SUJET DE REFLEXION Sujet : Pensez-vous que la fiction et !’art peuvent permettent de dénoncer certains aspects du monde contemporain (XX" — XXI* siécle) ? ETAPES : 1/ Vanalyse du sujet © Quel theme aborde-t-il ? (A quel champ du programme renvoie-t-il?) 0 Souléve-t:il un probléme général (Ia politique) ou particulier (la dictature) ? 0 Invite-t-il & développer une thése ? & confronter deux théses ? a justifier une thése ? © Quelle est la thése / quelles sont les théses a développer ? 2/ La recherche d’idées (arguments et exemples) © Pour chaque thése & développer, rechercher deux ou trois arguments (= justifications) © Rechercher au moins un exemple précis pour chaque argument. Ces exemples doivent étre variés, et appartenir a différents domaines (littéraire, artistique, social, politique...) 3/ Construire un plan cohérent © Organisez vos arguments et exemples selon un ordre établi logique 4] Rédiger le devoir par étapes : . Uintroduction (elle doit contextualiser le sujet, poser le probleme, et annoncer le plan adopté) © Ledéveloppement o Lathese © Les arguments (on change de § & chaque nouvel argument illustré) articulés entre eux (connecteurs) © Eventuellement Ia 2° these + arguments © _Laconclusion (synthase de ce qui a été dit + éventuelle ouverture ATTENTION : Le sujet argumentatif vous demande de donner votre avis, mais celui-ci doit toujours étre JUSTIFIE et NUANCE (= modalisé) pour pouvoir &tre audible. Outils pour justifier 0 V'expression de la CAUSE (comme, étant donné que, puisque /en effet, car. © expression de la RECTIFICATION / PRECISION (non parce que..., mais parce que... / non que..., mais... / Cest-d-dire.../autrement dit...) © L’expression de la CONCESSION (certes..., mais... / bien que, méme si../ Ilest vrai que..., mais..}) Outils pour ordonner / organiser 0 expression de l’ ADDITION (premiérement, deuxiémement... / tout d’abord, ensuite, en outre, de surcroft, par ailleurs, enfin... / Dans un premier temps, dans un second temps... / D’une part..., d’autre part...) © expression de la CONCESSION pour articuler deux idées opposées (en revanche, cependant, pourtant, toutefois, or...) Outils pour nuancer un point de vue (modaliser) Des adverbes : certainement, peut-étre, sans doute, soi-disant © Des tournures verbales : sembler, paraftre, avoir lair... + conditionnel (« on aurait dit que ») 0 Des adjectifs évaluatifs ou appréciatifs (exprimant un jugement) © Des tournures de phrases (« ses vétements ne sont pas de la premiére fraicheur... ! »}