Le respect au collge, pistes pour mieux vivre ensemble est le fruit du travail de la Commission Vie scolaire du Conseil gnral

des jeunes du Rhne. Il rpond la volont des jeunes lus de valoriser toutes les initiatives conduites par les collges du Rhne en faveur du respect. Volontairement positif et rsolument optimiste, ce guide constitue une base de travail que les quipes pdagogiques pourront exploiter et prolonger. Le Conseil gnral des jeunes du Rhne Chaque anne, 59 lves lus parmi les dlgus des classes de 4e du Rhne sigent pour quinze mois au sein du Conseil gnral des jeunes. Espace de rencontres et d'changes, le Conseil gnral des jeunes constitue un relais d'information par rapport aux jeunes et leurs proccupations. Par ailleurs, cette exprience indite les sensibilise la dmocratie, la notion d'intrt gnral, au rle du citoyen ainsi qu' l'organisation et au fonctionnement des collectivits locales. Le travail des Commissions En fonction de leurs centres d'intrts, les jeunes intgrent, ds le dbut de leur mandat, l'une des 4 commissions de travail (en 2002/2003 : Environnement, Solidarit, Culture et Vie scolaire). Au sein de chaque Commission, les jeunes lus, encadrs par une quipe de professionnels, travaillent la ralisation d'un projet d'actions.
Conseil gnral des jeunes

respect le
au collge
pistes pour mieux vivre ensemble
Htel du dpartement 29-31, cours de la libert 69483 Lyon cedex 03 Tl. 04 72 61 27 72 Fax 04 72 61 78 52

Les autres projets 2002/2003 Commission Environnement : ralisation d'un site d'information sur les dangers du bruit. Commission Solidarit : ralisation d'une BD de sensibilisation au handicap. Commission Culture : ralisation d'une mission de radio sur les musiques de rfrence des jeunes.

www.rhone.fr

2003

Pauline

Karim Killian Jessica

Sylvain

respect le
au collge
pistes pour mieux vivre ensemble
Par la voix des Conseillers gnraux jeunes du Rhne, les jeunes des collges s'adressent aux quipes ducatives pour leur dlivrer un message d'optimisme.

Alex Justine

Geoffrey Sami Amel

Le respect, pour une approche positive de la vie en socit

Ags de 12 14 ans, nous avons t lus pour quinze mois pour siger au Conseil gnral des jeunes. Au sein de la Commission Vie scolaire, nous avons souhait travailler sur la notion de respect. En effet, dans un monde o les thmes de la violence et de l'inscurit sont couramment voqus et points du doigt, il nous a paru essentiel, non pas de dnoncer les points ngatifs, mais au contraire d'accorder une attention marque toutes les initiatives positives qui visent sensibiliser ou restaurer toutes les formes du respect. Du respect de soi au respect des lois, en passant par le respect d'autrui et celui de notre environnement, le champ d'investigation

Florian Damien

Fabrice
s Le regapect ge
Commission vie scolaire Conseil gnral des jeunes 2002-2003

est large et les actions recenses prouvent l'vidence que le respect s'impose aujourd'hui comme un besoin pour apprendre ou rapprendre bien vivre ensemble.

Je m'y en

Une approche mthodique

partir du souhait consistant valoriser des actions positives, nous avons interrog tous les collges du Rhne par le biais d'un questionnaire visant recenser toutes les initiatives en faveur du respect. Pour complter ce panel, des actions relatives aux thmes de la citoyennet ou de la sant ont t intgres pour complter l'approche et proposer un guide, non pas exhaustif, mais le plus complet possible. Le rsultat est enthousiasmant et ouvre de relles perspectives.

Structure du guide

Des pistes d'investigation et d'appropriation

Plus qu'un inventaire, ce guide vise favoriser de nouvelles initiatives sur le thme du respect par un large panorama des pistes d'ores et dj ouvertes. Il constitue en soi une base de rflexion et d'investigation qu'il vous appartient d'explorer. Il est complt de clins d'il sur des ressources possibles : oprations vocation nationale, expositions, intervenants, dispositifs grs par le Dpartement du Rhne ou ses partenaires
Parmi toutes les initiatives, nous avons souhait rcompenser celles qui nous ont le plus marqus en leur attribuant le label le respect, je m'y engage. Sur la base d'une prslection de 12 projets, nous avons men lenqute et conduit un dbat lissue duquel quatre actions ont t retenues : Handivoile, collge Georges Brassens (Dcines) Semaine thmatique, collge Paul luard (Vnissieux) Journe choc, collge Martin Luther King (Mions) Charte du collge, collge Saint-Viateur (Amplepuis) Vous les reconnatrez au fil des pages du guide grce ce label.

Outre une parenthse qui place le respect dans le champ de l'attention quotidienne, ce guide est compos de 4 parties selon une logique thmatique. partir de l'individu (se respecter), il explore les relations avec les autres (respecter autrui), puis le contexte (respecter l'environnement) et enfin le cadre lgal et rglementaire (respecter lois et rglements). Chaque action est prsente de faon succincte avec son titre, ses objectifs, les ventuelles ralisations auxquelles elle a donn lieu, sans oublier le nom du collge porteur de l'initiative. En fin d'ouvrage, un index permet de retrouver tous les collges cits, ainsi que leurs coordonnes. Si vous souhaitez obtenir des prcisions sur les actions menes, n'hsitez pas les contacter. Ce guide ne prtend pas tre exhaustif et nous nous excusons par avance auprs des collges qui, aprs lecture, constateraient que certaines de leurs initiatives auraient pu y figurer.

Sommaire
Le respect, une notion, des valeurs, un tat d'tre ................................4 Se respecter, une vidence oublie...................................................................5 ducation nutritionnelle ..........................................................................................6 Connatre son corps, comprendre ses transformations.....................7-9 Les dpendances, attention danger ................................................................9-10 Le sport pour explorer son corps......................................................................11 Savoir porter secours................................................................................................12 Respecter autrui..............................................................................................................13 Se connatre, connatre l'autre ............................................................................14-15 Vivre sans violence ......................................................................................................15-16 Ce que l'histoire nous apprend ...........................................................................17-18 Comprendre l'autre pour mieux l'aider ........................................................18-19 Solidarit, de la dcouverte laction ............................................................19-20 Respecter l'environnement .....................................................................................21-24 Respecter les lois et rglements.........................................................................25 Scurit routire ..........................................................................................................26 La nature des rglements ......................................................................................27-28 L'apprentissage de la citoyennet ....................................................................29-30 Index ........................................................................................................................................31-33

Un label de reconnaissance

Je m'y en

s Le regapect ge

n, Le respect, une notio 'tre des valeurs, un tat d

Rflchir la notion de respect s'impose comme un pralable. Au sein des heures de vie de classe, grce une bote ides ou des tests, ces rflexions permettent chacun de se positionner et de porter un nouveau regard sur le quotidien. L'objectif de ce travail reste le mme : russir bien et mme mieux vivre ensemble.

Le respect
Jacques Cur - Lentilly Apprhension de la ralit du respect et de l'irrespect au travers de tmoignages, de rflexions (qu'est-ce que la violence ?), de situations Ralisation d'un dossier sur le respect mlant textes (rflexion et tmoignages), jeux et dessins.

Je teste mes comptences pour le respect

Saint-Martin - Saint-Martin-en-Haut Sensibilisation au respect l'aide d'un test reprenant des situations du quotidien assorties de 3 4 modes de raction. Passage du test dans chaque classe. valuation et discussion collective. Andr Lassagne - Caluire Pendant les heures de vie de classe, rflexion sur les notions de respect et de tolrance. Mise en relation de situations vcues avec l'approche thorique. Lacassagne - Lyon 3 Rflexion mene lors des heures de vie de classe : les drives constates et les solutions pour y remdier et ventuellement les sanctions prendre. Ralisation d'expositions dont une sur le thme de la citoyennet. Jacques Prvert - Saint-Symphorien d'Ozon Pendant les heures de classe animes par le professeur principal, vocation et rflexion sur les ventuels problmes relationnels.

L'inventaire des actions lies au respect a rvl une grande oublie - la sant - comme si prendre soin de des actions lies au respect a rvl une grande L'inventaire soi tait une vidence en matire de respect. Bien oublie -se sant - comme si prendre soin de soi tait une vila nourrir, connatre les risques lis certaines conduites, dcouvrir son corps nourrir, connatre dence en matire de respect. Bien se et sa sexualit, faireles le lien entre l'tat de l'environnement son corps et risques lis certaines conduites, dcouvrir et notre sant, sa autant de thmes qui en appellent la forme la plus sexualit, faire le lien entre l'tat de l'environnement et notre lmentaire du qui en appellent la forme la plus sant, autant de thmes respect, celle quiconcerne la vie. lmentaireNous notonscelle qui concerne la vie. du respect, galement que les collges qui mnent de telles actions proposent souvent mnent de telles Nous notons galement que les collges qui une approche globale scinde par niveau et par thme de faon actions proposent souvent une approche globale scinde par suivre les programmes pdagogiques avec niveau et par thme de faon suivre les programmesl'ducation nutritionnelle, puis la puis la pdagogiques avec l'ducation nutritionnelle,dcouverte des zdcouverte deschangements lis la pubert, la changements lis la pubert, la sexualit et sexualit et enfin enfin les conduites risques. les conduites risques.

une vidence oublie

SSeresspecter e re pecter,

lle ducation nutritionne

Il y a quelques annes, les quipes ducatives prenaient conscience que de nombreux enfants arrivaient l'cole le ventre vide. De ce constat sont nes des oprations petitdjeuner ( l'attention des 6e notamment), prtexte l'ducation nutritionnelle et l'approche d'autres cultures. Mais ce n'est pas tout

Connatre son corps, ations prendre ses transform com

La pubert est une priode cl dans l'panouissement de l'individu : le corps se transforme, l'affirmation s'opre et le besoin de tester ses propres limites se fait jour. Devant tant de changements et de doutes, l'adolescent a besoin d'tre rassur. La rappropriation de son corps, l'acceptation de ses transformations et leurs significations sont autant de rfrences qui permettent de comprendre et de mieux vivre ce temps particulier.

Autour du petit-djeuner
Laurent Mourguet cully Jean Moulin - Lyon 5 Franois Truffaut - Lyon 1 Jacques Duclos - Vaulx-en-Velin Maurice Scve - Lyon 4 Lacassagne - Lyon 3 Plusieurs collges ont saisi le thme du petit-djeuner pour aborder l'quilibre alimentaire, mais aussi les habitudes culturelles, les traditions du monde Intervention d'une ditticienne, de l'infirmire du collge. Organisation et partage d'un petit-djeuner. Ralisation d'affiches, d'une exposition. Confrence d'une chercheuse au CNRS.

Bien dans sa peau

Louis Aragon - Vnissieux Comprendre la nature des changements de l'adolescence pour permettre aux jeunes l'appropriation de leur corps afin de mieux vivre leur relation aux autres. Dcouverte de la peau (structure, fonctionnement, rle, soins), de l'hygine (rle des bactries, mode de contamination), de l'esthtique (maquillage, tatouage, piercing). Comprhension des liens entre hygine, sant et esthtique et rflexion sur le look, l'image de soi, la relation soi, la relation aux autres. Interventions de professionnels (infirmire et esthticienne). Dbats en petits groupes et bilan.

Responsable de sa sant
Professeur Dargent - Lyon 8
* Beviralp : Btail Viande Rhne-Alpes Cidil : Centre Interprofessionnel de Documentation et dInformation Laitires

Responsabiliser les jeunes par le respect des rgles lmentaires d'hygine, l'valuation des risques, l'laboration de repas quilibrs Utilisation des logiciels DIET et FEMINA.

Bien dans ses baskets

Jean Mac - Villeurbanne Connatre son corps pour tre mieux dans sa tte et dans ses baskets. Dans le cadre des itinraires de dcouverte, une approche pluridisciplinaire pour familiariser les jeunes aux rgles d'hygine, apprhender la notion d'effort physique et ses effets sur le dveloppement corporel. Visite d'un laboratoire de physiologie de l'effort, d'un centre de secourisme, d'une salle de musculation, d'un centre de remise en forme, du salon Sport dans la ville. Interventions d'un mdecin, d'un mdecin sportif, d'un mdecin scolaire, d'un policier. Expos et montages presse sur l'image du corps. Rdaction sur le thme tre bien. Sortie en plein air sur un parcours sant, sortie pour assister une rencontre sportive.

Sant et citoyennet
Lamartine - Villeurbanne Diffrentes actions sur l'hygine alimentaire. Interventions de Beviralp* et lassociation veil/Cidil*.

Passeport sant-citoyennet
Les Iris - Villeurbanne partir d'une tude sur l'Afrique, dcouverte des problmes de malnutrition et dnutrition, approche des habitudes alimentaires selon les civilisations Organisation d'un petit-djeuner avec rflexion et information sur l'quilibre alimentaire. Simulation de calcul des calories d'un repas pris au self du collge. Exposition et concours d'affiches sur le thme de l'alimentation, ralisation d'crits et d'exposs et d'un passeport sant-citoyennet. Intervention de ditticiens.

Hygine et sant : les comportements qui sauvent

La Perrire - Soucieu-en-Jarrest Dans le cadre des itinraires de dcouverte, faire prendre conscience des mcanismes anatomiques et physiologiques du corps, connatre les comportements risques, apprendre s'adapter certaines situations et matriser les gestes de 1er secours. Jeux de rle pour analyser les comportements. Ralisation de panneaux d'information l'attention des autres lves.

le bus info-sant
Bus info-sant 49, rue Pierre Corneille 69463 Lyon cedex 03 Tl. 04 72 61 43 27 Fax 04 72 61 72 13

Cofinanc par le Dpartement, la Ville de Lyon, la DDASS, et la CPAM, ce lieu mobile d'accueil et de communication anime avec les acteurs locaux des interventions sur des grands thmes de sant publique : la prvention des dpendances, l'hygine de vie, l'alimentation, la sexualit et la contraception Espace de parole par excellence, ce bus accueille des groupes de personnes pour lesquels une quipe, compose d'animateurs et de professionnels spcialiss, intervient la demande, dans les collges du dpartement ou tout autre lieu.

Sant et environnement
Laurent Mourguet - cully Dcouvrir et comprendre la pubert et la sexualit. Utilisation du photolangage sur le thme La vie amoureuse, comment viter une grossesse non dsire. Intervention de personnel du Centre de planification de Tassin (mdecin, sage-femme, conseillre conjugale) et d'une infirmire. Exposs d'lves sur les MST, la contraception, l'IVG et la PMA (procration mdicalement assiste).

Responsable de sa sant
Professeur Dargent - Lyon 8 ducation la relation affective et sexuelle par l'information et la rflexion. Intervention de l'infirmire du collge et de l'association Ssame.

Adolescence et pubert
Jacques Duclos - Vaulx-en-Velin Lors de sances en petits groupes, informer les jeunes filles sur le fonctionnement de leur corps, apprendre dbattre et changer autour de questions lies la sexualit. Comprendre l'adolescence, la pubert et la sexualit. Intervention de l'infirmire et du mdecin scolaires.

ducation sexuelle
Franois Truffaut - Lyon 1 Connatre son corps, respecter les diffrences, bien vivre sa sexualit. Rflexion et dbats. Intervention du bus info-sant, du mdecin et de l'infirmire scolaire.

Mieux vivre le collge : se prendre en charge dans le domaine de la sant

Le Bassenon - Condrieu En rponse aux proccupations des jeunes exprimes via un questionnaire anonyme, mise en place de diffrentes actions pour leur permettre de percevoir les changements corporels, intellectuels, physiologiques et psychologiques comme normaux. Ralisation de documents : une affiche sur l'importance du petit-djeuner, un mini-journal sur les toxicomanies, la sexualit et ses risques Intervention du bus info-sant, d'une ditticienne, du planning familial de Givors, de la gendarmerie (toxicomanie)

La sexualit
Maurice Scve - Lyon 4 En prolongement du programme de SVT des 4e, interventions sur la sexualit par un centre de planification. Interventions extrieures.

Sant et citoyennet
Lamartine - Villeurbanne Diffrentes actions sur les thmes de l'hygine, la pubert, la sexualit, la contraception, l'alimentation, dpistage bucco-dentaire, sant globale Interventions d'infirmires (collge, Espace sant environnement de Villeurbanne), d'un dentiste. Visite du planning familial.

ducation la sant et la sexualit

De Bans - Givors En 6e, connatre son corps, se sentir bien, respecter son intgrit, mais aussi prvenir les abus sexuels. En 3e, dcouvrir et assumer sa sexualit, connatre les limites et les interdits, favoriser la parole et le dialogue autour de ces thmes. Intervention extrieures : CPEF* sur le thme sexualit et contraception, bus info-sant Restitution des acquis sous une forme choisie par les jeunes : exposition, vido, BD, affiches, pomes

Projet sant
La Platire - Thizy Responsabilisation des jeunes vis--vis de leur corps et de leur sant autour de trois thmes : l'hygine alimentaire, la sexualit et la prvention des conduites risques (notamment les drogues). Sances d'information, de rflexion, tude de textes et dbats avec interventions de professionnels : association Beviralp* (hygine alimentaire), une ditticienne, association Ssame (sexualit), gendarmerie (drogues), un spcialiste des mfaits du tabac, bus info-sant, mdecins Cration d'outils de communication : affiches (conduites risques), dpliant les 10 commandements pour prendre soin de son corps. Thtre interactif, films, tmoignages

anger endances, attention d Les dp

* CPEF : Centre de Planification et dducation Familiale

Prvention sant
Lacassagne - Lyon 3 Information et changes sur les relations filles/garons et la sexualit. Information spcifique en direction des filles (pubert et hygine corporelle) et des garons (sport et hygine corporelle). Interventions extrieures.

Dans cette priode de doute qu'est l'adolescence, le jeune devient particulirement vulnrable face aux sirnes des drogues et autres enfers. Dans ce contexte, il est impratif de prvenir les risques encourus par l'information et la sensibilisation.

La violence, a suffit !
Notre-Dame de Mongr - Villefranche-sur-Sane Sensibilisation la violence sous toutes ses formes, commencer par la violence inflige soi-mme (drogue, alcool, tabac) et aux autres. Ralisation d'une plaquette la violence, a suffit ! avec dessins et pomes raliss par les lves. Intervention de psychologues et psychiatres et d'un bus info sant.

* Beviralp : Btail Viande Rhne-Alpes

ducation la sexualit
Jean Mermoz - Lyon 8 Dcouvrir la sexualit, les relations filles/garons (intimit, respect), les MST, la contraception, l'approche lgale Ralisation d'affiches.

Prvention des conduites risques

Jean Zay - Brignais De la premire cigarette la drogue, comprendre les logiques d'accoutumance et de dpendances, et leurs effets sur la sant et l'quilibre psychologique.

on corps sport pour explorer s Le

La pratique sportive permet d'apprhender notre ralit physique, nos possibilits et nos limites. Plus encore, au-del de l'individu, le sport pratiqu en groupe permet une autre forme de vie d'quipe avec ses rgles et sa dontologie. Enfin, en tant qu'aventure, il devient le moyen de se connatre et de s'initier un mode de vie diffrent o le respect de soi, des autres, du matriel, de l'environnement et des consignes prend tout son sens. Responsabilisation, autonomie et dveloppement d'un esprit de groupe en sont le bnfice.

Prvention toxicomanie
Jean Charcot - Lyon 5 Comprendre les piges de la drogue et valoriser la notion de capital sant prserver. Intervention d'un professionnel, formateur anti-drogue.

Sant et environnement
Laurent Mourguet - cully Prvention des conduites risques pour les 5e et 4e, avec information sur les dpendances : tabac, alcool et drogues. Intervention d'un commandant de police.

Sport, hygine et sant

Molire - Lyon 3 Travail interdisciplinaire sur la connaissance du corps par la dcouverte du monde sportif professionnel. Intervention de professionnels extrieurs (mdecins, kinsithrapeutes, sportifs) et rdaction d'un livret rcapitulatif. Dcouverte des entranements et des matchs.

ducation la sant
Franois Truffaut - Lyon 1 Prvention des conduites risques par une information sur le tabagisme et les drogues, une rflexion sur la protection de la sant individuelle, la connaissance du contexte lgal et du respect de la loi. Analyse de publicits anti-tabac, ralisation de mises en situation, prise de parole

Raid aventure
Boris Vian - Saint-Priest Un jour d'aventure pour les 4e sur le site de Miribel-Jonage pour vivre, en quipe, des activits de pleine nature (accrobranche, cano, course d'orientation, tir l'arc), dcouvrir ses capacits physiques et leurs limites, l'activit en quipe (coopration, aide) et intgrer les rgles de scurit propres chaque discipline.

ducation la sant
Jean-Philippe Rameau - Champagne-au-Mont-d'Or Prvention de la dlinquance et des conduites addictives. Intervention de la gendarmerie et du CNDT*.

Responsable de sa sant
Professeur Dargent - Lyon 8 Informations sur les comportements risques et prvention des conduites dviantes. Intervention de la cellule communication de l'htel de Police (Lyon 3) et du CHS Rockefeller.

Citoyennet, solidarit et scurit

Jean Mermoz - Lyon 8 Deux jours sur le site de Miribel-Jonage pour vivre en quipe des activits physiques de pleine nature et comprendre concrtement la nature des rgles de scurit, la solidarit, la prise de risque, le dpassement des apprhensions

Prvention des conduites risques, des abus sexuels, lutte contre le racisme
mile Zola - Belleville
* CNDT : Centre de prvention des conduites risques

Classe basket
Louis Leprince-Ringuet - Genas Sjour de 3 jours Plussin avec alternance d'activits sportives (VTT, courses d'orientation) et d'ateliers pour mieux se connatre (auto-valuation des rsultats, travail, comportement), dterminer les objectifs atteindre et les moyens mettre en uvre pour y parvenir. Ce stage a parfois donn lieu un suivi sous forme de tutorat. Un cahier de stage, dlivr chaque lve, sert de rfrence pour effectuer des bilans en cours d'anne avec le professeur principal ou le tuteur.

partir de la littrature jeunesse et notamment des ouvrages de Thierry Lenain, parcours de dcouverte de la lecture la rflexion, en passant par l'analyse et la recherche sur les thmes abords par les ouvrages et les mtiers de l'dition. Susciter l'envie de lire et crire et valoriser l'enrichissement et le dveloppement par ces activits. Transformation d'un roman en scnario, puis tournage. Cration de titres, illustrations, construction de critique, rinvestissement des thmes abords dans des contextes diffrents, ralisation d'une exposition de carnets de lecteurs, travail thtral, ralisation de pages web. Rencontre avec Thierry Lenain, crivain.

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Savoir porter secours

Approche pratique du corps et de son fonctionnement, le secourisme rend plus que sensible l'importance de la matrise de soi et des gestes lmentaires effectuer en situation d'urgence.

Respecter autrui
Le collge, comme tout tablissement scolaire, est un lieu important de socialisation o les futurs adultes apprennent vivre et travailler ensemble. Cet apprentissage passe par la connaissance de soi (les fondements de l'identit, la libert individuelle et ses limites), mais aussi la reconnaissance et l'acceptation des diffrences qu'elles qu'en soient les expressions (langue, race, milieu social, religion, aptitudes, ge).

Apprendre porter secours

Jacques Duclos - Vaulx-en-Velin Apprentissage des gestes de premiers secours propos systmatiquement aux lves de 5e (initiation sans dlivrance AFPS*), aux volontaires (lves de 3e, hors temps scolaire) et personnels, avec dlivrance AFPS. Connaissances des services d'urgence (SAMU, pompiers), valuation des situations d'urgence, dcouverte des fonctions vitales de l'organisme humain, apprentissage des rgles de scurit

Responsable de sa sant
Professeur Dargent - Lyon 8 Stage premiers secours pour dvelopper la responsabilit individuelle et collective. Rflexion sur l'impact du bruit dans les classes accueillant des enfants handicaps auditifs.

Se respecter,

une vidence oublie

L'inventaire des actions lies au respect a rvl une grande oublie - la sant - comme si prendre soin de soi tait une vidence en matire de respect. Bien se nourrir, connatre les risques lis certaines conduites, dcouvrir son corps et sa sexualit, faire le lien entre l'tat de l'environnement et notre sant, autant de thmes qui en appellent la forme la plus lmentaire du respect, celle qui concerne la vie. Nous notons galement que les collges qui mnent de telles actions proposent souvent une approche globale scinde par niveau et par thme de faon suivre les programmes pdagogiques avec l'ducation nutritionnelle, puis la zdcouverte des changements lis la pubert, la sexualit et enfin les conduites risques.

* AFPS : Attestation de Formation aux Premiers Secours.

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autre connatre, connatre l' Se

Le langage est un lment structurant des cultures et des modes de penser et d'agir. S'intresser la richesse des langues assure une approche subtile et affective des diffrences. De plus, ce travail intresse aussi le corps, sa gestuelle, ses postures, et la faon dont ensemble nous habitons l'espace. Enfin, la connaissance des croyances religieuses permet galement d'largir l'approche culturelle car que nous soyons croyants ou non, pratiquants ou non, notre culture en est profondment imprgne.

Lutter contre le racisme

Collge du Tonkin - Villeurbanne Travail artistique et criture de pomes japonais (hakus) partir des notions de respect de l'autre, tolrance, diffrences, guerre la cantine, sensibilisation aux expressions culturelles par la dcouverte de traditions culinaires. Exposition des travaux de dessins et d'criture.

Dcouverte et solidarit
Maryse Basti - Dcines-Charpieu Pour les 5e, travail de sensibilisation par la danse et le chant avec la troupe Atelier Thtre sngalais, changes sur la vie quotidienne, la gographie, le dveloppement Pour les 3e, en partenariat avec la FOL*, participation l'opration Et si on s'la jouait fraternel ?, avec change de pomes types haku. Pour tous, travail en ducation civique autour de l'exposition Tous parents, tous diffrents. Ralisation d'un spectacle. criture de pomes.

Multilingue
Marcel Pagnol - Pierre-Bnite Pour dcouvrir la richesse linguistique de l'tablissement et favoriser une meilleure acceptation de l'autre, un pome en langue originelle (changement de langue tous les 15 jours) est affich avec cette question : qui peut nous traduire ce pome ?. Affichage des pomes et de leur traduction.

Apprendre se connatre et se respecter

Maria Casars - Rillieux-la-Pape la rentre scolaire, organisation de deux journes privilgies pour se familiariser avec le collge (connatre les locaux, l'quipe pdagogique, les personnels, le rglement intrieur) et crer des liens entre les lves grce une sortie collective. Intervention de la FRAPNA* pour la dcouverte, au fil d'un sentier, de la faune et de la flore des Monts d'Or.

Vivre sans violence

Verbale ou physique, la violence tend devenir banale dans un monde o la loi du plus fort dfie le droit. Dire non la violence affirme la volont de construire une socit o l'intelligence, la sensibilit, voire l'empathie assurent une gestion sense des conflits.

Dcouvrir le thtre, fabliaux et contes populaires

Ampre - Lyon 2 Pour les 5e, pratiquer une activit thtrale en participant une production collective et dcouvrir une culture traditionnelle lointaine : le conte populaire russe et les fabliaux du Moyen-ge. Production d'un spectacle de thtre avec mise en musique.

Notre-Dame - Claveisolles Mise en place de la charte Ruban vert.

Culture religieuse
* FRAPNA : Fdration Rhne-Alpes de Protection de la Nature

Opration Ruban vert

Alain - Saint-Fons Sensibilisation la non-violence sur la base de l'opration Ruban vert. Rflexion et synthse sous forme de textes et affiches prsents au collge. Ralisation de textes et d'affiches par les lves. Port du ruban vert pour susciter des questionnements et engager des discussions.

Bon Secours - Lyon 3 Pour les 6e, dcouverte des 3 grandes religions monothistes (christianisme, judasme, islam) : leurs fondements, leurs diffrences et l'invitation au respect des croyances d'autrui. Bilan crit sous la forme de dossiers et de panneaux. Exposition prsente l'occasion des journes portes ouvertes de l'tablissement.

Vaincre sa peur de l'autre

Marcel Pagnol - Pierre-Bnite Par la pratique des arts martiaux, prendre confiance, dvelopper la matrise de la respiration, des gestes et des postures pour matriser sa peur et dissuader un agresseur ventuel.

Ruban vert

Initie par le magazine pour adolescents Okapi, l'opration Ruban vert invite les collgiens agir contre les petites et les grandes violences du quotidien. Outre un concours qui rcompense les meilleures actions mises en place, Okapi distribue graOkapi - Ruban vert tuitement un kit comprenant la charte ruban vert ainsi que du 3, rue Bayard ruban et des pingles pour raliser 300 rubans verts distribuer 75393 Paris cedex 08 dans le collge.
Tl. : 01 44 35 65 84 www.rubanvert.net

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* FOL : Fdration des Oeuvres Laques

Ruban vert

Violence et racisme
Fnelon - Lyon 6 Sur la base de l'opration Ruban vert (reconduite au collge Fnelon depuis plusieurs annes), travail de rflexion et initiation de diffrentes actions comme l'intervention de psychologues du CNDT* sur le thme de la relation l'autre. Ralisation d'une charte et d'un recueil de travaux d'lves (textes, pomes, dessins). Concours de dessins sur le thme du racisme.

prend que l'histoire nous ap Ce

L'histoire rend souvent modeste dans la mesure o elle nous permet de nous situer par rapport nos origines. Mmoire collective, elle nous permet de porter un regard emprunt de recul sur nos comportements prsents.

Prvention de la violence
* CNDT : Centre de prvention des conduites risques COFRADE : Conseil Franais des Associations pour les Droits de lEnfant TGI : Tribunal de Grande Instance

Les origines de l'homme

Thodore Monod - Bron Permettre l'appropriation par les lves de leurs origines communes et notre place dans l'volution. Ralisation d'une exposition sur les origines de l'homme, en partenariat avec le Musum d'Histoire Naturelle de Lyon (aspects scientifiques et techniques).

Jean Monnet - Lyon 2 Prvenir la violence verbale et/ou physique par 2 dmarches : intervention d'un psychologue sur le sens des violences verbales et physiques (confrence anime par les lves et ouvertes tous : lves, enseignants, parents, surveillants) et campagne d'affichage opposant, sous forme de BD, des situations de violence et de non-violence. Ralisation d'affiches. Mise en place d'un cin-club gr par les lves.

Le respect, a change l'cole

Jacques Duclos - Vaulx-en-Velin Participation la campagne ministrielle avec des recherches sur le concept, le visionnage de vidos, des rencontres Rencontre avec des personnalits parrainant la campagne (Mouss Diouf, Aziz). Rencontre de football mixte, lves et personnalits. Reportage photo, panneaux de rflexion et rdaction de slogans.

Musum d'Histoire Naturelle

Musum d'Histoire Naturelle 28, boulevard des Belges 69006 LYON http://www.museum-lyon.org/

Campagne ministrielle Le respect, a change l'cole

Initie la rentre 2001, cette opration comportait de multiples volets : campagne tlvisuelle et radiophonique, manifestations sportives, actions culturelles, concours Un important dossier regroupant les textes fondateurs, les moyens, les rsultats, les autres initiatives sur le mme thme, etc. est consultable en ligne l'adresse suivante : http://www.education.gouv.fr/dossier/respect/default.htm

Mutation des muses, redploiement des collections, expositions importantes (Mali Kow et Inuit) et espaces dcouvertes (Mystre et compagnie, L'ombre d'un doute), tout cela explique la volont de repenser les actions en direction des publics jeunes et enseignants. Pour faciliter les rencontres et l'laboration de projets en partenariat, des dossiers documentaires culturels, des visites gratuites d'expositions sont proposs l'ensemble des enseignants et des groupes de rflexion et d'exprimentation conjoints se mettent en place pour imaginer de nouveaux rapports entre les muses du ple Sciences et Socits et le monde enseignant.

Mon grand-pre tait

Marcel Pagnol - Pierre-Bnite Au travers de l'histoire familiale, permettre un retour sur les origines de chacun avec prise de conscience de la richesse culturelle gnre par la diffrence et invitation la tolrance et au respect. Ralisation d'un planisphre avec mention des pays, des drapeaux et d'une ronde des prnoms.

Seul et/ou en groupe, qu'est-ce qui change ?

Jacques Duclos - Vaulx-en-Velin Travail de rflexion et prise de conscience sur le comportement des adolescents seuls, en groupe avec ou sans la prsence d'un adulte avec prcision sur le rle de cet adulte. Participation un dbat organis par la COFRADE* au TGI*.

Sur les sentiers de la guerre ou comment l'viter

Jean Rostand - Craponne changes et rflexion partir d'une exposition prpare par les enseignants autour des thmes : le bouc missaire, la tolrance, le racisme, la rumeur et les instances des pays du monde. Ce projet a rvl la ncessit de mettre en place une formation citoyenne des dlgus.

Le respect
Bon Secours - Lyon 3 Au niveau des 6e, prise de conscience de l'existence de comportements non respectueux dans l'cole et dans la vie quotidienne. Jeux de rle sur le thme agresseur/victime par groupes de 6. Le choix des situations est effectu partir des rflexions individuelles.

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Sur les sentiers de la guerre ou comment l'viter

Franois Truffaut - Lyon 1 Autour de l'exposition interactive Sur les sentiers de la guerre ou comment l'viter de l'cole de la Paix, apprentissage des droits et devoirs du citoyen.

tre responsable au collge

Louis Leprince-Ringuet - Genas Valoriser la fonction de dlgu par une meilleure formation : devenir un dlgu inform, actif et efficace, savoir couter, rapporter, faire une synthse, travailler en groupe Apprentissage de la vie en socit et de la dmocratie. Ralisation d'affiches : le rle, les droits et devoirs du dlgu. Ralisation d'un cahier du dlgu.

Depuis 1995, le Dpartement organise une journe tudes et mmoire Auschwitz-Birkenau pour maintenir et favoriser cette ncessaire vigilance vis--vis de toutes les formes darbitraire et de rejet de lautre. Ainsi, 120 collgiens du Rhne, issus de diffrents collges, se rendent sur le site dAuschwitz, accompagns par leurs professeurs dhistoire et danciens dports, et se confrontent l'Histoire. Pour en savoir plus : Collges participants en 2003 www.rhone.fr/auschwitz Franoise Dolto (Chaponost) Bans (Givors) Henri Longchambon (Lyon) Jean Perrin (Lyon) Martin Luther King (Mions) Jean Giono (Saint-Genis-Laval) Colette (Saint-Priest) Pierre Valdo (Vaulx-en-Velin) Mauvert (Villeurbanne) Jean Vilar (Villeurbanne) Ste Marie (Cours-la-Ville) St Thomas d'Aquin (Saint-Genis-Laval) La Xavire (Vnissieux) Notre Dame des Charpennes (Villeurbanne)

tudes et mmoires Auschwitz

Formation la responsabilit
Franois Truffaut - Lyon 1 Formation des dlgus et des membres du FSE (Foyer Social et ducatif). Formation de jeunes arbitres avec arbitrage des interclasses de football et de badminton.

Formation d'lves mdiateurs

Aux Lazaristes - Lyon 5 Pour savoir tre ensemble, apprentissage de la gestion des conflits et de la mdiation scolaire. Initiation par le biais de jeux, d'exercices et d'outils mis en uvre par l'association Gnration Mdiation. Exprimentation des techniques de communication : coute, reformulation, prise de parole, secret et confidentialit, prise de recul Mdiation au sein du collge pour rgler les conflits sans violence.

Comprendre l'autre pour mieux l'aider

tre dlgu, une nouvelle responsabilit
Dans l'apprentissage de la vie en socit, le dlgu, par sa fonction, se voit attribuer de nouvelles responsabilits qui le placent en situation de porte-parole et parfois de mdiateur.

action , de la dcouverte l' Solidarit

La reconnaissance de nos diffrences est une porte ouverte sur l'entraide envers ceux qui, pour des raisons diverses, courent le risque d'tre exclus de la socit. La solidarit revt des ralits diffrentes, depuis la connaissance des dispositifs existants, jusqu' l'initiative originale, en passant par des formes de soutien plus quotidiennes et rgulires, comme le tutorat.

tre dlgu de classe

Jean-Claude Ruet - Villi Morgon Rflexion sur la reprsentation et ses exigences avec deux objectifs : respect de ses engagements et de la nature de l'information relayer auprs de ses camarades. Intervention de la Conseillre gnrale lors des lections des jeunes Conseillers gnraux. changes avec les dlgus : la fonction, le rle et la mission des reprsentants des lecteurs.

tre solidaire, itinraire de dcouverte

Maurice Utrillo - Limas Dcouverte des diffrentes formes d'aides et les dispositifs y affrant, du local l'international. Collecte de jouets et de bouchons plastiques. Panneaux d'information sur des actions humanitaires. Aide ponctuelle donne aux agents de service pour nettoyer les couloirs du collge.

Formation des dlgus

Maurice Utrillo - Limas Sensibilisation et approfondissement de la fonction de dlgu et acquisition des techniques de communication, l'occasion d'une formation-rencontre avec les dlgus du collge Faubert.

Tutorat
La Perrire - Soucieu-en-Jarrest Mise en place d'un systme de soutien scolaire entre lves, effectu entre 12 et 14 heures, sous la responsabilit d'un professeur.

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Envie d'agir
Jacques Duclos - Vaulx-en-Velin Ce projet regroupe trois types d'initiatives diffrentes. Cration de chants, danses et jeux pour personnes ges en maison de retraite. Rcolte de bouchons plastiques pour permettre l'achat d'un fauteuil roulant pour un enfant handicap (en partenariat avec l'association Un bouchon, un sourire). Rcolte de petit matriel scolaire, de jouets ou de jeux (en partenariat avec les associations Dessine-moi un sourire et Jangalekat). Tournois de football et de volley-ball (en partenariat avec l'association Ela). Spectacle de chants et de danses, animations et jeux pour personnes ges en maison de retraite. Tournois de football et de volley-ball pour rcolter des fonds. Collectes.

Respecter

lenvironnement
Notre qualit de vie dpend de la qualit de l'environnement dans lequel nous voluons, contexte qui ne fait que reflter ce que nous sommes. Du respect des locaux et quipements celui de la plante sur laquelle nous vivons, la logique reste la mme, il s'agit de prserver un patrimoine donn, en mesurant l'impact de tous nos gestes, mme les plus anodins. En nous situant dans un contexte global, nous prenons conscience que chacun de nous, en tant qu'inL'inventaire des actions lies au respect a rvl une grande dividu, interagit avec tout ce oublie - la sant - comme si prendre soin de soi tait une viqui l'entoure. dence en matire de respect. Bien se nourrir, connatre les risques lis certaines conduites, dcouvrir son corps et sa sexualit, faire le lien entre l'tat de l'environnement et notre sant, autant de thmes qui en appellent la forme la plus lmentaire du respect, celle qui concerne la vie. Nous notons galement que les collges qui mnent de telles actions proposent souvent une approche globale scinde par niveau et par thme de faon suivre les programmes pdagogiques avec l'ducation nutritionnelle, puis la zdcouverte des changements lis la pubert, la sexualit et enfin les conduites risques.

Les Restos du Cur toute l'anne

Martin Luther King - Mions Un projet sur l'anne ponctu de diffrents temps forts. Exposition sur le thme de la solidarit et l'entraide avec dclinaisons proposes par les lves. Trois collectes organises en cours d'anne. Exposition sur les restos du cur (historique, fonctionnement). Exposition de synthse avec bilan des actions entreprises. Expositions sur la solidarit en gnral, sur les Restos du Cur en particulier. Collectes.

Se respecter,

une vidence oublie

Handivoile
Georges Brassens - Dcines
Le respect

Je m'y engage

Pour permettre des personnes mobilit rduite de pratiquer la voile en toute autonomie, sans aide extrieure, amnagement d'un voilier monospace par des lves de 4e et 3e, encadrs par leurs professeurs de technologie. Ralisation de l'amnagement d'un voilier.

Club Nord-Sud
mile Malfroy - Grigny Sur la base des changes tablis avec le lyce Kourita de Koupela (Burkina-Faso), dcouvrir un autre peuple, une autre culture, s'enrichir ainsi mutuellement des diffrences et construire des actions solidaires. Construction d'un CDI-bibliothque Koupela. Ralisation d'expositions dans le cadre de PAE. Construction d'une case africaine Grigny, symbole de l'amiti franco-burkinab. Cross de la solidarit. Jumelage des villes de Grigny et Koupela.

Solidarit
Maurice Scve - Lyon 4 partir de la ralit concrte, chiffres et images l'appui, favoriser la prise de conscience des disparits de dveloppement d'un pays l'autre. Partenariat avec l'UNICEF pour la mise en place d'une action d'urgence.

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Ecosac
Les Battires - Lyon 5 Dans le cadre du scnario tude et ralisation d'un prototype, mise au point par les lves d'un co-sac (un support avec 2 sacs plastiques distribus en grande surface) pour permettre le tri slectif. Ralisation d'affiches sur les dchets et leur devenir. Ralisation de 6 prototypes.

Vivre ensemble dans notre environnement

Professeur Dargent - Lyon 8 Responsabiliser les jeunes par rapport leur environnement proche (le collge) et lointain (l'avenir de la plante), prendre conscience de la ncessaire gestion des ressources naturelles, la prservation de l'environnement et comprendre l'impact des gestes quotidiens. Approche concrte et pratique : lire un paysage, analyser l'eau, identifier les arbres, entretenir les vgtaux, transformer le lait en fromage Valorisation des espaces verts avec ralisation de cultures (semis, bouturage, repiquage) et amnagement d'une partie du jardin du collge. Ralisation de fiches de culture et d'exposs, avec apprentissage des logiciels de mise en page et de prsentation (Publisher et Power Point). Dcouverte d'une exploitation agricole, d'une carrire, d'une station de pompage, d'une station d'puration.

La gestion des dchets mnagers

Franois Truffaut - Lyon 1 Mieux connatre le contenu des ordures mnagres, prendre conscience du gaspillage des ressources non renouvelables de la plante, apprendre trier, connatre la destination des dchets dans le Grand Lyon. Intervention de la FRAPNA. Visite d'une usine de tri.

La gestion des dchets

Honor de Balzac - Vnissieux Sensibilisation au tri des dchets : pourquoi ? comment ? avec notamment la mise en place d'une exposition sur le traitement des plastiques. Intervention du service municipal de Vnissieux. Mise en place d'une petite dchetterie durant la semaine de la citoyennet. Ralisation d'articles.

Mesures mtorologiques et culture sous serre : la matrise de l'environnement climatique

mile Malfroy - Grigny Un projet de classe environnement sur 2 ans sert de fil conducteur diffrentes actions menes pendant et hors les cours. Cration d'une station mtorologique, en partenariat avec Mto France. Construction d'une nacelle pour un ballon sonde et lancement, en partenariat avec l'ANSTJ*. Cration d'un jardin idal exprimental. Plantation de bulbes de crocus et de tulipes. Fabrication d'une structure de production d'nergie renouvelable et d'une serre tropicale en collaboration avec le club nord-sud du collge, jumel la ville de Koupela (Burkina Faso). Projet soutenu par la Fondation Nicolas Hulot pour la nature et l'homme.

Formation d'co-citoyens : la gestion de l'eau et des dchets

Gabriel Rosset - Lyon 7 Approche interdisciplinaire pour dcouvrir et comprendre les problmes et enjeux lis l'eau et aux dchets, mesurer l'impact des gestes quotidiens et des comportements individuels et apprendre les modifier pour prserver l'environnement. Ralisation de dcors en matriaux recycls avec le plasticien Nmo. Ralisation de documents d'information. Interventions extrieures : FRAPNA, professionnels de la gestion et du traitement de l'eau et des dchets.

En 6e, devenir co-citoyen

Jean Vilar - Villeurbanne Responsabiliser les jeunes face l'environnement, les ouvrir sur le monde extrieur et les sensibiliser la solidarit dans les activits de plein air par des actions interdisciplinaires. Ralisation de dossiers : les APPN appliques, la faune et la flore de la rgion et les risques de pollution. Nettoyage de rivire. Ralisation de reportage photos et de pages web.

Le respect des biens et des personnes

Bon Secours - Lyon 3 Sensibilisation la notion de respect des biens mis la disposition du public au travers de l'usage des TCL.

Sant et environnement
Laurent Mourguet - cully Sensibilisation des 6e l'environnement : traitement des dchets, l'eau et sa gestion et la dcouverte du sentier botanique du Bois de Serres (avec la FRAPNA). Pour les 3e, analyse des liens entre sant et environnement, rflexion sur la responsabilit individuelle et collective face aux pollutions, la biodiversit, aux effets des activits humaines sur la plante et l'atmosphre. Confrence sur les risques industriels. Ralisation d'exposs et de dossiers thmatiques.

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* ANSTJ : Association Nationale Sciences Techniques Jeunesse

 la dcouverte de l'environnement
Henri Longchambon - Lyon 8 Observer, comprendre et respecter la nature par la dcouverte du sol, de la faune et de la flore, et la comprhension de l'impact des actions de l'homme sur l'environnement. Sorties et travail sur site au Vallon de Serre (faune et flore de la fort), l'le de la Table ronde (lecture de paysage en milieu industriel), dans les Monts d'Or (la vgtation, le travail agricole), au Lac des Sapins ou au Parc de Lacroix-Laval (course d'orientation). Intervention de la FRAPNA sur le tri et la gestion des dchets.

Maison rhodanienne de l'environnement

Maison rhodanienne de l'environnement 32, rue Sainte Hlne 69002 Lyon Tl. 04 72 77 19 80 Fax 04 72 77 19 81 membres.lycos.fr/mre69

Association de gestion de 21 associations travaillant sur la protection du patrimoine naturel, du patrimoine bti et du cadre de vie, la Maison Rhodanienne de l'Environnement a pour objectif d'accueillir et d'informer sur l'Environnement et le cadre de vie, de conseiller et d'orienter les particuliers comme les professionnels. Elle propose des cycles de confrences, exposs, diaporamas, films et dbats, expositions temporaires, itinrantes, thmatiques ou gnralistes sur l'cologie, la nature et le cadre de vie. Chaque anne, elle gre 160 animations sorties-nature, classes de dcouvertes et ateliers pdagogiques pour les lves de maternelle, primaire et collge.

L'inventaire des actions lies au respect a rvl une grande Vivre en socit implique la mise en place oublie - la sant - comme si prendre soin de soi tait une vi-de rgles et de lois qui se nourrir, fonctionnement dence en matire de respect. Biendfinissent le connatre les de nos institutions, mais aussi les droits risques lis certaines conduites, dcouvrir son corps et sa et devoirs de chacun. Souvent perues par notre sexualit, faire le lien entre l'tat de l'environnement etignorance comme de strictes contraintes, ces rgles sant, autant de thmes qui en appellent la forme la plus lmentaire du respect, celle qui mritent d'tre explores pour tre concerne la vie. comprises, qui mnent intgres. Nous notons galement que les collges acceptes etde telles actions proposent souvent une Le seul partage de l'espace public approche globale scinde par niveau et par thme de faon pour se dplacer est un bon suivre les programmes exemple d'application la pdagogiques avec l'ducation nutritionnelle, puis puisque ici, une vidence s'impose : le respect est aussi zdcouverte des changements lis la pubert, la sexualit et enfin synonyme de scurit et de protection. les conduites risques. Applique dans le cadre du collge, cette logique de droits et devoirs prend une nouvelle ralit et induit une relle prise de conscience. En effet, en s'initiant la rdaction de charte(s), les adolescents laborent eux-mmes les rgles qui serviront de cadre de rfrence leur quotidien.

Sesrespecter, lois pect r les Re une videnmeoublie rgle ce nts et

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Scurit routire
Partager l'espace public pour se dplacer fait partie de notre quotidien. Dict par le besoin de scurit, le code de la route est un guide du bon usage de cet espace.

ents La nature des rglem

Tout rglement, toute charte comporte deux aspects complmentaires qui fixent les limites entre le possible et l'impossible, ce sont les droits, mais aussi les devoirs.

Scurit routire
Martin Luther King - Mions Travail sur la prvention et la protection des jeunes au sein de 3 ateliers : - tmoignage : un jeune handicap victime d'un accident de scooter partage son exprience et sa souffrance ; - film (scnario, interprtation et ralisation d'une fiction mettant en scne des situations risque dans des lieux connus des jeunes) ; - crash-test et journe choc : visualisation de vido des pompiers et de l'INRETS* et prparation d'une journe choc, point d'orgue des diffrents ateliers. Ralisation complte d'une fiction. Organisation d'une journe choc avec simulation d'un accident, en partenariat avec tous les acteurs de la scurit, la municipalit de Mions, la gendarmerie, les pompiers, la police municipale, une auto-cole, des professionnels de l'audiovisuel.

Charte des droits de l'enfant

Maurice Scve - Lyon 4 Rflexion autour de la charte des droits de l'enfant. Interventions extrieures, en partenariat avec l'UNICEF.

Dfense des droits de l'enfant

Aux Lazaristes - Lyon 5 Sensibilisation et information des droits et devoirs des enfants avec intervention d'un dfenseur des enfants et diffrentes visites. Travail interdisciplinaire : histoire-gographie, instruction civique, franais, arts plastiques et musique. Organisation de runions-dbats avec les parents. Visites et reportages : Maison de Justice et du Droit, ONU, muse de la Croix-Rouge de Genve, sige rgional de l'UNICEF Ralisation d'un spectacle, en partenariat avec l'UNICEF, le Ministre de la Justice et le Dfenseur des enfants.

Je m'y engage

Le respect

ducation la scurit routire

* INRETS : Institut National de Recherche sur les Transports et leur Scurit BSR : Brevet de Scurit Routire

Lamartine - Villeurbanne Parties thorique et pratique sur cyclomoteurs et VTT. Apprentissage de la conduite, matrise du corps, connaissance du code de la route, respect des rgles collectives Sorties en VTT, notamment au Parc de Miribel Jonage. Passage du BSR*.

Respect des droits de l'enfant en France et dans le monde

Honor de Balzac - Vnissieux Prise de conscience des notions de droits, devoirs et respect. Rflexion sur le travail des enfants. Intervention de l'association artisans du monde ; Animation thtrale ralise par les jeunes.

Un petit vlo dans la tte

Louis Leprince-Ringuet - Genas Partant du constat que le collge disposait du plus important parc de vlos du Rhne, une action de formation visant mieux conduire en vlo et se dplacer en toute scurit a t mise en place. Ce projet incluait une meilleure connaissance du corps pour valuer ses besoins. Ralisation d'un code du vttiste. Cration d'un carnet d'entretien du vlo. Formation et passage de l'attestation scolaire de scurit routire. Formation et attestation de formation aux premiers secours.

Pour bien vivre au collge

Immacule Conception - Villeurbanne Sensibilisation au respect par la signature d'un texte sur les devoirs de chacun : politesse, propret, comportement Intgration de ce texte dans le carnet de correspondance.

Rglement intrieur
Notre-Dame de Mongr - Villefranche-sur-Sane L'panouissement de l'enfant appelle un cadre de vie ordonn dont chacun est responsable. Dfini par le rglement intrieur, il inclut l'hygine, les comportements, la scurit, le respect des horaires, les sorties scolaires, les devoirs surveills Rdaction responsable du rglement intrieur.

Connatre ses droits et devoirs pour une cole du respect

Gabriel Rosset - Lyon 7 Dlivrance d'attestations de scurit routire, niveaux 1 et 2.

Projet ducatif
Notre-Dame de Lourdes - Civrieux-d'Azergues Intgration du respect au projet ducatif de l'tablissement dans un souci d'harmonie et de relations constructives entre lves, entre les lves et l'quipe enseignante, entre le collge et les parents. Rdaction du projet ducatif.

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Charte de la civilit
Aux Lazaristes - Lyon 5 La charte de civilit, document sign par l'lve et ses parents, est une invitation l'apprentissage de la civilit et de la citoyennet, avec pour objectif d'amliorer les relations entre les diffrents acteurs du collge, enfants et enseignants. Ralisation de panneaux d'information. Utilisation de la vido-information pour la diffusion de messages.

yennet pprentissage de la cito L'a

Notre socit est rgie par des lois dont la bonne application est garantie par des institutions telle que la justice. Du collge la socit, le futur adulte en explore les fondements et le fonctionnement pour les connatre, mais aussi les comprendre et les intgrer.

Permis points, rglement intrieur

Frdric Mistral - Feyzin Instauration d'un permis points pour tous, jeunes et adultes, sur le mme principe que le permis points routier. Cration d'un permis points avec dfinition d'un barme (ex. mcher un chewing-gum fait perdre 2 points).

Adolescence et justice
Jacques Duclos - Vaulx-en-Velin Dcouverte du fonctionnement de la Justice et des principes de la Loi, au travers d'tudes de cas actuels et passs, de la participation une audience assiste et de l'exposition 13/18 questions de Justice.

Charte des lves

Saint-Viateur - Amplepuis Rflexion sur les comportements souhaits entre les diffrents acteurs du collge sur le mode faire/ne pas faire. Rdaction d'une charte dfinissant les rapports entre lves et entre lves et adultes, ainsi que les comportements l'gard de l'environnement.

Citoyennet
Maurice Utrillo - Limas Prise de conscience de l'attitude citoyenne, au niveau de la classe, du collge (intervention des diffrents personnels pour une meilleure connaissance), de l'extrieur (mieux connatre les institutions, les pompiers, la gendarmerie, les mtiers de proximit et certaines associations comme les Restos du Cur). Rdaction d'une charte de classe.

Je m'y engage

Le respect

Conseil d'amlioration de la vie collgienne

mile Zola - Belleville Sensibiliser et mobiliser tous les acteurs (lves, enseignants et personnels) pour amliorer la vie quotidienne, en travaillant les valeurs de respect et d'autonomie. Installation d'une bote ides et d'un panneau d'affichage invitant chacun participer. Rdaction d'une charte pour une gestion autonome du foyer.

Constitution d'un Conseil de collge

Notre-Dame de Mongr - Villefranche-sur-Sane Constitution d'un conseil des dlgus de collge (2 reprsentants par niveau), charg de rflchir l'organisation de la vie scolaire.

Conseil de collge et semaines thmatiques

Paul luard - Vnissieux Compos de 9 lves lus et de 9 adultes lus, ce Conseil permet de faire vivre la dmocratie au collge et dcide des actions mener pour amliorer le quotidien, comme la semaine calme ta joie pour rappeler que le collge est avant tout un lieu de travail ou la semaine vivre ensemble. Ces semaines thmatiques mlent concert, cinma, dbats, sports, atelier d'criture Atelier d'criture, journal des vnements de la semaine, cinma (Swing), exposition (la terre est ma couleur), confrence (le rle de la famille et de l'cole), tournois sportifs

Charte de groupe
Notre-Dame du Bon Conseil - Oullins Discussion au sein des groupes de rflexion sur diffrents thmes dont le respect. Rdaction d'une charte que chaque groupe s'engage respecter durant l'anne.

Je m'y engage

Le respect

Respect du rglement intrieur

Collge du Tonkin - Villeurbanne Sance de travail avec les dlgus de classe ayant pour objectif l'appropriation du rglement intrieur : prise de conscience de la ncessit des rgles et de leur porte ducative, sensibilisation la mdiation auprs des autres jeunes

13/18 questions de justice

Inspection acadmique du Rhne Service d'action sociale en faveur des lves Immeuble le Montaigne 84, rue de Marseille 69007 LYON Tl. 04 72 80 69 77 fax 04 72 80 69 79

Lance en mars 1993, l'exposition cre par la Protection judiciaire de la Jeunesse et l'ducation nationale mle photos, textes qui rappellent les principes de la justice rpublicaine (justice civile et pnale, convention internationale des droits de l'enfant) et questions/rponses sur la vie quotidienne. Elle permet un dbat entre adolescents et professionnels de la justice, dbat anim par un ducateur de la Protection judiciaire de la jeunesse. Un agenda, reprenant les panneaux de l'exposition et contenant des informations historiques et pratiques, est offert chaque participant.

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Moi, jeune citoyen

Jean-Philippe Rameau - Champagne-au-Mont-d'Or Mont St Rigaud Monsols Laurent Mourguet cully Jean Vilar Villeurbanne Pierre Valdo - Vaulx-en-Velin Jean de Tournes - Fontainessur-Sane Joliot-Curie Bron Gabriel Rosset - Lyon 7 De nombreux collges ont abord les thmes de la citoyennet, des droits et devoirs de chacun partir de 2 expositions Moi, jeune citoyen et 13-18 questions de justice. Chaque collge a enrichi cette base de rflexion et de travail par des dbats, des interventions Ralisation d'affiches, de slogans. Exploitation en classe et restitution de l'exprience sous forme de rsums, fiches, exposs Organisation de jeux de rles partir des questions du jeu de loi. Intervention d'un avocat et prsence une audience au tribunal. Exposition ralise par les lves. Intervention des TCL pour une sensibilisation au respect des quipements. Signature du rglement du collge et de la charte de vie collgienne, insrs dans le carnet de liaison.

Index

Alain 1, rue de Valence 69 190 Saint-Fons

Tl. 04 72 89 00 79 Fax 04 72 89 00 70

(p.15) (p.14) (p.7) (p.19, 27, 28) (p.22, 27) (p.9) (p.22) (p.14, 16, 22) (p.20) (p.14) (p.10) (p.4) (p.6, 8, 10, 12, 23) (p.6,9, 12, 16, 20, 29) (p.29) (p.16) (p.27) (p.6) (p.30)

Ampre 31, rue de la Bourse 69289 Lyon cedex 02

Tl. 04 72 10 12 12 Fax 04 72 10 12 18

Louis Aragon route de Corbas 69 694 Vnissieux cedex

Tl. 04 72 50 07 57 Fax 04 72 50 37 43

Aux Lazaristes 24, monte Saint-Barthlmy 69321 Lyon cedex 05

Tl. 04 72 77 13 90 Fax 04 78 38 22 05

Honor de Balzac 56, rue Ernest Renan 69 694 Vnissieux cedex

Tl. 04 78 76 58 20 Fax 04 78 75 53 35

De Bans rue Rene Peillon 69 700 Givors

Tl. 04 78 73 44 12 Fax 04 72 49 90 54

Les Battires 56, avenue Eisenhower 69005 Lyon

Tl. 04 78 59 10 59 Fax 04 78 59 00 63

Bon Secours 56, rue Ferdinand Buisson 69394 Lyon cedex 03

Moi, jeune citoyen

Inspection acadmique du Rhne Service d'action sociale en faveur des lves Immeuble le Montaigne 84, rue de Marseille 69007 LYON Tl. 04 72 80 69 77 fax 04 72 80 69 79

Lance en fvrier 2000, cette exposition est spcialement adapte aux plus jeunes. Conue par la Protection judiciaire de la Jeunesse en partenariat avec l'ducation nationale, elle est constitue de cinq vitrines illustrant les lieux de vie des jeunes - la maison, la rue, l'cole - et reprsentant les interlocuteurs de l'enfant et l'Assemble nationale. Sous les premires vitrines, des sries de questions sont poses en relation avec le lieu. Les rponses, apportes par un dispositif sonore informatis, donnent la parole aux parents, aux copains, un travailleur social, un policier, un enseignant et un magistrat. Une vitrine, ddie l'Assemble nationale, propose des textes lgislatifs et rglementaires en rfrence aux questions choisies par les enfants. Un livret complte les rponses de l'ordinateur et apporte l'enseignant ou l'animateur une mthode de travail, des exemples, des repres historiques

Tl. 04 72 68 89 50 Fax 04 72 33 49 34

Georges Brassens 17, rue Salvador Allende 69 152 Dcines cedex

Tl. 04 78 49 20 40 Fax 04 78 49 40 36

C D E F I J

Maria Casars 115, rue Ampre 69 142 Rillieux-la-Pape

Tl. 04 72 01 81 10 Fax 04 78 88 97 06

Jean Charcot 13, rue Commandant Charcot 69005 Lyon

Tl. 04 72 38 81 81 Fax 04 72 38 81 80

Jacques Cur route du Charpenay 69 210 Lentilly

Tl. 04 74 72 19 19 Fax 04 74 01 97 16

Professeur Dargent 5, rue J. Koeler 69352 Lyon cedex 03

Tl. 04 78 54 09 26 Fax 04 72 68 66 45

Jacques Duclos 91, rue de la Poudrette 69 120 Vaulx-en-Velin

Tl. 04 72 37 52 71 Fax 04 72 15 09 39

Paul luard 3, rue Georges Lyvet 69 694 Vnissieux cedex

Tl. 04 78 70 16 22 Fax 04 72 89 12 43

Fnelon 1, rue Paul Michel Perret 69006 Lyon

Tl. 04 78 93 18 60 Fax 04 72 82 02 51

Immacule Conception 74, place Grandclment 69113 Villeurbanne cedex

Tl. 04 72 13 12 80 Fax 04 72 13 12 81

Les Iris 287, rue de Pressens 69 615 Villeurbanne cedex

Tl. 04 78 84 31 75 Fax 04 78 84 79 69

Joliot-Curie 10, rue de la Pagre 69 500 Bron

Tl. 04 78 26 05 20 Fax 04 78 26 76 90

30

31

Lacassagne 93, rue Antoine Charial 69425 Lyon cedex 03

Tl. 04 72 91 89 00 Fax 04 72 91 89 09

(p.4, 6, 8) (p.6, 8, 26) (p.4) (p.11, 19, 26) (p.18, 24) (p.2, 18, 20, 26) (p.7) (p.20, 23) (p.8, 11) (p.28) (p.16) (p.17) (p.????) (p.6) (p.6, 7, 10, 23, 30) (p.11) (p.15) (p.28) (p.27) (p.9, 27, 29)

Lamartine 26-36 rue Louis Teillon 69 100 Villeurbanne

Tl. 04 72 15 62 90 Fax 04 72 15 80 24

Tl. 04 74 65 24 13 Fax 04 74 03 93 43

Marcel Pagnol rue Charles de Gaulle 69 310 Pierre-Bnite

Tl. 04 72 39 25 81 Fax 04 78 51 28 43

(p.14, 17) (p.7, 19) (p.8) (p.4)

La Perrire chemin de la Maillarde 69 510 Soucieu-en-Jarrest

Tl. 04 72 31 80 70 Fax 04 72 31 80 71

Andr Lassagne 5, rue Andr Lassagne 69 300 Caluire-et-Cuire

Tl. 04 78 23 43 52 Fax 04 78 08 57 01

La Platire 69 240 Thizy

Tl. 04 74 64 01 96 Fax 04 74 64 09 78

Louis Leprince Ringuet 20, rue Louis Rey 69 744 Genas cedex
Tl. 04 78 40 61 92 Fax 04 78 90 28 66

Jacques Prvert avenue de Burago di Molgora 69 360 Saint-Symphorien-d'Ozon

Henri Longchambon 24, rue Stphane Coignet 69008 Lyon

04 78 74 05 17 Fax 04 78 75 81 30

Martin Luther King 30, avenue des Tilleuls 69 780 Mions

Tl. 04 78 02 48 70. Fax 04 78 02 48 74

Jean-Philippe Rameau rue Jean-Philippe Rameau 69 410 Champagne-au-Mont-d'Or

Tl. 04 78 35 09 63 Fax 04 78 35 21 45 (p.10, 30) (p.22, 26, 30) (p.17) (p.18) (p.4) (p.2, 28) (p.6, 8, 20, 27) (p.30) (p.6, 8, 10, 19, 22) (p.18, 19, 29) (p.18, 30) (p.11) (p.18, 23, 30) (p.10) (p.10, 28)

Tl. 04 78 20 72 59 Fax 04 78 21 47 72

Gabriel Rosset 76, rue Challemel Lacour 69364 Lyon cedex 07

Tl. 04 78 58 47 34 Fax 04 78 69 10 92

Jean Mac 23, rue douard Vaillant 69 100 Villeurbanne

Tl. 04 72 69 88 10 Fax 04 78 89 65 18

Jean Rostand 2, rue de l'EDF 69 290 Craponne

Tl. 04 78 57 04 20 Fax 04 78 57 04 77

mile Malfroy 3, rue de la Rpublique 69 520 Grigny

Tl. 04 72 24 37 38 Fax 04 72 24 35 67

Jean-Claude Ruet avenue J.-B. Sornay 69 910 Villi-Morgon

Tl. 04 74 04 21 10 Fax 04 74 04 20 69

Jean Mermoz 192, boulevard Pinel 69008 Lyon

Tl. 04 78 74 65 52 Fax 04 78 76 65 01

Frdric Mistral 69 552 Feyzin cedex

Tl. 04 78 70 32 84 Fax 04 78 67 92 33

S T U V Z

Saint-Martin 23, rue des Cherchres 69 850 Saint-Martin-en-Haut

Tl. 04 78 48 60 08 Fax 04 78 48 56 92

Saint-Viateur 2, rue du Docteur Bournet 69 550 Amplepuis

Tl. 04 74 89 30 66 Fax 04 74 89 27 75

Jean Monnet 18, rue Seguin 69002 Lyon

Tl. 04 78 42 93 54 Fax 04 72 56 01 59

Maurice Scve 8, rue Louis Thvenet 69004 Lyon

Tl. 04 78 27 15 97 Fax 04 72 10 07 33

Thodore Monod 9, av. des Colonnes 69 500 Bron

Tl. 04 78 26 80 76 Fax 04 72 15 07 70

Jean de Tournes 6, monte Roy 69 270 Fontaines-sur-Sane

Tl. 04 78 22 04 06 Fax 04 78 22 25 43

Mont Saint-Rigaud Les Fonds 69 860 Monsols

Tl. 04 74 04 70 63 Fax 04 74 04 75 33

Franois Truffaut 4, place Lieutenant Morel 69283 Lyon cedex 01

Tl. 04 72 98 01 60 Fax 04 72 98 01 61

Jean Moulin 1, place des Minimes 69321 Lyon cedex 05

Tl. 04 78 15 01 47 Fax 04 78 15 01 47

Maurice Utrillo rue du Forest Limas 69665 Villefranche-sur-Sane cedex

Tl. 04 74 68 07 81 Fax 04 74 65 52 45

Laurent Mourguet 3 bis, rue du stade 69 130 cully

Tl. 04 72 18 10 50 Fax 04 78 33 48 46

Pierre Valdo 11, chemin Claude Debussy 69 511 Vaulx-en-Velin cedex

Tl. 04 78 79 51 30 Fax 04 78 79 51 33

Molire 33, avenue du Chteau 69394 Lyon cedex 03

Tl. 04 78 54 84 86 Fax 04 72 68 60 45

Boris Vian 115, rue du Grisard 69 800 Saint-Priest

Tl. 04 72 23 62 80 Fax 04 78 20 59 25

Notre-Dame Le Bourg 69 870 Claveisolles

Tl. 04 74 02 06 61 Fax 04 74 02 03 21

Jean Vilar 15, rue des Jardins 69 606 Villeurbanne cedex

Tl. 04 78 80 80 87 Fax 04 78 79 52 27

Notre-Dame du Bon Conseil 23, rue de la Camille 69 600 Oullins

Tl. 04 78 51 33 76 Fax 04 78 51 49 46

Jean Zay 2, boulevard des Sports 69 530 Brignais

Tl. 04 78 05 08 60 Fax 04 72 31 00 36

Notre-Dame de Lourdes 300, rue de la Charrire 69 380 Civrieux d'Azergues

Tl. 04 78 43 08 61 Fax 04 78 43 69 17

mile Zola Chemin de l'Abbaye 69 823 Belleville cedex

Tl. 04 74 66 16 18 Fax 04 74 69 64 34

Notre-Dame de Mongr 276, avenue Saint-Exupry 69400 Villefranche-sur-Sane

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