~ planter le drapeau américain — ramasser quelques cailloux et les mettre dans un sac VLdlhocadliner 2 wooOS : Utiliser, correctement et dans des productions personnelles, des verbes du type «mettre» au présent et au passé composé. Activité : Conjugaison Compétence visée : Intégrer les acquis liés ‘aux régles de fonetionnement de Ia langue 3-a/ Lis. Aprés quelques jours d'absence. Les cosmonautes reviennent sur terre. Des journalistes les attendent pour leur poser des questions sur leur extraordinaire aventure. b/ Ecris 4 phrases pour raconter ce qu’ils ont dit aux journalistes. Utilise le passé composé. Aide-toi des expressions du cadre. mettre beaucoup de temps avant de descendre sur la lune - admirer espace - apprendre beaucoup de choses sur la lune - remettre les cailloux au laboratoire d’analyse - promettre d'écrire un livre pour raconter leur expérience. ULammocanner 2 29> a5éme Année Conjugaison Siches de remédiation Uarnocanner 2 ~9o 36> gusallActivité : Conjugaison OS : Distinguer tes trois temps : présent, passé Compétence visée : Intégrer les acquis liés composé et futur. aux régles de fonctionnement de la langue. avant |——» | maintenant | ——» | aprés Je retiens passé présent futur .e passé composé indique une action qui est passée. Hier, il a mangé du poisson. + Le présent indique qu'une action a lieu au moment ol 'on parle. Maintenant , il mange des pates. * Le futur indique une action qui se passera plus tard. Demain, il mangera des légumes. Au futur, les teminaisons sont toujours les mémes ra, fons, 24 est 15 est 35 est 10 est été vient .. Mars vient .. Le printemps vient .. Avril vien' Nous regardons les feux. de traverser la rue. VLdlhocadliner 2 wooActivité : Frangais 5° Année Conjugaison OS : Distinguer les trois Fiche de remédiation) ——|_ temps : présent, passé R1-2 Compétence visée : Intégrer les acquis liés composé et futur aux régles de fonctionnement de Ia langue. 2- Mets une croix dans la colonne qui convient. avant | maintenant] apres Passé Présent Futur Hier, je suis allé & la piscine. Aujourd'hui, je vais au cirque. Demain, jirai 4 la campagne. En ce moment, nous lisons un illustré. lly a deux jours, ils ont déménagé. Dans un mois, tu seras en vacances. Dimanche dernier, vous étes restés & la maison. Le mois prochain, Annie fétera son anniversaire. 3- Relie par une fléche ce qui va ensemble. Hier, . * vous visiterez le musée du Bardo. @ elle a regardé un spectacle de cirque a la télé. | * Daniel et Fabienne font du jardinage. Aujourd'hui, © Je fabriquerai une niche pour mon chien. «mon frare et moi avons attrapé un joli papillon. Demain, . * turestes 4 la maison, ULalnlocarner 2 woe al6 Activité : Frangais 5° Année Conjugaison OS : Distinguer les trois Fiche de remédiation, ————————|._ temps : présent, passé R1-3 ‘Compétence visée : Intégrer les acquis liés composé et futur. aux régles de fonctionnement de In langue, 4- a/ Indique le temps de chacune des phrases suivantes en écrivant : Plus tard, il achétera une jolie voiture. Avant hier, nous sommes rentrés tard, Chaque jour, le fermier change la paille des bétes. Acetinstant, Jean et Paul travaillent dans leur chambre. Liannée dermiére, vous avez perdu votre chien. b/ Réecris ces phrases en remplagant les expressions soulignées par des expressions de ton choix. 5- Compléte les phrases en mettant les verbes de la marge a leur place. rangerez —Hier, vous... {a bibliothéque de lécole, rangez — Aprés demain, vous . la bibliotheque de l'école. avez rangé || —Avjourd'hui, vous .. la bibliothéque de 'école. monteront ~ Maintenant, ils .. . dans le train. montent = lly a quelques minutes, ils . dans le train. sont montés |] — Dans quelques minutes, ils .. dans le train. Ualllocanner 2 oo iFrangais 5° Année Conjugaison OS : Distinguer les trois Fiche de remédiation| ———________ temps : présent, passé R1-4 Compétence visée : Intégrer les acquis liés composé et futur aux régles de fonctionnement de la langue. 6- Barre le verbe qui ne correspond pas a l’expression 2. nous avons fété Dans un mois, nous fétons Vanniversaire de grand-pére. nous féterons. lls partent Ny a deux jours, lls sont partis en voyage. ils partiront tu répares En ce moment, tu répareras ton vélo. tu as réparé 7- Compléte les phrases suivantes par l'expression de temps qui convient. +, VOUS irez au cirque. ils ont fait un pique-nique @ la campagne. ., Dominique prépare une surprise pour sa maman. .. NOUS arrosons les plantes du jardin. .. tu es tombé du vélo en heurtant une grosse pierre. Je prendrai avion pour aller au Maroc. ULalnocarnner 2 oo eBActivité : Conjugaison Frangais 5° Année Fiche de remédiation R2-1 OS : Conjuguer les verbes «étren et «avoire au présent et au futur. Compétence visée : Intégrer les acquis liés aux régles de fonctionnement de Ia langue. Je retiens Les verbes «étrex et «avoir» se conjuguent ainsi : je suis je serai fai faurai tues tuas tu seras tu auras iV elle est il/elle sera il/ellea il/ elle aura nous sommes | nous serons nous avons fous aurons vous étes vous serez vous avez vous aurez ils / elles sont ils / elles seront | ils / elles ont ils / elles auront 1- Complete par le pronom personnel qui convient : je - tu - il - elle - nous - vous - ils - elles Plus tard, Est-ce que... serai ingénieur . @tes encore en vacances ? année prochaine, .. serons en sixiéme année. En ce moment, sont l'aéroport. suis tunisien. Dans deux ans, . seront au collage. Acet instant, . sommes en classe. Comme ... ‘es gourmand | Demain, .. ne serai pas la. Est-ce qu’ . est contente de son séjour & Paris ? VLdlhocadliner 2 wooActivité : Conjugaison OS : Conjuguer les intGgrer les acquis aux | "E7DES «étren ef «avoir régles de fonctionnement de la langue. au présent et au futur, 2- Complate les phrases par le verbe “avoir” conjugué dans la marge. auras | — Demain, vous ... . une bonne surprise. aurez || ~ Mon chat . des yeux verts et un tout petit nez rose. a ~ Dans quelques jours, tu .. .«. des nouvelles de ton pére qui travaille en France. aura | ~ Quel age -tu? ont | -!5 une belle voiture. as | — Dimanche prochain, comme cadeau de mon oncle, un bel ciseau jaune. ai | -2en" . pas assez dargent pour acheter ce joli robot. auront || ~ Maintenant, nous . des devoirs a faire. avons || ~ Samedi prochain, Alain et Patricia . leur passeport. Ils partiront en voyage avec leurs parents. 3- a/ Complete par le verbe “étre” au présent. La Tunisie . un trés beau pays. * Nous ne pas en vacances. Alain et Jacqueline . {rére et sceur. "Tu * Vous .. en cinquiéme année. ... contents parce que je ne ... « pas en retard. b/ Transforme les phrases avec (*) au futur. Ualllocanner 2 oo a‘ Activité : Frangais 5° Année Conjugaison OS : Conjuguer les Fiche de remédiation || eres wre» et aavaire Le! Compétence visée : Intégrer les nequis é aux | ay présent et au futur. R2-3 régles de fonctionnement de la langue. 4- a/ Compléte par le verbe “avoir” au b/ Transforme les phrases avec (*) présent. au futur. Monsieur Martin .. trois enfants. * Vous .. un bel appartement. dans deux jours. ou . onze ans. lis n’ pas peur des chiens. Plus tard, . blancs “Tu... * Nous .. des cheveux blonds. aprés cette soif. course. S- Ecris correctement le verbe “étre” au présent. La classe de 5é¢me année organise un tournoi de basket. Tout le monde (étre prét) ... Sauf Pascal qui vient d'arriver. Le moniteur lui dit : « Je (@tre bien content) que tu sois enfin arrivé. Mais comment tu (ne pas étre en tenue) ? Dépéche-toi | » Enfin, tous les enfants (étre sur le terrain) 6- Réponds aux questions par des phrases complétes. Est-ce que tu as un vélo ? Est-ce que vous avez des livres de bibliothéque en classe 7 Est-ce que vous étes attentifs en classe ? Est-ce que tes camarades sont gentils avec toi ? Ualllocanner 2 oo aActivité : Conjugaison OS : Conjuguer les verbes «étre» et «avoir» Compétence visée : Intégrer les acquis é aux | gy présent et au futur, régles de fonetionnement de la langue. 7- Transforme le verbe “avoir” ou “étre” a la personne indiquée. — Plus tard, je serai médecin. J'aurai une belle voiture et un cabinet trés propre. tu. tu... — Demain, nous aurons des invités. Nous serons trés contents de les recevoir. ‘vous ., Vous .... — Dans deux jours, tes parents seront de retour. Tu auras beaucoup de cadeaux et tu seras nous ., Nous .. NOUS ....... trés content. — Dans quelques jours,monsieur et madame Vincent auront des nouvelles de leurs enfants. madame Leclerc .. des nouvelles de ses enfants. qui sont en colonie de vacances 4 Marseille. — Bientét, vous serez en vacances. Vous serez trés heureux. M. &- Ecris des phrases avec les expressions soulignées au temps indiqué. Stre au lit et avoir de Ia fiévre. Lucie .» (futur) tre studieux et appliqué et avoir de bonnes notes. Je. - (présent) avoir un ami et étre content. Pierre et moi ... 1» (futur) tre belle et avoir de longs cheveux soyeux. Les deux filles . (présent) Ualllocanner 2 oo aActivité : 7 Frangais 5° Année Conjugaison OS : Distinguer et ren $$] employer correctement Fiche de ‘Campétence visée : Intégrer les nequis Hé aux les verbes R3-1 régles de fonctionnement de la langue. abtre» et «avoir», Jeretiens J'ai onze ans, je suis en Séme année. Tuas de la fidvre, tu es malade. Hla sommeil, il est fatigué. Nous avons bonne mine, nous sommes en bonne santé. Vous avez de la peine, vous étes tristes. Elles ont de bonnes notes, elles sont contentes. 1- Souligne le verbe “avoir” et entoure le verbe “étre’ J'ai un joli chien. 1 s‘appelle Fox. II a des oreilles pointues et ses poils sont longs et soyeux. Il est doux et gentil, Mes amis ont du plaisir 4 jouer avec lui mais Fox a peur qu'on ui tire la queue. 2- Barre le verbe qui ne convient pas. = «Tu (as - es) faim 7 demande Pierre. —Non, répond Paul qui (a - est) en train de ranger ses jeux. Je n'(ai - suis) pas le temps de manger. Il (a - est) déja cing heures et je dois rejoindre mes parents qui (ont - sont) au club de tennis», 3- Compléte par le verbe “étre” ou “avoir au présent. Vous... . dans la cour de lécole. .-vous un projet de classe ? Juliette .. . du courage. Nous .. de la chance On... .. un ordinateur en classe. L'agneau peur du loup. Nous ne . pas bavards, Onn’ pas en retard. Uis ne . . pas a heure. J’. peur) TW ve un joli canari, malade ? OW seuss Mal ? Juliette honnéte. ULammocanner 2 29> BlActivité : Frangais 5° Année Conjugaison OS : Distinguer et employer correctement Fiche de remédiation Compétence visée + Intégrer les ncquis 1é aux les verbes | R3-2 régles de fonetionnement de Ia langue. dire» et «avairm, 4- Compléte par le verbe “étre” ou “avoir” au présent. malade. Tu une forte fievre. inquiéte. Papa de la peine. .. sommeil. Ils... .fatigués. .. peur. Vous... mal au ventre. Je ... .. honte. Vous .. de la chance. Elle .. .. froid. Nous S- Compléte par le verbe “avoir” ou “étre” au temps qui convient. —Demain, on fétera ‘anniversaire de mon petit frére. I W.. .. une belle surprise. . de beaux cadeaux et i sw ts heureux, —Aujourd’hui, les enfants .. . fatigués. IIs .. besoin de repos. Ils n’ pas envie de jouer. ~ Aujourd’hui, tun’ .. pas content. Quest — ce que tu ... en féte. la fin de l'année scolaire. L'école — Dans quelques jours, ce Les bons éléves .. récompensés. lls fe tres beaux prix. ULalnocarnner 2 oo AActivité : Conjugaison OS : Distinguer et employer correctement Compétence visée : Intégrer les nequis Hé aux _ les verbes | gles de fonetionnement de Ia langue, aétre» et «avoir», 6- Avec chaque mot de la premiére colonne, construis deux phrases: une phrase avec le verbe “avoir” et une phrase avec le verbe “étre”. mes amis un devoir de frangais le renard etre doux les agneaux en colonie de vacances Alex rusé avoir peur du tigre un ordinateur une jolie queue gentil Ualllocanner 2 oo [|Activité : Frangais 5° Année Conjugaison OS : Distinguer et employer correctement - tom | mpétence visée : Intégrer les wequis HE aux les verbes R3-4 rigles de fonetionnement de Ia langue. ttre» et «avoir», 7- Ecris une phrase sous chaque dessin en employant le verbe “&tre” ou “avoir” au présent. ULalnocarnner 2 oo lelActivité : Conjugaison OS : Conjuguer les verbes du premier groupe au Compétence visée : Intégrer les acquis és passé composé. aux régles de fonctionnement de la langue, Je retiens + Au passé composé, les verbes se conjuguent avec l'auxiliaire étre ou avoir, *Au passé composé, l'auxiliaire est conjugué au présent. —Tu as rangé tes affaires. — Elle est restée en classe. 1- Compléte par le pronom personnel qui convient. .. ont allés au cinéma. al gagné au concours de lecture. ... @S resté seul a la maison. .ont visité le musée du bardo. .. ne suis jamais arrivé en retard .. a ramassé les cahiers. a l'école. Was pas écouté la maitresse. Est-ce que ates allés Est-ce que .. avez bien travaillé ? en France ? avons pas trouvé la clé perdue. ... est tombé de son vélo. al acheté un robot. .. Sommes arrivés a l'heure. . a réparé la télévision. 2- Complete par Vauxiliaire «avoir». Nous .... Tu Jen’. . fegardé un spectacle de cirque formidable. . oubIIé ton livre de lecture en classe. pas arrosé les plantes du jardin. Est-ce que vous . terminé votre travail ? Ils .. Elle ... .. fangé leur chambre avant dialer a |’école. ..trouvé un chaton noir dans la rue. Ualllocanner 2 oo BoActivité : Conjugaison OS : Conjuguer les verbes du premier groupe au Compétence visée : Intégrer les acquis liés passé composé, aux régles de fonctionnement de la langue. 3- Eeris les verbes de la marge au passé composé, aider Dimanche dernier, mon pére, mon {rére et moi .... .. notre mare a faire le ménage. changer Ce matin, te fermier voyager ly aun an, vous participer | Hier, tun’ pas .. au concours de lecture. préparer Crest la fete des méres, André et Laura .. une surprise pour leur maman. fabriquer | Avant hier, j. . une niche pour mon chien. féter Samedi dernier, elles .. .. leur anniversaire. 4- Réécris les phrases suivantes en mettant le sujet au pluriel. Le chasseur a tué un sanglier. Est-ce que tu as gagné la course a pied ? Je n'ai pas encore déménagé. S- Réponds aux questions suivantes. Est-ce que vous avez regardé la télé hier soir ? Non... Est-ce que tu as bien écouté la mi Oui, Est-ce que les enfants ont bien travaillé aujourd'hui ? Oui, ..Frangais 5° Anné Activité : a Conjugaison OS : Conjuguer les verbes Fiche de remédiation| du premier groupe au Compétence visée : Intégrer les acquis liés ‘passé composé, R4-3 ‘aux régles de fonctionnement de la langue. 6- Compléte les phrases suivantes par les verbes du cadre. sont passées - es monté - est tombé - sommes rentrés - suis arrivé - n’étes pas allés - étes restés Hier, un cycliste ... au virage. Avant hier, je a V'école en retard. ly a quelques minutes, Julie et Natacha par la. .. ala piscine, vous . Dimanche demier, vous ala maison. Hier, nous .. tat de notre promenade. Ce matin, tu .. ‘sur un arbre pour remettre un cisillon dans son nid. 7- Ecris les verbes de la marge au passé composé. . seul & la maison. ester | Hier, je .. tomber | La nuit .. et mes parents ne pas encore rentrer arriver | Un moment aprés l'accident, une ambulance .. .. pour transporter les blessés. aller | Dimanche dernier, vous avez pris l'autobus et vous rester | ala plage. Vous . longtemps au soleil pour bronzer. devant chez toi. passer | Ce matin, nous .. aller Cé te chercher mais elle ne t'a pas trouvé. ULammocanner 2 29> aFrangais 5° Année Fiche de remédiation R4-4 Activité : Conjugaison OS : Conjuguer les verbes du premier groupe au Compétence visée + Intégrer les acquis liés passé composé, aux rigles de fonctionnement de la langue, &- Réécris les phrases suivantes en mettant les verbes au passé composé, Nous n’arrivons pas en retard au cours de musique. Tu ne rentres pas la maison a midi. Tu déjeunes 4 la cantine. Elle ne retournera pas prendre son goiter. Vous ne passerez pas par la. 9- Ecris correctement lee verbes de la marge au passé composé. déménager | Hier, les Dubois arriver déménagement . monter devant leur immeuble. Les ouvriers ... emporter | troisiéme étage par lescalier. Ils .. Un gros camion de . de bon matin. Il s'est arrété s+ QU .. tous les meubles de la famille Dubois. aller tester aider faire ses adieux a madame Dubois. Mon en bas, a l'entrée de |immeuble. . les déménageurs a charger les bagages dans le camion. Ualllocanner 2 oo FLActivité : Conjugaison OS : Employer correctement les verbes du Compétence visée : Intégrer les acquis liés | 22me proupe au présent. aux régles de fonetionnement de la langue, Je retiens Pour reconnaitre un verbe en “ ir“ du 2° groupe d'un verbe en “ir * du ev groupe, il faut le conjuguer a la 1 personne du pluriel (nous). Exemple : \Verbes en (ir) du 24m groupe |Verbes en (Ir) du 3¢me groupe lobéir : nous obélssons sortir : nous sortons salir: nous salissons venir : nous venons init: nous finlssons partir : nous partons 1- a/ Souligne les verbes en «ir» dans les phrases suivantes. « Finissez votre travail, dit la maitresse, et sortez en récréation. » Les spectateurs applaudissent les acteurs qui viennent de finir la piéce de théatre. Quand nous partons en colonie de vacances, nous obéissons note moniteur. En glissant dans la boue, elles salissent leurs vétements. b/ Classe les verbes soulignés dans le tabeau suivant. [Verbes en (ir) du 2° groupe |Verbes en (ir) du 3¢ groupe Ualllocanner 2 oo a0 Activité : eared Année Conjugaison RS-2 OS : Employer correctement les verbes du Compétence visée + Intégrer les acquis lis | 2éme proupe au présent. aux rigles de fonctionnement de la langue 2- Compléte par les verbes de la marge au présent. applaudir | Au cirque, nous ... .. les acrobates. salir Tu ne ... . pas tes chaussures en jouant dans le jardin. refléchir | Est-ce que vous avant de répondre a la question de la maitresse ? obéir Elle .... toujours a ses parents. grandir de... ite en mangeant bien. finir Nous . notre travail avant d’aller au lit. 3+ Recopie les phrases suivantes en écrivant au pluriel les mots soulignés. — Llavion atterrit sur la piste éclairée. — Le jardinier remplit des sacs de mauvaises herbes. — Lemaitre nous punit quand je désobéis. 4- Ecris les verbes entre parenthéses au présent. Nous (obéir) Vous (guérir aux régles d'un jeu. ite en prenant des médicaments. Les bébés (se nourrir) .. .. de lait. La maitresse (garir) la classe de pots de fleurs. Ualllocanner 2 oo aActivité : Conjugaison OS : Employer correctement les verbes du Compétence visée : Intégrer les acquis liés | 22me proupe au présent. aux rigles de fonctionnement de la langue, S- a/ Choisis un mot de chaque colonne et construis quatre phrases. les vaches finir gagner le match les deux loups bondir de foin les joueurs se nourrir surla gazelle les éleves réussir de faire tous les exercices S- b/ Ecris un court paragraphe, de 3 phrases au moins, dans lequel tu peux introduire l'une des phrases. de l'exercice (a), ULalnlocarner 2 woe a