GRADO EN DERECHO

ORIENTACIONES PARA EL TUTOR

Historia del Derecho Espaol

Curso Acadmico 2011-12 [Seleccionar fecha]

Plan de trabajo y orientaciones para el Desarrollo de la tutora

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1.- PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

El equipo docente de la asignatura en la Sede Central est integrado por los siguientes profesores: Dr. D. Javier Alvarado Planas Dr. D. Jorge J. Montes Salguero Dra. Da. Regina Mara Prez Marcos Dra. Da. Concepcin Gmez Ron Dra. Da. Dolores del Mar Snchez Gonzlez Dra. Da. Beatriz Badorrey Martn Dra. Da. Mara del Camino Fernndez Gimnz Dra. Da. Carmen Bolaos Mejas Dr. D. Eulogio Fernndez Carrasco Dra. Da. Consuelo Juanto Jimnez Dr. D. Jaime Salazar Acha

Con objeto de poner contar con ellos les facilitamos a continuacin su horario de guardia semanal, telfono y correo electrnico:

Profesor/a
Dr. D. Javier Alvarado Planas

Centros Asociados

Horario, tfno., Email

Martes: De 10 a 14 horas
Telf.: 91 3986175
jalvarado@der.uned.es

Asturias Dr. D. Jorge Salguero J. Montes Madrid

Jueves: De 16 a 20 horas
Telf.: 913988051
jjmontes@der.uned.es

Dra. D. Regina M Prez Marcos

Dra. D. M Dolores del Mar Snchez Gonzlez

Algeciras, Almera, Burgos, Castelln, Cervera, Ceuta, Crdoba, Embajadas, Huelva, I.E Fiscales, Fuerteventura, Lanzarote, La Seo DUrgell , Mlaga, Melilla, Motris, Orense, Plasencia, Teruel, Valdepeas

Jueves: 10 14 horas
Telf. : 91 398 80 55
rmperez@der.uned.es

Jueves: 15 - 19 horas
Telf.: 91 398 80 49
mdmsanchez@der.uned.es

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Profesor/a
Dra. D Concepcin Gmez Ron

Centros
Barbastro Baza Cdiz El Hierro Jan Tenerife Vergara Vitoria Vizcaya

Horario, tfno., Email

Lunes: De 15:30 a 19:30 horas Mircoles De 10 a 14 horas
Telf.: 91 3989348
cgroan@der.uned.es

Dra. D Camino Fernndez Gimnez

Alcira-Valencia Cartagena Ramn Areces

Lunes: De 9 a 13 horas De 14 a 18 horas

Telf.: 91 3988711
camino@der.uned.es

Dra. D Beatriz Badorrey Martn

Ciudad Real (Talavera) Ibiza Menorca Mrida Palma de Mallorca Segovia Sevilla Correo Denia Elche Gerona Guadalajara Las Palmas Soria Albacete Avila Calatayud Cuenca La Corua La Palma Lugo Pontevedra Zamora

Lunes: 10 a 14 horas 16 a 20 horas

Telf. : 91 398 90 42
bbadorrey@der.uned.es

Dra. D Carmen Bolaos Mejas

Martes: 10 a 14 horas 15 a 19 horas

Telf. : 91 398 89 52
cbolanos@der.uned.es

Dr. D. Eulogio Fernndez Carrasco

Jueves: 10 a 14 horas 16 a 20 horas

Telf. : 91 398 80 52
efernandez@der.uned.es

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Dra. D Consuelo Juanto Jimnez

Cantabria Centros Penitenciarios La Rioja Palencia Pamplona Tarrasa Tortosa Tudela

Martes: 10 a 14 horas 15 a 19 horas

Telf. : 91 398 61 43
cjuanto@der.uned.es

La direccin postal del Departamento de Historia del Derecho y de las Instituciones es: Departamento de Historia del Derecho y de las Instituciones Facultad de Derecho. UNED. C/ Obispo Trejo, n 2 28040 MADRID Se recomienda encarecidamente a todos los profesores-tutores la lectura de la Gua de Estudio, tanto la que se encuentra colgada en la pgina web de la asignatura, como especialmente la que se encuentra en el enlace correspondiente del Curso Virtual, ya que resulta imprescindible para el desarrollo de sus contenidos a lo largo del Curso. Esta versin de la gua es de referencia esencial ya que no nos es posible efectuar modificaciones en la informacin que aparece en la web. Por ello, cualquier modificacin se incluir en el curso virtual y en la web del departamento que en fechas prxima ser remodelada.

2.- PLAN DE TRABAJO EN EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

El plan de trabajo diseado para la asignatura tiene por finalidad establecer una temporalizacin de los temas del programa a lo largo de las distintas semanas lectivas del cuatrimestre, con objeto de que el alumno pueda lograr los resultados de aprendizaje previstos. Este plan se puede estructural semanalmente del siguiente modo: Primera semana de tutora en octubre: Durante esta semana el alumno habr de realizar una atenta lectura de la Gua de Estudio de la asignatura, as como del Tema 1 Segunda semana de tutora: Lectura comprensiva por parte del alumno del Tema 2. De igual modo que en el caso anterior, el estudio del alumno se basar en los manuales recomendados para la preparacin de la parte terica y prctica de la asignatura en la cuota docente a la que pertenece su Centro Asociado.
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Y as sucesivamente hasta el final del temario, procurando adaptar el nmero de temas a las sesiones de tutora. Dejamos que utilices tu propio criterio, en funcin de la forma en que organices la tutora para que establezca tu propio cronograma. Este plan de trabajo propuesto pretende organizar el estudio de los alumnos bajo la supervisin de los Profesores-Tutores que, en el marco de su autonoma pedaggica podrn efectuar las adaptaciones que consideren pertinentes, en funcin de las dudas que puedan plantearse en su estudio o del desarrollo de actividades de autoevaluacin y comentarios de texto propuestos en el material didctico, para su realizacin en las Tutoras. Para la preparacin de la asignatura el Profesor-Tutor cuenta con distintos materiales didcticos elaborados por los miembros del Equipo Docente, que varan en funcin de la cuota docente a la que pertenezca cada Centro Asociado (o el conjunto de Centros Asociados que integren un campus determinado). En cada una de las cuotas docentes el material didctico que se recomienda es autosuficiente para el estudio de la asignatura, no teniendo el alumnado necesidad de adquirir o consultar material complementario alguno. No obstante, en el desarrollo que se efecta de los temas del programa se recoge un repertorio bibliogrfico amplio con objeto de servir de gua para la profundizacin en algn aspecto concreto de la materia, que en ningn caso ser exigible para la evaluacin del alumnado. El material didctico recomendado de la parte terica y prctica de la asignatura en cada una de las cuotas establecidas, es el siguiente:

BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
Se recomienda a los tutores que utilicen con sus alumnos los materiales recomendados por los profesores para la preparacin de la asignatura en la cuota docente que tienen asignada. Busque quien es el profesor responsable de la docencia en su Centro Asociado en el cuadro incluido en el apartado anterior, y consulte a continuacin cul es el material por l recomendado.

Dr.D. Jorge J. Montes Salguero Dr. D. Javier Alvarado Planas Libros recomendados: Parte terica :ALVARADO PLANAS, J.;MONTES SALGUERO, J.J.; PREZ MARCOS, R.M.; SNCHEZ GONZLEZ, M.D.M.: Historia del Derecho Espaol, Madrid, Sanz y Torres, 2010.

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Parte prctica:VV.AA.: Textos comentados de Historia del Derecho y de las Instituciones, Madrid, Sanz y Torres, 2010.

Dra. D.. Regina Prez Marcos Dra. D. M. Dolores del Mar Snchez Gonzlez Parte terica :ALVARADO PLANAS, J.;MONTES SALGUERO, J.J.; PREZ MARCOS, R.M.; SNCHEZ GONZLEZ, M.D.M.: Historia del Derecho Espaol, Madrid, Sanz y Torres, 2010. Parte prctica:VV.AA.: Textos comentados de Historia del Derecho y de las Instituciones, Madrid, Sanz y Torres, 2010.

Dra.D. Concepcin Gmez Ron Libros recomendados: Parte terica: ESCUDERO LPEZ, J.A.: Curso de Historia del Derecho. Fuentes e Instituciones Poltico-Administrativas. Madrid, Edisofer, 2003, 3 edicin revisada. Parte prctica: VV.AA.: Textos comentados de Historia del Derecho y de las Instituciones, Madrid, Sanz y Torres, 2010.

Dra.D. Camino Fernndez Gimnez Libros recomendados: Parte terica: ESCUDERO LPEZ, J.A.: Curso de Historia del Derecho. Fuentes e Instituciones Poltico-Administrativas. Madrid, Edisofer, 2003, 3 edicin revisada. Parte prctica: VV.AA.: Textos comentados de Historia del Derecho y de las Instituciones, Madrid, Sanz y Torres, 2010.

Dra. D. Beatriz Badorrey Martn Libros recomendados: Parte terica: ESCUDERO LPEZ, J.A.: Curso de Historia del Derecho. Fuentes e Instituciones Poltico- Administrativas. Madrid, Edisofer, 2003, 3 edicin revisada.

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Parte prctica: VV.AA.: Textos comentados de Historia del Derecho y de las Instituciones, Madrid, Sanz y Torres, 2010.

Dra. D.. Carmen Bolaos Mejas Libros recomendados: Parte terica :ALVARADO PLANAS, J.;MONTES SALGUERO, J.J.; PREZ MARCOS, R.M.; SNCHEZ GONZLEZ, M.D.M.: Historia del Derecho Espaol, Madrid, Sanz y Torres, 2010. Parte prctica:VV.AA.: Textos comentados de Historia del Derecho y de las Instituciones, Madrid, Sanz y Torres, 2010.

D. Eulogio Fernndez Carrasco Libros recomendados: Parte terica :ALVARADO PLANAS, J.;MONTES SALGUERO, J.J.; PREZ MARCOS, R.M.; SNCHEZ GONZLEZ, M.D.M.: Historia del Derecho Espaol, Madrid, Sanz yTorres, 2010. Parte prctica:VV.AA.: Textos comentados de Historia del Derecho y de las Instituciones, Madrid, Sanz yTorres, 2010.

Dra.D. Consuelo Juanto Jimnez Libros recomendados: Parte terica: ESCUDERO LPEZ, J.A.: Curso de Historia del Derecho. Fuentes e Instituciones Poltico-Administrativas. Madrid, Edisofer, 2003, 3 edicin revisada. Parte prctica: VV.AA.: Textos comentados de Historia del Derecho y de las Instituciones, Madrid, Sanz y Torres, 2010.

Para la preparacin de la asignatura, el alumno cuenta con diversos materiales didcticos elaborados por los miembros del equipo docente que varan en funcin de la cuota docente a la que pertenezca el alumno, establecido en funcin del Centro Asociado en el que est matriculado. No obstante en el desarrollo de los temas del programa de los manuales se recoge un repertorio bibliogrfico amplio con objeto de
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servir de gua para la profundizacin de la material que en ningn caso ser exigible para la evaluacin del alumnado.

3. SISTEMA DE EVALUACIN
De conformidad con las normas de la UNED, se implanta el sistema de evaluacin continua el cual, sin embargo, es optativo para el alumno, que siempre podr evaluar sus conocimientos presentndose a las pruebas presenciales en las convocatorias ordinarias y extraordinarias que se celebren. El sistema de evaluacin continua consiste en la posibilidad de realizar una prueba optativa, en los trminos que ms adelante se explicitan, adems de la realizacin del examen presencial de carcter obligatorio. Dado que la prueba de evaluacin continua tiene carcter voluntario, la no realizacin de las mismas por parte del estudiante, no le impedir poder obtener la mxima nota en la asignatura. Por tanto, el alumno dispone de dos modalidades de evaluacin: a) evaluacin presencial y b) evaluacin continua.

A) Prueba de evaluacin presencial:

Con carcter obligatorio todos los alumnos deben presentarse a la prueba escrita de evaluacin presencial en las convocatorias oficialmente establecidas por la UNED en el calendario de exmenes que para cada curso acadmico se publica. El examen del alumno que se acoja solo a esta modalidad de evaluacin (y que, por tanto, no realice las pruebas de evaluacin continua), podr obtener la mxima calificacin. Esta prueba presencial consistir en cuatro preguntas de cualquiera de las lecciones del programa oficial (tres tericas y un comentario de texto). De las tres preguntas tericas, el alumno nicamente deber responder a dos de ellas a su eleccin. La pregunta prctica es obligatoria y consistir en un comentario de texto. No se excluye de examen ninguna leccin del Programa oficial. En la realizacin de esta prueba se podr utilizarse el Programa oficial de la asignatura, que deber carecer de cualquier tipo de anotacin o marca.

b) Prueba de evaluacin continua:

Para la evaluacin continua de los conocimientos se tendrn en cuenta la calificacin de las dos siguientes pruebas:

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1.- La prueba o examen presencial obligatoria antes mencionada, que supondr un 75% de la calificacin total. 2.- La prueba de evaluacin continua (PEC) slo tendr validez para la evaluacin de la prueba ordinaria y equivaldr a 25% de la calificacin total. Dicha prueba consistir en un trabajo escrito redactado por el alumno sobre un tema elegido por el Departamento de Historia del Derecho y de las Instituciones que se anunciar con antelacin suficiente. Por tanto, la calificacin total en esta modalidad de evaluacin continua se compondr de la suma ponderada de las calificaciones de la prueba presencial obligatoria (examen escrito) y de la prueba de evaluacin continua (PEC). En todo caso la nota obtenida en las pruebas de evaluacin continua nicamente ser tenida en cuenta cuando el alumno haya obtenido al menos un 5 en la prueba presencial escrita y obligatoria. La prueba de evaluacin continua ser calificada (de 0 a 10) exclusivamente por los tutores presenciales o virtuales del Centro Asociado a travs de la plataforma virtual aLF. Dicha PEC deber entregarse en el plazo establecido introducindola en la plataforma virtual aLF, y su calificacin global, conforme a las normas dictadas por la UNED, tendr un peso de un 25% en la nota final. La prueba de evaluacin continua (PEC) consiste en la elaboracin de un trabajo original por parte del alumno, de una extensin mnima de 20 folios (no se contabilizan las citas literales), en letra Times New Roman 12, espaciado sencillo, (= espacio interlineal 1), sobre la materia que previamente le ser indicada por el Departamento de Historia del Derecho. Los trabajos deben ser individuales (no se aceptan trabajos en grupo) y originales. Si el Profesor detectara plagio, deber ponerlo en conocimiento del Director del Departamento y/o del Servicio de Inspeccin de la Universidad. En cumplimiento del principio de igualdad de trato, para la calificacin de la Prueba de Evaluacin Continua (PEC) el profesor Tutor no tendr en cuenta si el alumno asiste o no a las tutoras. La calificacin de la Prueba de Evaluacin Continua es vlida para la convocatoria ordinaria.

PLAZOS:
Respecto a los plazos, el Departamento de Historia del Derecho colgar en la plataforma aLF el contenido concreto de la PEC el da 15 de octubre. El plazo de entrega se abre el 20 de noviembre y termina inexcusablemente el 15 de diciembre. No se aceptarn los trabajos que entren en la plataforma con posterioridad a esa fecha.
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El profesor Tutor habr de introducir en la plataforma la calificaciones de las PECs antes del da 20 de Enero, fecha en la que se cerrar el acceso a dicha aplicacin informtica. Ms informacin en la Web oficial del Departamento: http://www.uned.es/dpto-hdi/

CALIFICACIONES: El alumno podr consultar sus calificaciones en Internet y a travs del telfono 902 25 26 00 (SIRA).

REVISION DE EXAMENES:
Los exmenes tienen validez exclusivamente en el Curso Acadmico en que se realizan. En consecuencia, no se guardan, en ningn caso, notas para cursos sucesivos. Las revisiones de las calificaciones obtenidas sern atendidas personalmente o por escrito (no por telfono) dirigido al profesor responsable del Centro Asociado en el que se ha realizado el examen, en el plazo mximo de siete das desde la publicacin de las notas en internet, atenindose en todo caso a lo establecido en el Reglamento oportuno de la Universidad. Es indispensable indicar en la solicitud de revisin los datos personales, direccin de respuesta postal, el Centro Asociado de matriculacin, el Centro Asociado donde se examin y la semana, en su caso. En los casos en los que haya lugar una segunda peticin de revisin sobre un examen ya revisado por el profesor responsable, sta ser solicitada al Director/a del Departamento de Historia del Derecho y de las Instituciones (Facultad de Derecho, UNED. C/ Obispo Trejo s/n, 28040 Madrid) quien podr convocar para resolver a la Comisin de revisin de exmenes del Departamento. Para formular consultas a los profesores del Departamento mediante correo electrnico o a travs de la aplicacin virtual es totalmente indispensable que vengan debidamente acreditados con los datos personales del alumno remitente, el Centro Asociado donde se matricul y, en su caso, el Centro Asociado donde se examin, y la semana en que se realiz el examen. Dichas consultas se efectuarn al profesor responsable del Centro Asociado en el que se matricul, o, si van referidas a la calificacin del examen, al profesor responsable del Centro Asociado en el que realiz el examen.

4. PLAN DE TRABAJO PARA LA TUTORA PRESENCIAL

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La propuesta de cronograma que se ha apuntado en el punto 2 tendr como referente para su elaboracin la extensin y grado de dificultad de los distintos temas del programa. No obstante, y dada la particularidad de las circunstancias que pueden concurrir en los Centros Asociados, el Profesor-Tutor, en el marco de su autonoma pedaggica, al disearlo podr efectuar las adaptaciones que considere oportunas con objeto de favorecer el logro por parte de los alumnos de los resultados de aprendizaje de la asignatura. Se recomienda que con carcter previo a la sesin de tutora presencial, el alumno haya efectuado una lectura previa del tema o temas que se van a desarrollar en la misma, con objeto de optimizar su aprovechamiento. Es muy conveniente que el Profesor-Tutor insista en los aspectos fundamentales de cada uno de los temas programados para cada sesin de tutora (a travs de esquemas, cuadros sinpticos, etc.), aclare los trminos histrico-jurdicos que aparezcan y desarrolle con los alumnos comentarios de texto vinculados a sus contenidos y propuestos en el material didctico recomendado. En la medida de lo posible, sera recomendable que utilice en el desarrollo de la materia las tecnologas de la informacin y comunicacin (tales como presentaciones Power-point, Pizarra digital, navegacin a travs de Internet, etc), teniendo en cuenta en todo caso la disponibilidad de recursos tecnolgicos existentes en el Centro Asociado. As mismo, se considera conveniente que el Profesor-Tutor, en las sesiones de tutora presencial, recomiende al alumnado la consulta del foro existente en el Curso Virtual que corresponde a la cuota docente en la que el Centro Asociado se inscriba, con la finalidad de complementar los aspectos contenidos en los mismos. En este sentido, sera interesante que facilitara un resumen de las preguntas formuladas por los alumnos y las respuestas dadas por el Equipo docente. Como complemento esencial a la labor desarrollada en la Tutora presencial el Profesor-Tutor cuenta con dos herramientas fundamentales que se enmarcan en el nuevo desarrollo de las asignaturas de Grado: las herramientas AVIP y las salas de Chat Por un lado, en cuanto a las herramientas AVIP debemos resear que durante este Curso Acadmico, en coordinacin con el Equipo Docente de la asignatura y con el apoyo del Tutor de Apoyo en Red (TAR) se desarrollar experimentalmente el uso de estas herramientas (videoconferencia y pizarra digital) con distintos ProfesoresTutores de Campus (que atienden a alumnos matriculados en distintos Centros Asociados) para favorecer su implementacin progresiva. A tal efecto, se establecern los contactos oportunos con los Centros Asociados correspondientes de cara a la disponibilidad de los medios tecnolgicos necesarios para ello. Por otro, y dado que, tradicionalmente, un importante porcentaje de alumnos matriculados no puede acudir a las tutoras presenciales en el Centro Asociado, se
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recomienda encarecidamente a los Profesores-Tutores el uso de la herramienta Chat establecida en el espacio Tutora del Curso Virtual, a travs de la cual puede impartirse una tutora en lnea. En este sentido, sera recomendable que se convocase, al menos, una sesin de chat por cada uno de etapas histricas tratadas en la asignatura a lo largo del cuatrimestre. En todo caso, para la realizacin de estas sesiones los Profesores-Tutores contarn con el apoyo del Tutor de Apoyo en Red (TAR).

5. PLAN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN CONTINUA

Con la finalidad de realizar el seguimiento de la asignatura los Profesores-Tutores disponen de las siguientes herramientas en el espacio general del Curso Virtual: Esquemas-resmenes de los distintos temas del Programa en los que se sealan los principales puntos a desarrollar en cada uno de ellos. Se encuentran en el mdulo de contenidos de la pgina principal. Un conjunto de ejercicios de autoevaluacin diseados por el Equipo Docente en los que se incide en los aspectos esenciales que son objeto de desarrollo en los distintos temas del programa para facilitar su repaso. Cronologas de los principales acontecimientos acaecidos en los periodos en los que se desarrollan los distintos sistemas jurdicos que son objeto de anlisis, para facilitar su encuadre desde el punto de vista histrico. Se encuentran en el mdulo de contenidos de la pgina principal. Una zona de almacenamiento de documentos en la que el Equipo Docente incluir informacin que pueda resultar de inters para el estudio de la materia (enlaces a pginas web, documentacin complementaria, etc). As mismo se incluir un archivo con los exmenes propuestos en las distintas pruebas presenciales para facilitar su consulta. Enlace a los programas de la "Revista de Derecho" de Radio-Uned en los que se han tratado, de forma monogrfica en los ltimos aos, distintos contenidos que son objeto de estudio en la asignatura. Foros especficos establecidos en el Curso Virtual por parte del Equipo Docente para facilitar la consulta y resolucin de dudas relativas a contenidos de la asignatura. En este sentido, se establece un foro por cada una de las cuotas docentes existentes en el Departamento. Foros de consultas generales sobre cuestiones no relativas a contenidos: este foro, atendido por un profesor de la asignatura, con el apoyo del TAR de la asignatura tiene por finalidad resolver todas aquellas cuestiones que formulen alumnos y ProfesoresTutores sobre cuestiones que no afectan a su contenido y que puede complementar la labor realizada por el Profesor-Tutor.
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Foro del Tutor de Apoyo en Red (TAR): este foro, complementario del anterior y atendido por el TAR resolver cuestiones que formulen tanto alumnos como Profesores-Tutores sobre cuestiones que no sean relativas a contenidos de la asignatura. Dada la importancia que la utilizacin de las nuevas tecnologas presenta en el proceso de tutorizacin, los Profesores-Tutores dispondrn en todo momento del apoyo y colaboracin en su tarea docente del Tutor de Apoyo en Red (TAR) de la asignatura. ste actuar como intermediario entre el Equipo Docente y los Profesores-Tutores con objeto de optimizar el aprovechamiento de las distintas herramientas disponibles en el Curso Virtual. As mismo, prestar apoyo especfico a todos los Profesores-Tutores que lo requieran para facilitar la realizacin, por parte del alumnado, de las actividades de evaluacin continua previstas por el Equipo Docente. Se recomienda que los Profesores-Tutores utilicen las herramientas de comunicacin previstas en el espacio general del Curso Virtual de la asignatura, tanto con el Equipo Docente como con el Tutor de Apoyo en Red (TAR) al objeto de favorecer el uso de la plataforma como una comunidad virtual de aprendizaje comprensiva de multitud de sinergias altamente enriquecedoras de cara a la formacin global de todos sus integrantes. En relacin a la evaluacin continua de la asignatura los Profesores-Tutores disponen de las siguientes herramientas especficas en el espacio Tutora del Curso Virtual: Un foro especfico de comunicacin con los estudiantes del Centro Asociado (o del campus en el que se integren los Centros Asociados dependientes del Profesor-Tutor). En l, el Profesor-Tutor resolver aquellas cuestiones que planteen sus alumnos, contando en todo caso en su gestin con el apoyo del Tutor de Apoyo en Red (TAR), as como del Equipo Docente de la asignatura. Una sala de chat: como hemos descrito en el Plan de Trabajo de la Tutora presencial, es sta una herramienta bsica que complementa la labor del Profesor-Tutor (especialmente de cara a aquellos alumnos que no pueden asistir, o lo hacen de forma muy irregular a las tutoras presenciales), y que va a adquirir una notable dimensin de cara a la resolucin de dudas que puedan surgir en la realizacin de las actividades propuestas a los alumnos que se hayan acogido al sistema de evaluacin continua. Como hemos sealado anteriormente, para la realizacin de estas sesiones los Profesores-Tutores contarn con el apoyo del Tutor de Apoyo en Red (TAR). Una zona de almacenamiento de documentos: en ella el Profesor-Tutor podr insertar la documentacin complementaria que considere oportuna para profundizar en determinados contenidos de la asignatura (tales como textos histrico-jurdicos, enlaces a pginas web relacionadas con la materia, vdeos de temtica histrica o histrico-jurdica existentes en Internet, etc.).
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6. COORDINACIN TUTORIAL
Con objeto de unificar en la medida de lo posible la labor de los Profesores-Tutores en la plataforma del Curso Virtual, desde el Equipo Docente y a travs del Tutor de Apoyo en Red (TAR) de la asignatura se garantizar la coordinacin necesaria con objeto de solventar todas aquellas dudas que puedan surgir en relacin al uso de sus distintas herramientas. En este sentido, los Profesores-Tutores pueden dirigir sus consultas al Tutor de Apoyo en Red (TAR), tanto a travs de su correo electrnico como del foro especfico existentes en el Curso Virtual. Los profesores-tutores, al tener un contacto directo con el alumnado de la asignatura a travs de las tutoras presenciales y en lnea conocen en primer trmino sus necesidades y demandas. Por ello, se considera fundamental que hagan uso de las herramientas de comunicacin existentes en el Curso Virtual, tanto con el Tutor de Apoyo en Red (TAR) como con el Equipo Docente, al objeto de mejorar su aprovechamiento. En este sentido, y con la finalidad de favorecer el uso de la plataforma virtual del Curso como red social para el aprendizaje se fomentar desde el Equipo Docente, a travs del Tutor de Apoyo en Red (TAR), el intercambio entre los Profesores-Tutores de sugerencias en relacin a los materiales didcticos disponibles, as como documentacin complementaria que pueda enriquecer las perspectivas de anlisis de los contenidos de la asignatura y los criterios metodolgicos empleados en su imparticin.

7. INFORME FINAL DE LA ACTIIDAD TUTORIAL REALIZADA

Al margen de las calificaciones otorgadas a los alumnos que realicen la Prueba de Evaluacin Continua y que se colgarn en la plataforma virtual del Curso, los Profesores-Tutores debern elaborar un Informe en el que reflejen la actividad desarrollada durante las tutoras presenciales y en lnea de la asignatura a lo largo del cuatrimestre. La finalidad de este Informe es favorecer el conocimiento por parte del Equipo docente del funcionamiento general de las tutoras presenciales y en lnea, as como de todas aquellas dudas que planteen los alumnos en relacin al contenido de estudio y los materiales didcticos disponibles Los informes incluirn, con carcter general, los siguientes aspectos: fechas de las distintas tutoras presenciales y, en su caso, en lnea desarrolladas a lo largo del cuatrimestre; asistencia de alumnado; preguntas frecuentes que se han formulado en relacin a los contenidos de la materia y a aspectos metodolgicos; grado de dificultad
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de las actividades propuestas para la evaluacin continua del alumnado; observaciones, sugerencias y cualquier otro punto que pueda resultar de inters, a criterio del Profesor-Tutor.

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