TTULO: Tipo de Recurso: Eixo Temtico: Tpico (s):

ESTUDANDO O ESPAO DE VIVNCIA CONHECENDO NOSSO LUGAR Sugestes de Atividades Eixo Temtico I - Geografia do Cotidiano 2. Paisagens do Cotidiano; 5. Segregao Espacial; 6. Redes e Circulao (IV. Espacialidade). Analisar e interpretar mapas que representem o espao geogrfico local. Comparar fotos de ruas, avenidas e praas, identificando as permanncias e mudanas expressas na espacialidade; Identificar os arranjos espaciais que se manifestam em cotidianos urbanos sabendo categoriz-los e interpret-los; Reconhecer as relaes espaciais que resultam na segregao espacial. Espao de vivncia; Lugar; Espao geogrfico.

Habilidade:

Palavraschave: Objetivos

Trabalhar o lugar prximo do aluno e no o distante. Trabalhar o conceito de lugar, crucial para o entendimento do espao geogrfico. Estudar as formas de organizao do espao e como ele se materializa em determinado local. Entender os fenmenos internos e externos que influenciam na transformao do espao. Compreender os processos histricos de inter-relao com o espao que nos leva ao estabelecimento de conceitos como pertencimento. Princpios terico-metodolgicos Desenvolver o olhar espacial Estudar especificamente a realidade palpvel do aluno. Meio onde ele vive, conhece e interage. Identificar a ao/relao dos objetos tcnicos no espao. Analisar a distribuio espacial (social, econmica, cultural) dentro do bairro Desvendar o que est por traz da organizao espacial como desigualdade, laos afetivos e etc.

Como estudar o lugar

Observao e descrio.

- atravs de fotografias, filmes, mapas, imagens excurses, visitas orientadas e passeios. - Analisando imagens de satlite disponvel em softwares como Google Maps e Google Earth. - importante estudar o lugar concretamente observando o lugar. - Nesta proposta resolvemos utilizar mapas retirados do software Google Maps. O professor pode adaptar esse material de acordo com suas possibilidades. Prtica: Estudando o bairro O bairro, a parte da cidade que no pode ser entendida a no ser no seu interior, um dos lugares que est mais prximo do aluno, no qual ele convive com outras pessoas. Esse o espao que ele pode percorrer por completo e que tem grande significado para a sua vida, inclusive no ponto de vista da afetividade. Os bairros so parte da organizao da estrutura urbana do municpio e so criados por lei municipal. Cada um dos bairros representa a histria da vida das pessoas, dos grupos que o formaram e que vive naquele lugar. O bairro no isolado do restante, pelo contrrio, interligado com outros bairros ou com a zona rural, tanto do ponto de vista espacial, quanto com referncias aos movimentos de populao (mora num bairro e se trabalha noutro). 1. Sugestes para trabalhar: Re-conhecendo seu bairro: 1. Razes do nome. 2. Localizao na cidade. 3. Formas de acesso ao bairro. 4. Caractersticas internas tamanho, extenso, arruamento, reas ocupadas, reas ocupadas de acordo com os tipos uso do solo: residencial, lazer, comercial, industrial. reas verdes, relevo e hidrografia. 5. Comparativo das caractersticas: o que o bairro tem, onde buscar o que lhe falta. 6. Fluxo: em busca de emprego, em busca de lazer, em busca de cultos, em busca de servios, sade, educao e economia. Localizando seu Lugar no Espao. Utilizando os mapas faa o que se pede abaixo:

7. Sabendo que o centro da rosa-dos-ventos est exatamente sobre a regio central da sua cidade, determine qual a direo do seu bairro. 8. Liste as diferenas que voc consegue observar entre o seu bairro e o centro da cidade. 9.Faa o trajeto casa - escola no mapa do bairro.(caso o aluno no resida no bairro escolha um outro ponto de referncia no mapa. Ex.: mercadinho - escola, Igreja escola). Descobrindo os segredos dos mapas 10. Analisando os mapas faa o que se pede abaixo: a) D um ttulo a cada um dos mapas. b) Desenhe um instrumento de orientao nos mapas (rosa-dos-ventos ou indicao de um ponto cardeal). c) Coloque nome nos bairros que voc consegue reconhecer. d) Escolha um tema (rodovirio, ambiental, comercial e etc), crie (desenhe) objetos tcnicos que caracterizem sua escolha (ex.: Tema: Comrcio. Objetos: Lojas, shopping e etc.) e renomeie seu mapa. e) Que semelhanas e diferenas voc pode apontar entre os mapas 1 e 2? f) Suponha que voc no conhea a cidade de Barbacena e queira ir ao bairro 9 de Maro. Qual mapa voc utilizaria para guiar-se at l? Por qu? Descobrindo o Efeito do Trabalho na Paisagem Urbana 11. Busque fotografias e relatos com pessoas mais antigas ou entidades do bairro e em seguida compare o quanto a paisagem do bairro foi alterada no perodo entre a foto antiga ou informao recolhida e o perodo atual. *Sugesto: 12. A partir deste estudo sugere-se que os alunos correlacionem os bairros onde se encontra pessoas ricas com os que moram pessoas pobres. Aps promover um debate: As diferenas espaciais dos bairros da cidade estudada. Aps o debate pedir para que os alunos organizem os materiais levantados, para que promovam exposies na escola, nas sedes de bairros ou em ouros lugares.

Referncias bibliogrficas Corra, Roberto Lobato. Regio e organizao espacial - 8. Ed. So Paulo: tica, 2007. 93p. Costrogiovanni, Antonio Carlos, Ensino de geografia: praticas e textualizaes no cotidiano Porto Alegre: Medio, 2000. 173p. Santos, Milton. Espao e Mtodo - 5. Ed. So Paulo: Edusp, 2008. 120p. Serpa, Angelo. O espao pblico na cidade contempornea So Paulo: contexto, 2007. 205p.

PIP II / CBC SRE Barbacena

Professor Geovane Souza

Mapa 1 Regio Central de Barbacena-MG

Mapa 2 Viso Ampla da Cidade de Barbacena-MG

MAPA 3 MUNICPIO DE BARBACENA-MG

MAPA 4 - MINAS GERAIS

MAPA 5 AMRICA DO SUL: BRASIL

MAPA 6 - MAPA-MUNDI

MAPA 7 BAIRRO NOVE DE MARO

PIP II / CBC SRE Barbacena Professor Geovane Souza