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PLANIFICACIN DIARIA 2011

CURSO: KINDER A-B JORNADA: CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES: ALUMNOS CON T.E.L. MIXTO Y EXPRESIVO. DE MANERA GENERAL EDUCADORA: ES UN GRUPO CONFORMADO PRINCIPALMENTE DE TEL EXPRESIVO, CON BUENAS CONDUCTAS DE ENTRADA Y RENDIMIENTO. MAANA-TARDE DBORA CARO S.

mbito de Aprendizaje FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL Ncleo de Aprendizaje AUTONOMIA Eje de Aprendizaje CUIDADO DE SI MISMO Aprendizaje Esperado NT2: Manifestar iniciativa en el cuidado y bienestar personal, llevando a cabo sus prcticas de higiene, alimentacin y vestuario con independencia y responsabilidad. N8. Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluacin Bienvenida: Habituacin y alimentacin. Colocan pertenencias en percheros asignados con nombre y apellido. - Prendas personales. Observacin directa. Saludo de bienvenida. - Alimentacin Junaeb. Alimentacin. mbito de Aprendizaje Ncleo de Aprendizaje COMUNICACIN LENGUAJE VERBAL LENGUAJES ARTSTICOS Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL INICIACIN A LA LECTURA INICIACIN A LA ESCRITURA EXPRESIN CREATIVA Aprendizaje Esperado NT2: Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios, simples, mediante la escucha atenta y la realizacin de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones. N10. Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con libertad algunos grafismos y respetando la forma de algunas letras y palabras y ciertos aspectos de la regularidad de la escritura, como direccin y secuencia, organizacin y distancia. N12 Recrear a partir de imgenes , figuras y objetos, utilizando sencillos materiales y ensayando algunos recursos expresivos. N4. Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluacin Tiempo REFUERZAN CONTENIDOS APRENDIDOS SOBRE CHILE EN PGINA WEB CHILE PARA NINOS.CL: Escuchan presentacin de la pgina, nombre, direccin, y objetivo, adems indicaciones para el buen uso y funcionamiento de la actividad. Observan pgina, describen, comentan y dan lluvia de ideas mediante la observacin de los enlaces y realizan supuestos de ttulos. Observan presentacin de cada uno de los temas tratados durante los meses de septiembre y octubre, visitando, describiendo, realizando preguntas, adems por cada tema escuchan canciones y/o juegan. Responden de manera grupal y ejecutan respuestas virtuales. Identifican: flora, fauna, bailes, comida, msica, volcanes, personajes, etc., correspondientes a cada zona de Chile. RECETA DE CHILENITOS: Comentan alimentos dulces que se consumen y elaboran en Chile. Observan fotografa de Chilenitos, comentan si lo han consumido y describen. Reflexionan en cules seran los ingredientes que podran tener. Realizan lectura de receta pictogrfica en formato ppt. Identifican materiales e ingredientes. Describen pasos a seguir y elaboran chilenitos. Ordenan secuencia de ejecucin. Degustan.
- Data. (recurso audiovisual) - Computador. (estacin de trabajo) - Internet .(conectividad) - www.chileparaninos.cl. Observacin directa. - Identifica cantidad, nombre y caractersticas principales de las zonas del pas. - Identifica animales de Chile con nombres y caractersticas principales. - Identifica nombre de flora, con nombre y caractersticas principales. - -Escucha ritmos meldicos e identifica nombre y/o asocia a zona a la que pertenece.

1:30 (2 periodos)

- Data. (recurso audiovisual) - Computador. (estacin de trabajo) - Presentacin en ppt. - Galletas de agua. - Manjar. - Coco rallado.

Identifica al menos 3 postres chilenos. Sigue lectura pictogrfica. Identifica nombre de ingredientes. Prepara alimentos con cuidado y dedicacin. Identifica pasos de receta y ordena secuencia.

45 minutos (1 periodo)