Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Puntaje obtenido:______________________ Nota:________________________________ INSTRUCCIONES: En la presente evaluacin las alternativas deben ser marcadas con lpiz de pasta, no se permiten correcciones, Si existiesen sern consideradas como respuestas incorrectas, adems, cada tem en que se especifique el desarrollo, este debe estar explicitado de manera clara, y coherente con el ejercicio propuesto, debido a que el desarrollo est considerado en el puntaje del tem. Objetivo: Operar en el Conjunto Q IISelecciona la alternativa correcta, escribiendo el desarrollo que justifique t respuesta. (1 punto c/u) 1A) 7 B) 12 C) 5 D) 10 Los 2/3 de 15 son... 8) (-8 + 3)(5 - 9) =
Objetivo: Operar en Z IRealizar las siguientes operaciones en el conjunto Z. (1 punto cada una) 1) -7 + -3 = 2) 6 + -4 = 3) -10 + -20 = 4) 5) 7) -8 + -12 + 10 + -13 + -15 = 6 (2 - 3) = (-5 - 6)(8 - 4) =
C) 6/9 D) 8/7
Colegio Pablo Neruda Departamento de Matemtica Profesora Valeska Villegas Castillo 4A) 44 B) 24 C) 42 D) 32 515 minutos de una hora son.... A) 5/60 B) 15/50 C) 1/4 D) 15/1 La mitad de 84 es... B) 9/12 C) 7/8 D) 5/10
Cul es mayor de 1?
D) 9/10
6A) 6 B) 24 C) 4 D) 8
10-
Cul es menor de 1?
Cul es igual a 1?
8A) 6/4
Qu fraccin es irreducible?
Colegio Pablo Neruda Departamento de Matemtica Profesora Valeska Villegas Castillo B) 120 C) 20 D) 60 Objetivo: Conocer relacin entre ngulos IVObserva posteriormente alternativa que punto cada una) la figura selecciona corresponda. y la (1 10. Tres elevado al cuadrado. 3 ___ 5
Objetivo: Aplicar propiedades de las potencias III- Coloca el nmero de la columna A en el resultado que corresponda de la columna B (0,5 Puntos cada una) A 1. Cero elevado a uno. 0 8 2. Cinco elevado a uno. 5 0 3. Cuatro elevado al cubo. 4 ___ 1000 4. Diez elevado al cubo. 10 1 5. Dos elevado al cuadrado. 2 ___ 4 6. ___ Dos 9 elevado al cubo. 2 ___ ___ ___ ___ B ___ ___
7. Ocho elevado al cubo. 8 64 8. Seis elevado a cuatro. 1296 9. Tres elevado a cero. 3 512
2. Los ngulos 1 y 3 tienen su medida A) suma 180 B) igual C) suman 270 D) diferentes
Colegio Pablo Neruda Departamento de Matemtica Profesora Valeska Villegas Castillo 3. Los ngulos 1 y 3 se llaman A) suplementarios B) opuestos por el vrtice C) colaterales D) alternos internos 1) Cul es el permetro de un cuadrado de lado 8 cm? A- 32 cm B-64 cm C- 80 cm 4. Si el ngulo 2 mide 135, el ngulo 8 mide, y se llaman A) 135 alternos externos B) 45 alternos externos C) 135 correspondientes D) 45 correspondientes
2) Cul el rea de un cuadrado de lado 20 cm? A- 200 cm2 B- 400 cm2 C80 cm2
5. La suma de los ngulos 1,2,3 y 4 es igual a A) 365 B) 180 C) 270 D) 360 3) Cul es el permetro de un rectngulo de lados 10 m. y 5 m.? A- 50 m B-15 m C-30 m Objetivo: Aplicar conocimientos respecto al clculo de reas y permetros VIResuelve los siguientes ejercicios y selecciona la alternativa correcta, seala en cada caso el desarrollo de manera que justifique tu respuesta. (1 punto cada uno)
Colegio Pablo Neruda Departamento de Matemtica Profesora Valeska Villegas Castillo 5) Cul es el valor del radio si el dimetro de la circunferencia es 10 cm? A- 5 cm B- 15 cm C- 20 Cm CEl radio es el segmento que une el centro de la circunferencia con cualquier punto de ella Verdadero Falso
DTodos los puntos de la circunferencia estn a la misma distancia del centro Verdadero Falso
ELa cuerda es el segmento que une dos puntos cualesquiera de la circunferencia Verdadero Falso
VII- Responde verdadero o Falso segn corresponda ( 0,5 Punto cada una) AEl dimetro es el segmento que une dos puntos cualesquiera de la circunferencia Verdadero Falso
Objetivo: Interpretar informacin de grficos VIII- Observa los grficos y luego responde las preguntas 1- En un octavo ao se organiz la informacin referida al nmero de hermanos de cada alumno del curso.
BLa cuerda es cada segmento que une el centro y un punto de la circunferencia Verdadero Falso
Nmero de hermanos 0 1 2 3 4 5
Frecuencia 3 2 5 10 6 2
N alumnos
10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 Notas 5 6 7
PROMEDIO:_______ __________
MODA:
2- Organiza los datos del grafico en una tabla, y calcula el promedio de nota obtenido por el curso y la moda de los datos.(3p)
Nota 1 2 3 4 5 6 7
Alumnos