AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE STO X

ESFRoV Escola Secundria Fr. Rosa Viterbo EBFL Escola Bsica Ferreira Lapa EBIFA Escola Bsica Integrada de Ferreira de Aves

Cincias Naturais 7 ano Teste de Avaliao n. 1

Nome __________________________________ N ___ T ___ Data: ___/___/2010

1-A Terra salienta-se por ser o nico planeta com vida, no Sistema Solar. 1.1. Indica duas caractersticas exclusivas da Terra que permitiram a existncia de vida. 1.1. A Terra apresenta gua e uma atmosfera rica em oxignio. 1.2. Explica porque no pode existir vida em Mercrio. 1.2. Mercrio por estar muito perto do Sol, apresenta temperaturas muito elevadas superfcie e no tem atmosfera. 2 Coloca pela ordem correcta as letras dos acontecimentos, para obteres uma sequncia cronolgica. A. B. C. Formaram-se as clulas que comeam a libertar oxignio para a atmosfera. As radiaes ultravioleta so fortes e a atmosfera constituda por gases libertados Nos oceanos aparecem os primeiros seres vivos unicelulares muito simples Desenvolvem-se os seres vivos pluricelulares nos ambientes terrestres Comea a formar-se a camada de ozono.

pelos vulces.

D. E.

2- A ordem B-C-A-E-D. 3-Aps o aparecimento da vida, vrios acontecimentos permitiram que ela se desenvolvesse. Observa o grfico seguinte.

3.1- Indica h quantos milhes de anos existe vida na Terra (aproximadamente). 3.1. Existe vida h aproximadamente 3800 M.a. 3.2 - Durante alguns milhes de anos, os organismos viveram num meio sem oxignio. Refere a importncia para os seres vivos da formao na atmosfera, da camada de ozono. 3.2. A camada de ozono protege os seres vivos das radiaes nocivas do Sol e permitiu a colonizao dos ambientes terrestres. 4-Apesar da diversidade que se encontra no mundo biolgico, todos os seres vivos tm uma unidade comum.

Fig.2

4.1-Indica o nome da unidade comum a todos os seres vivos, representada na figura seguinte. 4.1. Essa unidade a clula.

II

4.2- Identifica as clulas I e II. 4.2. A clula I eucaritica animal e a clula II eucaritica vegetal. 4.3-Identifica as estruturas A, B e E. 4.3. A- Membrana celular; B- Citoplasma; E- Ncleo 6-L com ateno o texto seguinte, que descreve sucintamente os recifes de coral. Um coral uma colnia de animais muito especiais, uma vez que produzem estruturas rochosas. Os corais podem construir recifes, formados por milhes de colnias de coral, de formas, tamanhos e cores variados, alm de outros organismos que se depositam na rocha. Os recifes formam-se quando o ambiente propcio: guas quentes (com temperaturas superiores a 25C), pouco profundas (menos de 30 metros) e lmpidas. Os recifes so um dos ecossistemas mais ricos, comparveis s florestas tropicais, em termos de biodiversidade. Por serem estruturas rochosas bastante irregulares, com muitas fendas e tneis, os recifes fornecem, a muitos peixes, locais para viverem, para abrigo e para a desova. Nestes locais, os ovos e as larvas esto mais protegidos dos predadores. Por terem grande diversidade de pequenos organismos, os recifes atraem espcies maiores, que os utilizam como rea de alimentao.

5.1.

- Das seguintes opes, selecciona aquela que poderia substituir, no texto, o termo biodiversidade.

a) Grande nmero de mares e oceanos. b) Pequena variedade de seres vivos. c) Grande variedade de seres vivos. d) Pequeno nmero de mares e oceanos. 5.1. alnea c) 5.2- Refere as caractersticas do meio necessrias para que os corais se desenvolvam. 5.2. Os corais necessitam de guas quentes, pouco profundas e lmpidas. 5.3. Os recifes de coral so locais onde podemos encontrar uma grande diversidade de outros organismos para alm dos corais. Retira duas frases do texto que apoiem esta afirmao. 5.3. recifes fornecem, a muitos peixes, locais para viverem; Por terem grande diversidade de pequenos organismos 6-Observa as figuras seguintes, que representam dois ambientes do nosso planeta.

7.1 - Identifica os ambientes representados.

A- ambiente aqutico (marinho); B- ambiente terrestre (deserto). 7.2 - Relativamente ao ambiente A, indica: 7.2.1- Um elemento da hidrosfera. 7.2.1 Um elemento da hidrosfera a gua. 7.2.2- Um elemento da litosfera. 7.2.2 Um elemento da litosfera so as rochas.

7.3 Indica qual o ambiente das figuras que apresenta maior biodiversidade. Justifica a tua
resposta. 7.3. O ambiente que apresenta maior biodiversidade o A pois apresenta maior variedade de seres vivos. 8 - O principal ambiente terrestre existente no sul do nosso pas : a) Floresta tropical b) Floresta mediterrnica c) Floresta de conferas

(selecciona a opo correcta)

8. b) floresta mediterrnica 9 A Terra um sistema aberto, recebe energia solar, emite radiao terrestre para o espao, para alm de outras trocas. 9.1- Identifica os subsistemas A, B, C e D, do sistema Terra.A- Atmosfera B- Biosfera CHidrosfera D- Litosfera 9.2 O que pretendem representar as

setas? 9.3 D exemplo de uma substncia que circule atravs de todos os subsistemas. 9.2. Todos os subsistemas da terra se encontram

interligados e qualquer alterao num deles provoca alteraes em todos os outros. 9.3. a gua

10 - Coloca por ordem crescente de grandeza os termos que se seguem.

D
Populao Biosfera Via Lctea Espcie Terra Indivduo Sistema Solar - Universo 10.1. A ordem Indivduo espcie populao biosfera Terra Sistema Solar Via lctea - Universo

11 - Para observares as clulas nas tuas aulas laboratoriais, utilizaste o microscpio ptico composto. 11.1- Transcreve a frase para a tua folha de prova utilizando apenas o termo que permite que a frase fique verdadeira. O microscpio ptico composto utilizado na observao de clulas / astros. Possui vrias lentes que diminuem / ampliam o objecto. A preparao microscpica colocada na platina / no diafragma e inicia-se a observao com a objectiva de maior / menor ampliao.

11. clulasampliamplatinamenor 12- Faz corresponder V (verdadeira) ou F (falsa) a cada uma das afirmaes seguintes, relativas utilizao correcta do microscpio. ABCDE12. A- F B- F C- F D-F E- V Colocar o microscpio perto do bordo da mesa de trabalho. No microscpio, o objecto ampliado duas vezes. Comear a observao utilizando a objectiva de 100X. Deslocar o parafuso macromtrico para focar na objectiva de 100X. Rodar o revlver para mudar de objectiva.