Bocc m201 MC

TABLE DES MATIERES
1. PRESENTATION DU MODULE......................................................................................... 4
1.1 Fiche prescrite du module ......................................................................................................... 4
1.2 Suggestions pédagogiques ....................................................................................................... 6
2. Introduction et généralités ............................................................................................. 8
2.1 Introduction ........................................................................................................................................ 8
2.2. Description du poste CHEF DE CHANTIER .................................................................................. 11
3. Suivi et participation à la réalisation des travaux ......................................................... 13
3.1. Introduction ..................................................................................................................................... 13
3.2. Objectifs et Contenus de la réalisation des séquences travaux ................................................ 14
3.3. Proposition des améliorations concernant la mise en œuvre des procédés de construction
.................................................................................................................................................... 23
4. Mise en place d’une veille technologique ..................................................................... 28
5 Activités ............................................................................................................................. 32
6. EVALUATION DE FIN DE MODULE ................................................................................. 33
7 Références Bibliographiques ...................................................................................... 34
7.1 Ouvrages .................................................................................................................................... 34
7.2 Références WEB ....................................................................................................................... 34
LISTE DES FIGURES
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LISTE DES TABLEAUX

Tableau 1:FICHE RECAPITULATIVE DES TRAVAUX EFFECTUES ............................................... 24
1. PRESENTATION DU MODULE
Le module 17 du programme Technicien Bâtiment option Chef de chantier « Optimiser
des procédés et modes constructifs » de compétence Spécifique qui a une durée de 75
heures doit être dispensé après les modules 1 et 8 à 16. Les modules 18 à 21 peuvent être
enseignés en parallèle.
L’objectif de ce module est de permettre au futur technicien d’acquérir les connaissances
et les habilités nécessaires pour pouvoir mettre en œuvre rigoureusement des procédés
de construction et proposer des améliorations tout en respectant les prescriptions des
fabricants et la réglementation en vigueur.
1.1 Fiche prescrite du module
Fiche prescrite
N°17 : Optimiser des procédés et modes constructifs
Durée : 75h
Contexte de réalisation Critères généraux de performance
Travail individuel ou en groupe à partir Mise en œuvre rigoureuse des procédés de
de : construction
Réalisations sur chantier Préconisations d’améliorations pertinentes
Documents cadres du formateur Mise en place d’une veille technologique
Réglementation efficace
Documentation professionnelle
Sites internet
Éléments de la compétence Critères particuliers de performance
A - Mettre en œuvre des procédés Participation active aux activités de l'entreprise
Clarté et intérêt du document cadre rempli
Respect des consignes de sécurité
Respect des personnels de l'entreprise
Respect du mode opératoire d'observation
B - Proposer des améliorations Participation en séances collectives
Justesse des analyses
Exactitude des informations
Adéquation et pertinence des informations
présentées
Capacité à proposer des solutions et variantes
C - Mettre en place une veille Participation active
technologique Abonnements effectués dans les délais
Exploitation correcte des sources d'informations
Justesse et pertinence des informations
recueillies
1.2 Suggestions pédagogiques
Suggestions pédagogiques
N°17 : Optimiser des procédés et modes constructifs
Durée : 75h Compétences préalables : 1, 8 à 16
Type de compétence : Spécifique Compétences en parallèle : 18 à 21
Eléments de la Apprentissages de Eléments de contenu Activités d'apprentissage Durée
compétence base
A - Mettre en œuvre des A1 - Participer à la mise Participation sur chantier, seul ou Seul ou en groupes sur 53%
procédés en œuvre de procédés en binôme à la réalisation de huit chantier
de construction (8) séquences travaux différentes :
- Terrassements fouilles Activité 1 : suivre et participer
- VRD GO à la réalisation de travaux
- Semelles de fondations selon séquences identifiées.
- Poteaux Voiles BA Prises de notes selon
- Maçonnerie murs document cadre préparé par
- Planchers dalle pleine le formateur. Le processus
- Planchers prédalles d'apprentissage répète huit (8)
- Planchers poutrelles fois l'enchainement des
activités 1+2+3+4+5+6+7
Le processus d'apprentissage
répète huit (8) fois l'enchainement
des séquences A1 + A2 + B1 + B2
+ B3
A2 - Reporter le travail A la suite de la réalisation de Seul ou en groupes sur
et ses difficultés chacune des séquences travaux : chantier et en classe
report d'informations permettant
d'identifier les éléments importants Activité 2 : compléter le suivi
et/ou difficultés, points des travaux par une interview
chronophages du chef de chantier
Activité 3 : selon document
cadre fourni par le formateur,
synthétiser et reporter les
informations
5
B - Proposer des B1 - Analyser le respect Pour chacune des séquences En groupe(s) en classe 38%
améliorations des prescriptions travaux étudiées, étude de la Activité 4 : partager et
fabricants et réglementation afférente et des capitaliser les informations
réglementaires processus théoriques - modes afin d'établir une synthèse des
opératoires établis par le fabricant informations "réglementation /
de matériel et/ou les services fiches méthodes"
méthodes de l'entreprise
B2 - Caractériser les Pour chacune des séquences En groupe(s) en classe

difficultés travaux étudiées, travail Activité 5 : établir
d'identification et caractérisation collectivement une synthèse
des difficultés rencontrées et des difficultés rencontrées
comparaison avec les documents Activité 6 : caractériser ces
précédents difficultés selon leurs origines
possibles
B3 - Proposer des Pour chacune des séquences En groupe(s) en classe

suggestions travaux étudiées, proposition
d'amélioration et d'amélioration afin d'améliorer la Activité 7 : proposer
variantes productivité, qualité, conditions de collectivement des pistes,
travail, concernant soit : suggestion, solutions
- les modes opératoires pratiqués d’amélioration ou variantes
- les solutions matérielles pouvant diminuer les
- la formation des ouvriers difficultés établies
- autres précédemment
C - Mettre en place une C1 - Mettre en place En préalable au démarrage des En groupe(s) en classe 9%
veille technologique une structure de veille activités 1 à 7 Activité 8 : rechercher des
technologique Recueil de sites d'informations sites internet avec archives et
technologiques pour le chef de newsletters technologique ;
chantier et abonnement aux s'abonner.
newsletters
C2 - Rechercher des Exploitation des newsletters et En groupe(s) en classe
informations archives Activité 9 : exploiter les
sources de la veille
technologiques au moment de
l'activité 7
6
2. Introduction et généralités
2.1 Introduction
Le rôle des méthodes dans le BTP
Le rôle des méthodes dans le BTP est de fournir un conseil technique à l'encadrement de
chantier en vue d’optimiser :
- Le coût de la construction,
- L’efficacité de la production,
- La sécurité des travailleurs et de l’environnement de chantier
- La satisfaction du client
L’atteinte de ces objectifs passe donc par l’optimisation :
- Des principes constructifs
- Des modes opératoires
- De la planification
- de la productivité
- de l’emploi du matériel
- des matériaux mis en œuvre
- de l’organisation de chantier
Les méthodes en phase d’étude de prix
Nous l’avons vue, le travail des méthodes débute au stade de l’étude de prix, c’est-à-dire en
phase de DCE (Dossier de Consultation des Entreprises)
Le premier rôle des méthodes au cours de cette phase est de fiabiliser l’offre de prix au moins
pour les frais de chantier. Quel sera le budget de coffrage, de main d’œuvre, d’installation de
chantier ? Autant de points à budgétiser pour aboutir à un prix fiable. Mieux vaut ne rien
oublier.
Savoir que son prix est fiable, même s’il est trop élevé, permet de connaitre exactement sa
marge de manœuvre et de ne pas prendre des risques incontrôlés en proposant un rabais
commercial non maitrisé
Il faut bien comprendre où en est votre entreprise à ce stade : un client vous demande
d’établir un devis la construction de son projet. Vous n’êtes absolument pas sur de décrocher
le chantier, vous avez en face de vous une dizaine de concurrents, et vous savez pertinemment
qu’au moins l’un d’entre eux va répondre à un prix ridiculement bas car il manque d’activité.
Vous ne serez pas le moins disant, vous le savez, mais vous avez besoin de ce chantier .Votre
meilleure option est alors de vendre autre chose qu’un prix : du sérieux, de la qualité, dans le
but de susciter la confiance et de prendre ainsi la place de mieux disant.
Dans cette phase le travail de méthodes est donc également commercial. Pour montrer le
sérieux de votre entreprise, vous allez établir un plan d’installation de chantier ,un phasage
,des modélisations 3D, un planning ..
Tout ce qui saura attirer l’œil du client qui n’y connait probablement pas grand-chose aux
techniques de construction, mais a juste d’être rassurer sur le fait que votre intention est de
le satisfaire.
A ce stade les missions les plus courantes sont les suivantes :
- Analyse de l’ouvrage et réflexion sur les moyens d’optimisation de la structure.
- Réalisation d’un métré opérationnel
- Définition des moyens d’installation de chantier, grues, centrales à béton, etc.
- Définition des moyens humains : budget de main œuvre prévisionnel, courbe de main
œuvre
- Définition des modes opératoires principaux et du phasage.
- Etablissement du planning prévisionnel d’exécution des travaux.
Les méthodes en phase de préparation de chantier
Bon...et bien il va falloir le réaliser ce chantier maintenant ! Et ça ne va pas être simple :les
négociations sont été sévères. Il va falloir trouver des moyens de faire des économies sur les
coûts de construction. Mais pas question de massacrer l’image de l’entreprise en prenant des
risques inutiles : la sécurité des ouvriers sera respectée, la qualité d’exécution sera au rendez-
vous ;et le client sera satisfait.
On parle ici de faire des vraies économies, simplement en changeant certains paramètres dans
l’acte de construire. Pour donner quelques exemples très concrets, vous pourriez :
- passer des poutres en béton armé en poutres précontraintes pour économiser sur le
budget d’étaiement.
- modifier l’amplitude de travail journalière en décalant les équipes pour enlever une
des grues du chantier et économiser son coût de location ainsi que le salaire du grutier
- fabriquer le béton sur place pour économiser sur le prix du mètre cube de béton.
- Réduire la durée du planning pour économiser sur les frais de chantier.
C’est ce travail qu’il va falloir réaliser en phase de préparation de chantier. A ce stade, les
missions les plus courantes sont les suivantes :
- mise à jour des éventuelles méthodes réalisées lors de l’étude
- mise à jour du métré opérationnel
- étude de la saturation de grue et définition de l’amplitude de travail.
- validation du nombre de grues
- établissement du planning objectif.
- validation finale des modes constructifs.
- définition du phasage global et du sens de construction
- établissement du plan d’installation de chantier
- établissement du budget main d’œuvre
- établissement du budget matériel
A l’issue de cette phase de préparation de chantier, vous devez savoir exactement qui va faire
quoi, quand et comment sur votre chantier. Tout doit être défini, le type de planchers, les
coffrages, l’installation de chantier, l’organisation des journées, les zones de travail.etc.
Les méthodes en phase d’exécution des travaux
Votre ligne directrice a clairement été définie lors de la préparation de chantier. Vous êtes
capable d’exposer un scénario clair et précis du déroulement futur de votre chantier Non ?
D’accord, il vous manquait des informations à l’époque .Les plans ou la maquette étaient
encore au stade du DCE, le client a changé d’avis sur certains points de conception. Donc
l’architecte va modifier la conception, le B.E (Bureau d’Etude structure va devoir attendre
avant de pouvoir modifier sa maquette et des plans..
Soyons honnête : oui il va falloir reprendre une partie du travail fait lors de la préparation de
chantier. C’est toujours comme ça. Mais généralement, les modes constructifs ; le type de
matériel ou encore la planification ne vont que peu changer.
Si tous vos documents sont établis et qu’il ne vous reste qu’à ajuster certains paramètres pour
valider un résultat, vous aurez gagné un temps énorme. La procrastination (remettre au
lendemain ce qui pourrait être fait aujourd’hui) est l’ennemie d’un chantier réussi.
Dans l’idéal, en phase d’exécution des travaux, le travail des méthodes doit se résumer aux
missions suivantes :
→ établissement des cycles de réalisation
→ établissement des plans de mise en œuvre (passerelles, étaiement ,calepinages)
→ Optimisation de l’emploi du matériel.
→ suivi des budgets main d’œuvre et matériel.
→ mise à jour de modes opératoires spécifiques.
Les méthodes après la fin des travaux
Le travail de préparation de chantier commence aussi à la fin de chantier.
Cette mission d’analyse s’effectue à la fin du chantier .les buts principaux sont ici de :
- Dégager les points positifs et négatifs des principes de réalisation retenus sur le
chantier.
- Ressortir des temps unitaires liés à ces modes opératoires.
- Réaliser le bilan de fin de chantier.
- Mettre à jour la base de modes opératoires de l’entreprise.
C’est lors de cette phase que posséder un service méthodes est d’un intérêt majeur.
→ Le service méthodes alimente la base de données notamment par :
 Les temps unitaires de main d’œuvre.
 Les temps de cycle de grue.
 Les modes opératoires et fiches PPSPS (Plan Particulier de Sécurité et de Protection
de la Santé)
2.2. Description du poste CHEF DE CHANTIER

OBJECTIFS DU POSTE
Sous la responsabilité d’un Conducteur de travaux ou d’un Chargé d’affaires :
- Il assure la réalisation du chantier dans le respect des objectifs fixés (délais, qualité,
sécurité, environnement).
- Il organise et gère les ressources humaines et les moyens matériels mis à sa disposition
- Il assure la gestion administrative de son chantier
MISSIONS
Exploitation
- Il participe à la préparation du chantier (procédés constructifs, méthodes,
planification, plans d’installation de chantier) en collaboration avec le Conducteur de
travaux ou le Chargé d’affaire, et avec l’appui des Services supports (méthodes,
matériel, QSE…)
- Il analyse le dossier de transfert et détecte les éventuelles difficultés de réalisation
- Il participe avec le Conducteur de travaux ou le Chargé d’affaire à l’organisation du
chantier, à l’élaboration des modes opératoires et du planning d’exécution.
- Il est associé à l’élaboration du PPSPS
- Il met en œuvre le plan d’installation de chantier
- Il dirige et organise l’exécution des travaux dans le respect du planning d’exécution
- Il garantit la mise en œuvre du PPSPS et des modes opératoires
- Il organise et contrôle l’approvisionnement des matériels et matériaux
- Il s’assure de l’utilisation conforme du matériel, de son entretien et de sa restitution
en état au Service Matériel ou au loueur extérieur
- Il s’assure de la bonne exécution des travaux sous-traités
- Il veille au bon achèvement des travaux
Gestion & Administration du chantier
- Il respecte et optimise les budgets du chantier (heures, matériels, matériaux)
- Il propose des actions correctives au Conducteur de travaux ou au Chargé d’affaire en
cas de dérives
- Il transmet au Conducteur de travaux ou au Chargé d’affaire les informations et
documents nécessaires au suivi du budget
- Il tient à disposition des intervenants extérieurs les documents et registres légaux
Management des équipes
- Il propose au Conducteur de travaux ou au Chargé d’affaire la constitution des équipes
nécessaires à la réalisation du chantier
- Il dirige ses équipes, organise le travail, et propose au Conducteur de travaux ou au
Chargé d’affaire les mesures individuelles qui s’imposent (récompense ou sanction
disciplinaire)
- Il accueille et intègre les nouveaux arrivants et le formalise sur la fiche d’accueil
- Il contrôle les compétences du personnel intérimaire
- Il connaît ses hommes, participe à l’évaluation de leurs compétences et conduit les
entretiens individuels.
- Il s’assure du développement des compétences de ses équipes et propose les actions
de formation qui s’imposent
- Il anime ses équipes et co-anime avec le Conducteur de travaux les réunions Minutes
chantier
- Il applique et fait appliquer la politique Zéro accident
- Il applique et fait respecter la législation sociale en relation avec la Direction des
Ressources Humaines
- Il transmet au Conducteur de travaux/Chargé d’affaire ou à la Direction des Ressources
Humaines toutes les informations et documents nécessaires à la gestion administrative
du personnel (pointages, …)
- Il alerte le Conducteur de travaux/Chargé d’affaire/Direction des Ressources Humaines
de toute détérioration du climat social ou de l’ambiance du chantier, ainsi que de toute
situation exceptionnelle individuelle ou collective
Relation commerciale - communication
- Il concourt à promouvoir une bonne image de marque de l’entreprise à travers la tenue
de son chantier.
- Il maintient une relation de proximité avec le client ou son représentant, et informe le
Conducteur de travaux ou le Chargé d’affaire d’opportunités éventuelles
- Il entretient une relation de qualité avec les fournisseurs, les sous-traitants et
prestataires extérieurs
- En l’absence du Conducteur de travaux ou du Chargé d’affaire, il peut être amené à
représenter l’entreprise
- Il accueille et renseigne les organismes de contrôle.
3. Suivi et participation à la réalisation des travaux

3.1. Introduction
L’organisation d’une opération de construction est soumise à de très nombreux facteurs. Tout
d’abord, l’enveloppe budgétaire contraint à une rationalisation en vue d’optimiser les coûts
de main-d’œuvre et la mobilisation du matériel le plus judicieusement possible. Cette
rationalisation va entraîner une réflexion approfondie sur le choix de la technique de
construction, et donc sur les moyens mis en œuvre : la durée du chantier, les effectifs à
affecter, la durée de la mobilisation du matériel, les approvisionnements en matériaux, la
préfabrication éventuelle, les besoins de trésorerie, etc.
Il demeure que les possibilités de combinaison entre ces éléments sont si nombreuses qu’il
est impossible de les harmoniser et de les optimiser instinctivement. Une première série
d’hypothèses permet d’élaborer un premier planning qui donnera un aperçu de la pertinence
des choix effectués. Des corrections successives sont nécessaires pour optimiser l’ensemble,
et ce jusqu’à ce que les solutions retenues soient pleinement satisfaisantes.
C’est la planification qui permettra d’organiser et de vérifier les diverses hypothèses.
Aujourd’hui, il existe de nombreux logiciels qui sont dédiés à la planification. Ces derniers
permettent de répercuter rapidement les modifications apportées à un quelconque élément
et de recalculer les dates et les marges. Grâce à eux, on peut multiplier les hypothèses de
travail très rapidement. Cependant, il est important d’en comprendre le fonctionnement et
d’avoir de bonnes connaissances techniques pour pouvoir définir les tâches et leurs liaisons
entre elles.
C’est dans ce contexte, le futur « Technicien en Bâtiment » : option Chef de chantier
bâtiment » est amené à organiser et réaliser des tâches confiées à partir des instructions de
son formateur ou d'un responsable sur chantier et d’éléments du dossier d’exécution.
Dans le cadre du module « Optimiser des procédés et modes constructifs », l’étudiant doit
participer sur chantier, seul ou en groupes à la réalisation des séquences travaux différentes :
- Terrassements fouilles
- VRD gros-œuvre
- semelles de fondations
- Poteaux, Voiles BA
- Maçonnerie murs
- Planchers dalle pleine
- Planchers pré-dalles
- Planchers poutrelles
3.2. Objectifs et Contenus de la réalisation des séquences travaux

Cette démarche permettra d’évaluer les compétences du candidat concernant la réalisation
d’un ouvrage courant en béton armé du secteur du bâtiment
À partir d’une partie d’un dossier d’exécution d’un ouvrage, l’étudiant est amené à :
- Préparer et vérifier les matériaux et composants pour son intervention ;
- Organiser et sécuriser son poste de travail ;
- Implanter et tracer un ouvrage simple ;
- Fabriquer et mettre en place des coffrages bois (horizontaux ou verticaux) ;
- Préparer et installer des coffrages modulaires (horizontaux ou verticaux), des
coffrages-outils ;
- Façonner, assembler et positionner des armatures ;
- Fabriquer et mettre en œuvre du béton ;
- Effectuer les autocontrôles de son intervention ;
- Réaliser un contrôle sur du béton frais.
- Les maçonneries de structure,
- Les maçonneries de remplissage et de distribution,
Dans la partie qui suit on va présenter les différentes activités modèles à suivre par l’étudiant
seul ou en groupes sur chantier et en classe.
A la fin de chaque activité l’étudiant seul ou en groupes est (ou sont) demandé(s) de remplir
dûment une « FICHE RECAPITULATIVE DES TRAVAUX EFFECTUES » tout en indiquant son
(leurs) nom(s) et prénom(s), ainsi que le sujet proposé par le formateur.
 Conditions générales d’exercice des activités
- Le stagiaire (l’étudiant) de la spécialité « Technicien Bâtiment option Chef de chantier
bâtiment » doit exercer ses activités en toute sécurité, pour lui et son environnement.
Il doit réaliser son travail d’après des consignes d’exécution orales et écrites
transmises par son formateur et/ou son supérieur hiérarchique sur chantier et/ou en
atelier.
- Il communique avec son environnement (membres de l’équipe (étudiants), hiérarchie,
autres intervenants, …). Il peut ponctuellement être amené à échanger oralement ou
à utiliser des documents techniques en langues maternelle et vivantes étrangères,
principalement le français et en second lieu l’anglais.
- Pour toutes les activités définies par la suite dont il a la charge seul ou en groupes, il
effectue, en coordination avec les autres corps de métiers, les activités de préparation
et de réalisation du travail qui lui sont confiées. Il contrôle ses tâches et interventions,
et rend compte à sa hiérarchie. Il assure l’entretien des matériels et de l’outillage qui
lui sont confiés.
- Sur les sites d’interventions, il respecte les mesures relatives à la qualité, à la sécurité
et à l’environnement (QSE). Il applique les mesures de prévention des risques
professionnels prévues. Il doit identifier les dangers non prévus, alerter et appliquer
les consignes de sa hiérarchie.
- Il est responsable de la bonne réalisation des travaux qui lui sont confiés au regard des
consignes données, et dans le cadre des exigences réglementaires, sécuritaires,
normatives, environnementales et esthétiques fixées par son formateur et/ou
son supérieur hiérarchique sur chantier et/ou en atelier.
.
Activité 1 RÉALISATION ETCONTRÔLE D’UN OUVRAGE COURANT
T1:Conduire et participer aux travaux de terrassement

Tâche 1 (Terrassements fouilles)
Moyens et ressources disponibles :

- Consignes orales et écrites de son formateur et/ou de son supérieur hiérarchique
sur chantier et/ou en atelier.
- Dossier d’exécution (maquette 3D, 4D, plans de terrassement, de fondation, coupes,
détails, croquis, bordereaux, nomenclatures, modes opératoires, planning
d’intervention, extrait PPSPS...)
- Documents d’entreprises (rotations des matériels, fiches techniques, notices de
montage, fiches de données de sécurité, planning journalier, règlement intérieur,
procédures de sécurité…)
- Plans de pose des éléments
- Fiches de suivi de l’intervention, bons de livraisons, fiches d’autocontrôles, fiches
qualité Équipements de protection collective et individuelle (EPC et EPI)
- Matériels, apparaux, outillages (Matériel de mesurage et d’implantation :
décamètre, équerre, niveau de chantier, théodolite, …)
- Matériaux et consommables
- Matériels adaptés à la réalisation
Contexte d’intervention :
- Chantiers courants nécessitant un décapage et des terrassements superficiels
- Zone limitée d’un chantier complexe
Résultats attendus :
- L’implantation altimétrique et planimétrique est réalisée à partir des repères
topographiques donnés
- L’implantation est complète, précise et conforme au plan d’exécution
- L’implantation est lisible, durable, exploitable
- Le tracé des ouvrages simples (fondations, voile, poteau, réservations, inserts…) est
conforme au plan d’exécution
- Le tracé est lisible, durable et exploitable
- Les mesures collectives et individuelles de sécurité et de protection de la santé sont
respectées
- Les tolérances d’exécution des fonds de fouille et des contours théoriques sont
respectées.
 La stabilité des talus s’ils existent est assurée :
 Les pentes sont respectées
 Les protections éventuelles sont disposées
- Les ouvrages souterrains existants (canalisations, câbles….) sont localisés
Tâche 2 T2 : Réaliser des réseaux enterrés (VRD gros-œuvre)

- Consignes orales et écrites de son formateur et/ou de son supérieur hiérarchique sur
chantier et/ou en atelier.
- Dossier d’exécution (maquette 3D, 4D, plans, coupes, détails, croquis, bordereaux,
nomenclatures, modes opératoires, planning d’intervention, extrait PPSPS, PAQ et PAE
(Plan Assurance Qualité et Plan d’Assurance Environnement)….)
- Références planimétriques et altimétriques
- Matériels de mesurage, d’implantation et de contrôle (optique, laser, …)
- Matériel et les outils adaptés à la réalisation (Matériel de protection et de signalisation,
Engin avec son conducteur…)
- Matériaux et fournitures conformes à la définition des ouvrages du marché
- Dispositifs de sécurité
- Personnel affecté
Ouvrages courants dans la limite du marché de travaux.
Effectuer le terrassement et mettre en place des canalisations E.P., E.U., E.V,drainages et
ouvrages de maçonnerie enterrés
- Les travaux sont conformes aux prescriptions (lit de pose, matériaux, pente,
remblaiement, la signalisation et le balisage sont mis en place, lécoulement et
l’étanchéité sont assurés.…).
- Les habilitations des personnels sont connues (CACES : Certificat d’Aptitude à la
Conduite d’Engins en Sécurité .Catégorie 1 : Tracteurs et petits engins de chantiers
mobiles (mini-pelles, etc.) .Catégorie 9 : Engins de manutention (chariots élévateurs,
etc.)
- Le personnel est correctement dirigé.
- Les règles de sécurité sont respectées.
- La protection provisoire des attentes (canalisations, fourreaux, regards) est assurée.
- La validation des travaux avant remblaiement est demandée à la hiérarchie.
- Le relevé des ouvrages pour l’établissement du dossier de récolement est réalisé.
Les ouvrages en béton armé font appel au coffrage traditionnel ou industriel, à des armatures
fabriquées sur chantier ou préfabriquées, à la mise en place de béton fabriqué sur chantier ou
prêt à l’emploi.
Les deux tâches (activités) qui suivent (tâches 3 et 4) sont réalisées en préalable au démarrage
de la tâche 5 : réaliser des ouvrages en béton armé.
Tâche 3 T3 : Fabriquer et mettre en œuvre des coffrages simples en bois,

des coffrages modulaires et des coffrages-outils
nomenclatures, modes opératoires, planning d’intervention, extrait PPSPS...)
- Plan de boisage, fiches de débit
qualité
- Équipements de protection collective et individuelle (EPC et EPI)
- Atelier de boisage
- Matériels, outillages
- Matériels pour le travail en hauteur (PIR, échafaudages, PTE : Plate-forme de travail en
encorbellement)
- Moyens de communication et accès à l’environnement digital de l’entreprise
Chantiers courants en construction neuve, rénovation ou réhabilitation
- Le coffrage assure les conditions de résistance, d’étanchéité et d’éventuel réemploi
- Le coffrage est conforme au plan de boisage et respecte les dimensions de l’ouvrage à
réaliser
- Le traitement de la peau du coffrage correspond à l’aspect demandé
- Le positionnement et le maintien des réservations et inserts sont vérifiés
- Le positionnement, le réglage le serrage et la stabilité garantissent la conformité de
l’ouvrage réalisé
- Le décoffrage est effectué suivant les consignes données, sans détérioration de
l’ouvrage
- Le nettoyage et la remise en état pour le stockage ou le réemploi sont assurés (le
décoffrage permet les réemplois prévus).
respectées.
Tâche 4 T4 : Façonner, assembler et positionner des armatures

- Plan d’armatures, nomenclatures des aciers et inserts
- Fiches de suivi de l’intervention, bons de livraisons, fiches d’autocontrôles, fiches qualité
- Matériaux et consommables (bois et accessoires de coffrage , systèmes et dispositifs
d’assemblage ,produits de démoulage..)
- Matériels pour le travail en hauteur (PIR, échafaudages, PTE)
En autonomie ou en équipe à l’atelier ou sur le chantier
- Les armatures sont conformes au plan de ferraillage (nuances, diamètres, façonnages,
assemblages, recouvrements, enrobages…)
- Les assemblages d’armatures garantissent le positionnement des aciers et des inserts
- Le positionnement et le maintien des réservations et inserts sont vérifiés (levage,
ancrage, attentes, barres de renfort ou de maintien…)
- Le positionnement dans le coffrage garantit le respect des enrobages
- Les gestes de manœuvres (guidage) sont effectués selon la règlementation
respectées
Tâche 5 T5 : Mettre en œuvre du béton (Réaliser des ouvrages en béton

armé)
nomenclatures, modes opératoires, planning d’intervention, extrait PPSPS...) :
 plans de coffrage
 plans et nomenclatures d’armatures
 modes opératoires de réalisation (méthodes, cycles, …)
 plan particulier de sécurité et de protection de la santé
 niveau de qualité et mise en œuvre du béton.
- Matériaux et consommables (bois et accessoires de coffrage, systèmes et dispositifs
d’assemblage, produits de démoulage…etc.)
- En autonomie ou en équipe à l’atelier ou sur le chantier.
- Ouvrages courants (fondations, voiles, poteaux, poutres, planchers, dallages, escaliers…)
- Le béton fabriqué est conforme à la demande (composition, dosage, malaxage, quantité,
destination…)
- Le délai d’utilisation du béton frais est respecté
- Le mode d’acheminement du béton est adapté à l’ouvrage à couler
- La cadence de bétonnage et la vibration sont adaptées aux caractéristiques de l’ouvrage
- Les attentes, les réservations, les inserts sont correctement incorporés après coulage
- L’état de la surface dressée est conforme aux prescriptions
- Les produits de cure sont appliqués conformément aux prescriptions
- La finition des ouvrages est effectuée (cueillies, balèvres, pieds de voile…)
- Le nettoyage et le conditionnement des éléments coffrants pour une utilisation
ultérieure sont réalisés.
- La procédure de fabrication des éprouvettes du béton afin de contrôler sa qualité est
bien respectée.
respectées
Tâche 6 T6 : Réaliser des ouvrages en maçonnerie

nomenclatures, modes opératoires, planning d’intervention, extrait PPSPS...) :
- Matériels, outillages et équipements de sécurité et outils nécessaires à la réalisation des
ouvrages en maçonnerie
- Matériaux et consommables (bois et accessoires de coffrage, systèmes et dispositifs
d’assemblage, produits de démoulage…etc.)
- En autonomie ou en équipe à l’atelier ou sur le chantier.
- Ouvrages courants (fondations, voiles, poteaux, poutres, planchers, dallages, escaliers…)
Construire des ouvrages de maçonnerie droits ou courbes en utilisant les techniques
appropriées aux matériaux et à l’ouvrage :
- La réalisation est en conformité au dossier d’exécution et aux prescriptions
- Respect des dimensions, tolérances et appareillages,
- Position des réservations et inserts (éléments incorporés).
- Les normes et règlements sont respectés.
- Les règles de sécurité sont appliquées.
- Le personnel affecté est correctement dirigé.
- Les matériaux et les matériels sont utilisés de façon rationnelle (préparer en qualité
et en quantité le mortier nécessaire à l’exécution de la tâche) :
 Le type de mortier utilisé correspond à l’usage et à l’aspect demandé,
 les caractéristiques du mortier sont conformes aux prescriptions et adaptées
à l’utilisation.
 La quantité préparée est adaptée.
 Le jointoiement et/ou le rejointoiement des cloisons respectent les
prescriptions.
- Le nettoyage du poste de travail est effectué
Activité 7 RÉALISATION D’OUVRAGES SPÉCIFIQUES
Tâche 7 T7: Mettre en place des éléments préfabriqués :

Planchers à pré-dalles et planchers à poutrelles
préfabriquées
- Consignes orales et écrites de son formateur et/ou de son supérieur hiérarchique
sur chantier et/ou en atelier.
- Plans de pose des éléments
- Plan d’installation du chantier (PIC),
qualité Équipements de protection collective et individuelle (EPC et EPI)
- Matériels, apparaux, outillages Matériel de manutention et d’étaiement.
- Matériels pour le travail en hauteur (PIR : Plate-forme individuelle roulante ,
échafaudages, PTE : Plate-forme de travail en encorbellement)
En équipe sur le chantier
Positionner, caler, ajuster et liaisonner des éléments issus de la préfabrication légère ou
lourde :
- L’élément à poser et sa destination sont identifiés,
- Les points d’appui sont réglés et permettent la pose des éléments
- L’élingage est effectué en sécurité et conforme aux consignes données
- La manutention et la pose sont effectuées sans détérioration de l’élément
- La pose est conforme au dossier d’exécution, les tolérances (verticalité,
horizontalité,
- altimétrie) sont respectées.
- La mise en place et la stabilisation de l’élément sont effectuées en sécurité
respectées
- Les problèmes rencontrés sont signalés à la hiérarchie.
3.3. Proposition des améliorations concernant la mise en œuvre des procédés

de construction
Lorsqu’un groupe restreint d’individus, finalisé par des objectifs communs, doit
organiser les actions qu’il a à mener pour atteindre ses objectifs, un mode informel de
communication s’instaure entre ses membres. Dès lors que :
- la réalisation de cet objectif implique une répartition du travail entre ses
membres,
- la taille de ce groupe devient trop importante pour qu’un mode informel de
communication lui permette de coordonner ses actions,
Des règles, orales et/ou écrites, de fonctionnement de ce groupe doivent être
prédéfinies. Cette prédéfinition permet d’assurer la cohérence, et l’enchainement des
opérations effectuées par chacun, en accord avec les objectifs poursuivis par le groupe.
Le rôle de l’organisation d’une entreprise est de se substituer aux pratiques informelles
d’ajustement mutuel du groupe et de définir les ressources et règles à employer pour
atteindre les objectifs du groupe. Mais toute entreprise est le lieu de multiples
dysfonctionnements aux causes et aux manifestations diverses.
Le sujet n’est pas tant d’optimiser un mode constructif que de créer une réelle synergie
entre les procédés de construction pour parvenir à une création de valeur qui
satisfasse tant l’entreprise que le client (le maitre de l’ouvrage). Dans ce contexte,
l’innovation et l’amélioration ne peut être cantonnées à des applications purement
technologiques (BIM : Building Information Modeling) mais son emploi doit, au
contraire, s’étendre au mode de management employé.
C’est dans ce cadre, que s’inscrit la fiche récapitulative présentée à la fin de cette
partie.
Cette fiche permet aux étudiants qui trouvent que les procédés et modes opératoires
constructifs nécessitent des améliorations de mentionner les résultats obtenus et les
solutions envisagées concernant l’exécution des procèdes constructifs et les difficultés
rencontrées durant les travaux de construction.
Tableau 1:FICHE RECAPITULATIVE DES TRAVAUX EFFECTUES
FICHE RECAPITULATIVE DES TRAVAUX EFFECTUES
NOM (S):……………………………………………………………
Prénom(S) : ……………………………………………………….
Sujet : ……………………………………………………………………
Numéro Tâches effectuées Moyens utilisés Date de début de Date effective de
de fiche (détails) travail fin de travail
Formateurs responsables Note globale
TI I M S TS
TI : Très insuffisant I : Insuffisant M : Moyen S : Satisfaisant TS : Très insuffisant

Appréciations
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
FICHE D'ENQUETE
COMPTE-RENDU DE VISITE
NOM (S):……………………………………………………………
Prénom(S) : ……………………………………………………….
Sujet : ……………………………………………………………………
Objectif : ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
Date :
Heure prévue de début :
Heure prévue de fin :
Nom de la société :
Nom des personnes contactées
Résultats obtenus – Avancées quant au sujet retenu
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……………………………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
FICHE D'ACTIVITE N° …….

Date de la séance : ……… / ………… / …………
NOM (S):……………………………………………………………
Prénom(S) : ……………………………………………………….
Sujet : ……………………………………………………………………
Objectifs de la séance :
Moyens méthodologiques employés (humains, techniques…)

Résultats obtenus Difficultés rencontrés Solutions envisagées
4. Mise en place d’une veille technologique

La veille technologique est une activité essentielle pour toutes les entreprises cherchant à
développer ou à conserver leur avantage concurrentiel.
Alors que les métiers évoluent à vive allure et que de nombreux marchés sont soumis à une
forte concurrence, il est indispensable de surveiller les innovations, les connaissances et
les savoir-faire émergents de son secteur d’activité.
Ainsi, bien menée, la veille est un outil puissant pour toute entreprise souhaitant renforcer sa
capacité d’innovation. Elle permet de récolter les informations pertinentes au moment
opportun, et de donner une vision d’ensemble sur les évolutions d’un marché, ses acteurs et
ses technologies, afin d’éclairer les prises de décision. Son rôle est donc
éminemment stratégique.
La veille technologique a pour objet de rassembler et d’accumuler des connaissances pour
dresser une carte du marché dans lequel une entreprise évolue. Elle aide à :
- déterminer quelles sont les autres entreprises et ce qu’elles font,
- repérer les acteurs (concurrents, partenaires, investisseurs, fournisseurs, etc.) et
leurs interactions,
- les situer géographiquement,
- vérifier l’évolution des normes,
- détecter les grandes tendances, voire anticiper les prochaines avancées, etc.
Elle se concentre notamment sur les évolutions et les innovations de nature technique ou
scientifique. Elle peut concerner :
- des produits ou des services,
- des procédés de fabrication et de construction
- des savoir-faire,
- des matériaux,
- des systèmes d’information, etc.
Comme tout procédé classique de veille, elle s’articule autour de plusieurs phases essentielles,
que nous détaillons plus bas :
- la recherche d’informations,
- la collecte de données,
- le tri et l’organisation des informations,
- l’étude et l’analyse de celles-ci,
- la diffusion des résultats.
C’est dans ce contexte que l’étudiant est demandé de mettre en place une veille
technologique en collaboration avec ses collègues (en groupe).
 La mise en place d’une veille technologique en étapes

Étape n° 1 : identifier les objectifs de la veille
Que vous mettiez en place votre veille ou que vous la réorganisiez, commencez
par déterminer vos objectifs en recensant vos besoins dans un document :
- Pour quelles raisons effectuez-vous une veille ?
- Quelles informations clés comptez-vous en retirer :
 ciblées sur un secteur, un métier ?
 en matière de technologies ?
 sur des modèles de prix ?
 sur le plan géographique ?
 par rapport à des brevets ?
Choisissez votre approche en gardant à l’esprit que ces informations viennent alimenter
vos différentes stratégies marketing, commerciale, d’innovation, etc.
Mettez donc au clair vos objectifs de veille et alignez-les avec vos objectifs stratégiques
prioritaires.
Étape n° 2 : formaliser les activités de veille
Une fois que les besoins du groupe des étudiants sont alignés avec leur formateur,
vous devez formaliser vos activités de veille, et notamment répartir les missions qui
en découlent.
Mettez en place les moyens d’accès à l’information. Amorcez également la réflexion
sur votre gestion des connaissances.
Pensez collaboratif ! La veille gagnera en pertinence si elle est menée de manière
transverse et collective et si ses résultats sont partagés efficacement.
Étape n° 3 : lister les sources d’informations pertinentes
Mettre les membres du groupe, sur la base de vos objectifs : quels domaines, quelles
entreprises clés, quels secteurs, quelles technologies, etc.
Recensez toutes les sources d’information pertinentes à cette fin :
- des revues spécialisées,
- des articles et des blogs d’experts,
- des publications scientifiques,
- des bases de brevet,
- des conférences et des salons professionnels, etc.
- newsletters technologique
Face à la masse d’informations à traiter, veillez à baliser clairement votre périmètre de
recherche, afin d’en extraire les plus pertinentes et « actionnables » pour votre
organisation.
Pour y parvenir de façon la plus optimisée possible, vous pouvez établir un plan de
collecte des informations, qui guidera vos recherches. Identifiez des requêtes en
partant des plus larges aux plus précises, afin de les affiner progressivement, en
suivant une logique d’entonnoir.
Étape n° 4 : utiliser des outils de veille technologique efficaces
Une veille technologique peut s’appuyer en majeure partie sur les outils du web.
Quelques bonnes pratiques et configurations intéressantes permettent de gagner en
efficacité :
- les commandes de recherche avancée sur les moteurs de recherche, pour affiner
ses recherches selon différents paramètres (format de document, dates, mots-clés
indispensables dans le titre, etc.) ;
- les systèmes d’alerte dans Google pour suivre des mots-clés précis, afin d’être
informé de la parution de nouveau contenu en rapport avec ces requêtes ;
- la souscription à des newsletters pour obtenir un condensé des informations
essentielles sur les sites et blogs intéressants ;
- les lecteurs de flux RSS pour effectuer un suivi des nouveaux articles publiés à
partir d’une même source ;
- les abonnements sur les réseaux sociaux, pour être notifié de l’activité des
personnalités et comptes suivis.
Étape n° 5 : analyser les informations
Pour que la veille technologique soit pertinente, il ne suffit pas de récolter des
informations en grand nombre, fiables et à jour. Il est essentiel de les trier, de
les stocker et de les organiser afin de les rendre exploitables pour votre service et/ou
votre entreprise.
L’analyse des informations et leur synthèse permettront de leur donner un sens afin
qu’elles soient utilisées à des fins stratégiques :
- quelle est la dynamique de tel ou tel secteur ?
- quelles sont les menaces existant sur un marché ?
- quelles sont les opportunités ?
- le moment est-il opportun pour lancer de nouvelles activités de R&D ?
- quels investissements peuvent être réalisés ? etc.
Étape n° 6 : partager les résultats dans l’entreprise
Une fois les analyses réalisées, il est important d’en divulguer les résultats au sein de
l’entreprise. Demandez-vous quelles sont les meilleures modalités et la fréquence la
plus adaptée pour cette diffusion, selon les besoins spécifiques de votre organisation.
Les informations de veille peuvent être transmises :
- lors de réunions informatives avec les services concernés,
- lors de présentations en présence des décideurs,
- à l’aide d’une synthèse rédigée et communiquée à l’ensemble de l’entreprise,
- via une revue de presse partagée, etc.
5 Activités
Activité 1 : Seul ou en groupes sur chantier
Suivre et participer à la réalisation de travaux selon séquences identifiées. Prises de notes
selon document cadre préparé par le formateur. Le processus d'apprentissage répète huit (8)
fois l'enchainement des activités 1+2+3+4+5+6+7
Activité 2 : Seul ou en groupes sur chantier et en classe
Compléter le suivi des travaux par une interview du chef de chantier
Activité 3 : Seul ou en groupes sur chantier et en classe
Selon document cadre fourni par le formateur, synthétiser et reporter les informations
Activité 4 :
Partager et capitaliser les informations afin d'établir une synthèse des informations
réglementaires/fiche méthodes
Activité 5 : En groupe(s) en classe
Établir collectivement une synthèse des difficultés rencontrées

Caractériser ces difficultés selon leurs origines possibles.
Proposer collectivement des pistes, suggestions, solutions d’amélioration ou variantes
pouvant diminuer les difficultés établies précédemment
Rechercher des sites internet avec archives et newsletters technologique ; s'abonner
Exploiter les sources de la veille technologiques au moment de l'activité 7
6. EVALUATION DE FIN DE MODULE
Spécifications pour l’évaluation à des fins de sanction :
ELEMENTS DE INDICATEURS CRITERES D’EVALUATION Pts Procédé

LA Aspects Eléments-critères / Eléments de /
COMPETENCE observables ou connaissances Stratégie
thèmes de
connaissances
A - Mettre en  1. Mise en 1.1 Participation active à la mise 35 P/Ps

œuvre des œuvre des en œuvre de procédés de
procédés procédés construction
1.2 Rapportage rigoureux du 10

travail et ses difficultés
B - Proposer des  2. Proposition 2.1 Vérification rigoureuse du 15 P/Ps

améliorations d’améliorations respect des prescriptions
fabricants et réglementaires
2.2 Détection pertinente des 10

difficultés
2.3 Proposition pertinente des 10

suggestions d'amélioration et
variantes
C - Mettre en  3. Veille 3.1 Mise en place efficace d’une 10 P/Ps

place une veille technologique structure de veille technologique
technologique
3.2 Recherche méthodique des 10
informations
Seuil de réussite : 70%

Règle de verdict : Aucune
 Elément retenu aux fins de la sanction
- Elément non-retenu aux fins de la sanction
Procédé P ou C (Pratique ou Connaissances pratiques)
Stratégie P/Pt ou P/Ps (Pratique Produit ou Pratique processus)

7 Références Bibliographiques
7.1 Ouvrages
1. Hervé Debaveye : Ingénieur ICAM et professeur principal à l'École nationale des TPE:
« 160 séquences pour mener une opération de construction» 5ème édition 2007
2. Pierre Haxaire : Ingénieur INSA et professeur à l'INSA et à l'ENTPE. « Conduire son
chantier en 70 fiches pratiques » 14ème édition 2021
3. Hervé Debaveye : Ingénieur ICAM et professeur principal à l'École nationale des
TPE : « 55 outils pour la conduite de chantier »
4. Bernard Lehembre : « Guide des métiers du bâtiment : le plombier »
5. Bernard Lehembre : « Guide des métiers du bâtiment : le maçon »
7.2 Références WEB

1. www.easypartner.fr
33
Technicien Spécialisé
Bâtiment
Option Chef de
chantier
Manuel Formateur
Module 17
Optimiser des procédés et modes constructifs
Edition MAI 2022

Bocc m201 MC

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TABLE DES MATIERES

LISTE DES TABLEAUX

1.1 Fiche prescrite du module

B2 - Caractériser les Pour chacune des séquences En groupe(s) en classe

B3 - Proposer des Pour chacune des séquences En groupe(s) en classe

2.2. Description du poste CHEF DE CHANTIER

3. Suivi et participation à la réalisation des travaux

3.2. Objectifs et Contenus de la réalisation des séquences travaux

Activité 1 RÉALISATION ETCONTRÔLE D’UN OUVRAGE COURANT

T1:Conduire et participer aux travaux de terrassement

Moyens et ressources disponibles :

Activité 2 RÉALISATION ETCONTRÔLE D’UN OUVRAGE COURANT

Tâche 2 T2 : Réaliser des réseaux enterrés (VRD gros-œuvre)

Moyens et ressources disponibles :

Activité 3 RÉALISATION ETCONTRÔLE D’UN OUVRAGE COURANT

Tâche 3 T3 : Fabriquer et mettre en œuvre des coffrages simples en bois,

Activité 4 RÉALISATION ETCONTRÔLE D’UN OUVRAGE COURANT

Tâche 4 T4 : Façonner, assembler et positionner des armatures

Activité 5 RÉALISATION ETCONTRÔLE D’UN OUVRAGE COURANT

Tâche 5 T5 : Mettre en œuvre du béton (Réaliser des ouvrages en béton

Activité 6 RÉALISATION ETCONTRÔLE D’UN OUVRAGE COURANT

Tâche 6 T6 : Réaliser des ouvrages en maçonnerie

Activité 7 RÉALISATION D’OUVRAGES SPÉCIFIQUES

Tâche 7 T7: Mettre en place des éléments préfabriqués :

3.3. Proposition des améliorations concernant la mise en œuvre des procédés

Tableau 1:FICHE RECAPITULATIVE DES TRAVAUX EFFECTUES

FICHE RECAPITULATIVE DES TRAVAUX EFFECTUES

Formateurs responsables Note globale

TI : Très insuffisant I : Insuffisant M : Moyen S : Satisfaisant TS : Très insuffisant

Résultats obtenus – Avancées quant au sujet retenu

FICHE D'ACTIVITE N° …….

Moyens méthodologiques employés (humains, techniques…)

4. Mise en place d’une veille technologique

 La mise en place d’une veille technologique en étapes

Activité 6 : En groupe(s) en classe

ELEMENTS DE INDICATEURS CRITERES D’EVALUATION Pts Procédé

A - Mettre en  1. Mise en 1.1 Participation active à la mise 35 P/Ps

1.2 Rapportage rigoureux du 10

B - Proposer des  2. Proposition 2.1 Vérification rigoureuse du 15 P/Ps

2.2 Détection pertinente des 10

2.3 Proposition pertinente des 10

C - Mettre en  3. Veille 3.1 Mise en place efficace d’une 10 P/Ps

Seuil de réussite : 70%

 Elément retenu aux fins de la sanction

- Elément non-retenu aux fins de la sanction

Procédé P ou C (Pratique ou Connaissances pratiques)

Stratégie P/Pt ou P/Ps (Pratique Produit ou Pratique processus)

7.2 Références WEB

Edition MAI 2022

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