Pratique et pédagogique, cet ouvrage veut susciter le goût de la lec-
ture et afiner le sens de l’analyse littéraire. Dans le but de remédier aux problèmes pédagogiques décrits par les professeurs se plaignant du peu de goût de leurs élèves pour la lecture, de leur maigre culture générale et de la médiocrité de leur expression, cette approche est Féminin interdit une pratique fondée sur des recherches et enseignements universi- taires récents. d’Honorine N’GOU
Féminin interdit d’Honorine N’GOU ò Approche de l’œuvre complète
Elle vise à les aider à trouver un langage véritablement pédago- gique. Pour l’élève, le goût de la lecture naît quand il est suscité par le va-et-vient entre l’extrait de l’œuvre et l’œuvre complète. Le livre étudié de cette manière constitue une solide assise à la culture litté- raire. Les élèves ne tarderont pas à en découvrir l’importance comme Approche « matériau » de rélexion pour les dissertations. de l’œuvre complète La relation entre enseignant et enseigné se trouve aussi enrichie : il s’agit bien d’une méthode directive dans laquelle le cadre est net- tement tracé. Mais les élèves ressentent la présence du professeur comme un stimulant plus qu’un carcan. Une coniance s’établit, bien loin de la démagogie. Cet ouvrage est également une rélexion sur un roman d’une grande dame de la littérature gabonaise : Honorine N’Gou.
Brigitte Obame Émane a enseigné le français pendant plus de 20 ans dans
plusieurs lycées de Libreville. Actuellement, elle est inspectrice pédagogique à l’Inspection générale des services, au département de français du ministère de l’Éducation nationale. Elle a également publié Approche de l’œuvre complète Un seul tournant Makôsu de Justine Mintsa.