1.

IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE Fecha: Agosto de 2011 Regional: Valle Programa de Formacin: TECNICO DE SISTEMAS Cdigo: 228102 Proyecto Formativo: Ofimtica - Programacin Competencia laboral que cubre: 220501900 Resultado de Aprendizaje que cubre: 24020150001, 24020150007, 24020150011, 24020150012 Modalidad (es) de Formacin: PRESENCIAL 2. Introduccin Con la informacin recolectada por los estudiantes y docentes del rea contable, se entregar a los estudiantes de Tcnicos en Sistemas para que la tabulen en Excel y generen una presentacin en donde se analizar cada respuesta por los encuestados realizando una ficha tcnica. Tiempo de ejecucin de la gua: 1 semana Ficha de Caracterizacin: Fase: Anlisis Nivel:

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 1) Ordenar la informacin entregada por el equipo de encuestadores y tabularla por medio de Excel. 2) Hacer un anlisis por cada pregunta de acuerdo a las respuestas proporcionadas 3) Determinar el tipo de grfico y Generar uno por pregunta. 4) Retomar la informacin necesaria para realizar anlisis por medio de diapositivas. 5) Realizar diapositivas para la presentacin del anlisis realizado 6) Retomar la informacin recolectada, teniendo en cuenta los siguientes datos para la realizacin de la ficha tcnica: a. Diseo y realizacin. b. Tipo de Estudio. c. Fecha de Levantamiento. d. Poblacin Objetivo. e. Marco Muestral. f. Nivel de Confianza. g. Tipo de Encuesta. h. Supervisin, procesamiento e informe. i. Direccin y coordinacin de la investigacin. 7) Entregar informe en un procesador de palabras (Word) con un anlisis general y uno especfico para lo relacionado con el uso y aprovechamiento de la tecnologa para dar a

conocer los negocios de Andaluca, en procesador de palabras.

4. Evaluacin. FECHAS DE PRESENTACI N

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIN

Ordena la informacin, la tabula, analiza, crea grficos en Excel y los guardar en un medio externo.

Presenta responsablemente las actividades desarrolladas en los tiempos acordados, cumpliendo con lo exigido.

Muestra capacidades en el uso de las herramientas proporcionadas por Excel.

(22 al 26) /11

Identifica las ventajas que nos ofrece Excel para tabular informacin. Reconoce que Power Point es una herramienta ideal para presentar informes estadsticos. 29 07 -11

Disea diapositivas para visualizar y analizar la informacin recolectada.

Muestra ficha tcnica AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

Utiliza herramientas propias de Power point para dar una apariencia profesional a su informe

Presenta ficha tcnica para que se observe la veracidad del proceso.

Oficinas de caf internet, biblioteca de la Institucin, sala 201 y 202

Medios y recursos Didcticos: Uso del internet para consultas, tutoriales virtuales. 6. GLOSARIO

8. CONTROL DEL DOCUMENTO: Nombre Autor Revisin Aprobacin 9. CONTROL DE CAMBIOS: Versi n No. Fecha de aprobacin Descripcin del cambio Solicit Marco Aurelio Ortiz V Cargo Docente Fecha Firma

PROGRAMA DE FORMACION 54541 1. Cul es el nombre del programa de formacin? Lnea tecnolgica del programa: Tecnologas de la informacin y la comunicacin gestin de La informacin Red tecnolgica: Tecnologas de la informacin diseo y desarrollo de Software 2. En el programa de formacin, cuantas semanas o meses lectivos tiene? En total son 12 meses 3. En el programa de formacin cuantos meses de practica tiene? Tiene 6 meses 4. Cul es el nmero total de competencias del programa de formacin? Son 3:

220501900 Aplicar herramientas ofimticas, redes sociales y colaborativas de Acuerdo con el proyecto a desarrollar. 2205001001 Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el Funcionamiento del hardware de los equipos 2205001012 Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseo preestablecido a partir de normas tcnicas internacionales 5. Cul es el nmero total de resultados de aprendizaje del programa de formacin? Son 2: 22050190001 Utilizar un lenguaje de programacin orientado a eventos y manejador de base de datos, combinados con herramientas ofimticas de acuerdo con las necesidades del cliente. 22050190002 Participar en redes sociales en la web, utilizando las herramientas tecnolgicas de trabajo colaborativo de acuerdo con las necesidades de informacin, motivacin e intereses y las tendencias de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin 6. Que ocupaciones podr desempear? -tcnico en sistemas -auxiliar de sistemas 7. Cul es el nombre del proyecto formativo? Proyectando la i.e. Eleazar libreros y las empresas andaluzas 8. cul es el tiempo estimado de ejecucin del proyecto R/ 6 meses 9. defina los siguientes conceptos: Ofimtica, trabajo colaborativo, wiki, blogs, Spaces, foros, chats y bsquedas avanzadas. TALLER De acuerdo a la informacin suministrada en ste documento, responder las siguientes preguntas: 1) despus de leer el texto de redes sociales, explique con sus propias palabras lo que entiende por ello R/

Las redes sociales son estructuras sociales aquellas que te permiten socializar con las dems personas en el mundo, ella estn compuestas de grupos de personas, las cuales estn conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos Tambin comparten tales cosas como videos, fotos, ideas, opiniones y pensamientos 2) observa la imagen escribe el nombre de 10 redes sociales diferentes a las que all aparecen. Gmail Twitter Yahoo Hi5 Facebook Myspace Mybloglog Skipe Wipley mysofa 3) escriba la diferencia entre blog y las dems redes sociales (Facebook, hi5, Twitter, etc.) R/ En un blog tu eres el autor, as que eres el nico que puede manejar tu informacin, comentarios y fotos o puedes elegir si tu blog es pblico o privado. Una red social puede comenzar con un grupo en particular con quienes tienen algo en comn pero luego se van agregando miembros o subgrupos y as puedes interactuar con otras personas: son una herramienta til para pasarlo bien, ver cmo interactan las dems personas, y que temas tiene en comn, pero no es fcil sacar conclusiones que puedan aplicarse en otros mbitos como sucede con los blog 4) Escriba las caractersticas que diferencian un blog de una pgina Web tradicional R/ que en la pgina web hay que estar registrado 5) Los blogs pueden ser Individuales, de pequeos grupos, Colectivos, Personal e Institucional. De acuerdo a lo anterior y la experiencia que usted ha tenido con los blog escriba mnimo 10 tipos de Blogs. R/ Blog periodstico Blog salud Blog de humor Blog polticos Blog de opinin Blog de modas Blog religiosos Blog educativos

 Blog deportivos Blog empresariales Blog institucional Blog educativo 6) lee el texto que subtitula blog corporativo despus de leerlo escriba con sus propias palabras como mnimo 7 renglones y bien redactados que objetivos persiguen y como se puede sacar rendimiento econmico a un blog. R/ los objetivos que persiguen son: 7) Teniendo el texto que subtitula comunicacin empresarial, explique: comunicacin unidireccional y comunicacin bidireccional de que manera colabora los blogs para generar este cambio en la comunicacin empresarial. R/ Comunicacin bidireccional: Cuando una empresa introduce la lectura y la escritura de blogs entre sus rutinas, el modelo de comunicacin se enriquece y se vuelve bidireccional. Esto provoca una estrecha cercana con sus clientes y una capacidad de respuesta inmediata ante los problemas que puedan aparecer 8) La tendencia de la internet actual se caracteriza por la web 2,0 Cules son sus caractersticas? La comunicacin abierta La descentralizacin de autoridad La liberta para compartir y usar Las relaciones humanas econmicas como conversaciones.

HTML (HyperText Markup Language)

Desarrollador

World Wide Web Consortium & WHATWG Informacin general

Extensin de archivo

.HTML, .htm

Tipo de MIME
Type code

text/HTML

HTML: HTML, siglas de

HyperText Markup Language (lenguaje de marcado de hipertexto), es el lenguaje de marcado predominante para la elaboracin de pginas web. Es usado para describir la estructura y el contenido en forma de texto, as como para complementar el texto con objetos tales como imgenes. HTML se escribe en forma de etiquetas, rodeadas por corchetes angulares (<,>).

TEXT

Uniform Type Identifier

public.html

Tipo de formato

Lenguaje de marcado

Extendido de

SGML

Extendido a

XHTML ISO/IEC 15445 W3C HTML 4.01

Estndar(es)

HTML tambin puede describir, hasta un cierto punto, la apariencia de un W3C HTML5 (borrador) documento, y puede incluir un script (por ejemplo Java Formato abierto ? Script), el cual puede afectar el comportamiento de navegadores web y otros procesadores de HTML. HTML tambin es usado para referirse al contenido del tipo de MIME text/HTML o todava ms ampliamente como un trmino genrico para el HTML, ya sea en forma descendida del XML (como XHTML 1.0 y posteriores) o en forma descendida directamente de SGML (como HTML 4.01 y anteriores).

Historia de HTML Primeras especificaciones

La primera descripcin de HTML disponible pblicamente fue un documento llamado HTML Tags (Etiquetas HTML), publicado por primera vez en Internet por Tim BernersLee en 1991.1 2 Describe 22 elementos comprendiendo el diseo inicial y relativamente simple de HTML. Trece de estos elementos todava existen en HTML 4.3 Berners-Lee consideraba a HTML una ampliacin de SGML, pero no fue formalmente reconocida como tal hasta la publicacin de mediados de 1993, por la IETF, de una primera proposicin para una especificacin de HTML: el boceto HyperText Markup Language de Berners-Lee y Dan Connolly, el cual inclua una Definicin de Tipo de Documento SGML para definir la gramtica.4 El boceto expir luego de seis meses, pero fue notable por su reconocimiento de la etiqueta propia del navegador Mosaic usada para insertar imgenes sin cambio de lnea, reflejando la filosofa del IETF de basar estndares en prototipos con xito. 5 Similarmente, el boceto competidor de Dave Raggett HTML+ (HyperText Markup Format) (Formato de marcaje de hipertexto), de 1993 tardo, sugera, estandarizar caractersticas ya implementadas tales como tablas.6

Marcado HTML
HTML consta de varios componentes vitales, incluyendo elementos y sus atributos, tipos de data, y la declaracin de tipo de documento.

Elementos
Los elementos son la estructura bsica de HTML. Los elementos tienen dos propiedades bsicas: atributos y contenido. Cada atributo y contenido tiene ciertas restricciones para que se considere vlido al documento HTML. Un elemento generalmente tiene una etiqueta de inicio (p.ej. <nombre-de-elemento>) y una etiqueta de cierre (p.ej. </nombre-de-elemento>). Los atributos del elemento estn contenidos en la etiqueta de inicio y el contenido est ubicado entre las dos etiquetas (p.ej. <nombre-deelemento atributo="valor">Contenido</nombre-de-elemento>). Algunos elementos, tales como <br>, no tienen contenido ni llevan una etiqueta de cierre. Debajo se listan varios tipos de elementos de marcado usados en HTML.

ATRIBUTOS
La mayora de los atributos de un elemento son pares nombre-valor, separados por un signo de igual = y escritos en la etiqueta de comienzo de un elemento, despus del nombre de ste. El valor puede estar rodeado por comillas dobles o simples, aunque ciertos tipos de valores pueden estar sin comillas en HTML (pero no en XHTML).7 8 De todas maneras, dejar los valores sin comillas es considerado poco seguro.9 En contraste con los pares nombre-elemento, hay algunos atributos que afectan al elemento simplemente por su presencia10 (tal como el atributo ismap para el elemento img).11

CDIGOS HTML BSICOS

<HTML>: define el inicio del documento HTML, le indica al navegador que lo que viene a continuacin debe ser interpretado como cdigo HTML. Esto es as de facto, ya que en teora lo que define el tipo de documento es el DOCTYPE, significando la palabra justo tras DOCTYPE el tag de raz, por ejemplo:
<! DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Strict//EN" "http://www.w3.org/TR/html4/strict.dtd">

<script>: incrusta un script en una web, o se llama a uno mediante src="url del script". Se recomienda incluir el tipo MIME en el atributo type, en el caso de Java Script text/java script. <head>: define la cabecera del documento HTML; esta cabecera suele contener informacin sobre el documento que no se muestra directamente al usuario. Como por ejemplo el ttulo de la ventana del navegador. Dentro de la cabecera <head> podemos encontrar:

UN EJEMPLO DE CDIGO HTML CON COLOREADO DE SINTAXIS.

<titile>: define el ttulo de la pgina. Por lo general, el ttulo aparece en la barra de ttulo encima de la ventana. <link>: para vincular el sitio a hojas de estilo o iconos. Por ejemplo :< link rel="style sheet" href="/style.css" type="text/css">. <style>: para colocar el estilo interno de la pgina; ya sea usando CSS, u otros lenguajes similares. No es necesario colocarlo si se va a vincular a un archivo externo usando la etiqueta <link>. <meta>: para metadatos como la autora o la licencia, incluso para indicar parmetros http (mediante http-equiv="") cuando no se pueden modificar por no estar disponible la configuracin o por dificultades con server-side scripting. <body>: define el contenido principal o cuerpo del documento. Esta es la parte del documento HTML que se muestra en el navegador; dentro de esta etiqueta pueden definirse propiedades comunes a toda la pgina, como color de fondo y mrgenes. Dentro del cuerpo <body> podemos encontrar numerosas etiquetas. A continuacin se indican algunas a modo de ejemplo:

<h1> a <h6>: encabezados o ttulos del documento con diferente relevancia. <table>: define una tabla. <tr>: fila de una tabla. <td>: celda de una tabla (debe estar dentro de una fila). <a>: hipervnculo o enlace, dentro o fuera del sitio web. Debe definirse el parmetro de pasada por medio del atributo href. Por ejemplo: <a href="http://www.wikipedia.org" titile="Wiki peda" target="_blank" tabindex="1">Wiki peda</a> se representa como Wiki peda). <div>: divisin de la pgina. Se recomienda, junto con css, en vez de <table> cuando se desea alinear contenido.

<img>: imagen. Requiere del atributo src, que indica la ruta en la que se encuentra la imagen. Por ejemplo: <img src="./imgenes/mifoto.jpg" />. Es conveniente, por accesibilidad, poner un atributo alt="texto alternativo". <li><ol><ul>: etiquetas para listas. <b>: texto en negrita (etiqueta desaprobada. Se recomienda usar la etiqueta <strong>). <i>: texto en cursiva (etiqueta desaprobada. Se recomienda usar la etiqueta <em>). <s>: texto tachado (etiqueta desaprobada. Se recomienda usar la etiqueta <del>). <u>: texto subrayado.

La mayora de etiquetas deben cerrarse como se abren, pero con una barra (/) tal como se muestra en los siguientes ejemplos:

<table><tr><td>Contenido de una celda</td></tr></table>. <script>Cdigo de un [[script]] integrado en la pgina</script>.

NOCIONES BSICAS DE HTML

El lenguaje HTML puede ser creado y editado con cualquier editor de textos bsico, como puede ser Gedit en Linux, el Bloc de notas de Windows, o cualquier otro editor que admita texto sin formato como GNU Emacs, Microsoft Wordpad, TextPad, Vim, Notepad++, entre otros. Existen adems, otros editores para la realizacin de sitios web con caractersticas WYSIWYG (What You See Is What You Get, o en espaol: lo que ves es lo que obtienes). Estos editores permiten ver el resultado de lo que se est editando en tiempo real, a medida que se va desarrollando el documento. Ahora bien, esto no significa una manera distinta de realizar sitios web, sino que una forma un tanto ms simple ya que estos programas, adems de tener la opcin de trabajar con la vista preliminar, tiene su propia seccin HTML la cual va generando todo el cdigo a medida que se va trabajando. Algunos ejemplos de editores WYSIWYG son KompoZer, Microsoft FrontPage, o Adobe Dreamweaver. Combinar estos dos mtodos resulta muy interesante, ya que de alguna manera se ayudan entre s. Por ejemplo; si se edita todo en HTML y de pronto se olvida algn cdigo o etiqueta, simplemente me dirijo al editor visual o WYSIWYG y se contina ah la edicin, o viceversa, ya que hay casos en que sale ms rpido y fcil escribir directamente el cdigo de alguna caracterstica que queramos adherirle al sitio, que buscar la opcin en el programa mismo. Existe otro tipo de editores HTML llamados WYSIWYM que dan ms importancia al contenido y al significado que a la apariencia visual. Entre los objetivos que tienen

estos editores es la separacin del contenido y la presentacin, fundamental en el diseo web. HTML utiliza etiquetas o marcas, que consisten en breves instrucciones de comienzo y final, mediante las cuales se determinan la forma en la que debe aparecer en su navegador el texto, as como tambin las imgenes y los dems elementos, en la pantalla del ordenador. Toda etiqueta se identifica porque est encerrada entre los signos menor que y mayor que (<>), y algunas tienen atributos que pueden tomar algn valor. En general las etiquetas se aplicarn de dos formas especiales:

Se abren y se cierran, como por ejemplo: <b>negrita</b> que se vera en su navegador web como negrita. No pueden abrirse y cerrarse, como <hr /> que se vera en su navegador web como una lnea horizontal. Otras que pueden abrirse y cerrarse, como por ejemplo <p>. Las etiquetas bsicas o mnimas son:

<! DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01//EN" "http://www.w3.org/TR/html4/strict.dtd"> <html Lang="es"> <Head> <Title>Ejemplo</title> </head> <Body> <p>ejemplo</p> </body> </HTML>

HISTORIA DEL ESTNDAR

En 1989 existan dos tcnicas que permitan vincular documentos electrnicos, por un lado los hipervnculos (links) y por otro lado un poderoso lenguaje de etiquetas denominado SGML. Por entonces, Tim Berners-Lee da a conocer a la prensa que estaba trabajando en un sistema que permitir acceder a ficheros en lnea, funcionando sobre redes de computadoras o mquinas electrnicas basadas en el protocolo TCP/IP. A principios de 1990, Tim Berners-Lee define por fin el HTML como un subconjunto del conocido SGML y crea algo ms valioso an, el World Wide Web. En 1991, Tim Berners-Lee crea el primer navegador web, que funcionara en modo texto y sobre un sistema operativo UNIX. Los trabajos para crear un sucesor del HTML, denominado HTML +, comenzaron a finales de 1993. HTML+ se dise originalmente para ser un superconjunto del HTML que permitiera evolucionar gradualmente desde el formato HTML anterior. A la primera especificacin formal de HTML+ se le dio, por lo tanto, el nmero de versin 2 para distinguirla de las propuestas no oficiales previas. Los trabajos sobre HTML+ continuaron, pero nunca se convirti en un estndar, a pesar de ser la base formalmente ms parecida al aspecto compositivo de las especificaciones actuales.

El borrador del estndar HTML 3.0 fue propuesto por el recin formado W3C en marzo de 1995. Con l se introdujeron muchas nuevas capacidades, tales como facilidades para crear tablas, hacer que el texto fluyese alrededor de las figuras y mostrar elementos matemticos complejos. Aunque se dise para ser compatible con HTML 2.0, era demasiado complejo para ser implementado con la tecnologa de la poca y, cuando el borrador del estndar expir en septiembre de 1995, se abandon debido a la carencia de apoyos de los fabricantes de navegadores web. El HTML 3.1 nunca lleg a ser propuesto oficialmente, y el estndar siguiente fue el HTML 3.2, que abandonaba la mayora de las nuevas caractersticas del HTML 3.0 y, a cambio, adoptaba muchos elementos desarrollados inicialmente por los navegadores web Netscape y Mosaic. La posibilidad de trabajar con frmulas matemticas que se haba propuesto en el HTML 3.0 pas a quedar integrada en un estndar distinto llamado MathML. El HTML 4.0 tambin adopt muchos elementos especficos desarrollados inicialmente para un navegador web concreto, pero al mismo tiempo comenz a limpiar el HTML sealando algunos de ellos como desaprobados o deprecated en ingls.

ACCESIBILIDAD WEB
El diseo en HTML aparte de cumplir con las especificaciones propias del lenguaje debe respetar unos criterios de accesibilidad web, siguiendo unas pautas, o las normativas y leyes vigentes en los pases donde se regule dicho concepto. Se encuentra disponible y desarrollado por el W3C a travs de las Pautas de Accesibilidad al Contenido Web 1.0 WCAG (actualizadas recientemente con la especificacin 2.0 ), aunque muchos pases tienen especificaciones propias, como es el caso de Espaa con la Norma UNE 139803.

Entidades HTML
Los caracteres especiales como signo de puntuacin, letras con tilde o diresis, o smbolos del lenguaje; se deben convertir en entidad HTML para mostrarse en un navegador. La siguiente es una lista de caracteres espaoles y su correspondiente entidad HTML: Carcter Entidad HTML
&aacute; &eacute; &iacute; &oacute; &uacute; &uuml; &ntilde; &iexcl;

Carcter

Entidad HTML
&Aacute; &Eacute; &Iacute; &Oacute; &Uacute; &Uuml; &Ntilde; &iquest;

Que es HTML y para qu sirve Como siempre pondremos lo que es la definicin desde la gran enciclopedia Wiki peda y de ah, dar lo que es con mis propias palabras lo que es.

Definicin de Wiki peda de HTML HTML es el acrnimo ingls de HyperText Markup Language, que se traduce al espaol como Lenguaje de Etiquetas de Hipertexto. Es un lenguaje de marcado diseado para estructurar textos y presentarlos en forma de hipertexto, que es el formato estndar de las pginas web. Gracias a Internet y a los navegadores como Internet Explorer, Opera, Firefox, Netscape o Safari, el HTML se ha convertido en uno de los formatos ms populares y fciles de aprender que existen para la elaboracin de documentos para web. Definicin de k de HTML En realidad HTML no es un lenguaje de programacin si no que son sentencias -etiquetas-de las cuales me indican que operaciones se van a realizar con el texto o con los atributos que se estn manejando con ese sentencia-etiqueta-, la verdad estas secuencias son muy necesarias para el diseo de un a pagina web ya que cada una de esas sentencias le indican a internet como est compuesta la estructura de cualquier Web. Ejemplo de cdigo HTML <HTML> <HEAD> <TITLE>Un Titulo para el Browser de turno </TITLE> </HEAD> <BODY> <!-- Aqu va todo lo chachi --> <H1>Otro t&iacute; tulo, esta vez m&aacute; s largo. </H1> <P> <IMG SRC= "./felix.gif "ALIGN= "MIDDLE ALT= "EL Gato Felix ">Hoola. <P>Esto es un parrafo con informacin Sper importante. Ntese que las lneas salen pegadas aun dejando Espacios, saltos de lnea, etc. <BR> &#161 Si pongo esto si <STRONG>cambia </STRONG> de lnea! <P>Otro parrafo, esto ya es un poco rollo. <H3>Pongamos un subttulo<H3> <P>Por cierto, &#191 que paso con las <A HREF= "#pepe ">anclas</A>? <HR>

<UL> <LI> Esto es una lista no ordenada. <LI> Las listas quedan mejor si tienen varios elementos. </UL> Me voy al <A HREF= "http://www.iac.es/home.html ">IAC</A>. <P>Vamos a crear un <EM>ancla </EM>, o lo que es lo mismo, un <A NAME="pepe">anchor. </A> ..................................................... ..................................................... </BODY> </HTML> Tu visualizador lo vera as. El HTML se basa en una serie de etiquetas (``Tags''), que casi siempre hay una al principio y otra al final. Lo que s es comn a todas es que estn englobadas en los smbolos em mayor que y menor que, de forma: <etiqueta>.