POS GRADUAO ESPECIALISTA

EDUCAO ESPECIAL - DEFICINCIA INCLUSIVA

ELIZANGELA APARECIDA DA SILVA

SO SEBASTIO 2011

01- Prof Rosana Maria Damaso Fachini Disciplina: Fundamentos da Educao Especial Inclusiva Trabalho Sala de Aula:Realizar uma analise sobre a Ed.Especial/Inclusiva em seu municpio

A educao inclusiva para todos, portanto todos que esto nas escolas esto includos nela. A importncia de esclarecer alguns pontos que permeiam a educao especial inclusiva para o entendimento real de seus significados j que na maioria das vezes ainda se desconhece a importncia e a diferena de ambas. De acordo com a Seduc, existe uma preocupao em atender um nmero limitado de crianas, por classe, para que essas recebam a maior ateno possvel dos profissionais da rea. Com a implantao dos EAPES (Espao de apoio Pedaggico Especializado) que surgiu em julho de 2006, considerando uma Politica Nacional de Educao Especial na Perspectiva da Educao Inclusiva, visando orientao das redes de ensino a definir uma nova proposta de trabalho dessa modalidade. A escola Inclusiva assegura a igualdade entre alunos diferentes, e este posicionamento lhes garante o direito diferena na igualdade de direito educao, por outro lado, a relao entre alunos com deficincias e os sem deficincia muito boa, demostrando que a cooperao, solidariedade e o respeito s diferenas so construdas atravs da convivncia. A prpria Seduc tem feito adaptaes nas escolas, como ampliaes de porta para passagem de cadeirantes; local apropriado nos banheiros para realizar a higiene de alunos que usam fraldas; e professores de apoio com formao em Libras para interpretar as aulas aos estudantes surdos. As atividades desenvolvidas so preparadas para promover o acesso e o desenvolvimento da aprendizagem. Os alunos surdos, por exemplo, tem o trabalho voltado para as Libras. Eles aprendem o contedo e a complementao pedaggica, junto ao trabalho de apoio do professor interlocutor (Libras e Portugus). O educador faz a traduo/interpretao da aula na lngua de sinais para o aluno surdo. Para os alunos com deficincia visual, a Seduc conta com uma especialista na rea que orienta os professores nas adaptaes necessrias para os estudantes com baixa viso e cegueira, como o uso do Braille, soroban, lupas, cadernos e folhas com espaos maiores. Aos estudantes com deficincia fsica so feitas estimulaes com materiais adaptados para promover uma maior autonomia nas atividades do dia a dia e desenvolver as habilidades e competncias deste aluno. As atividades so sempre com orientao do terapeuta ocupacional e fisioterapeuta, em parceria

com os profissionais da sade e Apae (Associao dos Pais e Alunos dos Excepcionais). J na deficincia mental, os educadores trabalham com recursos pedaggicos, como jogos, softwares, ferramentas tecnolgicas, atividades de vida diria, atividades de escrita, leitura, matemtica, dentre outros. Todos os recursos tem o objetivo de dar condio ao aluno de aprender e desenvolver-se de forma global, ou seja, alm do trabalho realizado com os alunos das escolas municipais, o programa se estende como piloto para a Escola Estadual Nair Ferreira Neves, no bairro de So Francisco. No colgio do Estado, so atendidos trs alunos com deficincia auditiva. A Seduc disponibilizou um professor interprete de Libras para acompanh-los durante as aulas. O atendimento das equipes de profissionais capacitados favorece o aprendizado em sala de aula e os professores tem a liberdade de usar recursos multifuncionais em atividades diversificadas, como a informtica com jogos pedaggicos que estimula o aluno, os livros de histria adaptados que tambm so os favoritos das crianas. O Atendimento Educacional Especializado j mostra avanos no ensino do municpio. Atualmente, So Sebastio conta com seis (6) unidades escolares que esto recebendo do MEC, atravs do Projeto Escola Acessvel, verbas para compras de materiais e para adaptaes de acessibilidade no prdio escolar. So elas: EM Prof Joana Alves dos Reis, EM Prof. Walfrido Maciel Monteiro, EM Prof Iraydes Lobo Viana do Rego, EM Prof Edileusa Brasil Soares de Souza, EM Guiomar Aparecida da Conceio Sousa, e segundo a Seduc (Secretaria de Educao), no segundo semestre, 9 escolas foram comtempladas com o mesmo projeto, so elas: EM Prof Cynthia Cliquet Luciano, EM Henrique Botelho, EMEI Peteleco, EM Prof Verena de Oliveira Drio, EMEI Arco ris, EMEI Alegria das Crianas,EM de Camburi, EM de Juquei, EM Prof Maria Virginia Silva. No total, so quinze (15) escolas contempladas pelo MEC para beneficiar nosso Municpio e fortalecer o ensino aprendizagem das crianas e jovens com ou sem deficincia, trabalhando para uma educao e um ensino de qualidade e respeito para todos. Aprendemos com as diferenas e com elas que crescemos cada vez mais. A incluso um processo para que se tenha a qualidade desejada no ensino.