facultad de arquitectura y diseño Práctica 1

escuela de diseño industrial

departamento de teoría y metodología
CATEGORÍAS DEL
teoría de la forma 2 SIGNIFICADO

OBJETIVOS - El estudiante demostrara su capacidad para:

• Identificar manifestaciones físicas de las categorías de significado estudiadas en clase.
• Clasificar los rasgos del producto en función de las supra-categorías de significado estudiadas en
clase.

ACTIVIDADES PREVIAS E IMPLEMENTOS

Cada estudiante deberá revisar con anterioridad a la práctica la clase titulada "Experiencia estética y
significado" y estar en capacidad de definir con sus propias palabras los tipos de significado
espontáneo, asociativo, convencional, denotativo, connotativo y prestación.
Cada equipo deberá seleccionar y traer cinco (5) objetos industrialmente producidos, cuyo uso
requiera de la utilización de dos (2) o más sentidos (vista, tacto, gusto, etc.) simultáneamente.
Mientras más sentidos se tengan que usar con cada objeto, mejor.

BRIEF (Instrucciones)
1. Cada miembro del equipo seleccionará uno de los objetos traídos y analizándolo deberá:

a) En un lapso de tiempo no mayor de 25 minutos, proponer un mínimo de 3 y un máximo de 6

manifestaciones de cada una de las categorías excluyentes de significado vistas en clase. Es
decir, 3 manifestaciones de significado que considere espontáneas, 3 manifestaciones de
significado de carácter asociativo y 3 manifestaciones de carácter convencional.

b) En los 25 minutos siguientes, establecer cuáles son los posibles significados de carácter
denotativo (el ¿qué es?), connotativo (el ¿cómo es?) y a nivel de prestaciones (el ¿para qué
sirve?) que posee el objeto seleccionado, definiendo que rasgos del mismo (del objeto)
contribuyen a la expresión de esos significados (ejemplo: color, tamaño, forma, etc.).

2. Al terminar esta actividad individual (es decir al cabo de los primeros 40 minutos de la práctica),
cada equipo se reunirá para realizar las siguientes actividades, en un lapso no mayor 40 minutos,
discutir y seleccionar aquellos dos (2) objetos (de los traídos a la práctica) que considere más
interesantes como ejemplos para mostrar el uso que se ha hecho de las diferentes categorías
excluyentes y supra-categorías de significado.

PRESENTACIÓN
Cada equipo tendrá una hora y media para llevar a cabo las actividades propuestas en el brief y crear
las minutas necesarias para la presentación de sus hallazgos. En la próxima clase el profesor
seleccionará dos personas al azar por equipo para que en un lapso de 15 minutos (7 minutos por
objeto) expongan lo hallado.

EVALUACIÓN
Se evaluará la capacidad de análisis y la coherencia de las observaciones que se hagan.