C O H E R E N C I A La coherencia es un fenmeno pragmtico, ya que depende de la intencin comunicativa.

Ahora bien, para que un texto sea coherente no basta la intencin, la coherencia hace referencia a la estructuracin del texto por parte del hablante. Puede decirse que es la propiedad que selecciona la informacin y la organiza en una determinada estructura. Lo que confiere sentido a un texto, y permite que ste sea percibido como una unidad, es que dicho texto se adecue al tema de que trata. El texto se ha de construir e interpretar como una unidad de comunicacin en la que analizaremos las reglas y los mecanismos de coherencia. Una de las propiedades del texto, conocidas tambin como condiciones de textualidad. Es la propiedad por la cual un texto se organiza globalmente para la transmisin de un sentido. Por ejemplo, las redacciones o las exposiciones de los alumnos que son desorganizadas, que repiten ideas y las mezclan, y que no dicen las cosas de forma ordenada, aquellas que no tienen ningn esquema diramos, son textos incoherentes. Los aspectos ms importantes que incluye la coherencia textual son los siguientes: LA CANTIDAD DE INFORMACIN Cul es la informacin pertinente o relevante para cada tipo de comunicacin? Se dice todos los datos que se deben decir, no hay exceso de informacin (repeticin, redundancia, datos irrelevantes, etc.) ni defecto (lagunas en el significado, exceso de presuposicin o de datos implcitos que el receptor no domina)? La seleccin de informacin para un texto depende de factores contextuales: El propsito del emisor. Los conocimientos previos del receptor. El tipo de mensaje. Las convecciones y las rutinas establecidas, etc. LA CALIDAD DE INFORMACIN Es buena la informacin del texto?. Las ideas son claras y comprensibles, se exponen de forma completa, progresiva y ordenada, con ejemplos apropiados, la

terminologa especfica y las formulaciones precisa o por el contrario: se detectan ideas oscuras, falta de concrecin, enunciados demasiado tericos o genricos? Este aspecto incluye: a) Ideas completas subdesarrolladas: Una idea es clara y madura cuando tiene una formulacin lingstica precisa, es decir, cuando puede comprenderse autnomamente sin la ayuda de ninguna otra informacin. Por el contrario, es decir que una idea est subdesarrollada cuando no ha sido de forma completa y solo se puede entender gracias a ayudas externas al texto (otras informaciones, conocimiento del autor, del tema, etc.). Normalmente las ideas subdesarrolladas se pueden entender porque el receptor reconstruye el significado y hace hiptesis para poder comprenderlo, pero no por que el texto exprese convenientemente el significado. b) Tipos de formulaciones: Se pueden distinguir varios tipos o niveles de informacin. Las formulaciones Los ejemplos Los datos numricos. Los comentarios Las interpretaciones, etc. Un texto coherente contiene el nivel adecuado de informacin y tambin sabe combinar los diversos grados entre s para elaborar un significado completo y variado. ESTRUCTURACIN DE LA INFORMACIN Macroestructura y superestructura.Uno de los conceptos importantes para la estructuracin de la informacin, junto con tema y rema y el prrafo. Estos dos tipos de estructura estn presentes en cualquier texto. La macroestructura es el contenido semntico de la informacin, ordenado lgicamente, mientras que la superestructura es la forma como se presenta en un texto determinado esta informacin. Por ejemplo, en el caso de un accidente de circulacin la macroestructura ordena de forma lgica los datos del suceso: los actores (los conductores y sus vehculos), los hechos (el adelantamiento, la colisin, etc.), las circunstancias (velocidad,

autopista, etc.), las causas (frenazo, giro repentino, etc.), las consecuencias (vueltas de campana, salida de la calzada, etc.). Si este hecho aparece en un peridico, el texto tendr seguramente superestructura de noticia periodstica: ttulo, lead o encabezamiento iniciales, exposicin de los datos por orden decreciente de importancia (nmero de muertos, lugar y fecha del suceso, causas, y otros detalles); en cambio, si se han de exponer los mismos hechos en una denuncia, en una conversacin oral o en una instancia para solicitar algo, se ordenarn los hechos de forma diferente, segn la superestructura de cada uno de estos tipos de texto: la denuncia constar de los apartados de autor y hechos alegados, la conversacin ser una narracin cronolgica, y la instancia distinguir el expone del solicita. As pues, la macroestructura es el contenido semntica y lgico, mientras que la superestructura es la forma como sta se ordena en un texto determinado. Tema y Rema: (o tpico y comentario). Se pueden distinguir dos tipos diferentes de informacin en un texto: Lo que ya es conocido por el receptor y, sirve de base o punto de partida (tema o tpico). Lo que es realmente nuevo (rema o comentario) El equilibrio entre lo que ya se sabe y lo desconocido asegura la comprensin y el inters de la comunicacin. Adems, el tema y el rema van cambiando a medida que el receptor decodifica el texto porque lo que es desconocido pasa a ser sabido (tema) y hace de puente para presentar datos nuevos (rema). Este fenmeno se llama tematizacin y es la base de la progresin de la informacin en el texto. Prrafo Uno de los conceptos importantes para la estructuracin de la informacin, junto con la macroestructura y superestructura y tema y rema. El prrafo es una unidad significativa y visual: desarrolla una nica idea completa, distinta de la de los otros prrafos, y est marcada grficamente en la hoja con puntos y aparte y con espacios en blanco. Agrupa las oraciones entre s por temas y puede separar las distintas partes de un texto: la introduccin, las conclusiones, los argumentos, etc. Adems, un prrafo puede tener diversos tipos de: idea / matizacin / ejemplo, tesis / argumentos, orden cronolgico, etc. Desde un punto de vista didctico, tambin se trata de un concepto rentable. A menudo los escritos de los alumnos son desordenados o inconexos, precisamente porque no se apoyan en buenos prrafos: los puntos y aparte parecen aleatorios, las ideas no se agrupan por ncleos temticos, hay temas que de improviso quedan mutilados o

que se repiten aqu y largo y difcil si entre Este puede y debe ser ordenar las ideas y, en

all, etc. El paso de la frase al texto es muy ambos no existe un puente como el prrafo. un buen instrumento para ensear/aprender a definitiva, para elaborar el texto completo.

REGLAS DE COHERENCIA Regla de no contradiccin: los elementos no deben contradecirse ni implcita ni explcitamente. Regla de repeticin: algunos elementos deben reiterarse a lo largo del texto. Regla de relacin: los hechos han de estar relacionados con el mundo real o imaginario que se represente. Regla de progresin: la informacin se organiza como un proceso cuyo producto final es el texto. Ha de haber una progresin temtica y se han de evitar los detalles no pertinentes. En resumen: La coherencia es la propiedad que se encarga de la informacin. Es bsicamente semntica y afecta a la organizacin profunda del significado del texto.