DISLEXIA

Mara Morales Figueroa Docente

Basado en: Sylvia Defoir Citoler Juan Jimnez Gonzlez y Ceferino Artiles Hernndez

Hiperlexia: reconocimiento adecuado de las pp, pero con graves dificultades en la comprensin. (Aaron, 1989)
CI muy bajo, en torno a 50 Con dificultades en el lenguaje oral Contaria a la dislexia. Nivel de decodificacin ms alto que el esperado para la edad y la inteligencia del menor.

Diferenciar: Retraso Lector

Factores psicolgicos o ambientales Retraso desde 2

Dislexia
Desarrollo intelectual adecuado. Instrucciones y oportunidades socioculturales adecuadas
Las causas del RL no explican las dificultades.

aos en el aprendizaje

Padecer algn problema emocional, motivacional, sociocultural o educativo

Retraso Lector? Factores

Lingsticos Cognoscitivos

No dominan las RCFG

Dificultades en la categorizacin.

Incapacidad para retener cdigos fonolgicos en MCP

Dificultades en la articulacin de los sonidos, que impiden su representacin fonolgica.

Deficiente organizacin semntica e la memoria.

(Critchley, 1970)
Dislexia
Mayor persistencia del problema en la adultez

Visin y audicin normales

Difcil de apreciar o diagnosticar antes de los 7 aos.

Naturaleza peculiar
y especfica de los errores.

Al menos 2 aos de Retraso lector (ms de 10 aos de edad)

Mayor

incidencia
en varones.

Adecuada motivacin para la lectura.

Normal
o alta inteligencia

No haber sufrido graves problemas emocionales antes de dar inicio al Aprendizaje de la L.

Dislxicos:

Sujetos que tienen una dificultad en los mecanismos especficos de Lectura en ausencia de un dficit intelectual.
Problemas en la lectura de palabras y de pseudopalabrasdificultades en el procesamiento fonolgico (Siegel, 1993)

Dislexia adquirida
Previos Lectores competentes.

evolutiva
Dificultades en la adquisicin inicial de la lectura. Causa desconocida.

Pierden la habilidad como consecuencia de una lesin cerebral.

 Dislexia

Adquirida: existe un accidente conocido que afecta al cerebro

(Traumatismo craneal, lesin vascular)

Dislexia Adquirida

Fonolgica

Superficial

Profunda

Dificultad en el uso del procedimiento sublxico.

Dificultad en el uso del procedimiento lxico.

Dificultad en el uso de ambos procedimientos.

D. Adquirida Fonolgica
Lectura de pp familiares. Incapacidad de leer pp poco familiares y pseudopalabras y las desconocidas
Errores morfolgicos o derivativos (mantienen raz, cambian sufijos) andaba/andar

Superficial

Profunda

Lectura fonolgica no lxica.

No reconoce la pp como un todo

No lee psedopp
Dif. Para acceder al significado.
Errores semnticos o hiperlexia: Asno/burro; feliz/navidad

Dif. Conversin G/F

Errores en pp parecidas

Estrategia de tanteopara acceder al significado

Lectura eficiente en pp regulares y pseudopalabras aplican RCGF

Dif. Pp abstractas, verbos, funcionales

Errores en pp funcionales: el/un

Lexicalizaciones abundantes

Confusin de homfonos Errores: Omisin, Sust, adic

Errores visuales y derivativos.

Dislexia Evolutiva:

Inexistencia de dao cerebral. Presencia de inteligencia normal Problemas : fonolgicos, perceptivo-visuales o neurobiolgicos. Excluye: problemas emocionales severos, contextos culturales desfavorecidos, haber carecido de oportunidades educativas adecuadas; desarrollo insuficiente de lenguaje oral.

D. Evolutivas

Mixta

Fonolgica

Superficial

Dificultad en la adquisicin del procedimiento sublxico

Dificultad en la adquisicin del procedimiento lxico

Dficit en la aplicacin de las RCGF

Dficit en el reconocimiento global de las pp