UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN ESCUELA DE IDIOMAS MODERNOS DEPARTAMENTO DE PORTUGUS PROGRAMA DE PORTUGUS I Asignatura: Cdigo:

Crditos: Horas semanales: Duracin: Ciclo: Perodo Acadmico: Idioma Portugus I 9150 18 10 horas de clase y 2 horas de laboratorio 1 ao Comn 1er. ao 2010 / 2011

1. OBJETIVO GENERAL Por medio de esta materia terico-prctica, el estudiante establecer un primer contacto con el idioma extranjero; por lo tanto, durante este ao adquirir dominio de un repertorio de elementos lingsticos bsicos que lo capacitarn para desenvolverse en situaciones cotidianas reales o simuladas, a un nivel de principiante. Entindase como nivel de principiante la competencia lingstica general pautada o requerida, en el Cuadro Comn Europeo de Referencia para el aprendizaje de lenguas extranjeras, para el nivel A2+. Adicionalmente, el estudiante debe demostrar conocimientos tericos sobre la lengua portuguesa y ser capaz de referir aspectos socio-culturales elementales sobre el colectivo de habla portuguesa

2. OBJETIVOS ESPECFICOS 1. Aprender a hablar portugus cuidando siempre la pronunciacin, la entonacin y adecuando el lxico y el registro al contexto dado 2. Aprender a leer y comprender textos en portugus 3. Aprender a escribir textos sencillos pero coherentes en portugus

3. TRIMESTRE I ESTRUCTURAS GRAMATICALES Uso de los artculos definidos e indefinidos y sus respectivas contracciones La Conjugacin pronominal reflexiva Flexin nominal

 Uso de los nmeros cardinales y ordinales Uso de los pronombres interrogativos Uso de los adjetivos y pronombres posesivos Uso de los demostrativos variables e invariables Preposiciones y locuciones prepositivas de lugar Presente indicativo del verbo ser y de los verbos regulares e irregulares en ar, er, ir Algunas conjugaciones perifrsticas Uso del modo imperativo, afirmativo y negativo Los adverbios de cantidad, de tiempo y de lugar Construccin de oraciones declarativas, negativas, interrogativas,

exclamativas e imperativas COMPONENTE CULTURAL PORTUGAL-. La lengua portuguesa en el mundo PALOP-. Historia de la pennsula Ibrica: Primeros habitantes, los Lusitanos y sus costumbres, Celtas, Iberos, invasiones romanas brbaras, los rabes en la Pennsula, la reconquista Cristiana. Perodo de reconquista, D. Alfonso VI, D. Henrique de Borgonha; Condado de Portucale; D. Alfonso Henrique y la lucha por la independencia. Dinastas Portuguesas. Expansiones martimas, viajes conquistas y colonizacin de Brasil. Portugal Continental-mapa, provincias y ciudades principales. Regiones autnomas de Madeira y Azores Distribucin interna de la poblacin- demografa-. Celebracin de la navidad en Portugal. Documental sobre vino do Porto Documental sobre la virgen de Ftima.

5. TRIMESTRE II ESTRUCTURAS GRAMATICALES Comparativos y superlativos El pretrito perfecto simple y compuesto del indicativo de los verbos regulares e irregulares en ar, er, ir

Formacin del participio pasado Formacin del pretrito perfeito composto indicativo El pretrito imperfecto del indicativo Los auxiliares de modalidad Conjugacin perifrstica de futuro (prximo) Conjugacin perifrstica de futuro de intencin y conviccin Conjugacin perifrstica de pasado reciente Pronombres de objeto directo, indirecto y complemento circunstancial de compaa. TRABAJAR LOS FALSO AMIGOS MAS COMUNES

COMPONENTE CULTURAL- BRASIL Un poco de Histria -llegada de los portugueses e independencia de Brasil. Las invasiones napolenicas y la corte portuguesa en Brasil. Indios, negros y blancos: el pueblo brasilero. Riquezas de Brasil: o pau Brasil, a cana de acar e o caf. Brasilia Rio de Janeiro Estado de So Paulo O carnaval

6. TRIMESTRE III ESTRUCTURAS GRAMATICALES Expresiones de causa y de consecuencia Algunos conectores El imperfecto con valor de condicional Construccin de algunas oraciones coordenadas y subordinadas Uso de verbos que expresan opinin, deseo y duda Presente del Subjuntivo

COMPONENTE CULTURAL- FRICA-. * Los 5 Pases africanos de lengua oficial portuguesa -capitales, ciudades importantes, monedas, demografa, sistema poltico

* La literatura africana actual como lit.emergente-temticas recurrentes-. * Lectura del libro Quem me dera ser onda como lectura de la Angola postindependencia. Tema: reconstruccin de la nacin. * Lectura del texto: e se Obama fosse africano? Tema: la identidad -Mia Couto* Lectura de la carta al presidente Bush- Mia Couto-. * Poema: mestio. Tema de la identidad * Documental sobre frica. * Cancin de Angola.

7. COMPONENTE FONTICO-FONOLGICO Al finalizar el ao, el estudiante ser capaz de identificar, discriminar y producir oral y grficamente los diferentes fonemas del portugus, as como algunos fenmenos fonticos del habla portuguesa y deber tener nociones bsicas sobre algunas diferencias fonticas entre las variantes norma del portugus europeo y del brasilero. CONTENIDO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. EL alfabeto portugus Letras exticas El aparato fonador Nociones: slaba tona vs slaba tnica Sonidos del dialecto patrn del portugus europeo Grafema vs. Fonema Vocales, semivocales y diptongos nasales Reglas y representaciones grficas 8. Vocales, semivocales y diptongos orales Reglas y representaciones grficas 9. Consonantes Reglas y representaciones grficas 10. La transcripcin fontica y sus reglas 11. Ejercicios de transcripcin fontica 12. Grabacin de textos 13. Ejercicios de lectura en clase 8. FUNCIONES COMUNICATIVAS A DESARROLLAR Presentarse y presentar a terceros Saludar y despedirse Dar y pedir informaciones personales Agradecer y disculparse Dar y pedir confirmacin preguntando o afirmando

 Contar, identificar y localizar objetos y personas Expresar posesin de objetos y personas Dar y pedir informaciones sobre localizacin espacial Comparar objetos, personas, costumbres y eventos del presente Explicar y cerciorarse de que la explicacin fue entendida Dar y recibir instrucciones, rdenes, sugerencias y prohibiciones Dar y pedir informaciones sobre localizacin temporal Comprar ropa, comida, medicina Narrar, describir y comparar costumbres y hechos presentes, pasados y futuros Expresar duda, probabilidad, obligatoriedad, necesidad, intencin, conviccin y temor Comentar, opinar, concordar y discordar Argumentar y expresar, por medio de frases simples, causa, consecuencia y finalidad Invitar, declinar una invitacin y justificarse Escribir cartas y postales a amigos y familiares Dominar tcnicas de resumen y sntesis.

9. ACTIVIDADES Ejercicios de repeticin (escuchar y repetir palabras, frases y dilogos) Dilogos dirigidos y libres Dictados Exposiciones orales complementadas por un resumen escrito Ejercicios de comprensin auditiva para obtener informacin general y especfica Ejercicios para la comprensin de la lectura Dramatizacin y simulacin de situaciones Ejercicios de comprensin y produccin de textos narrativos y descriptivos simples Discusiones y debates en grupos Comprender y dar instrucciones, rdenes, sugerencias y prohibiciones

10. EVALUACIN Se evaluarn los aspectos comunicativos y formales tanto de la comprensin como de la produccin oral y escrita. La evaluacin ser continua y se realizar en tres fases sucesivas, con la siguiente ponderacin: 1 Fase 25% 2 Fase 35% 3 Fase 40% El puntaje de cada fase se calcular en funcin de los objetivos previstos en ella. Este se obtendr del promedio de la evaluacin continua y del resultado de una prueba. Las reas evaluadas tendrn la siguiente ponderacin: a) Expresin escrita (correccin gramatical, lxico, ortografa y contenido programtico) y comprensin escrita: 40% b) Expresin oral (adems de lo evaluado al nivel escrito, se evaluar tambin la fontica y la fluidez oral) y comprensin oral: 60%

Nota: Las calificaciones sern del 1 al 20. Para obtener un diez (10) que es la nota mnima aprobatoria, el estudiante debe dominar el 70 % de los contenidos pautados en este programa. Sern toleradas nicamente el 25% de inasistencias; la superacin numrica de este tope significa la prdida automtica del ao escolar.

BIBLIOGRAFA MANUAL UTILIZADO ENTRE NS 1 mtodo de portugus para hispanofalantes (2009), de Ana Cristina Dias.

LIBROS DE EJERCICIOS LEITE, Isabel Coimbra, Gramtica Activa 1. Lisboa: Lidel Edies Tcnicas,1997. Roos Luiz, Medone Silvia. Guia prtico de fontica. 2000 Tavares, Ana; Portugus XXI . Lisboa: Lidel, 2003

OBRA DE LECTURA RUI, Manuel; Quem me dera ser onda. Lisboa: Cotovia, 1991.