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UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROCESOS PSICOLGICOS I

ATENCION: DEFINICIN Y CONCEPTO


Concentracin selectiva en algunos aspectos de la percepcin. Aspecto activo y parcial de la percepcin (percibimos mas de lo que atendemos, aunque igual nos afecte) Mecanismo implicado directamente en la activacin y funcionamiento de los procesos y/u operaciones de seleccin, distribucin y mantenimiento de la actividad psicolgica. Receptivos a los sucesos del ambiente y llevar a cabo tareas de manera ms eficaz. Habilidad que cada persona posee (diferencias interindividuales) y que es adquirida (se puede modificar y mejorar). I. PROCESOS IMPLICADOS 1. Procesos Selectivos: se activa cuando tenemos que seleccionar un estmulos entre varios. Ej. Escuchar al profesor / amigo. 2. Procesos de distribucin: Se activa cuando debemos poner atencin a varios estmulos a la vez (y no centrarnos en un nico aspecto).Ej. Conducir. 3. Proceso de mantenimiento de la atencin: Concentrarse tarea durante periodo amplio de tiempo.Ej. Estudio RELACIN CON OTROS PROCESOS COGNITIVOS Componente estructural de la inteligencia (ej. Capacidad de reorientar la atencin y de atencin simultanea) Involucrada en las distintas fases del procesamiento de la informacin (no solo en la captura de la informacin), no solo en fases iniciales. Mecanismo vertical que articula los distintos procesos cognitivos y que ejerce control sobre ellos. Sus funciones ms importantes: Ser ms receptivos a sucesos del ambiente Llevar a cabo adecuado anlisis de la realidad Facilitar activacin y funcionamiento de otros procesos psicolgicos en una

Ejecucin adecuada de tareas (especialmente las que requieren gran esfuerzo)

II. PROCESO ATENCIONAL O DE ATENDER FASE DE INICIO: Se da cuando se producen cambios ambientales (por las caractersticas de los objetos, por ej.. Tamao, color, etc., es decir, involuntaria) o cuando se empieza a ejecutar una tarea

FASE DE MANTENIMIENTO: Cuando la atencin dura ms de 4-5 segundos. (si el tiempo se amplia se denomina atencin sostenida).

FASE DE CESE: Se da cuando desaparece la atencin prestada a un objeto o cuando se acaba la concentracin en la tarea. Se puede dar por habituacin (Acostumbramiento por repeticin) o fatiga o aburrimiento.

III. PROCESO ATENCIONAL. RESPUESTA DE ORIENTACIN (RO) Primera reaccin del organismo ante estmulos que son nuevos o significativos. Se da un Patrn caracterstico (y similar en distintas respuestas) de cambios esquelticos, musculares, hormonales y fisiolgicos. Carcter exploratorio, selectivo (frente a estmulos, distinguir lo relevante de lo no relevante) y no pasivo.

Factores que determinan su mantencin o cese (habituacin):

Intensidad del estmulo(RO ms intensas y menos habituacin) Frecuencia de aparicin (repeticin frecuente: : habituacin,aunque sea intensa) Ritmo de aparicin: a mas regularidad ms rpidamente habituacin IV. CARACTERSTICAS DE LA ATENCIN: 1. AMPLITUD: cantidad de informacin a la que se puede atender simultneamente y nmero de tareas que se pueden realizar simultneamente. Este no es fijo sino variable y depende de factores como complejidad de la tarea. Se puede ampliar con la prctica.

2. INTENSIDAD: cantidad de atencin que prestamos a objeto o tarea, relacionado con alerta (a mejor alerta mejor tono atencional). Fluctuaciones de la atencin: intensidad flucta, no siempre igual. 3. OSCILAMIENTO O DESPLAZAMIENTO: entre una y otra tarea activamente (relacionado con flexibilidad: cambiar de una a otra tarea o atender simultneamente a ms de una) 4. CONTROL: esfuerzo por mantener la atencin y orientarla a la realizacin de la tarea y evitar las distracciones. V. MANIFESTACIONES DE LA ATENCIN: 1. ACTIVIDAD FISIOLOGICAS:

Actividad cortical:

EEG: Actividad elctrica. Difiere en sueo vs vigilia. El tipo de onda se relaciona con tono atencional (o intensidad de la atencin) Potenciales evocados: actividad elctrica que se produce en situaciones especificas de estimulacin ambiental

Actividad Sistema Nervioso Perifrico:

Actividad electrodrmica (de la piel): muy usada en RO y habituacin Actividad electromiogrfica: msculos (reposo y actividad) Actividad cardiovascular: ritmo y tasa cardiaca (latidos por segundo: la atencin puede provocar fluctuaciones importantes) Dilatacin pupilar 2. ACTIVIDAD MOTORA: Cambios en la posicin de la cabeza, sealizar, ajustes corporales, movimientos oculares rpidos (presentes en actividades de exploracin y bsqueda y cambios de direccin de la atencin) o lentos(atencin selectiva). 3. ACTIVIDADES COGNITIVAS: Tareas que se llevan a cabo para obtener un producto determinado. As se puede medir: Tiempo de reaccin Deteccin:percibir presencia/ausencia del estimulo Discriminacin: percibir diferencia entre par de estmulos Identificacin: Decidir si estmulos son iguales de acuerdo a criterio

Recuerdo:evocar informacin Reconocimiento:frente a informacin reconocer si es la misma que se ha aprendido Bsqueda:encontrar en listado informacin aprendida 4. EXPERIENCIA SUBJETIVA : Es el darse cuenta de que estamos atendiendo (los estmulos a los que se atiende se procesan de manera ms clara y ntida), que se traduce en sentir que se realiza un esfuerzo

VI. FACTORES DETERMINANTES DE LA ATENCIN Influyen determinantemente sobre el funcionamiento de los mecanismos atencionales Pueden actuar de manera conjunta o independientemente

1. CARACTERSTICAS FISICAS DE LOS ESTMULOS: TAMAO POSICION COLOR INTENSIDAD MOVIMIENTO COMPLEJIDAD RELEVANCIA NOVEDAD COINTRASTE 2. CARACTERSTICAS FISIOLGICAS AROUSAL O ACTIVACIN: Receptividad y responsividad del S.N. Se expresa en el nivel de actividad que tenemos en un momento determinado(excitacin hasta dormidos). Cuando estamos activados Poseemos niveles ms altos de atencin y concentracin Podemos desempear tareas que exigen distintas habilidades Mantenemos mejor la atencin por mayor tiempo Cuando estamos muy activados tambin tenemos ms susceptibilidad a la distraccin. Relacin entre arousal y eficacia de la tarea: U invertida (y su relacin con complejidad de la tarea: a ms compleja necesidad de menor activacin y viceversa). El punto ptimo es muy individual

3. ASPECTOS MOTIVACIONALES: INTERESES: Se presta mayor atencin a aquellos aspectos que estn ms vinculados a los intereses del sujeto EXPECTATIVAS: Respecto a la informacin que espera recibir o sobre la tarea que se va a llevar a cabo, influye en la atencin. Si se cumplen lasa expectativas los efectos son positivos (y viceversa) 4. ESTADOS TRANSITORIOS: fatiga: disminuye capacidad de concentracin estrs: cuando se hace disfuncional y se estrecha el campo de percepcin pudiendo dejar de atender a estmulos relevantes (visin de tnel) Drogas y psicofarmcos: tranquilizantes (ms lentos) y estimulantes (aumenta el arousal) Sueo: su deprivacin hace descender la activacin disminuyendo capacidad de atender a estmulos relevantes VIII. TIPOS DE ATENCIN 1. SELECTIVA, DIVIDIDA Y SOSTENIDA: focalizada en un estmulo o en varios 2. INTERNA / EXTERNA: Orientada hacia objetos externos o hacia nuestro propio conocimiento 3. VISUAL / AUDITIVA: de acuerdo a modalidad sensorial 4. GLOBAL / SELECTIVA: Se refiere a la amplitud o global (elementos que componen una informacin o tarea) o intensidad o selectiva (detalles que componen una tarea) 5. ABIERTA / ENCUBIERTA: manifestaciones observables / no observables 6. VOLUNTARIA / INVOLUNTARIA: Dirigida a objetivos definidos, inhibiendo otras conductas, con gran control / aquella en la que no media la voluntad (caractersticas de los estmulos y experiencias personales.

7. CONSCIENTE / INCONSCIENTE: Percatarnos o no de lo que estamos atendiendo.No todo lo atendido se hace consciente (ej.. Atencin habitual o activ. Automticas). Aunque todo lo que es consciente ha sido atendido. IX. Teoras Explicativas de la Atencin: 1. MODELO DE BROADBENT DE FILTRO RGIDO Broadbent: (1957) plante este modelo que se caracterizaba por enfatizar el concepto de atencin como un mecanismo selectivo de informacin. El organismo tiene una capacidad limitada para procesar toda la informacin que captamos, por lo que no puede dejar pasar toda la informacin y debe filtrarse. Entonces, la atencin es un filtro que protege de las sobrecargas.

I N P U T

Sentidos filtro s

Canal de capaci dad limitada p

MLP

Este modelo sobre procesamiento de la informacin plante la existencia de estructuras que nos permitan procesar la informacin. 1- Recepcin continua de mensajes sensoriales. 2- Cantidad excesiva de informacin. 3- Se retienen en el sistema s donde se procesan en su totalidad y se retiene por breve periodo de tiempo. 4- El filtro selecciona que informacin pasa al sistema p y la restante informacin se pierde. 5- El sistema p procesa la informacin, conciencia de lo procesado.

6- La informacin que pasa a p llega a la memoria de largo plazo. Este modelo explica que una situacin de cuello de botella ocurre justo antes del reconocimiento de patrones y que la atencin determina que informacin alcanza el estado de reconocimiento de patrones. Sostiene que el filtro selectivo permite a la informacin llegar solo desde un canal cada vez. 2. MODELO DE RECURSOS ATENCIONALES: Este modelo entiende a la atencin como un sistema de recursos limitados que se distribuyen entre las tareas u operaciones mentales concurrentes, formando un conjunto de recursos indiferenciados e independientes de las estructuras de procesamiento. Si bien el grado de interferencia entre dos tareas concurrentes es un indicio del consumo atencional de una de ellas, esto tiene un matiz: la interferencia puede ser de capacidad, cuando las dos tareas compiten nicamente por los recursos centrales; o de estructura, cuando ambas tareas compitan por alguna estructura perceptiva o motriz. Kahneman plantea que el sistema cognitivo tiene recursos limitados que se pueden distribuir en distintas tareas. No se centran en estructuras, si no que en los lmites de la capacidad de la atencin. Existen dos formas de procesamiento distintas: los procesos automticos y los controlados. Los procesos automticos casi no consumen atencin ya que son rutinas almacenadas de los cuales no somos concientes, procesan la informacin d eforma paralela, se ocupan de tareas simples, no mejoran con la prctica, son difciles de modificar una vez adquiridos.

Los procesos controlados consumen gran cantidad de recurso de procesamiento, son intencionales, operan de forma secuencial, el nivel de ejecucin es ms complejo, mejoran con la prctica, se pueden modificar y adaptar, estan guardados en la memoria a corto plazo, implica gran estado de conciencia y atencin.

Procesos Automticos Escaso consumo atencional. Se adquieren mediante el aprendizaje Una vez adquiridos son difciles de modificar. No requieren esfuerzo consciente.

Procesos Controlados Consumen atencin. No son rutinas aprendidas Son flexibles y se adaptan a situaciones novedosas. Son conscientes y van acompaados de la impresin subjetiva de esfuerzo.

Se realizan eficazmente en situaciones Pierden eficacia en situaciones de arousal de arousal elevado y disminucin de elevado recursos atencionales. Producen relativamente poca interferencia en situaciones de doble tarea. Gran interferencia en situaciones de doble tarea.