RESUMEN FUNDAMENTOS DE LA ECONOMA

INTRODUCCIN Como cada una de las cosas que pasan en las ciudades la economa se centra en el estudio especialmente de las situaciones habituales de la vida diaria, como A. Marshall lo dice la economa es un estudio del genero humano en sus acciones habituales de la vida diaria y q su estudio nos ayudara a responder preguntas como por ejemplo: Cmo funciona nuestro sistema econmico? Es decir Cmo se asigna los bienes?, cuando y por q falla nuestro sistema econmico, provocando situaciones que no son eficientes?, por que se producen expansiones y recesiones en la economa?, por q a largo plazo hay mas expansiones que recesiones?por que las naciones desarrolladas son cada vez mas ricas con el paso del tiempo? . LA MANO INVISIBLE Pongamos el ejemplo que a una persona del siglo XVIII la transportemos a los mercados actuales de estados unidos, sin duda que se asombrara de la prosperidad de este pas moderno el se preguntara Cmo puedo conseguir esta prosperidad en la sociedad en la que vivo? o quien es responsable para esta economa funcione correctamente?, pues la respuesta esto seria que no hay una persona en particular. Los Estados Unidos tienen una economa de mercado en la que la produccin y el consumo son decisiones descentralizadas de las empresas e individuos. La economa de mercado a diferencia de las economas centralizadas son capaces de coordinar actividades complejas y satisfacer las necesidades incluso sin ser conscientes de eso. Como dijo A. Smith: el individu en la bsqueda de su propio beneficio acaba beneficiando al conjunto de la sociedad por tanto las economas de mercado usan el inters propio como un recurso para que la economa funcione correctamente este recurso es conocido tambin como la mano invisible. MI BENEFICIO ES TU COSTE

As como los grandes atascos en el transito por causa de la concurrencia a los mercados hay problemas mas grandes en la economa que son conocidos como:fallos del mercado como la contaminacin desforestacin y uso descontrolado de los recursos estos fallos se producen a razn del inters propio. EXPANSIONES Y RECESIONES Las economas experimentan fluctuaciones de subidas y bajadas conocidas como recesiones al igual que los fallos en la economa las recesiones son problemas en la que la economa busca soluciones pero ahora este estudio lo hace la macroeconoma que estudia las expansiones y recesiones en forma global. CRECIMIENTO A LO LARGO DEL TIEMPO El crecimiento econmico, es la capacidad de la economa para producir cada ms bienes y servicios. Por qu la economa crece con el tiempo? Por que el crecimiento econmico es ms rpido en determinadas pocas o en determinadas zonas? Estas son cuestiones bsicas para la economa por que en si mismo el crecimiento es deseable.

PRINCIPIOS BSICOS
COMPORTAMIENTOS COMUNES Todas las personas toman decisiones en las que se vern involucrados econmicamente como en que van a trabajar que van a estudiar , vestir ,etc. Pero estas decisinoes siempre influyen en las decisiones de lo dems, de echo en la economa moderna hasta las decisiones mas sencillas se ven afectados en las decisiones de otras miles de personas como ejemplo podemos poner que una persona al tomar desayuno se ve afectado por las decisiones de otras personas que toman decisiones as como el agricultor que decide cultivar pltanos o hasta el que decide cultivar cereales. LA ELECCIN INDIVIDUAL: EL NCLEO DE LA ECONOMA

Se podra decir que un problema econmico no es econmico si este no conlleva a una eleccin individual, la eleccin individual es aquella decisin que un individuo toma con respecto a lo que va a ser, lo que necesariamente conlleva decidir que es lo que no va a ser. La economa de la eleccin individual se basa en cuatro principios bsicos: 1. Los recursos son escasos. 2. El coste real de un producto es aquello a lo que sedebe renunciar para conseguirlo. 3. Cuanto?es una decisin en el margen. 4. En general las personas aprovechan las oportunidades para mejorar lo que se les brinda. LOS RECURSOS SON ESCASOS Un recurso es aquello que se utiliza para producir otra cosa. Los recursos son escasos cuando las cantidades que se disponen de el no son suficientes para satisfacer todas las necesidades productivas. EL COSTE DE OPORTUNIDAD El coste real de un bien es su coste de oportunidad: aquello a lo que se debe renunciar para conseguirlo. Este concepto es importante para comprender el concepto de eleccin individual pues cada coste es un coste de oportunidad a la que tenemos que renunciar para toma una decisin. CUANTO ES UNA DECISIN EN EL MARGEN. Si se me presenta oportunidad para estudiar dos cursos biologa y economa, decidir estudiar biologa es ms importante que estudiar economa pues la facultad en la que estoy es medicina pero esto no implica a dejar por completo a la economa pues tambin es necesario en la formacin, este tipo de decisiones son conocidas como decisiones en el margen que implican un anlisis coste-beneficio en el margen: comparar los costes y beneficios de hacer un poco mas o un poco menos de una actividad, el estudio de tales decisiones se llama anlisis marginal. En general, las personas aprovechan las oportunidades de mejorar

Una persona aprovecha las oportunidades mejores pues por que los individuos reaccionan ante estmulos e incentivos por las cuales pueden gastar menos o recibir ms. Un incentivo es una recompensa que se ofrece a las personas para que cambien su comportamiento.

LA ECONOMA EN ACCIN
LA MUJER TRABAJADORA Uno de los principales cambios que se dieron en el siglo XX fue el cambio de la naturaleza del trabajo de la mujer, este cambio fue causado principalmente por la innovacin de aparatos electrodomsticos, antes de disponer de electrodomsticos, el coste de oportunidad de trabajar fuera casa era muy alto: las mujeres solo lo hacan ante insalvables necesidades econmicas, con los nuevos aparatos las oportunidades para las mujeres cambiaron y el resto es historia. LAS GANANCIAS DEL COMERCIO las personas influyen las unas en las otras porque obtienen ganancias del comercio: gracias al comercio de bienes servicios los individuos mejoran su situacin. Las ganancias

subyacentes del comercio son las ventajas derivadas de la especializacin, es decir: cada individuo se especializa en aquello en lo que destaca LAS ECONOMAS TIENDEN AL EQUILIBRIO Las economas normalmente tienden al equilibrio, una situacin en la que ningn individuo puede mejorar haciendo algo distinto. LA EFICIENCIA Y LA EQUIDAD EN EL MERCADO Una economa funciona de forma eficiente si nadie puede mejorar sin que alguien empeore. Los recursos se deben utilizar lo ms eficientemente posible a fin de conseguir los objetivos de la sociedad. Sin embargo, la eficiencia no es la nica forma de evaluar una economa: la equidad, o justicia, tambin es deseable, y a menudo entran en conflicto equidad y

eficiencia. Los mercados normalmente conducen a la eficiencia, con algunas excepciones concretas. Cuando los fallos del mercado no permiten alcanzar la eficiencia, la

intervencin del Estado puede mejorar el bienestar social.

PROBLEMAS

1. En cada una de las siguientes situaciones ,idnetifiquea cual de los nueve principios estudiados corresponde. a) Decide ir a comprar a un supermercado de superdescuento del barrio en lugar de pagar un precio mas alto por el mismo producto en unos grades almacenes del mismo barrio. Respuesta: los recursos son escasos. b) En su viaje de vacaciones tiene un presupuesto limitado a 35 euros por da. Respuesta: los recursos se utilizan eficientemente. c) La asociacin de estudiantes tienes una pagina web en la cual los estudiantes que terminan pueden vender artculos tales como libros usados ,muebles y aparatos de cocina, en lugar de regalos a sus compaeros como se hacia antes . Respuesta: en general las personas aprovechan las oportunidades. d) La noche anterior a un examen tiene que decidir cuantas tazas de caf tiene que tomar para estar despierto y poder estudiar. Valore, por un lado, cuantas horas mas va a poder estudiar si se toma una taza mas, y por otro, lo nervioso que le pone esta nueva taza de caf. Respuesta: cunto es una decisin en el margen e) Como en el laboratorio hay un espacio limitado para realizar un proyecto de la asignatura de introduccin a la qumica el encargado del laboratorio asigna tiempos de laboratorio a cada estudiante. Respuesta: los mercados se conducen a la eficiencia.

f) Se puede licenciar un semestre antes si se va estudiar un semestre al extranjero. Respuesta: Costo de oportunidad g) La asociacin de estudiantes tiene un tabln en la que los alumnos anuncian los artculos usados, por ejemplo, las bicicletas. Se puede observar que todas las bicicletas que estn aproximadamente en el mismo estado de uso se venden al mismo precio. Respuesta: los mercados tienden al equilibrio h) Usted es mejor asiendo experimentos del laboratorio, y su compaero escribiendo informes de resultados. Por motivo se ponen de acuerdo para que usted haga los experimentos y su compaero los informes. Respuesta: ganancias en el comercio. i) El gobierno establece que es ilegal conducir sin haber aprobado el examen de conducir. Respuesta: cuando los mercados no conducen a la eficiencia.

2. Enumere algunos costes de oportunidad de hacer lo siguiente: a) Ir a la universidad en lugar de ir a trabajar. Respuesta: Ahorrar un poco mas de dinero Comenzar a trabajar

b) Ver una pelcula en lugar de ver u examen. Respuesta: reemplazar la diversin por obligaciones c) Tomar el autobs en lugar de ir en su propio vehiculo. Respuesta: el costo de oportunidad es que por no gastar dinero tomo el autobs

3. Luisa necesita comprar un libro de texto para la prxima clase .el precio en la librera de la universidad es de $65.una librera virtual lo vende por $55 y otra por $57. En los tres casos los precios incluyen impuestos . la siguiente tabla muestra las formas de envio junto a su ntienpio de entrega y coste cuando se compra atraves de internet.

a) cual es coste de oportunidad de comprar el libro por internet? Respuesta: el costo de oportunidad de comprar el libro por internet es que podra ahorrar algo de dinero si no lo compra por internet. b) Analice las oportunidades que tiene Luisa:que es lo q va a determinar que elija una opcin u otra? Respuesta: Luisa perdera mas tiempo pero ahorrara mas dinero si toma la opcin 1 pero si toma la opcin 3 es todo lo contrario. 4. Utilice el concepto de costo de oportunidad para explicar lo siguiente. a) Cundo el mercado esta mal aumenta el numero de personas que quieren hacer una licenciatura. Respuesta: el coste de oportunidad dejar tiempos libres para una mayor capacitacin. b) Cuando la economa esta mal aumentan el numero de personas que deciden reparar personalmente las cosas que se estropean en casa. Respuesta: el coste de oportunidad es trabajar un poco ms para as ahorrar un poco de dinero. c) Hay ms parques en las zonas del extrarradio de la ciudad que en el centro. Respuesta: el coste de oportunidad es vivir en condiciones no tan acomodadas para as ahorrar dinero. 5. Como utilizara el principio de anlisis marginal a la hora de tomar una decisin en los ejemplos siguientes. a) Decidir cada cuanto tiempo hace la colada. b) Decidir cuanto tiempo hace la bibliografa en bibliotecas antes de ponerse hacer el trabajo que le han pedido en clase. Respuesta: su anlisis marginal seria que si pasa mas tiempo buscando bibliografa en la biblioteca ahorra tiempo pero si se pone a estudiar aprender mas. c) Decidir cuantas bolsas de patata va a comer. Respuesta: el coste beneficio de cuantas bolsas de patata va a comprar seria que al comprar mas gastara mas dinero. d) Decidir cuantas clases no va asistir.

Respuesta: el anlisis marginal se vera dependiendo en que va utilizar las horas en que no va ir a clase. 6. Esta maana tom las siguientes decisiones: tom un caf y un bollo en la cafetera de la esquina, despus utiliz su coche para ir a la facultad y, como es muy rpido escribiendo a mquina, tecle en el ordenador el trabajo que tiene que entregar su compaera de apartamento, a cambio de que ella le haga la colada durante un mes. Describa cmo cada una de estas decisiones ha interactuado con las decisiones que tomaron otras personas. Dadas las decisiones que ha tomado en cada caso, el resto de los individuos mejora o empeora?. Respuesta: como se ve todas las decisiones tomadas se interrelacionan y estas decisiones son de reciprocidad mutua de las personas que se relacionan por tanto mejora. 7. En la orilla este del ro Adaja vive la familia Prez, y en la orilla oeste, la familia Jimnez. La dieta de ambas familias consiste en pollo frito y mazorcas de maz. Ambas son autosuficientes: cran sus propios pollos y siembran su propio maz. Comente en qu condiciones podran darse cada una de las siguientes situaciones: a) Las dos familias mejoraran si los Prez se especializaran en criar pollos y los Jimnez en cultivar maz y, despus comerciaran entre ellos. b) Las dos familias mejoraran si los Jimnez se especializaran en criar pollos y los Prez en cultivar maz y, despus, comerciaran entre ellos. Respuesta: la divisin del trabajo tiene muchos beneficios por tanto pues seria mas eficiente si cada familia se dedica a un trabajo en especial, pero tambin creara mecanizacin y no podrn hacer otras cosas. 8. Cul de las siguientes situaciones representa un equilibrio? Cules no? Si la situacin no representa un equilibrio, cmo sera el equilibrio? a) Mucha gente vive en las afueras de Madrid, pero trabaja en la capital. Debido al volumen de trfico tardan una media de unos 45 minutos en llegar al centro si van por las calles principales, pero si van callejeando tardan 25 minutos. Respuesta: no representan a un equilibrio pues este problema es uno de los fallos que se dan en la economa.

b) En la interseccin de La Castellana con Alcal hay dos estaciones de servicio. Una cobra 1$ por litro de gasolina y la otra 0.80$. En la primera se puede echar gasolina sin esperar, pero en la segunda hay que hacer cola. Respuesta: si existe equilibrio pues si el otro ahorra su tiempo el otro ahorra dinero. c) Cada estudiante matriculado en la asignatura Introduccin a la Economa debe asistir a clases de prcticas semanalmente. Hay dos grupos: A y B, ambos a la misma hora, en clases contiguas y los profesores son muy similares. En el grupo A estn apiados, con gente sentada en el suelo y algunos no pueden ver ni la pizarra. El grupo B tiene muchas sillas vacas. Respuesta: no existe equilibrio pues mientras unos se benefician otros se perjudican. 9. Comente si hay eficiencia en cada una de las siguientes situaciones. Si no es eficiente, por qu no lo es? Qu habra que hacer para alcanzar la eficiencia?. a) El gasto de electricidad est incluido en el alquiler del apartamento. Usted observa que algunos de los compaeros con los que comparte la vivienda dejan luces, ordenadores, etc., encendidos, incluso cuando no estn en casa. Respuesta: no es una situacin eficiente por que las personas hacen un mal uso de la electricidad. b) Aunque el coste de su preparacin es el mismo, el restaurante del barrio prepara demasiados platos que no son del agrado de la clientela, como guiso de tofu y, sin embargo, no prepara cantidad suficiente de aquellos que los clientes prefieren como el pavo asado, por ejemplo. Respuesta: no es una situacin eficiente pues se hace una mala decisin en el anlisis marginal. c) El nmero de matriculados en una asignatura determinada supera el nmero de sitios disponibles en la clase. Algunos estudiantes, para los que esta asignatura es obligatoria, no consiguen sitio; sin embargo muchos que la eligen como optativa s que consiguen poder asistir a clase. Respuesta: no es una situacin de eficiencia pues hay una distribucin de las vacantes en el curso.

10. Discuta las implicaciones sobre la eficiencia y la equidad de cada una de las polticas siguientes. Qu hara para equilibrar eficiencia y equidad en estos casos?. a) El estado paga la matrcula a todos los estudiantes universitarios. Respuesta: la eficiencia no seria la adecuada pues no todas las personas aprovecharan de la misma manera el beneficio que el estado les da, pero si habra equidad pues se les da la oportunidad a todos b) Cuando alguien pierde su empleo, el Estado le paga un subsidio de desempleo hasta que encuentre otro. Respuesta: aqu se da una condicin de equidad con respecto a las personas que estn trabajando pero si hay una perdida de eficiencia. 11. Los gobiernos a menudo adoptan polticas que pretenden fomentar ciertos comportamientos en los ciudadanos. Para cada una de las polticas siguientes, determine cul es el tipo de comportamiento que el gobierno intenta fomentar. En cada caso, comente por qu cree que el gobierno podra desear cambiar la conducta de los ciudadanos en lugar de permitir que los individuos tomen sus decisiones nicamente en funcin de la mejor opcin personal. a) Imponer un impuesto de 5$ por paquete de tabaco. Respuesta: el gobierno da un incentivo para reducir el nivel de fumadores en la sociedad. b) El estado paga 100$ a cada padre por vacunar del sarampin a su hijo. Respuesta: el gobierno da un incentivo para promover la salud preventiva en las personas. c) El Estado paga los estudios universitarios a los hijos de familia de renta baja. Respuesta: el gobierno da un incentivo para la igualdad de conocimientos en la sociedad. d) El Estado impone un impuesto por la contaminacin que provoca una empresa. Respuesta: el gobierno da un incentivo para reducir los niveles de contaminacin en el medio ambiente.

12. En cada una de las siguientes situaciones, explique cmo la intervencin gubernamental podra mejorar el bienestar de la sociedad cambiando los incentivos de los individuos. de qu manera est funcionando mal el mercado?. a) Las emisiones de gases de los automviles han alcanzado niveles peligrosos para la salud. Respuesta: el gobierno podra dar solucin a este problema dando normas para renovar constantemente el parque automotor en las ciudades-. b) En el pueblo de Pasarilla todos mejoraran si se instalaran farolas. Pero nadie quiere pagar por instalar una farola delante de su casa, porque no puede recuperar este dinero mediante el cobro a otros vecinos del pueblo por el beneficio que obtienen de dicha farola. Respuesta: el gobierno tendra que pagar estos gastos pues es un bien comn y recuperarlos con impuestos.

LAS NECESIDADES HUMANAS

Los problemas econmicos no surgen slo por las necesidades materiales; las necesidades inmateriales (la apetencia de seguridad y paz, cultura y arte, de bienestar espiritual, etc.) tambin tienen carcter econmico en cuanto los medios para satisfacerlas sean escasos. As, por ejemplo, la paz espiritual que proporciona la asistencia a una ceremonia religiosa requiere una serie de medios (edificios especiales, sacerdotes o lderes espirituales, ropajes ceremoniales, objetos litrgicos) todos ellos escasos y susceptibles de usos alternativos. Podemos distinguir entre las necesidades bsicas, que son las que comparte el hombre con el resto de los seres vivos y las necesidades sociales, que son las originadas por el momento histrico y el contexto social en que se vive. Vestirse para protegerse del fro o del sol es una necesidad bsica; el que el vestido tenga forma de traje de chaqueta, chilaba o shari, es una necesidad social. A veces se clasifican tambin las necesidades en primarias y secundarias, considerando como necesidades primarias todas las que una sociedad considera imprescindibles para un ciudadano normal o medio. Este anlisis de las necesidades humanas podra servir de base para una definicin absoluta de pobreza. Podramos decir que "una persona es pobre si no tiene cubiertas todas sus necesidades primarias (o todas sus necesidades bsicas)". El problema que plantea este tipo de

definicin es que la lnea que separa los tipos de necesidades est muy borrosa ya que se basa en la opinin de la sociedad, lo que es muy difcil de medir. Alternativamente podemos utilizar la definicin relativa de pobreza que dice: "pobre es todo aquel que gana menos de la mitad de la renta per cpita de su pas (o regin, o ciudad, o territorio en el que se haga el estudio estadstico)". Esta definicin es la utilizada ms frecuentemente en los estudios estadsticos y por organismos internacionales. Por simetra podemos concluir que "rico es todo aquel que gana ms del doble de la renta per cpita media de un pas". Esta definicin tiene la ventaja de que se puede medir con absoluta precisin en trminos monetarios, pero tiene tambin muchos inconvenientes ya que muchos pobres de los pases ms ricos podran ser considerados ricos en los pases ms pobres. Para profundizar en este tema recomendamos la lectura del artculo del economista Amartya Sen, premio Nobel de Economa en 1998, Conceptos y medidas de la pobreza incluido en este CD-ROM o sitio web. Segn datos ofrecidos por organismos internacionales, hay mil doscientos millones de personas, una quinta parte de la poblacin mundial, que todava no tiene acceso a agua potable, alimentacin adecuada y atencin bsica de la salud. Cien mil personas mueren diariamente vctimas de las enfermedades causadas por la desnutricin de las que cuarenta mil son nios menores de cinco aos. La pobreza no est excluida de ningn lugar del mundo. Incluso en los pases ms avanzados viven personas a las que resulta difcil satisfacer sus necesidades ms elementales. Por otra parte, el explosivo crecimiento de la poblacin mundial no hace sino agravar estos problemas.

LOS RECURSOS ECONOMICOS

CONCEPTO En economa se consideran recursos todos aquellos medios que contribuyen a la produccin y distribucin de los bienes y servicios de que los seres humanos hacen uso. Los economistas entienden que todos los medios son siempre escasos frente a la amplitud y diversidad de los deseos humanos, que es como explican las necesidades; definindose precisamente a la economa como la ciencia que estudia las leyes que rigen la distribucin de esos recursos entre los distintos fines posibles. Bajo esta ptica, los recursos naturales se refieren a los factores de produccin proporcionados por la naturaleza sin modificacin previa realizada por el hombre; y se diferencian de los recursos culturales y humanos en que no son generados por el hombre (como los bienes transformados, el trabajo o la

tecnologa). El uso de cualquier recurso natural acarrea dos conceptos a tener en cuenta: resistencia, que debe vencerse para lograr la explotacin, e interdependencia. TIPOS DE RECURSOS NATURALES Algunos recursos naturales pueden mostrar un carcter de fondo, mientras otros se consideran ms como flujos. Los primeros son inherentemente agotables, mientras que los segundos slo se agotarn si son empleados o extrados a una tasa superior a la de su renovacin. Los fondos que proporciona la naturaleza, como son los recursos mineros, pueden ser consumidos rpidamente o ahorrados para prolongar su disponibilidad. La imposibilidad de las generaciones futuras de participar en el mercado actual, interviniendo en esta decisin, constituye uno de los temas ms importantes de la Economa. De acuerdo a la disponibilidad en el tiempo, tasa de generacin (o regeneracin) y ritmo de uso o consumo se clasifican en renovables y no renovables. Los recursos naturales renovables hacen referencia a recursos biticos, recursos con ciclos de regeneracin por encima de su extraccin, el uso excesivo del mismo lo puede convertir en un recurso extinto (bosques, pesqueras, etc) o no limitados (luz solar, mareas, vientos, etc); mientras que los recursos naturales no renovables son generalmente depsitos limitados o con ciclos de regeneracin muy por debajo de los ritmos de extraccin o explotacin (minera, hidrocarburos, etc). En ocasiones es el uso abusivo y sin control lo que los convierte en agotados, como por ejemplo en el caso de la extincin de especies. Otro fenmeno puede ser que el recurso exista, pero que no pueda utilizarse, como sucede con el agua contaminada etc. El consumo de recursos est asociado a la produccin de residuos: cuntos ms recursos se consumen ms residuos se generan. Se calcula que en Espaa cada ciudadano genera ms de 1,38 kg de basura al da, lo que al final del ao representan ms de 500 kg de residuos. Recursos renovables Los recursos renovables son aquellos recursos cuya existencia no se agota con su utilizacin, debido a que vuelven a su estado original o se regeneran a una tasa mayor a la tasa con que los recursos NO renovables son disminuidos mediante su utilizacin. Esto significa que ciertos recursos renovables pueden dejar de serlo si su tasa de utilizacin es tan alta que evite su renovacin. Dentro de esta categora de recursos renovables encontramos al agua y a la biomasa. Algunos recursos renovables se clasifican como

recursos perpetuos, debido a que por ms intensa que sea su utilizacin, no es posible su agotamiento. En los recursos renovables podemos encontrar las fuentes de energa:que son aquellos materiales o fenmenos de la naturaleza capaces de suministrar energa en una cualquiera de sus formas. Tambin se les llama a estos recursos energticos. algunos de los recursos renovables son: los bosques, el agua, el viento, los peces, radiacin solar, energa hidrulica, madera, energa elica y productos de agricultura Recursos no renovables Se denomina reservas a los contingentes de recursos que pueden ser extrados con provecho. El valor econmico (monetario) depende de su escasez y demanda y es el tema que preocupa a la Economa. Su utilidad como recursos depende de su aplicabilidad, pero tambin del costo econmico y del costo energtico de su localizacin y explotacin. Por ejemplo, si para extraer el petrleo de un yacimiento hay que invertir ms energa que la que va a proporcionar no puede considerarse un recurso. Como es tambin el carbn y la madera. Algunos de los recursos no renovables son: petrleo, los minerales, los metales, el gas natural y los depsitos de agua subterrnea La contabilidad de las reservas produce muchas disputas, con las estimaciones ms optimistas por parte de las empresas, y las ms pesimistas por parte de los grupos ecologistas y los cientficos acadmicos. Donde la confrontacin es ms visible es en el campo de las reservas de hidrocarburos. Aqu los primeros tienden a presentar como reservas todos los yacimientos conocidos ms los que prevn encontrar. Los segundos ponen el acento en el costo monetario creciente de la exploracin y de la extraccin, con slo un nuevo barril hallado por cada cuatro consumidos, y en el costo termodinmico (energtico) creciente, que disminuye el valor de uso medio de los nuevos hallazgos. Los bienes econmicos o bienes escasos por oposicin a los bienes libres, son aquellos que se adquieren en el mercado pagando por ello un precio. Es decir, la importancia de la propiedad se reconoce en los propios textos constitucionales, que suelen consagrar como fundamental el derecho a la propiedad privada (tambin la de los medios de produccin) lo cual no impide que, en ocasiones, se subordine la riqueza del pas en sus distintas formas y sea cual fuere su titularidad al inters general. Por otra parte, los propios textos

constitucionales introducen el concepto de funcin social como paliativo o criterio moralizador y rector del uso y disfrute de la propiedad. No se olvide, con todo, que en cuanto derecho fundamental vincula a todos los poderes pblicos, siendo necesario respetar

en todo caso su contenido esencial, lo cual no est reido con la posibilidad de que sean susceptibles de expropiacin forzosa bienes o derechos concretos, aun cuando nadie podr ser privado de su propiedad sino por autoridad competente y causa justificada de utilidad pblica, previa la indemnizacin que corresponda. El objeto de la propiedad son las cosas materiales susceptibles de posesin y, en determinados supuestos, ciertos bienes inmateriales. El propietario de un terreno, en una afirmacin de antao, lo es "hasta las estrellas y hasta los infiernos"; en la actualidad se entiende que la extensin objetiva del dominio est limitada por el punto al que alcance la posibilidad de utilizacin y el inters razonable y merecedor de tutela del propietario. Juegan un papel importante al respecto los reglamentos de polica, las leyes sobre aguas y minas, y las normas sobre tendido de cables elctricos y telefnicos o las relativas a la navegacin area.