A premiére vue! a. Regardez la couverture du livre et déduisez le sens de fexpression « taper sur les nerts » b. A voire avis, de quoi parle cet ouvrage ? €. Quelle tonatité devrait-t-on y trouver ? 2 Posez-vous les bonnes questions ! 2. Lise la quatriéme de couverture puis fextrait. Quels sont (es deux contextes d'utilisation du téléphone ? b. Relevez tous les mots utilisés pour nammer le t€léphone. Quelle impression cela donne-t-il? c. Quelles sont tes critiques formulées 8 gard de cet objet ? 4. Relisez la phrase « On peut fort bien ne pas répondre ‘aux appels, le laisser passer sur messagerie ou tui couper te sifflet d'emblée. » Que remplacent « le » et «lui»? Latonalté correspond la maniére dont est raconté un événement, ton comique = rire + ton irorique = are autre chose que ce fan exerime ton tragique = triste ton pathétique = émotionLe téléphone portable Lobjet qui se permet de nous sonner comme on sonne un domestique. Qui se dit « smart » mais pousse des cris de putois quand on Noublie dans le capharnatim d'un sac & main. s En privé, le téléphone portable est un compagnon docile et assez peu susceptible. On peut fort bien ne pas répondre aux appels, le laisser passer sur messagerie ou lui couper le sifflet emblée. C’est quand il sent du public qu'il devient odicux. Que ce soitau restaurant au cinéma, dans le bus ou le train, son inteusion stridente ww fait Peffet d'une décharge électrique. Panique a bord ! Trois personnes ont la méme sonnerie, ob est le responsable ? Il faut lui sauter dessus et, pour cela, le localiser. Cela tient de la chasse au blaireau, la cruauté en moins plonger dans le sae, attraper Vanimal, le déterrer... ...} La honte. Euréka ! On Ma t8té a travers la doublure. Trop tard, il s'est tu. Madame + 1 remballe tout son fourbi, le rouge aus joues, Poreille aux aguets Bip ! Crest la messagerie. « Alo, c'est moi. Tu peux me rappeler quand i enlendras ce message ? » ‘Tout ga pour ga. On tes ? Tu fais quoi ? Tu rentres quand ? Tu peux prendre le pain ? Ces % questions existentielles s'entrecroisent en un écheveau qui prend la main sur notte vie quotidienne. « Les sonneries sectionnent le flux du temps, mas- sacrent la pate de la durée, hachent les journées, comine le couteats du cui- sinier japonais le concombre » écrit Sylvain Tesson dans S‘abandonner @ > % Si au moins les tranches de temps qu'il découpe étaient régulidres ! Le portable, c'est « quand je veux, od je veux » et, de préférence, quand on souhaiterait qu’il la boucle : mal élevé, trop git, le sale gosse na jamais regu la moindre paire de gifles depuis sa naissance, on n'a pas cessé de Fencenser au contraire. Résulta, il se croit tout permis, se Textos, mails, tweets, chat, apps... Il nous fait in- sgurgiter sans cesse des mots qui ne ressemblent & rien, pas méme & des onomatopées. Pire, il a dé- teint sux nous et nous a transformés en malotrus qui ne respectent rien ni personne. Cet objet, sans >, le dire, ne nous tape pas seulement sur les ner, il sape les fondements de la civilisation. A quelques détails pres, c'est ainsi que commenga le déclin de Rome. nares aque et ernard Lalas Proct gril pln eats obets (quinus pent artes ers, Marcie e France oeUtiliser les procédés de reprise 1 3 Observer et analyser. Les objets du quotidien pouvent vous faciliter la vie comme ils euvent vous la gacher. Nous en avons tous & la maison qui sont inutiles, cassés ou casse-pieds. Vous ne les jetez pas parce que vous vous dites qu'un jour, vous leur trouverez une fonction. En attendant, ces outils et ustensiles prennent toute la place. a. Relever les termes utilises pour remplacer le mot « ebjet », b. Comment expliquez-vous cette variation ? 1 Ecouez es phrases, relver os mos ulisés pura reprise etjustiier QD Ine lc tens dans (cela c'ansoe Es EigaPoutles inertia piled et pee ea ; inves fe. On tui doit une meitieure [saves apr] iaegaTeaan ue ea Poubele [lui COV : Devoir quelque chose & quelqu un 2 Inventez des phrases en proposant une reprise du groupe de mots 504 dans Cexemple. Faites varier le type de reprises, Exeune : Mes neveur ont construl une (asée géante pendant leur cours de technologie ~ Je trouve que cet objet est trés dangereux./Je ne sais pas si mes neveux Cont deja testée, 1, comme ‘8. Les arands inventeurs sont souvent reconnus longtemps aprés leur mort. 'b Le aumérique est sans aucun doute la plus grande révolution de la fin du wt siécle . En France, le CNRS (Centre national de a recherche scientifique] est un vrai laboratoire didées. 4. Sachéte un nouveau parapluie chaque année. 3 Lisez le texte et reformulez-le pour éviter les répé La télévision est apparue dans les années 1950. A cette époque, peu de foyers étaient Equipés de télévision. Pour regarder la télévision, les gens se réunissaient souvent. Lun des événements marquants de la télévision a été la diffusion en direct du premier pas sur la Lune en 1969, Aujourd’hui, la télévision numérique offre un bouquet de chaines presque infini. De nos jours, la télévision fat partie des meubles et la majorité des gens regerde la {lévision au moins une heure par jour. Et vous, quel est vatre rapport la télévision ? Réponder la question posée iain dutext sans utiliser leet «télévision, GR ns, on peut utiliser = Pour éviter les répét J + une reprise nominate avec un synonyme ou un équivalent, Exruri::etéléphone = apparel e portable, fo ~ avec un autre déterminant : un article indétini un, une, des), un démanstratif ee, cet es.j, lun possessif fsa, 52, ses..J, otc. Exar 2 téljahone = un apparel cet ajet, son portable + une reprise pronominale : ~ avec un pronom personnel sujet. Ex:unie: l'sonne ~ avec un pronom indéfini, Exxwrce ~ avec un pronom possessif, Exxwnic - Le mien sonne. ~ avec un pranom démonstratif. ExuPt= :Celi-cisonne = avec un pronom personnel complément. Escuoit J fais sonner ~ avec un pronom relatif. xsnsts Le féléphone qui sone.4, Relevez les mots qui servent & Beaucoup de linguistes pensent que Vorthographe du francais est trop complexe, mais celle-ci n'est pas facile & réformer. Certains pensent par exemple qu'il faudraitéliminer les consonnes doubles, Ges lettres apparaissent dans des formations de mots quine expliquent pas toujours étymotogiquernent. Drautres considérent que les élaves passent trop de temps & apprendre accord du participe passé. Ils constatent quils ne le rmattrisent pas toujours. Des spécialistes de la langue voient des avantages & ces particularités orthographiques. Elles aident & la compréhension de Uécrit, 32 B Celui-cilcolte-ci, ce demiericette dermiére permettent de rappeler le dernier nom dont on vient de parler, lorsque le pronom personnel il/elle risquerait d’étre ambigu : pour ire sir qu’on est bien compris, on utilise donc un pronom démonstratit Pierre a téléphoné 4 Jacques. i a refusé son invitation Cette phrase est ambigué : on ne sait pas qui a refusé! Pierre a téléphoné a Jacques. Colu-ci (ce dernier) a rofusé son invitation. Le pronom relatif peut, ici, 6tre tout aussi clair! Pierre a téléphoné a Jacques qui a refusé son invitation, Mais dans une phrase comme La fille de mon propriétaire qui vient tous les mois ne viendra pas aujourd'hui ce pronom relatif est ambigu! Le pronom démonstrati évite cette ambiguité La fille de mon proprigtaire, celle qui vient tous les mois, ne viendra pas aujourd'hui @ Lunit'autre, ie premierile second rappelient dans Vordre deux noms. En revanche, celui-ci rappelle le demier nom cité, et celui-la rappelle le premier. Tous $e plaignent, les riches comme les pauvres! Couxci parce quills manquent argent, coux-lé parce qu’ils manquent de tomps ! 1 des répétitions. Indiquez le mot ou la proposition & laquelle ils se réferent.