Ce fichier PDF est issu des fichiers des cahiers iParcours 2017 : http: /www.iparcours.fr ‘Sur tablettes Android et iPad, des applications natives permettent une utilisation optimale des fonctionnalités et I'accés a l'ensemble des contenus numériques. Ces versions sont disponibles par abonnement : http://www. iparcours.fr/abonnement/ TM Collection iParcours Katia Hache Professeure certifige de mathématiques ‘Sébastien Hache Professeur certie de mathematiquesRennes No + Caleuls 3 nombres relatifs / fractions / puissances / calcul littéra. N1 + Arithmétique ety division euclidienne / divistbilité / nombres premiers / activités numériques. N2 + Calcul littéral et équations 19 Ientités remarquables / factorization avec un facteur commun / factorisation et identtés remarquables / équations et équations produits / synthase / activités numériques. N3 + Inéquations 32 Inégalité / résoudre une inéquation / représentation ‘graphique / résolution de problemes. (opr tty [eae G1 + Théoréme de Thales | théoreme de Thales / démontrer que deux droites sont eu ne sont pas paralles / agrandissements, réductions / synthése. G2 + Homothétie 51 définition de rhomothétie / constructions / propriétés / triangles semblabies / activités numériques. G3 + Trigonométrie 60 vocabulaire / calculs de longueurs / calculs d'angles / synthése, G4 + Espace 67 représentations de solides / sphere, boule (définition) / ‘aleuls de volumes / sections de solides / agrandissements, réductions / résolution de problames / ‘coordonnées / activités numériques. iParcours MATHS 3° [ener eee eae ote D1 + Généralités sur les fonctions ... éfinition, vocabulaire / image, antécédent(s) / représentation graphique / résolution de problémes / synthése / activités numériques. 81 D2 + Fonctions lingaires et affines ‘onctions affines, fonctions lingaires / image, antécédent(s) / déterminer une fonction affine graphiquement / déterminer une fonction affine par le calcul / représentation graphique / éterminer une fonction linéaire ou affine par le calcul /synthése / proportionnalité / ourcentage d'évolution / grandeurs composées, D3 + Statistiques 107 regroupements par classe / séries statistiques / diagrammes / interprétation / résolution de problemes / activites numeriques. D4 + Probabilités 116 ‘notion de probabilité / expérience aléatolre ’ deux épreuves / expérience aléatoire 8 deux Epreuves ou plus / approche fréquentiste/ activités numériques. ee EM Algorithmique et programmation 124 déplacement / chiftrement affectation / Instructions conditionneles / boucles. ——____} Sih eT ) Retrouvez l'intégralité du cahier avec des aides animées et sonorisées, des exercices interactts, = des cm, sete. Le professeur a acces 8 tous les corrgés {inscription ww IparcoursN O Calculs EA) ED Erfectue les calculs suivants, EX Compldte le tableau a3 464) 1416s 3 ae b. (42,5) +25) = g.-17+115 & ale © (1) -(415)= h.-9- af Cax5xexE9xED 4. 62)-05)= -25-125= bf cax2x eax ax syne 2. 15)-C105)= ..j. 13-07 ef axcpxcnxca cffectue les caleus suvonts a. [75a 3.) x 11,5) x(-05) A= (2) +6618) 461) ©. [2x Ox 4x 92)xE2xCD cs 1. | Canx3.3x45x0x( 732x020) A= BB catcule. B= (4 65) + (-18)- (2.5) A= (DX C-10)KE1) X04) <-100) Be As B= As ca-1423413 A & B = (- 50) x (- 13) (2) x (125) x (8) ce Be s5+35+711 B= b= Be i C= (24) (0.125) 2.5 x (- 4,23) x8 ce Ea (5)-(-2)-3 41455 cs e- : c D=0,001 x (4,5) x (-10) x (- 0.2) 1-15 415-(25)4(-45) > F b= . b= Nombres ot calculs aCarcuus * NO EY Calcule. a - (18) + (+ 2)= he (24) = (4 4)= C= (+ 10)= i (411) = © 11) = N= 1a)= . 4222 Ie Bd Indique sil s'agit d'une somme, d'un produit ‘ou d'un quotient, puis donne son signe. Calcul ser) -1x C4) 2+69) 6=(-5) -34+11 -3x15 45x) = 7 I Effectue les calculs suivants. asx65=.. [a enxTs bo 638 has (39 ecayers [i-axeaye a -T6o=.. [Remsen A Complete avec le signe opératoire adéquat. 69 62)=18 Je (1a). (2) bea) f (-10).. 62) eb 9. (-05)...2 acy he (0.5) Nombres et calculs Bi catcute. alele[] we (abe 3)4]s -3| 42 -5| 5 |-2 3|-2]-s -1{ 0 |-2 0 | 10 |-10 IG) Effectue en soulignant les étapes du calcul A=U43KE7, =@1+3)x (10) A= ce A= BaG12)53-5 | H=( 1376-7) B= He B= C=12-12=(-3) 10x (-2)-27 + (-9) ce 2,142,1) x (6,9) “Txt 2) B45x(- 7) 2x2)Carcus + NO Compare les quotients ci-dessous. ain A Range les quotients ci-dessous dans tordre croissant 7.2512, 011. -7.4 A As 5,19 2.3 Baa +36 14 * 38 8 1s 3 cn8 9 [F¥ Calcule puis donne le résultat sous la forme d'une fraction simpiifiée. 3 Ha5+3 reas. 2 L a 1s J wags EX Calcule puis donne le résultat sous la forme ‘une fraction simplifiée. 262. 2. 6 8 24 Nombres ot calculs [iCarcuus * NO Caleule en décomposant les numérateurs et | [El] Calcule et donne le résultat sous la forme les dénominateurs en produits de facteurs, puis | d'une fraction, simplifie le résultat quand c'est possible. 3 on Ke7s Q Faas” 99,40 S95 Tar a6 EX Complete, si possible, le tableau suivant. fer x Inersedex | Opposé dex al -4 b ° é 2 5 3 ¢ “4 a Nombres et calculsZz Calcule mentalement. a= Effectue les calculs suivants. A=243x5 B=5.3%2) Ae Be Ae Be A= B= CHB x2 44x52 Bx? c= ce c- ED Ectis chaque nombre sous la forme 10 a. cent mille = bb. dix millions = cc. cent milliard: x ES Compiete. frisance[oatnton] atte | aichsie wo? | 1 a 10° oa 1 a0 Carcus + NO 1 5: Purssances (1) Ey Complete par une puissance de 10. a | 10° | 10% | 107 10° 107 10" Fo 108 (Gi Ecris sous la forme d'une puissance de 10. I Relic les expressions égales. 10x10? . + 10" 10°x10? + 107 10°10 » «10% 10° 6 a. +10 lo" To * a 10-7 x 10°x 107 5 + 10° El Encadre les nombres suivants par deux pulssances de 10 d'exposants entiers consécutifs. a < 0028 < b. < 0,000 005 < « = 0,000 091 < a. < 06 < Nombres et calculsCarcurs * NO Complete, @ axao0 | axie | axi0 5323 45 ae 0,008 498 Donne I'écriture décimale de chaque nombre. a. 6,76 = 10" b. 0,004 84 « 10 ¢. 49670 x10-* 42x10 @. 0,005 x 10° f. 18,34 x10 EX Complete. a.195<10 =1950|d. x10? = 89 b. 69x10 = 0,069 |e. 10" =8,4 66,310 =63000 |f..... x 102 =- 0,058 [El Entoure les nombres écrits en notation Scientifique dans la liste ci-dessous. asxio-* | 09x10 | -sx10-* 4,6 x 107 10 x10" 7.91 0.68 - 1,78 x 10° xx 10" = 15,910" | 8345x107 | -9,99 x 10 EI Ecris chaque nombre en notation scientifique. 1a. 95 200 = b. 0,000 58 ¢.-1512.67 4. 46,31 = ©. -673 f. 0,006 = Nombres et calculs Gl Eeris chaque nombre en notation scientifique. a. 123,410 bb. 0,003 4 x 10% = €. 34,9 x 10" = d. $876 x 10° = @. 670 000% 10" = Calcule chaque expression et donne le résultat en notation scientifique. A= 55x 10" x5 x10" Ae A A A B=14x10-6x5 x 10° B= 8 B 8 C= 1,9 x 10% x3 x<10-7 c= c= c c 36 x 107 azx10" °EES Développe et réduis chaque expression. An2x (644) Easx(3+a B= 40-5) Fo. 240) c=-58 +0) G=- say +1) 315-2) H=- data - 34) Effectue les calculs de maniére astucieuse, A= 34% 101 As As B= 99x67 B= B= Ei Effectue les calculs suivants de maniére ‘astucieuse (par une méthode simple). A=9Tx 143% 71 A As B= 109% 41-9x41 B= B= c= 62 x594+59% 38 c= ce cs Carcus + NO a} [Gi Relie chaque expression & sa forme réduite. Sr+2e oa St 2x6 = lor Sro2re = Se42 Sexe oar 2vt2ee = 102 Sx Xx2re ote [Ey Réduis chaque expression, Ax G6r-444x-8r47 By +S. Sy 4y 6 3y-7 Ca-Sr+5-2e+ 2x-3x-6 ge STs 4 ax? x ba? Se E=3y-6 4144-60 42-204 4r-¥ [Gi Supprime les parentheses puis réduts. E=2r+ (1-60) G=34ar-(4ar4d) 5+ (94 + 0,5) 2e- (3 +46) Nombres ot calculs aDéveloppe puls réduis chaque expression. 1 (w+ 3)G + 7) (2x + 1)(3x + 2) = (Tu + 3 au) L= 2-24 me 3n-2) Ey Réctis le calcul en remplagant x par (- 2), puls calcule la valeur de expression. Ax2de+2 D=4r45 44 -Sx) B=4a-x B=. 3x 2047) = 2x6 - 4x) @r+3@-5y) a Nombres et calculs SOLER Carcuus * NO (a) El Complate ce tableau avec les valeurs des expressions pour chaque valeur de a proposée. 2a-3 b. |-2a+a «. |-4a+0) a. |-a-a) IG Calcule les expressions suivantes pour.x =}. Aaxt3 c=20-x © a. Quelle expression a la plus grande valeur numérique, pour x = 1? Aae42x-5 C= (ar 1-9 20x + 1Tx- 2) b. Méme question pour xN 1 Arithmétique Per EX Complete par l'égalité ou par une division correspondante. a 189/8 b 873 [21 6 a. -16 23 -B4 ai 29 33 -24 -21 5 12 202 = 13x15+7 211 =22x9 +13 BI Romain a effectué des divisions euclidiennes. Sont-elles justes ? justifie sans poser les divisions. a3274/13 |b 876/14 c 6212/7 «4579/19 fest (fer [es ty [eat iit 22 6 0 ED Effectue les divisions euclidiennes puis, pour chacune d’elles, écris 'égalité correspondante. a162(/7 b4433/9 («29167|40 4 53617/15 e591/12f 2081/3 g935511[99 h35711| 31 Nombres ot calculs aEl De beaux restes. @. Quel est le plus grand reste possible dans une division euclidienne par 37 ? b. Quels sont tous les restes possibles dans une division euclidienne par 11? . Sachant que 209 = 19 x 11, quel est le reste de la division de 229 par 19? [Sans poser ropération a. Ona: 178 = 35% 543, + Quel quotient entier et quel reste trouve-t-on dans la division euclidienne de 178 par 35? + Quel quotient entier et quel reste trouve-t-on dans [a division euclidienne de 178 par 5 ? b. Ona: 332 =29x11 +13 + Quel quotient entier et quel reste trouve-t-on| dans [a division euclidienne de 332 par 29? + Quel quotient entier et quel reste trouve-t-on dans la division euclidienne de 332 par 11? El Complete |e tableau suivant, sans poser les divisions, puis écris les égalités correspondantes. a. 16 29 iL b. 23 432 21 [456 a1 11 a.[ 781 27 28 e.| 935 55 ° a. b. a. e. Nombres et calculs Anrrumérioue ¢ NI RES} Tl Un centre aéré accuelllant 131 enfants organise une journée « Sport Co» avec du basket, du hand:-ball, du football et du rugby. Pour chaque Sport, combien peut-on constituer d’équipes ? Combien d'enfants seront sans Equipe ? [Ei Quand je divise un nombre par 17 ou par 19, je trouve le méme reste: 3. Propose au moins deux autres nombres qui ont cette propriété,Anrrumerique «NI Multiples et diviseurs d'un nombre a. Ecris 9 multiples de 36. Yen a-til d'autres ? b. Ecris 9 diviseurs de 36. Y en a-t- d'autres ? EA Les trois divisions eur iennes ckdessous sont exactes. 368 L15 368 LL 368 LL al 24 of 23 [26 a. Les nombres 14, 15 et 16 sontils des diviseurs, de 368 ? Justifie, bb, Quel est le plus petit multiple de 15 supérieur & 368 7 Explique. . Quel est le plus grand multiple de 14 inférieur 3 368 7 Explique. EX complete chaque phrase avec le mot e-diviseur » ou « multiple » a. 1Bestun 6 b. 6estun a8. Joestun 10. 4. 1estun 70. ©. Sestun 99, f. 100 est un 10. g. Iestun 28 h. 24 estun 24. i Lestun 299. J. 120 estun v2. Complete le tableau, Le nombre o-desscs stable pa a [4632 b. | 25200 54208 a non | out | non | non | non | out e non | ron | non | non | oui | non f oui | out | out oui | oui [Ey duelest le plus grand multiple. a. de 7 inférieur a 160 7 b. de inférieur & 1607 «. de 23 inférieur 8 160 7 4d, de 20 inférieur 8 5057 2. de 2 inférieura 3.003 ? [i Muttipies communs 2. Ecris tous les multiples de 4 inférieurs 8 100. b. Ectis tous les multiples de 10 inférieurs & 100. . Entoure les nombres qui apparaissent dans les deux listes, Que remarques-tu ? Ecris la liste des diviseurs de, a 16 b. 20 36: 4. 90 59 f. 33 Nombres et calculsAnrrumérioue ¢ NI EE criteres de divisible a, 303 030 est visible par 2 7 Justifie. b, 150 554 estll divisible par 5 ? Justine, - 100 306 est-il divisible par 10 ? Justifie 4. 424215 estill divisible par 3 7 justifie @. 137 319 est. f. 157 326 estril divisible par 4 ? Justifie. 4g. 594 est:il divisible par 11 7 Justifie. B. Compiate le tableau. est vlbie par visible par 9 7 Justifie, a. [S912 b.| 34200 <. | 54208 a[ 317 e.| 708 f non | out | non | non | non | non o ‘oui | out fon non | out | non bh ‘oul | out | oui | oui | out | oui i. non | non non | non | non | non a Nombres et calculs EE Place les nombres suivants dans le diagram: me ci-dessous. 33°75 60 SO 6 11 44 95 100 25 18 27 66 30 300 15 45 Multiples de 2 Multiples des Multiples de 3 Que remarques-tu ? El _Ecris tous les nombres dont les trois chiffres sont 6 ; 5 et 4 et qui sont divisibles par. a2 BD ouisuisje ? Je suis un nombre impair. Je ne suis pas divisible par 5. Je suis un multiple de 9, 180 405 270 108 168 252 945 90 135 54 126 84 139 199 20 45 3 49 25 63GES Mare dispose d'une armée de petits soldats. Quand il les met par groupe de 6, il reste un soldat tout seul. Que ‘se passera-til sl les met par groupe de 37 Démontre ce résultat, tr On veut démontrer que la somme de deux entiers “naturels impairs consécutifs est un multiple de 4 2. Quelle est I'écriture lttérale d'un entier naturel impair? b. Combien faut-l ajouter & un entier naturel Impair pour obtenir Ventier Impair qui le sult? c. Donne les écritures littérales de deux entiers naturels impairs consécutifs. d. Montre que leur somme peut s'écrire 4m, ot mr estun entier naturel, puis conclus. Anrrumerique «NI eo} EI Muttipies en cascade a. Soit m un multiple de 8. Démontre que m est également un multiple de 4. b. Soit b un multiple de a. Démontre que, si un nombre n est divisible par b, alors il est ausst divisible par a. > Jérémy souhaite faire des paquets de billes, fen répartissant intégralement ses 90 billes rouges ‘et 150 billes nolres. Le contenu de chaque paquet, doit tre identique. Combien de paquets pourra-til réaliser ? Trouve les différentes possibilités. a, Peut-il y avoir neuf paquets ? Trente paquets ? . Donne la liste des diviseurs de 90. . Donne la liste de diviseurs de 150. d. Quelles sont les différentes possibilités pour le nombre de paquets ? Nombres et caleuls [BEAnrrumérioue ¢ NI IE Explique pourquoi aucun des nombres suivants n'est un nombre premier. a. 276 b, 369 <. 45.655, i. le résultat de 59 x 31 91 f. le résultat de S +7 Ei Donne Ia liste de tous les nombres premiers Inférieurs 8 50. Entoure les nombres premiers dans la liste ci: Gessous. Pour les autres, explique pourquel ils ne sont pas premiers 67 72 121 60 99 101 79 93 97 [El Ecris les nombres ci-dessous comme le produit de deux ou plusieurs nombres premiers. a. 1s b.77 Nombres et calculs Utilise tos égalités ci-dessous pour écrire tes decompositions en facteurs premiers des nombres proposés. a3 4x9 b, 18375 = 3x 125 x 49 = [Gl _Les décompositions ci-dessous sont exactes ‘mais ne sont pas des décompositions en facteurs premiers. Corrige-les et indique le résultat. a. 2x 3? 35 b. 3x5? x33 ce. 7x Px Bx21= 122 x25? x 5 = @. 16x5x 31= f. 10's 21 = Ecris la décomposition en facteurs premiers des nombres ci-dessous. a. 180 = b 6: fe. 1225 4. 3672 e. 416 f. 24000 = DD duisuis.je? Je suis un nombre premier compris, entre 100 et 150. La difference entre mon chiffre des unites et mon chiffre des, Centaines est le double de mon chiffre des dizaines. Je suisGE Anrrumerique «NI Simplitie les fractions suivantes, a 34 118 ~ 600 96 aa S Tar 124 a. 2s . 228 560 289 78 A Utilise les _décompositions en facteurs premiers pour rendre ces fractions irréductibles. S04=2?x 3x7 | 13500 = 28 x 3x 5* 4400 = 24% S?x 11 | 11466 = 2x3? x Fx 13 a. 5 7400 504, _ 1638 ens (2) BB ovisuisie? . Je suis un nombre premier qui admet 5 pour diviseur. Je suis b. Je suis un nombre premier inferieurs 20, SS, Je suis la somme = de deux nombres premiers inferieurs 520 eta difference de deuxnombres premiers inférieurs 320. Se Je suis fc. Je suis le plus petit nombre premier ‘supérieur a 95. Je suls B wi ‘8. Sije tire au hasard un nombre entier compris entre 1 et 50 inclus, quelle est la probabilité que ‘ce soit un nombre premier 7 .¢ Internet pour répondre & ces questions. b,_ Méme question pour un nombre entier compris entre 1 et 100 inclus, ‘c._Méme question pour un nombre entier compris entre 1 et 1 000 Inclus, ‘d. Méme question pour un nombre entier compris entre 1 et 10 000 inclus, @. Que remarques-tu ? Nombres ot calculsTableur Promiére partie a. Dans une feuille de calcul, recopie ce tableau. A 5 e a 12 18 5 25 45, 3 13 39 4 60 45, 5 12 B 6 | 100 10 b. Programme |a cellule C1 avec la formule PGCD(AL;B1)], Puls étire cette formule vers le jas. Recopie, dans le tableau ci-dessus, les valeurs données par le tableur. cc. Diapras tol, que permet de calculer PGCD(a;») ‘01a et b sont deux nombres entiers ? Utlise le tableur pour tester ta conjecture. i, Calcule de téte PGCD(24:42) et PECD(16;64).. Vérifie tes résultats avec le tableur. . Lorsque PGCD(aib) = 1, on dit que a et b sont premiers entre eux. Cela veut-il dire que a et b sont nécessairement deux nombres premiers ? fF. Lorsque PGCD(aib) fraction 4 7 Explique. 1, peut-on sim) Nombres et calculs Anrrumérioue ¢ NI 2in+a (On considere la fraction 14n+3 pour tout entier 1. g- On posen = 5. Quelle est alors cette fraction ? Cette fraction est-elle irréductible ? Justifie fh, Dans une feuille de calcul, recopie ce tableau. a 8 © D afin | 2m+a | i4n43 2[a a[2 a|3 5|4 6| 5 7\6 a|7 o|e 20/9 ai [a |, Programme les cellules 82 et C2, puis étire les formules vers le bas. Recopie ‘ci-dessus les résultats. |. Programme Ia cellule D2 avec la formule PGCD(B2;C2) kk. Etire cette formule vers le bas. Que remarques-tu ? inva 14n+3 Emets une conjecture. |. La fraction est-elle Irréductible ?N 2 Calcul littéral et équations Gm EB Développe, puis réduis chaque expression, A= 9x(6- 6x) B= 3(4r+ 7) + 4(2r-9) C= 7x2r- 5) -x2e-5) EX Développe, puis réduis chaque expression. D= r+ 53x47) Da2ex 0 $2EX HBR HSK D E= Qr-5)(@r-2) F=(@+x)6r-4) EE ED Développe, puis réduis chaque expression. Ga (e+ NB- 2x) + (Sx- 2Mde +1) H= (Sx 25x-8)- Gr 5)lr+ 7) Développe, puis réduis chaque expression. +5F K= (4427 L=r+6y Nombres ot calculsEE Développe, puis réduis chaque expression. S= (5) T= Gx-7P =a 6y" EA Développe, puis réduis chaque expression. C= 0 + 30-3) D= Qr+5)2x-5) E= (3 + 4xy(4x- 3) EE Développe, puis réduis chaque expression. a. (+8) = b. Gr oF EMT a. (ay S)lay +5) = e. 6-217 = Complete chaque égalité, en choisissant jentité remarquable qui convient. a Gre PS + +49 b. r- “ +36 cre ) 6a ac PY + 70x +25 c ) = 16x - 720 + a Nombres et calculs Carcun Ta) rrrénat er éouarions + NZ Bl Développe, puis réduis chaque expression. a Fe Get TP += 3F b. G= (x42) Gr- 5) 1h En substituant a. Développe et réduls expression suivante. M = Bir +5) -(r- BP b. En utilisant la forme développée, calcule M pourx =~ 2 Calculs avec la forme développée ‘a. Développe et réduis expression suivante. H= (2x - 5)? (ar + bb. Calcule expression H pour = 3Gomes Développe, puis réduls chaque expression. A Calcule rapidement, en utlisant une identité remarquable. a. 1017 = (100 + 17 io. d. 401 x 399 8. 45 x 35= Cancun uirrénat ev kouavions * NZ Too Juste ou non ? Pierre doit calculer 100001, Avec sa Calculatrice, il trouve 1,000 02 = 10 et declare (que le résuitat est faux. Explique pourquot b. Caleule 100 0017 remarquable, 100 001" en utilisant une identité I Avec des carrés 2 ay, Dans la figure ck jamie Hts Contre, AEFG, AH) et 4 ABCD Sont des carrés. alcule AH en. fonction de x. alle f U 1 ¥ D © bb, Déduls-en aire de AHI). . Entoure cidessous la (ou. les) expressions(s) aigébrique(s) correspondant a aire de la partie verte. wee = (4x. 2 dl. Développe et réduis Fexpression Q = (4-2) - 4. @. Calcule Q pour. Gus troguitce resuter pour a figure ? Nombres et calculsCarcut urrrénal er éoucrions * N2 [EB Repérer fe facteur commun + Dans les sommes et les différences suivantes, Souligne le facteur commun. a. 3r-3) +3 x4 boxy tx +) + (+ Ax 5) +O N+ D) 4. 24t- 7) 11 +5) + Trensforme les sommes et les. différences Suivantes, de facon a faire apparaitre un facteur commun, Entoure-le en rouge. @. 9y +12= f +See 9. 41F 24D) he Nee + Bre VE Bi Factorisations quidées fa. Factorise A par (x + 2). puis néduis. (e+ 2x -1)+ e+ 2BE+2) bb. Factorise B par (x - 7), puis réduis. B= (Sx-3)e- 7) - e+ 4)e-7) i Factorise puls réduls. C=Qr-De-5) + Ar+ NO-5) D= Qx+5)x- 3) + Qr +5) 3x41) a Nombres et calculs E = Gr+ 2x9) - Ax + MSe-7) Bu 4 4)(Bx~8)- (3x + 4y7x + 2) G= (By + 35y +7) 3(8y + QV) EI Factorise, puis réduis chaque expression. (2r+1)e- 3) + Qr+1) H= (e+ 1r- 3) +241) x H=ar+Dx H= J Be +2) (Qe. 7x +2) x. Gr 2)e Eh SoltL = @x + 16x +1) - x + Vx 7) a. En factorisant, vérifie que L = (2x + 1)(4r + 8). bb. En factorisant 4x +8, déduls-en une nouvelle factorisation de L.Cancun urrénat ev kouavions * N2 Factorise, puis réduls chaque expression. (-2F +e DRE +3) yx J+ Qe + 3) ze = r+ 3-5) -r- 5F EA Factorise, puis réduis chaque expression, P= (2e +3) +(e -202e4 3) Q=@r-7)-Gr+D@r-7) R=2y?- (ay - 7) ED Factorise et réduis chaque expression. (2 (Beet}e-s-tare9) talare dhe syeu- (sr ) IG Solt u = @r—5) + (2r~5)(x- 1) = fr -5). ‘@, Montre que U = tx. 2507 oz b, Calcule U pourx = 3303 ets = 5922. By Voici un programme de calcul |. Choisir un nombre enter n Mettre n au carré, Prendre le double du résultat. |. Soustraire au résultat précédent le produit de n par lentier qui le sult. a. Ecris une expression litigrale traduisant ce programme. b, Factorise et réduis cette expression. , Finalement, le programme de calcul revient a.. Nombres ot calculs aFicne 6 ¢ Factors En suivant le guide 2. Transforme lexpression A pour qu'elle soit de la forme a + 2ab + BF, puis factorise-la, Aax + 8x4 16 b. Transforme l'expression B pour qu'elle soit de la forme a® - 2ab + b’, puis factorise-ta. B =x? 20x + 100 c. Transforme lexpression C pour qu’elle soit de la forme a? - 6%, puis factorise-la. Bi Factorise chaque expression ci-dessous. D= 9x + 30r +25 B= 4 0x4 25 4m + 241+ 36 G= Or +644 48x EZY Nombros ot calculs Carcur urrénat er souarions * N2 OE) EE Factorise chaque expression ci-dessous. H=9+4e- 126 jae arta Kay ey +81 L= 16x? + 25- 40x I Factorise chaque expression ci-dessous. M=x 49) N=al-r Q=25-4y?Cancun rrénat ev tous N2 Gees Eee EI Complate le tableau suivant, de facon & obtenir une expression de la forme a? + 2ab +b? ou @ - 2ab + 6°, puls sa forme factorssée. Expression a ’ (a + by ou (a - bY a Besa b. 4x? ay + © =20n 44 a. Ox? 42 4 e 430x425, & lets +16 BI Pour chaque ligne du tableau ci-dessous, choisis et entoure la bonne réponse parmi les trois proposes. Aucune justification n'est demandée. expression factorisée de.. Réponse A Réponse B Réponse a. = 100 est (r= Loni + 10) (= 50) +50) (= 107) b. 4x? 12x + 9 est (2x + 392-3) (2x+ 37 r-3y @ 9 - 16 est (Gx 4F Gr+4)Gr-4) Gr+4? a. (er pt dest 20044) e+ 2-8 (= 8) + 10) e. 25x? + 60x + 36 est (5x +6) (ex + oF Car + oy t Qx+ DP Lest Qx+D(2x-1) 2x(2x- 2) 2u2x+ 2) Factorise, puis réduis chaque expression. Gi Factorise, puis réduis chaque expression. Rate+ ay 49 U=(@- 20-4 Ra@eape 2 nay = (2e- 1)? Ve 121 -(-7F a beaveca= et b= W = (7x +8) - (9 5x)" Nombres ot calculs aCancun urrtnat er éouarions * N2 Solution de réquation ? a. Le nombre 3 estil solution de l'équation 5x -2=4r +1? justifie. b. Le nombre - 2 estll solution de l'équation A(Gx+ 4) = (2x + 5)¢x- 2) 7 justifie A Résous chaque équation ci-dessous. a. Str + 3)=3+ 2r-6) x43 4x-1_5, 8 36S Ey Résous chaque équation ci-dessous, a, - 22e-4) = 6-34) a Nombres et calculs b. x24 (Se-1)=-317-2) I Résous chaque équation ci-dessous, a. (x +1)(r-5)=0 b. (x + 7)(ax-8)=0 cc. 5(x- 3)(- Sx - 13)EB Soit € = (Bx + 2)(4x - 2) + (Ar -2)lr- 6), a. Factorise E. bb. Résous I'équation E = 0. i Factorise, puis résous chaque équation a. (Te 2)(2- 3x) + (4x + 3)Tx-2)=0 b. (9x 4-2 + 5x) - (x 4)(Bx- 5) IE Résous chaque équation ci-dessous. 8.42 +30) -(r-5)= b. 42 + axe -5)=0 [Gi Factorise, puis résous chaque équation. a. -49=0 b. 9° -36=0 6, 25x? =4 4.424 av+1=0 Nombres ot calculs aCancun urrtnat er gouarions * N2 [EU Ondonne A = (2x - 6)(r +2) + Six + 2), Développe et réduis A. A= b. Factorise A. (2x - 6)(r +2) +50 +2) As ¢. Calcule A pour x = 3, As 4d. Résous 'équation (2x - 1)(x +2) EB onconsidére 8 = (2 + 1)? 49. ‘8. Développe et réduis B. b. Factorise B Be(2r+1)'-49 Be ec. Résous I’équation (2x - 6)(2x + 8) = 0. Nombres et calculs EX On considare C= (e- 2 - 2x - 2). fa. Factorise C. c= bb. Développe et réduls C. c= . Caleule C pour.x= 1 c= d. Résous I"équation (x - 2)(x - 4) = 0. El Soit expression D = (x + 5)? - 7atx + 5). a. Développe puis réduis D. bb. Factorise D. . Résous l'équation (x + 5)(- 6x +5) =0.Cancun tirrénat ev kouavions * NZ eS) Avec astuce a. On considare G = (x- 3) - (x IG 2), Développe et réduis G. b. Déduis-en le résultat de 9997" 9999 x 9 998, BB Calculs astucieux 8. Développe et réduis F = (r+ 1 - (x 1) b, Déduis-en le résultat de 10 001? - 9.9992, EB Triangre rectangle 6 Alalde du théoréme de Pythagore, calcule x. 43 El on consid ce programme de calcul. chee ana [ Gateuler son double, [ Soustrare 2, [ oleuler te caré du résultat obtenu [ Soustrare 64 2. Montre que, si on choisit 4 comme nombre de ‘depart, on obtient - 15. . Si on appelle x le nombre de départ, écris une ‘expression qui tradult le programme. ©. On considére R = (2x - 1)* 64. Factorise R. 1d. Résous R = 0. e. Quel(s) nombre(s) faut-I choisir au départ pour ‘que le résultat du programme de calcul soit nul ? Factorise expression E = (9-12 + 4x") -4 Nombres ot calculs aCancun urrtnat er souarions * N2 GEE Gr ss (1) a Tom doit calculer 3,5%. « Pas la peine de prendre Ia calculatrice, lui dit Julie, tu n’as qu’a effectuer le produit de 3 par4 et rajouter 0,25. » a. Effectue le calcul proposé par Julle et vérifie que le résultat obtenu est blen le carré de 3.5. bb. Propose une facon simple de calculer 7,5 et donne le résultat. «. Julie propose la conjecture suivante : (n + 0,5)? = nj + 1) + 0,25 ols n est un nombre entier positif. Utilise un tableur pour compléter le tableau ci-dessous. ln i 2 3 4 5 6 7 8 9 | 10 +05? Inn + 1) + 0,25 Que dire de la conjecture de Julie 7 i. Prouve que la conjecture de Julie est vraie (quel que soit le nombre n). Ei Tabiewe Justine et Samir 2a. AFaide du tableur, compléte la feuille de calcul ci-dessous. a J8le)>/=|Flel*)) )*l2 | "[o]e)e|®[s|t a |x ~3|-8|-7[-6|-s|-a]-3 ofil2(sl4[slel|7lslo 2 [e+ae-7 3 facts Tu répondras & chacune des questions, en ul bb, On souhaite résoudre "Equation :° + 3x-7=~ 3, Justine dit que le nombre - 4 est solution, A-t-elle raison? ant les valeurs de ce tableau et en justifiant. ‘Samir pense que le nombre - 7 est solution. Ail raison ? Peut-on trouver une autre solution ? . Quelle est la solution de léquation 4x +5 = 4. Quel a Nombres et calculs ss sont les deux solutions de l'quation ° + 3x-7=4r+57Carcur uirrénat ev kouavions * N2 mae L 40 On dispose d'un carré ———- de métal dorédeadcm —*E de c6té, Pour fabriquer une boite parallélépipédique, on enleve & chaque coin un carré de cété x et on reléve les bords par pliage. 8. Quelles sont les valeurs possibles de.x ? b. On donne x = 5 em. Calcule le volume de la bolte, Le graphique cicontre donne le CCS SRT TTT TTT Volume de la boite en fonction de la gop } Wolume dela beite | TT longueur x. a ¢. A l'aide de ce graphique, donne un «a0 Secscrencre Ss Pamtee se fo Tur Bone St astm to ion a Dome fe volume de cette bote enn fenetonde 7 7 O12 AAS ETETONAMH ET IEW MD * e. Recopie cette feullle de calcul dans un, Programme les cellules 82 et B3 pour qu’elles calculent tableur, les expressions demandées, Etire ensuite ces formules vers le bas. Recopie les nombres obtenus dans le tableau 8 a ckecontre. " 1 | x [40-2r [Volume dela bolte |g. Donne alors un encadrement, au dixi¢me, de la valeur ls dex pour laquelle le volume de la boite est maximum 3 ea fh. En modifiant les nombres de la premiére colonne, 4 |e donne un encadrement de cette valeur au centiéme. 5 63 Cette valeur n'est pas un nombre décimal mais une am 4 raction de dénominateur 3. Laquelle ? 7 | 65 a |66 J, Calcule le volume optimal de cette boite. 9 |e7 10 | 68 ui | 69 al 7 Nombres et calculsN 3 Inéquations Ficne 1 [EM Sachant que x= 6, déduis-en une inégalité pour chaque expression. a xt4s crea) b. x-15 4. x12) ‘@, Sachant que x < 5, dédi pours +6. fen une inégalité bb. Sachant que y= - 2, déduis-en une inégalité poury -1, .Sachant que -1 n. a. Compare m + 3,5 et + 3,5, b. compare m-Z etn 3 Nombres et calculs i Compare les nombres suivants. ar+409etr+41 | b.5,4-xetS.35-x 1G En muttiptiant par un nombre positit a. x ety sont tels que.x < y. Compare ar et 4y. bb. Sachant que s>-3, déduis-en une inégalité pour 2s: ¢. Sachant que w= - 2, déduis-en une inégalité pour. En multipliant par un nombre négatif a. xetysonttels que x < y. Compare - Sx et - 5y. bb, Sachant que a <4, déduis-en une inégalité pour - 3a. . Sachant que y > pour - av. 5, déduis-en une inégalité GI Sachant que - 4< x <5, on veut encadrer 3x2. a. Encadre 3x b. Encadre 3r-2Inéouarions « N3 EB «vrai > ou « Faux»? a. 4-2 4d -8> 3 b. 7,2 < 7,201 By Entoure les nombres solutions de chacune des inéquations suivantes. 8. On considare I'inéquation x > - 5. 2 er b. On considére 'inéquation x > 8,7, a7 9 0 159-78 -25 ¢. On considére linéquation x < - 7,42. 42-742 0-8 -27, -7 7 5 4. On considére l'inéquation x = 3 8 5 =? o 2 6-3 616 EX Le nombre 4 est-il solution de chacune des Inéquations suivantes 7 Et le nombre - 2,57 a. 4x2 -10 b.4-3y<13 Ty Linéquation 5x -3 > 1+ 3xestelle verifige pours =07 ED Linéquation 2x - 1. - 3x est-elle vérifiée,.. a. pourx=07 b. pours . pours =-27 i. pours =~ 10,17 1 Linequaton 3x B>44 estele vee pours =2 Nombres et calculseee Ey Soit run nombre tel que x <5. a. Quelle inégalité véritie x +37 BE noes 4 b. Quelle inégalité vériie.x- 37 done x +3< c. Quelle inégalité vérifie 3x7 4d. Quelle inégalité vérifie - 2"? e, Quelle inégaiité verifie 2.x7 A Sechant que a>-12, complete avec un symbole d'inégalité et un nombre a a. a+20> a b. 2a 1 . 2 « -3a a 4 15a 4 EI la calculatrice de Mathieu est tombée en panne et le professeur demande un encadrement de certaines données, Alde Mathieu, a. Encadre le périmatre 7 d'un carré dont le cté est compris entre 3,2 et 3,3 cm. bb. Donne un encadrement, 8 10-* prés, du nombre 2,5 sachant que x » 3,1416, B1al -15Inéouarions « N3 Resous chaque inéquation ci-dessous, ax-4>12 b. ax > 48 eoxe-3 BB Résous chaque inéquation ci-dessous. a. 5x-3<-ay b. 3x 415-72. 28 14x25 6 17r +50 L axed sar 3 EI Résous chaque inéquation ci-dessous. a. Six-2) < 4x2 b. - 6(2x-+ 2) > 3r-27 Inéquations singuliéres 2 Résous linéquation 12x +3 > 12x, bb. Résous I'inéquation 3(5 - 4x) < - 2(6x - 3). [Bi Deux inéquations a, Résous linéquation - 2° +7 > 9 bb, Résous 'inéquation 3x +5 > - 4 c. Quel entier vérifie les deux inégalités précédentes ? Nombres ot calculs aIneouavions « N3 El Représente graphiquement les _inégalités sulvantes. Colorie les solutions. axs6 a 6 boy> 14 st e278 ——————— A Représente graphiquement les solutions de chaque inégallté ci-dessous. Hachure ce qul n'est pas solution i Ecris des inégalités dont les solutions sont représentées ci-dessous. a+: 20 “3a 0 $< HE BO 07 oe oda a b a El Sans résoudre a. Oestll solution de 3x -2> 4x41? a.x>-36 ——— Bare=46: b. Par les représentations suivantes, entoure a celle qui représente les solutions de linéquation 3x-2> dx +1 (la portion en orange représente Bux oe ies solutions). + > £ > —3 > “30 30 a EI Pour chaque inégalité ci-dessous, entoure le a5 ae 6 {graphique ou sont hachurés les nombres qui ne sont pas solutions. axe 7. f Wh 7 oe -5.2 = = rx —e 4 a = a Nombres et calculs [Gi Résous les inéquations suivantes et trace une Feprésentation graphique de leurs solutions. a. 7x +4 3x2. (Colorie ce qui est solution.) —_— +> b. 2x- 5 < 31+ 7, (Hachure ce qui nest pas solution.)Gg Un pare de lolsirs propose plusieurs tarts. Formule A > 7 € Ventrée Formule B > Abonnement annuel de 35 € puis 4,50 € entrée a. A partir de combien dentrées la formule B estelle plus avantageuse que la formule A? ‘On désigne par x le nombre d'entrées achetées au cours d'une année, t Le prix payé avec la formule A en fonction de vest Le prix payé avec la formule B en fonction dex est La formule B est donc plus avantageuse lorsque Résolution tion Conclusion La formule B est plus avantageuse que la formule A lorsquion achate Ce parc propose égalernent un troisiéme tarif. Formule © > Abonnement annuel de 143 € our un nombre ilimité d'entrées b. A partir de combien d'entrées la formule C est-elle plus avantageuse que la formule B 7 Ga Inéouarions « N3 [E_ABCD est un rectangle et EFG est un triangle équilatéral. xrdésigne un nombre strictement supérieur 3. t e , A +1 «36 y D c e sc a, Exprime le périmétre de ABCD et le périmetre de EFG, en fonction de x. bb. Détermine les valeurs de x pour lesquelles le périmétre du rectangle est strictement inférieur & celui du triangle. Eun bureau de recherche emploie 27 informaticiens et 15 mathématiciens, On envisage d'embaucher le méme nombre x d'inforraticiens ‘et de mathématiciens. Combien faut-ll embaucher de spécialistes de chaque sorte pour que le nombre de mathématiciens soit au moins égal aux deux tiers du nombre d'informaticiens ? Nombres et calculsG 1 Théoréme de Thalés Ea) IEl_Dans chaque cas ci-dessous, écris les rapports gaux, (Les droites en vert sont paralléles.) s 1a. Dans le triangle ARS, donc AT. AC b. Dans le triangle EFH, . Dans le triangle ‘ done = = 3 ==, a Grandeurs et mesures - Espace et géométrie [Bl Les droites (AS) et (BR) sont paralléles. Les ongueurs données sur la figure sont en contr 4 ———— ; a 4 Calcule la longueur des segments [AS] et (TB). En remplagant par les données numériques, on a doUAS x = soit AS Done TB = cm. | Done AS = cm.[El On consid@re la figure ci-dessous. Les doites (AB) et (CD) sont parallées. SA=3cm,AB~4cmetCD 5,5 cm. a. Place les mesures sur la figure et repasse les droites paralléles en vert. b. Calcule la longueur SC. (Tu arrondiras le résultat imetre,) By Enconstruisant c'abord a. Construis ci-dessous un triangle RUD tel que RU = 3.cm, RD = 3,6 cmet UD = 4 cm. Place le point A sur la demi-droite [RU) tel que RA = Scm. Trace Ia paralléle & (UD) passant par A, Elle coupe (RD) en B. Thtontme pe Tats * G1 b, Calcule la valeur exacte de AB et de RB, puis la valeur arrondle au millimetre de RB. El Endémontrant dabord E ‘. H! cS ‘a. Démontre que (LF) et (HG) sont paralléles. b. Calcule EH, EF et FG. Grandours ot mesures - Espace et géométrieEne Ra Cea Sur Ia figure cisdessous, les droites (UR) et NP) sont paraliéles. On sait que SU = 25 mm, SP=TemetRL = 9mm. y, a. Dans _quels_ triangles rapports égaux ? Pourquoi ? peux-tu écrire des b. cris les rapports égaux dans les triangles demandés. Dans le triangle SPK, Dans le triangle SKN, ¢. Déduis-en des rapports égaux permettant de ccalculer NK, puis calcule cette longueur. Grandeurs ot mesures - Espace ot géométrie Tréontme pe THaies © GL 3) BA Eclipse de Sole ‘Tom observe une éclipse de Soleil, Cette situation est schématisée sur le dessin ci-dessous. uv r L s ‘om se trouve au point T, le point S représente le centre du Solel et Te point L fe centre de la Lune. [Se points Trt et S sont allgnds Le “rayon | du Solel “SO” mesure environ 695.000 km; ‘le rayon dela Lune LU mesure environ 2736 kn. {a distance TS est égale & 150 mons de km. Calcule la distance TL. (Tu donneras l'arron: kilometre.)Thtontme pe Tats * G1 [El Dans chacun des cas suivants, nomme les triangles qui ont leurs longueurs proportionnelles et écris les proportions égales. Les droites en vert sont paralléles. Figure 1 Figure 2: Dans chaque cas, les droites (4) et (d:) sont paralléles. Ecris les rapports de longueurs égaux. (a) (a) x (@) (@) 4 Bi onsataue 4M a. Calcule AM, b, Caleule AN. I sur fa figure ci-dessous, les, points R, S. T une part, et les points R. U, V dautre part, sont alignés. Les droites en vert ‘sont paralléles. T cin ‘8, Quels sont les rapports de longueurs égaux? b. Calcule RS, , Caleule RV. ED Sur Ia figure ci-dessous, les points M, P.O lune part, et les points Q, P, Nd'autre part, sont alignés. Les droites en vert sont paralleles. 7em 1. Calcule MP (tu arrondiras au dixiéme). b. Calcule QP (tu arrondiras au dixiéme). Grandours ot mesures - Espace et géométrieSEnEeeCeTa Dans tout 'exercice, les points A, P et B sont alignés, ainsi que les points A, Ret C. Pour chaque cas, explique pourquoi tu peux appliquer ie théoréme de Thales, Ecris alors les rapports égaux dans ces figures a. ch a } a EBCR est un parallélogramme. il Grandeurs et mesures - Espace et géométrie Tréontme pe THaies © GL S) A Les points M, A, C sont alignés et les points N, A.B aussi. Les droites (MN) et (BC) sont paralleles. Caleule MN. a Soit EFG un triangle tel que EF =S5cm; cm et FG = 3,3 cm, On appelle M le point ae [EG), tel que EM'= 6cm. Trace la paralléle & (FG) passant parle point M. Elle coupe [EF) en N. a. Construis et code la figure. bb. Calcule EN et MN, Calcul de EN Calcul de MNThtontme pe Tats * G1 EB A toiae jouer A 4em 3.8m 22cm 2.5m L.5.cm 7 Les droites (Pv) et (TA) sont sécantes au point E. Les droites (AP) et (VT) sont sécantes au point B. (AV) et (TP) sont deux droites paralleies. Calcule TP et EV, en justifiant ta réponse. Ba Dans espace SABCD et SIJKL sont deux pyramides régulieres & base carrée et de sormmet S, Ne aaenesnn hauteurs respectives ic de SIJKL et SABCD, é Me {SO} x (Ona SM = 1,5 cm; SO = 4,5 cm et DB 8. Que peux-tu dire de (Mj) et (OB) ? Pourquoi ? b, Calcule la valeur exacte de Mj. Justifie El Onsait que les points A, M, B d'une part, et A, N, C d'autre part, sont alignés. B ‘On veut montrer que les droites (MN) et (BC) ne sont pas paraliéies, 2a, Calcule et compare les proportions AM AN AB ” aco b. Si les droites (MN) et (BC) étaient paralléies, d'aprés le théoréme de Thalés, on aurait . Conclus. [Gl Sur le schéma ci-dessous, les points C, 5, V dune part, et les points A, 5, G d'autre part, sont alignés. En taidant de l'exercice précédent, montre que les droites (GV) et (CA) ne sont pas paralléles, 0.6 cm Grandours et mesures - Espace et géométrio aVérifie que les quotients suivants sont égaux 18 2 2 7 “S20 3S Mest un point de la droite (EF), et P un point de la droite (EG), tels que: EM = 2.6.cm EP = 2,8.cm; EF = 3.9m et EG = 4,2 cm. a. compare et EE, bb. Cédric en conclut que les droites (PM) et (FG) sont paraliéles. Complete la figure ci-dessous et montre que Cédric a Conclu trop vite. F IE Surla figure cl-contre, RM aS cm, RS Gem! RT Gcmet RP - 8cm. Les points Ry T et P sont alignés M ins! que les points R Met On veut montrer que les drotes {iT} et SP) sont parallaies s BM gy BT RS &t RP BM ca RS RPS ‘a. Compare les rapports b. Précise la disposition des points. ¢. Conclus. EI) Grandours ot mesures - Espace ot ydométrie Tréontme pe THaies © GL SE) 1 Suri figure cicontre, BR = 2,5cm; BL = 15 cm BE = 1/5 cmetBi= 9cm. Les points |, B et E sont alignés a de méme que L, B et R.On veut montrer que les droites (IL) et (RE) sont paralléles a. Compare les proportions. bb. Précise la position des points. . Conclus. [El _Démontre que les droites (Hj) et (KL) sont paralléles. (UG) est une droite graduée. La figure Fest pas faite en vraie grandeur.Ficus 8 Elon considére te triangle RST tel que RS = 6 cm; ST = 9.cm et RT = 8 cm, Place le point P sur [RS] tel que SP = 4 cm, et le point M sur {ST] tel que TM = 3.cm. a. Construis la figure. b. Montre que les droites ee (mp) et (RT) sont parallles, EA Sur la figure ci-contre, G, PetL dune part, et GN et U d'autre part, sont alignés. On donne GP = 2,5 cm; GU=9cm;GN=3cm etGL = 7.5m. a, Colcute EF et EX. Que constates-tu? b. Pourquol utiliser ici la ne peux-tu pas réciproque du théoreme de Thales ? a Soit_VOU un triangle tel que OV 5 cm et VU = 5 cm. Place i¢ point T sur{vO) tel que VT'= 55 em, et le point € sur (UO) tel que UE = 7.7 cm. a. Construis la figure. Sem: b, Montre que les droites (UV) et (ET) sont paralléles, Grandours et mesures - Espace et géométrio aTréoneme pe THaies © GL Trace un segment [EF] de 10 em de longueur, Puls un demi-cercle de diametre (EF). Place Ie point G surce demi-cercle, tel que EG ~ 9 cm. a. Démontre que le triangle EFG est rectangle. b. Place le point M sur le segment [EG] tel que EM = 5,4 cm, et le point P sur le segment [EF] tel que EP = 6 cm. Démontre que les droites (FG) et (iP) sont paralidies Grandeurs et mesures - Espace et géométrie Seo) I on donne la figure c-contre. Les graduations sont, regulleres. Montre que (XU) et (Zi) sont peralidles. §— OY z E_unvest un rectangle. US points appartient & {Lifet le point T & IN} Ir Lunité est le décimétre, N U=24; WU =18;15 a. Démontre que LN bb. Détermine les longueurs IS et IT. c. Démontre que (ST) et (LN) sont paralléles.Thtontme pe Tats * G1 ae Oy ey Proportionnalité et réduction iN ole. f° % Ca s G & i 1 oem Pom a. Complete le tableau a l'aide des dessins. b, Montre que c'est un tableau de proportionnalité, c. Déduis-en que le triangle FGH est une réduction du triangle RST. Précise le rapport de réduction. EA Dans chaque cas, le dessin 2 est-il un agrandissement du dessin 1? Si non, explique pourquoi 51 oul, précise le rapport d'agrandissement, cube ay 8 Parallélogramme 1 Parallélogramme 2 Ei Construis un agrandissement de cette figure de rapport 3. Lunité est le centimetre [Dy MATH est un trapaze de bases [TH] et [AM] Construis-en une réduction de rapport 2. adm_lim v iH A3Gm M4 Eh Aba réate et 8 équerre . Construis, sans mesurer, le triangle RST, réduc- tion du triangle MNP, ou S € [OM) et T € [ON), M P b. Précise I'échelle de réduction : Grandours et mesures - Espace et géométrio aSuccessivement ‘a. Construis un triangle CHS tel que CH = 2,4 crm; HS = 4,5 cmet SC = 3 cm, Place le point A sur [CH) tel que CA = 3,2 cm, et le point T sur (CS) tel que CT = 4 cm, bb. Montre que (HS) et (AT) sont paralléles. . Calcule AT. Leunité est le centimetre, 8 A ‘On sait que EA = 7; EB = 13; EC = 10et ED = 9,1. Les droites (AD) et (BC) sont E sécantes au point E. fa. Les droites (AB) et (CD) sont- lies paralleles ? Grandeurs ot mesures - Espace ot géométrie Tréontme pe THaies © GL o bb. Les droites (AC) et (BD) sont-elles paralléles 7 ¢. Quelle est la nature du quadrilatére ABDC 7 © surta figure ct: contre, les droites {NS) ef (RO) sont 4 parallales: fe point appartient & [RO]. (RN) et (IS) sont Sécantes en. a. Montre que les Aroites (16) et (NO) sont paralieles. bb. Calcule SE.Thtontme pe Tats * G1 GEESE) EB suri ture suivante, les droites (MB) et (NS) sont paralldles; PM = 12.erm: MB = 6,4 cm; PB = 13,6 cm: PN=9 cm: PE=3,4.cmetPC~3cm: + les points 5, 1,P, E et B sont aligns: les points N, &, Cet M sont alignes : Vest le milieu de (SPI. a. Calcule NS. b. Les droites (CE) et (MB) sont-elles paralléles ? c. Démontre que le triangle PBM est rectangle. d. Quel autre triangle est rectangle ? justifie. EA Get ont pour diamatres respectifs TRU] et [UE] Us = 24cm. On CeteeG, ‘s UE (GO) ‘a. Quelle est la nature des triangles ROU et UGE ? Justifie tes réponses. b. ROU est une réduction de UGE. Quel est le coefficient de réduction ? ¢. Caleule GE, d. En utilisant les questions précédentes, donne les valeurs exactes de UO et de RO. Grandeurs et mesures - Espace et géométrioEee) La figure nest pas en vraie grandeur. s 2. Cele rapport 'b, Montre que (FR) et (Al) sont paralléles. ED caleute AE et RS, sachant que GN = 5 cm; 0S = 32cm; ° Grandeurs et mesures - Espace et géométrie Tréontme pe THaies © GL ) El Des points définis par un rapport a. Les droites (d) et (a) sont paralléles. Sur la droite (d), place deux points M, et M: de partetd'autre de A, tels que AM, = AM Sur la droite (a), place un point N tel que BN (ay b. Nome M te point intersection des dros (13) et (i. Donne a valeur exote de NA c. Nomme M' le point diintersection des droites (AB) et (M:N). Donne la valeur exacte de MB d. En utilisant la m@me méthode, construls tous 3 MA les points M de la droite (AB) tels aue jag”G 2 Homothétie ae [EB Compléte en cochant la bonne case. Sm wis, z 3 [somoneie Jos] -7|26]-00| 3 BI Par quelle homothétie passe-t-on... a. de ta igure, a la tigure J, 2 b. de la figure F, a la figure F, ? EI Par quelle homothétie passe-t-on. ° a. de ta figure, & ta figure, 7 b. do ta figure, 3 la figure F, 7 ee Gl On considére les figures suivantes, a 9, B. B. B. Précise la transformation qui transforme, a. la figure Bi, en la figure B. 7 b. la figure By en ta figure B. 2 <. la figure fen la figure 8.7 4. la figure B, en la figure Bs ? @. la igure Be en la figure Bs? f. la figure 8, en la figure Bs 7 Grandeurs et mesures - Espace et géométrio aNE 22 DeFiNmTION 0 Dans chaque cas cidessous, Ia figure de droite est image de la figure de gauche par une homothatie. + Dans chaque cas, indique le signe du rapport de 'homothétie. Homornenie «G2 M a ri to to Dans chaque cas, précise le rapport de I"homo- thétie de centre O qui transforme M en M’. Rapport + Pour chaque homothétie, précise sil agrandissement ou d'une reduction. s'agit dun Réduction /Agrandissement, Eh Message codé On considére thomothétie de centre A’ et de rapport 2 et celle de centre A et de rapport 3 Pour décoder le m Signe + Dans chaque cas, le Phomothétie, Indique le rapport de Rapport Grandeurs ot mesures - Espace ot géométrie sage ci-dessous, chaque point par son image, par l'homothétie correspondant a la couleur de la lettre. remplace PCJCGC HF CQHFGH KF GQGD H'QjDQFHomorwére « G2 GEES EB on considére le pavage suivant. [EB On reprend le pavage précédent. Ox f. Colorie en bleu image de la figure grise par | @. Colorie en bleu image de la figure grise par 'homothétie de centre O et de rapport 2 : "homothétie de centre O et de rapport 2 ; be Colorie en rouge Fimage de la figure grise par | bs Colore en rouge image de la figure grise par Mhomothétie de centre O cede rapport 4.” | Mhomothétie de centre O et de rapport 4 Colorie en vert image de la figure grise par Thomothétie de centre O et de rapport 8. Ey On considére ce quadrillage. 9 AB cD EF GH 1 J KLM N «9. Colrleen bleu Fimage du paallogramme gris par thorothétle de cenie Ode rapport 4 b. Colorie en rouge Mi image du paraiétogramme gs par Thome de centre Ode appot 3 «. Clore en vert nage paralieoramme rs par homathatie de cent de rapper = . Colorie en orange image du parallélogramme gris par homothétie de centre O de rapport - Grandours ot mesures - Espace et géométrieHomornenie «G2 Gere eee Construis le centre de "homothétie qui trans- forme la figure de gauche en la figure de droite. Grandeurs ot mesures - Espace ot géomstrie Dans chaque cas, construis le point M', image de M par thomothétie de centre O et de rapport k 5 aked Q w oS 9 m images d'un triangle a. Construls en bleu Fmage du triangle aris par Thomothétie de centre O et de rapport 2 : thomothe de conre © et de rapporHomorwére « G2 EE Construis Vimage du cercle par 'homothétie de centre O et de rapport... 1426344 atozeaza 6 5 eg fe z 3 EA Construls image du cercle de centre A par ‘omothétie de centre O et de rapport... 1 2 b. e- Ey Soit & un nombre entier variant de 248. Pour tout &, construls l'image du triangle gris par Vhomothétie de centre 0 et de rapport k. Color. A ° EA _Construis les images de le figure bleue.. * par homothétie de centre O et de rapport - 1, + par I'homothétie de centre O' et de rapport - 1,5. Grandeurs et mesures - Espace et géométrioHomornenie «G2 Lthomothétie de centre © et de rapport 2 transforme A en F, et B en. a. Trace une figure pour illustrer cet énoncé, bb. Que dire des droites (AB) et (FG) ? Justifie, El Lhomothétie de centre O et de rapport - 2 transforme € en Kk, et Den L. a. Trace une figure pour illustrer cet énoncé, b. Que dire des droites (CD) et (KL) ? Justifie. [© Le quadrilatére BELO est "image du quadrila- tere RAM, par une homotetie de apport 2 Grandeurs ot mesures - Espace ot géométrie a. Complete le tableau suivant. R a ™ t ‘U justifieras ensuite chaque réponse. 'b. Quelle est la longueur du segment (LE] ? €. Quelle autre longueur peux-tu déterminer ? d. Quelle est la mesure de rangle BEL ? ©. Ecris deux autres égalités de mesure dangles. Construls le quadrilatére A'B'C'D', Image du quadrilatére ABCD par lhomothétie dé rapport 3, sans utlliser le centre de cette homothetie.