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1 Tecnologa de la Informacin y Comunicacin ISFD JOS MANUEL ESTRADA

PROFESORADO DE TECNOLOGA
Ctedra

TECNOLOGA de la INFORMACIN y COMUNICACIN


Espacio Curricular

TECNOLOGIA de la INFORMACION y COMUNICACIN


Profesor
RODOLFO DOMNGUEZ

Ao 2011 3er ao 1ra y 2da

Profesor: Lic. Rodolfo Domnguez / 2011

2 Tecnologa de la Informacin y Comunicacin ISFD JOS MANUEL ESTRADA

Institucin: Instituto Superior de Formacin Docente Jos Manuel Estrada Carrera: PROFESORADO de TECNOLOGA Cursos: 3er ao 1ra y 2da divisin Ctedra: Tecnologa de la Informacin y Comunicacin Carga horaria: 5 horas Ciclo Lectivo: 2011 Docente/s: Rodolfo Domnguez

FUNDAMENTACIN
El lenguaje hablado es una de los elementos fundamentales y constitutivos de la sociedad humana. Vivir en una sociedad implica comunicarnos con otros. Es una exigencia cotidiana de nuestro diario vivir y en este sentido, todos nos informamos y comunicamos. Todo proceso administrativo que implique el trabajo de ms de una persona, exige un proceso de comunicacin entre los individuos y grupos de trabajo implicados. Esa comunicacin debe ser de lo ms fluida, y para lograrlo no basta solamente con proponrselo, sino que deben conocerse ciertos principios bsicos de la comunicacin humana. Vivimos en un mundo mediatizado en donde mquinas y hombres conviven a diario. La tecnologa est en cada institucin, cada escuela, cada hogar. Tal vez al alcance de todos. Pero. . . cmo damos herramientas a nuestros adolescentes para que sepan utilizar las nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin. . .?. Con respecto a esta pregunta, la respuesta debe ser consensuada por todos los docentes y padres responsables que quieren para sus hijos una sociedad y una escuela ms justa y equitativa, donde se pueda despertar el sentido crtico del adolescente, donde el mismo sea capaz de diferenciar y discernir. No hay que olvidar que la escuela es un lugar donde el adolescente aprende a socializarse, a convivir, a relacionarse. Es esta institucin la que debe dar armas, junto a los padres, para que puedan defenderse dentro de una sociedad que cada vez exige ms de sus integrantes. Dentro de este planteamiento, padres y educadores no asumen la misma responsabilidad, sobre la necesidad de aprender a relacionarse y comunicarse, con la misma urgencia y necesidad con la que se insiste en la enseanza formal. El estudio de la comunicacin, de la informacin, sistemas de informacin y tecnologas, posibilitar la racionalidad en la toma de decisiones vinculadas a la gestin. El fenmeno organizacional y comunicacional caracterizan a nuestro siglo, por eso es importante que los alumnos reconozcan y reflexionen sobre las caractersticas del mundo en el que viven. La formacin del adolescente en Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, potenciar su formacin como futuro ciudadano y como ser crtico. Adems, es dable recordar unos de los principales objetivos de la LEY FEDERAL DE EDUCACION son apuntala el uso de las TICs (1)
(1) Ley 26.206 LEY DE EDUCACION NACIONAL : Disposiciones Generales. Sistema
Educativo Nacional. Educacin de Gestin Privada. Docentes y su Formacin. Polticas de Promocin de la Igualdad Educativa. Calidad de la Educacin. Educacin, Nuevas

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ENCABEZAMIENTO

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OBJETIVOS INSTITUCIONALES

Promover el logro de una institucin: Centrada en el aprendizaje del ncleo de capacidades fundamentales para formar a los/as alumnos/as integralmente enfatizando la dimensin como persona. Responsable en sus resultados. Flexible e interactiva. Abierta a la comunidad a travs de acciones recprocas. Capaz de constituir su identidad sobre la base de la visin, es decir, de la escuela deseada por todos sus actores.

OBJETIVOS del PROFESORADO de TECNOLOGA


Propender al logro de una cultura emprendedora, otorgando al estudiante herramientas para optimizar su potencial emprendedor. Propiciar la Tecnologa en el uso de las TIC como actividad creadora y contributiva de la calidad de vida generando y/o adquiriendo conocimiento tecnolgico.
Ofrecer opciones nuevas y atractivas para dar respuestas a la comunidad en que est inserta la institucin, tomando debida nota de la demanda de la zona o regin (Mercosur), en que desarrolla su tarea formativa. Promover el desarrollo de una formacin polivalente de competencias a travs de aprendizajes conceptuales, procedimentales, valorativos y actitudinales vinculados con mltiples mbitos escolares y extraescolares de un campo disciplinar orientado. Esto permitir a los egresados: Asumir responsablemente sus funcione, .b) Tener solvencia prctica y espritu crtico, c) Actuar y aprender en diversos contextos, d) Enfrentar situaciones complejas y e) Acceder a estudios superiores.

OBJETIVOS de TIC
Propender a la utilizacin de las tecnologas emergentes las TICs caracterizadas por la digitalizacin de las tecnologas en la web 2.0 (informtica, las NTICs, multimedia, telemtica y de las interfaces)

OBJETIVOS de APRENDIZAJES
EJE 1

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Tecnologas y Medios de Educacin. Educacin a Distancia y no Formal. Gobierno y Administracin. Cumplimiento de los Objetivos de la Ley. Disposiciones Transitorias y Complementarias. Sancionada: Diciembre 14 de 2006 Promulgada: Diciembre 27 de 2006. Mas en

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EJE 2 Utilizar las Tics, principalmente las herramientas bsicas de la web 2.0 Reconocer y respetar el derecho de autor en creaciones especficas. Aplicar conocimientos bsicos de informtica, particularmente en el la bsqueda, procesamiento y almacenamiento de la informacin. Construir webquest y aula blog innovadoras y creativas desde la perspectiva docentes

CONTENIDOS CONCEPTUALES
- TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACIN Eje Temtico Nro. 1: La Tecnologa y las TIC 1. La tecnologa a. La Tecnologa en la Historia. b. Las tecnologas su clasificacin c. Ramas y divisin de la tecnologa d. Definicin y esquema conceptual de la tecnologa 2. Las TIC a. La informacin b. La comunicacin c. Esquema bsico del proceso comunicacional. d. Diferencias entre informacin y comunicacin e. Definicin y esquema conceptual las TICs (*) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS y/o EJERCITACIONES Eje temtico Nro. 2 : Las Nuevas tecnologas en Informtica (NTI) 1. Internet conectando al mundo a. Introduccin b. Navegadores y Buscadores c. Sitio Web d. Que podemos hacer en Internet? e. Correo electrnico f. Chat g. Foros 2. Las Nuevas Tecnologas informtica a. La blog esfera (soporte de informacin de todos los espacios Curriculares) b. Think quest c. La Telemtica. d. La Burtica e. La Demtica 3. Fronteras de las NTICs a. geogrficas.

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Comprender el significado de la tecnologa y su evolucin histrica y el rol de las TICS en la sociedad de la informacin

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (AC)


OBLIGATORIAS
Trabajamos con la computadora. Aplicaciones bsicas y otros trabajos ( la mayora de la actividades posee evaluaciones, stas pueden ser tomadas en el aula) OBJETIVO: Se pretende desarrollar por lo menos 3 (tres) actividades complementaria como prueba piloto en este lectivo 2008 siguiendo los objetivos de la Ley 26.206 Ttulo VII . Art. 100/103.AC (eje 1) La Computadora - Estructura de la PC 1. Introduccin 2. Los componentes de la PC 3. Los perifricos 4. Puertos 5. Cmo conectar cada perifrico al CPU http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD12/contenidos/swf/index.html (apuntes del profesor EDUC:AR - Aplicaciones Bsicas de la PC. Componentes y funcionamiento de la PC- glosario) La Computadora - Funcionamiento de la PC 1. Algunas consideraciones previas 2. Cuadro comparativo basado en la metfora del ordenador 3. Arquitectura de la computadora 4. La memoria de la PC 5. Proceso de la informacin 6. Caractersticas a tener en cuenta para adquirir un PC http://www.ciberhabitat.gob.mx/escuela/padres/recomendaciones/ http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD12/contenidos/swf/index.html (apuntes del profesor EDUC:AR - Aplicaciones Bsicas de la PC. Componentes y funcionamiento de la PC- glosario) AC (eje 2) Eje temtico Nro. 2 : Las Nuevas tecnologas en Informtica

(NTI)

Elaboracin de: 1. Aula Blog Virtual 2. Webquest http://www.aulablog.com/portal/ http://www.aulablog.com/portal/

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b. econmicas. c. del conocimiento. 4. Las cuestiones ticas y legales sobre la propiedad intelectual a. Derecho de Autor en b. Internet c. Web 2.0 http://www.nosolousabilidad.com/articulos/da_internet.htm http://www.youtube.com/watch?v=Ym0gk3OGNAo http://www.youtube.com/watch?v=4edfD1S46_0 (*) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS y/o EJERCITACIONES

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NO OBLIGATORIAS
profesor) Ver en

(pueden realizarse en clase de TIC en horas sin

http://colegioarg.blogspot.com/2009/03/horas-libres-actividades-solo-para-

el.html 8) Curso de MECANOGRAFIA por Internet http://www.cursomeca.com/ OBJETIVO: Aprender a teclear correctamente con el teclado en pocas horas, escribiendo con los 10 dedos y a una velocidad razonable. 9) Aula Clic. Curso de Front Page (FP)2003 http://www.aulaclic.es/frontpage2003/index.htm OBJETIVO: pretende ensear conocimientos bsicos para utilizar el procesador de texto Front Page2003 1. Introduccin a (FP) 2003 2. Elementos Bsicos (FP)2003 3. Introduccin a la configuracin de un sitio Web. 10) Elaborar un Currculum Vitae ( del alumno) OBJETIVO: pretende ensear conocimientos bsicos para elaborar un Currculum Vitae 1. Datos Personales 2. Estudios Formales 3. Capacitacin 4. Experiencia 5. Hobbies http://www.sarda.org.ar/Revista%20Sard%C3%A1/94_A/89-94.pdf http://www.cv-resume.org/curriculumvitae/

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Utilizacin de las herramientas informticas de uso comn en la actualidad. Uso de procesador de textos, planillas de clculo, Internet. Seleccin y utilizacin adecuada de la herramienta informtica segn el tipo de problema. Anlisis y comparacin de diferentes dispositivos de telecomunicaciones segn el problema a resolver, las posibilidades de acceso, el costo de implementacin y mantenimiento. Presentacin e interpretacin de la informacin. Reflexin y crtica frente a mensajes verbales y no verbales mediatizados. Planificacin de la tarea en forma personal y grupal evaluando recursos materiales y humanos. Proceso de toma de decisiones. Obtencin de datos y su transformacin para la informacin. Discernimiento moral y legal en el uso de la informacin.

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http://www.slideshare.net/sblanco/aulainteractiva-06-nuevasherramientas-en-el-aula-blogs-podcasts-y-videoblogs http://www.slideshare.net/sblanco/aulainteractiva-06-nuevasherramientas-en-el-aula-blogs-podcasts-y-videoblogs http://www.slideshare.net/sblanco/aulainteractiva-06-nuevasherramientas-en-el-aula-blogs-podcasts-y-videoblogs

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CONTENIDOS ACTITUDINALES
Asumir una actitud tica en relacin con el uso y desarrollo de la tecnologa y su impacto. Reconocer las propias posibilidades y las grupales para la generacin de emprendimientos tecnolgicos. Manifestar una actitud crtica frente a los nuevos productos tecnolgicos. Valoracin crtica y fundada de sus propios productos y el de sus pares. Cooperacin y solidaridad con sus pares en el trabajo grupal. Respeto por las normas y valores. Reflexin crtica ante los mensajes de los medios masivos de comunicacin. Disposicin positiva hacia la indagacin y hacia la bsqueda de respuestas a problemas que impliquen desafos.

METODOLOGIA
Metodologa innovadora a utilizar en el eje Nro. 2, se formar grupos integrado de trabajo colaborativos propendiendo al trabajo en equipos con actividades como : Caza de Tesoros y Webquest con soporte en los blogs y documentos blogs Docs de Gmail. NOTA: El curso de 3ra ( CEDE CASA CENTRAL SAN MARTIN 850) alumnos del Profesor Rodolfo Domnguez de TIC realizar un experiencia piloto de trabajos en red con los alumnos de 4to 2da (CEDE ANEXO CAZADORES 4959 ) , como: 1. trabajos de la planificacin ulica/2011 del Eje 1 y Eje 2 Actividades y complementarias de los mismos 2. Trabajos del Proyecto de ATLAS ATENCION a la DIVERSIDAD es una innovadora herramienta pedaggica. Se compone de una red de escuelas que gracias a la colaboracin mutua ha generado una de las bases de datos sobre la diversidad cultural ms importantes y extensas del mundo. Un espacio en el que se pretende recoger las particularidades propias de cada lugar a partir del criterio y la visin subjetiva de los participantes. El ATLAS es tambin un lugar de encuentro, de reflexin y de aprendizaje colaborativo. Una manera de promover, a travs de las TIC, la equidad, la tolerancia, el multilingismo y el pluralismo en todas sus expresiones.

FORMAS DE TRABAJAR AGRUPAMIENTOS Grupo total (Por ejemplo clases expositivas, exposiciones, asambleas, debates) Equipos fijos (Por ejemplo para promover la autorregulacin de la actividad, organizativas, de discusin, de convivencia, de trabajo)

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PRESUPUESTO GRFICO DE TIEMPO


MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC

EJE 1 EJE 2
Proyecto Colaborativo TIC

Receso Escolar

Con los alumnos de 4to 1ra (Liceo) en : http://liceo41.blogspot.com/ 4to 2da (Esc. 158) en : http://colegioarg.blogspot.com/

(*)
TRIMESTR E

ACTIVIDADES

COMPLEMENTARIAS

PRIMER
Receso escolar

SEGUNDO

TERCER

RECURSOS MATERIALES
Computadora. Equipo de Audio. Can Proyector Discos Compactos. Televisor. Red Internet CD y DVD. Pent drive. Organigramas empresariales. Apuntes varios provistos por el profesor. Papel Afiche. Marcadores.

EVALUACIN
PAUTAS DE EVALUACIN
MANEJO DE FORMAS DE COMUNICACIN. Expresin oral y escrita correcta, precisa y clara. Uso correcto del vocabulario especfico y tcnico Interpretacin de textos y mensajes escritos u orales. COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL Y GRUPAL INDIVIDUAL:
1

Presentacin.

Puntualidad y asistencia.

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Trabajo individual (Ejemplo: Apropiacin y evaluacin de capacidades personales con todos los matices y variaciones posibles. Incluira ejercitacin, aplicacin, fijacin, estudio, evaluacin)1

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GRUPAL:

Participacin efectiva en el grupo. Aceptacin de otros puntos de vista. Aceptacin de las funciones asignadas por el profesor o por el grupo.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Evaluacin escrita. Evaluacin oral. Presentacin de trabajos solicitados Pruebas objetivas. Presentacin de Carpetas. VER: HOJAS EVALUACION EN ANEXOS Trabajo Colaborativo Informe Webquest blogs

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Participacin. Colaboracin. Tolerancia. Solidaridad.

Respeto. Responsabilidad. Creatividad

APLICACIN DE CONOCIMIENTOS, DE MTODOS Y TCNICAS DEL TRABAJO INTELECTUAL- MANUAL.


Extraccin de datos de fuentes diversas. Utilizacin de distintas tcnicas para extraer y registrar datos. Seleccin y utilizacin de datos para la resolucin de situaciones problemticas. Utilizacin de tcnicas para trabajar con la informacin: Elaboracin de resmenes y sntesis. Confeccin de grficos, diagramas, figuras, etc. Descomposicin y anlisis de elementos. Explicaciones Y Ejemplificaciones. Respuesta a interrogatorios. Lectura interpretativa de smbolos y cdigos (esquemas, diagramas, grficos, figuras ). Elaboracin y reelaboracin de conceptos y definiciones. Extraccin de conclusiones. NOTA: En 1ro 1ra se pretende aplicar la estrategia didctica de la WEBQUETS con exposicin temtica del Eje 2 Las Nuevas tecnologas en Informtica (NTI)

BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE
1. Contenidos Bsicos Comunes para la Educacin Polimodal, Ministerio de Educacin de la Nacin, 1997. 2. LINIETSKY, Cesar y SERAFINI, Gabriel Tecnologa para todos 1ra. Parte, 3er. ciclo de la EGB, Edit. Plus Ultra, Sao Paulo, 1997. 3. GRAU, Jorge Tecnologa y educacin Fundec, 1995.

BIBLIOGRAFA DEL ALUMNO

1. LINIETSKY, Cesar y SERAFINI, Gabriel Tecnologa para todos 1ra. Parte, 3er. ciclo de la EGB, Edit. Plus Ultra, Sao Paulo, 1997. 2. ANDERR-EGG, Ezequiel, Los medios de Comunicacin al servicio de la educacin, Edit. Magisterio del Ro de la Plata, Bs. As, 1994. 3. FREIGEDO, Claudio y CARTAGENA, Alicia Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin, Edit. Macchi, Bs. As., 2000.4. Mario Daniel Albarracn, Eduardo Alcalde Lancharro y Miguel Garca Lpez, Introduccin a la informtica, Chile, McGraw-Hill, 1996. 5. Universidad de La Salle 6. http://www.lasalle.edu.coM m 7. Coleccin educ.ar, CD 1- Elementos bsicos de informtica, educ.ar, 2004. 8. Pascolini, R., Psicologa Cognitiva, Universidad Nacional de Lans. SITIOS PARA TRABAJAR CON LOS ALUMNOS EL Eje temtico Nro. 3 . La Computadora Personal (PC) tiene un Material Terico Completo con Glosario de las TICs de EDUC,AR incluido en 29 hojas . Este material se encuentra en la fotocopiadora y en rd2008tic@hotmail.com clave = tecnologa (TIC/2008) Pagina WEB Ver en el Programa y en la Actividades Complementarias y Tutorial de Microsoft, Windows y Word.Cdigo ASCII http://www.asifunciona.com/informatica/af_bits/af_bits_4.htm Cdigo ASCII para representar los caracteres alfanumricos. (Alvarez, Mara Celeste)

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http://www.terra.es/personal2/pagina_de_fuika/byteconvert.htm http://www.cca.org.mx/ec/cursos/ds027/modulo1/computadora.swf - Armar las partes de una computadora on line. (Alvarez, Mara Celeste) Cmo funciona la computadora? http://ciberhabitat.gob.mx/escuela/alumnos/funcionamiento.htm# Te invitamos a un viaje al interior de una computadora. En esta gran aventura conocers las partes que la integran y la forma en que se interrelacionan. Qu es una computadora? http://www.proyectosalonhogar.com/Diversos_Temas/Introduccion_basica.htm RODOLFO DOMNGUEZ: ..

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