Cmo se administra el currculo crtico?

El currculo crtico es el que se formula basndose en una pedagoga critica, tratando de lograr que el estudiante se posicione en el mundo con una actitud participativa, como protagonista; no como mero observador y reproductor de la realidad cultural en la que est inmerso, sino con posibilidades de transformarla. Este currculum se diferencia del currculo tcnico, propio del positivismo, donde el estudiante pasivamente incorpora los conocimientos que la cultura ha acumulado con el correr del tiempo para adaptarlo a ella, y tambin del currculo prctico, que si bien le da participacin an no lo considera con posibilidad de variar lo existente. Por esta razn, el currculo en su orientacin crtica ha de contrastar diferentes visiones y ofrecer una imagen del mundo con sus conflictos y su constante cambio, explicitando la accin humana personal y colectiva como agentes de cambio. Ha de favorecerse el aprendizaje prctico de la accin social y evitarse la asuncin acrtica de los valores del modelo social imperante. Es por esto que el currculo crtico debe administrarse bajo unos principios como lo son: Flexibilidad Integralidad Autonoma Cobertura

As mismo, La perspectiva crtica, penetra en uno de los ejes sustantivos del currculo en relacin con la escolarizacin brindando herramientas conceptuales analticas y ha avanzado sobre aspectos medulares en la seleccin, organizacin y distribucin de conocimiento en la escuela. En sntesis, la teora crtica, aporta los recursos de la ciencia social crtica a la ejecucin de anlisis histricos y sociales y de la forma y de la sustancia contempornea del currculum y a la organizacin de los procesos cooperativos de auto reflexin mediante los que los educadores pueden elaborar crticas de la educacin actual y simultneamente sumarse a la lucha histrica social y poltica para transformarla.

Con que criterios de gestin y administracin se

administra el currculo?
El currculo constituye un componente fundamental en cualquier sistema educativo, pero su desarrollo e implementacin se apoya en otros componentes del sistema ms amplio, tales como la capacitacin docente, los recursos proporcionados y los modos en que los docentes son supervisados. Las relaciones entre las partes del gobierno y la administracin de la educacin, as como la calidad de los sistemas educativos, pueden influenciar la calidad del currculo que se desarrolla y la eficacia de su implementacin. Es as como decimos entonces, que la administracin del sistema se puede definir como un proceso de planeamiento, implementacin, control y evaluacin de las diferentes partes que lo integran. Estas partes pueden incluir el planeamiento estratgico y operativo, recursos humanos y financieros, formacin y acreditacin docente, evaluacin del currculo y de los alumnos. Por lo tanto, el currculo, como norma que regula cada una de los niveles, etapas, ciclos y grados del sistema educativo, ha de cumplir cinco caractersticas principales:

Abierto: El currculo tiene una parte comn al territorio nacional (65%-55%: Enseanzas comunes o mnimas) y otra completada por cada una de las Comunidades Autnomas con competencias en educacin (hasta completar el 100%). Flexible: Se puede adaptar a la realidad del entorno del Centro educativo y de los alumnos a los que va dirigido. Inclusivo: Existe una parte de formacin comn para todos los alumnos a nivel nacional, que cursen estas enseanzas. Atiende a la diversidad: Permite incluir las diferencias o seas de identidad de cada Comunidad Autnoma. Profesor Reflexivo: Un currculo con las caractersticas anteriores, debe dar como resultado la figura de un profesor reflexivo, gua y orientador.

As mismo, el currculo en su administracin se basa en unos criterios fundamentales entre los que se encuentran los contenidos procedimentales, que hacen referencia a los saberes SABER COMO HACER y SABER HACER. Por ltimo tenemos los elementos curriculares dentro de los cuales se encuentran los sustantivos que son los planes de enseanza y los planes de estudio contenido en los mismos y los coadyuvantes que son como primera la gestin y la administracin y como ltimo pero no menos importante la logstica aplicada, estos elementos incluyen la estructura organizativa en el caso de la gestin y administracin.