PORTUGUS 10 ANO - 2010/2011 Teste de Avaliao Sumativa Poetas do sculo XX Grupo I Anlise textual

1. L atentamente o poema abaixo transcrito:

1. Divide o poema em trs partes, justificando a tua opo.

2. Interpreta a simbologia da frase exclamativa

com que comea o poema. 3. Explica o predomnio do pretrito imperfeito do indicativo na segunda estrofe.
4. Identifica o facto que vem acabar com a iluso

infantil do sujeito potico. 5. Assinala dois advrbios com valor temporal que marcam a progresso temtica do assunto do poema. 6. Atenta na ltima estrofe. 6.1. Selecciona a alnea que melhor traduz o sentido em que aqui utilizada a palavra engodo. a) Chamariz b) Cilada c) Iluso d) Mentira
6.2.

Esclarece o sentido da metfora contida no verso 23. Explica a deciso tomada pelo sujeito potico expressa nos trs ltimos versos.

6.3.

Antnio Gedeo, Obra Completa, Relgio dgua, 2004

7. Analisa o poema do ponto de vista formal.

Grupo II Conhecimento Explcito da Lngua

L, atentamente, o texto que se segue. No se sabe quem foi o modelo de Rapariga com Brinco de Prola, um dos mais clebres quadros de Vermeer. O que a autora deste livro faz imaginar que se tratou de uma jovem criada do pintor, a que pe o nome de Griet. O livro, cuja primeira edio data de 1999, trata da vida e obra de Vermeer, mas a partir da perspectiva desta criada imaginria, que tem de enfrentar a mulher de Vermeer, a sua sogra, e cuidar dos seus seis filhos, entre os quais a pequena e terrvel Cornlia. Ao mesmo tempo, a americana Tracy Chevalier oferece-nos uma reconstituio do ambiente da abastada Flandres do sculo XVII. In, Pblico
1. De entre as afirmaes seguintes, escolhe, identificando atravs da alnea

respectiva, a hiptese que corresponde alternativa correcta. 1.1. O significado da expresso No se sabe (linha 1) : a) h a certeza; b) desconhece-se; c) cr-se que; d) pensa-se. 1.2. O antecedente do pronome cuja (linha 3) : a) a autora; b) a criada; c) o nome; d) o livro. 1.3. A forma verbal oferece-nos (linha 7) est no: a) futuro do indicativo; b) imperativo; c) condicional; d) presente do indicativo.
1.4.

A funo sintctica desempenhada pela expresso sublinhada em a pequena e terrvel Cornlia (linha 6) : a) sujeito; b) atributo; c) predicativo do sujeito; d) aposto.
2

1.5. quais (linha 6) pertence classe morfolgica: a) dos adjectivos; b) das conjunes; c) dos pronomes; d) das preposies.
1.6.

Na expresso mas a partir da perspectiva desta criada imaginria, que tem de enfrentar a mulher de Vermeer, a sua sogra (linhas 4-5), a expresso sublinhada : a) uma orao relativa explicativa; b) uma orao substantiva completiva; c) uma orao relativa restritiva; d) uma orao subordinada adverbial causal.

2. Faz corresponder aos elementos da coluna A um dos elementos da coluna B, de modo a obter informaes verdadeiras. A 1) Com a expresso tem de enfrentar a mulher de Vermeer, a sua sogra, e cuidar dos seus seis filhos, entre os quais a pequena e terrvel Cornlia B a) o enunciador apresenta uma explicao. b) o enunciador expressa uma ideia de uma aco a realizar. c) o enunciador introduz aspectos acessrios relativamente ao tpico que se encontra a tratar. 2) Com a conjuno coordenativa adversativa (linha 4) 3) Com a expresso um dos mais clebres quadros de Vermeer (linhas 1-2) d) o enunciador traduz uma ideia de fluir do tempo.

e) o enunciador simultaneidade.

expressa

uma

ideia

de

f) o enunciador traduz uma ideia de contraste. 4) Com a expresso Ao mesmo tempo (linha 6) g) o enunciador traduz uma ideia de exclusividade. h) o enunciador introduz uma enumerao em que todos os elementos tm estatuto semelhante.

3. Identifica as afirmaes verdadeiras (V) e as afirmaes falsas (F), justificando as falsas. 3.1 Na expresso oferece-nos uma reconstituio (linha 7), nos uma referncia detica pessoal. 3.2 O sujeito da frase No se sabe quem foi o modelo (linha 1) simples. 3.3 A palavra autora (linha 2) um nome comum e concreto. 3.4 oferece-nos (linha 7) uma conjugao pronominal. 3.5 quadro no integra o campo lexical de pintura. 3.6 Na expresso , mas a partir da perspectiva desta criada imaginria, que tem de enfrentar a mulher de Vermeer, a sua sogra (linhas 4-5), a expresso sublinhada uma orao coordenada adversativa. 3.7 Brinco (v.) e Brinco (linha 1) so palavras homfonas. Grupo III Expresso Escrita Elabore uma reflexo sobre o significado da liberdade, partindo da perspectiva exposta no excerto a seguir transcrito. Fundamente o seu ponto de vista recorrendo, no mnimo, a dois argumentos e ilustre cada um deles com, pelo menos, um exemplo significativo. Escreva um texto, devidamente estruturado, de cento e cinquenta a duzentas palavras. A liberdade , antes de mais nada, o respeito pelos outros e o respeito que os outros nos devem em funo dos nossos direitos. A liberdade a combinao entre os direitos e os deveres, sem que cada um invada o espao que, por direito, pertence aos outros. Jos Jorge Letria, O 25 de Abril Contado s Crianas e aos Outros, Lisboa, Terramar, 1999 FIM.

Quest es
1. 2. 3. Grupo I 4. 5. 6.1. 6.2. 6.3. 7.

Cotao
20 (12+8) 10 (6+4) 10 (6+4) Grupo II 10 (6+4) 10 (6+4) 5 10 (6+4) 10 (6+4) 15 (9+6)

Quest es
1. 2. 3.

Cota o
18 18 14 Grupo III

Cotao

Bom Trabalho!

50 (30+20)