DIPLOME D’ETUDES EN LANGUE FRANCAISE TPazi2318 ciip Niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues Eee ee () Compréhension de I'oral Réponse a des questionnaires de compréhension portant sur deux documents cenregistrés : + interview, bulletin ¢'informations, etc. (une seule écoute) + exposé, conférence, discours, documentaire, émission de radio ou télévisée (2écoutes). Durée maximate des documents :8 minutes Compréhension des écrits Réponse a des questionnaires de compréhension portant sur deux documents, crits: + texte & caractére informatif concernant la France ou espace francophone, + texte arqumentatit 30 min environ 1hoo 125 125 Production écrite Prise de position personnelle argumentée (contribution & un débat lettre formell, article critique, et) (> Production orale Présentation et défense d'un point de vue & partir d'un court document déclencheur. 1h 00 20 min Préparation : 30 min 125 125 Seuil de réussite pour obtenir le dipléme : 50/100 ‘Note minimale requise par épreuve W256 NOTE TOTALE : Durée totale des épreuves collectives: 2 heure 30 minutes CODE CANDIDAT : -DOCUMENT RESERVE AU CANDIDAT - EPREUVES COLLECTIVES Compréhension de I'oral Répondez aux questions en cochant (Xi) la bonne réponse, ou en écrivant l'information demandée. I EXERCICE 1 Vous allez entendre une seule fois un enregistrement sonore de 1 minute 30 4 2 minutes. Vous aurez tout d’abord 1 minute pour lire les questions. Aprés l'enregistrement vous aurez 3 minutes pour répondre aux questions. Répondez en cochant (%) la bonne réponse ou en écrivant l'information demandée. Lisez maintenant les questions. @ Dans l'association Finansol, Guillaume Legaut est... 1 point 1 bénévole O employé responsable @ Le rdle de Finansol est. 1 point Q d'allier épargne et projet social. de conseiller de bons placements a ses adhérents. O de financer des projets sociaux & travers le monde. O de permettre & tous de pouvoir épargner. © Une des garanties que propose cette association est. 1 poi de ne rien cacher de son fonctionnement interne. i d’assurer a I’épargnant le succés de son investissement. O de laisser a I'épargnant le choix du projet & financer. @ Citez deux compétences professionnelles des membres de Finansol. 2 points a) b) © Guillaume Legaut a une expérience dans. 1 point @ Ie domaine politique. Ie domaine social 1 les domaines politique et social. @ Selon Guillaume Legaut, quelle doit étre la principale motivation d’un salari de cette association ? 1 point ts DELF B2 Page 1 sur 9DOCUMENT RESERVE AU CANDIDAT - EPREUVES COLLECTIVES I EXERCICE 2 Vous allez entendre 2 fois un enregistrement sonore de 5 minutes environ. Vous aurez tout d’abord 1 minute pour lire les questions. Puis vous écouterez une premiere fois Venregistrememt. Vous aurez ensuite 3 minutes pour commencer & répondre aux questions. Vous écouterez une deuxiéme fois Venregistrement. Vous aurez encore § minutes pour completer vos réponses. Lisez les questions. © Quel est le theme de cette emission ? 15 point O Etre comédien et salarié en entreprise. Lepport du théatre en entreprise. Les pratiques culturelles en entreprise. O Le théatre comme élément de remotivation @ Ouelle est la profession de Stéphanie Valois 7 1,5 point © Citez les deux themes sur lesquels intervient cette compagnie de théatre. 2 points a) b) @ En quoi cette pratique culturelle serait-elle plus efficace pour permettre Pits aux entreprises de communiquer auprés des salariés ? © Les scénes jouges s’inspirent du... 1,5 point 2 quotidien de rentreprise. récit exclusif des dirigeants. récit exclusif des employés. répertoire du thééitre classique. © Au cours de ces représentations, quel rdle joue le plus souvent Stéphanie Valois ? 15 point @ Sur quel mode les comédiens tentent-ils de communiquer auprés des salariés ? 15 point DELF B2 Page 2 sur 9VE AU CANDIDAT - EPREUVES CO DOCUMENT REs' ECTIVES © stéphanie Valois justifie le ton de ces sketches comme moyen de... 15 point Q capter Vattention du public. O dédramatiser certains faits. relaxer les salariés, © Pour quelle raison les textes joués sur scéne sontils trés rédigés ? 2 points ® Stéphanie Valois apprécie beaucoup ces interventions en entreprise en raison... 1S point des bonnes conditions de mise en scene. de ce public non conquis a Vavance. U des effets positifs a long terme. @ Quel est le ton général de I'émission ? 1S point Dubitatit. O Enthousiaste Humoristique. pi rs Saf DELF B2 Page 3 sur 9DOCUMENT RESERVE AU CANDIDAT - EPREUVES COLLECTIVES Compréhension des écrits Répondez aux questions en cochant (Xi) la bonne réponse, ou en écrivant information demandée. Il A. LIRE UN TEXTE INFORMATIF CES PARENTS QUI CHOISISSEN DE FAIRE L’ECOLE A LA MAISON Plusieurs milliers d’éléves n'ont pas repris le chemin de l’école comme tout le monde cette semaine. Pour eux, la salle de classe est au bout du couloir. Apprendre a la maison, c'est le choix qu’a fait Valérie pour ses six enfants. « Lun d’eux s'est mis @ avoir des problémes de dyslexie*, de comportement en cours, raconte la maman. [ai commencé & envisager d'autres solutions. » Fina Jement, cette habitante de Boulogne, dans les Hauts-de-Seine, dont le mari dirige une entre- prise de pompes funébres, décide de faire cours elle-méme i ses enfants. « Je consulte des livres, des méthodes pédagogiques et j’apprends parfois en méme temps qu’eux ! » Enseignement acadé- mique ou méthodes plus informelles, Valérie diversifie les maniéres d’apprendre. « Cela permet une grande souplesse, un enseignement plus individualisé et motivant », estime Valérie. La famille a mis a profit son dernier voyage en camping-car pour étudier « la géographie et Véconomie de visu*. Les apprentissages trans- versaux* sont mieux assimilés. » A Vimage de cette famille, les 6-16 ans seraient aujourd’hui entre 30 000 et 40 000, apres les estimations des associations, a apprendre loin des bancs de l’école. Habitant pour la plupart en région parisienne, ces éleves déscolarisés résident aussi en grande partie dans Ie sud-est de la France. Parmi ces jeunes hors norme, environ 20000 suivent les cours du Cned*, organisme d’enseignement par corres- pondance de l'éducation nationale. Quelque 7.000 lui préférent généralement les cours d'écoles privées, dont une petite dizaine est reconnue par I'Etat, Mais, pour environ 3 000 enfants, les parents choisissent carrément établir eux-mémes le contenu et les méthodes d’enseignement. Dans certaines limites. Si elle est autorisée, l'instruction en famille est soigneusement encadrée par la législation Daprés un texte de 1998, les familles qui souhaitent scolariser leur enfant domicile doivent effectuer une déclaration a la mairie eta I'inspection d’académie* a chaque rentrée des classes. Aprés enquéte d'une assistante sociale, un inspecteur d'académie se rend ‘au domicile de la famille pour vérifier que le niveau d’instruction est conforme aux exigences de l'Education nationale. Les raisons de ce choix parental sont aussi nombreuses que les familles concernées. Beau- coup de parents, en désaccord avec la pédago- gie, préférent aménager des solutions plus individualisées. Quand ils ne sont pas amenés, & cette solution par les circonstances. « Face é la phobie scolaire, a V’échec, certains optent pour cette solution de la demiére chance », explique- ton @ Vassoclation « Les Enfants d’abord ». Martine, qui habite prés de Toulouse, a décidé il y a deux ans de retirer sa fille de son collége pour lui « épargner I’éternelle pression scolaire ». « Aujourd hui, le milieu scolaire est une jungle. La violence touche méme les établissements dits préservés. Les éléves sont écrasés par la surcharge horaire, les profs focalisés sur les notes plutdt que sur le plaisir d’apprendre », déplore la maman, Elle a choisi d'inscrire Amélie au Ched. « Les cours sont trés bien faits, structurés lairement pour les parents, estime Y'ancienne infirmiére. Les enseignants poussent ’éléve @ la réussite en rédigeant des commentaires toujours encourageants. » Anne-Noémie Dorion, Le Figaro, 08.09.07 * dyslexie :difficulté d'apprentissage de la lecture dont les causes peuvent étre variables * de visu : de ses propres yeux * apprentissage transversal : forme dapprentissage {qul établit des passerelles entre les disciplines * Cned : Centre national d’enseignement a distance * académie: en France, division administrative regrou- pant les établissements et le personnel nécessaires a Yenseignement public i DELF B2 Page 4 sur 9EPREUVES CO DOCUMENT RESERVE AU CANDIDAT @ Comment comprenez-vous I’expression « la salle de classe est au bout du couloir » ? © Valérie utilise différentes méthodes pédagogiques, Q afin de garantir un dynamisme dans l'apprentissage. en raison de son manque d’expérience dans l'enseignement. pour tester de nouveaux principes d’enseignement. © vrai ou faux ? Cochez (%) la bonne réponse et recopiez la phrase ou la partie du texte qui justifie votre reponse. ECTIVES 1S point 1S point 45 points VRAI FAUX 1. Le phénoméne de déscolarisation des enfants touche particuliérement les campagnes. Justification co oo 2. Les statistiques sur le nombre d’enfants déscolarisés sont le résultat d'une enquéte ministérielle. Justification : 3. En France, l'éducation scolaire dispensée dans un cadre familial est soumise aun contréle public. Justification co oo @ Dans cet article, certains parents reprochent a I’école.... O sa trop grande sévérité. son isolement du monde professionnel. son manque de souplesse. son manque de résultats. © Selon l'association « Les Enfants d’abord », quel phénoméne pousse les parents a retirer leur enfant de I'école ? @ Que reproche Martine au systéme scolaire actuel ? 15 point 2 pnts Page 5 sur 9DOCUMENT RESERVE AU CANDIDAT - EPREUVES COLLECTIVES I B. LIRE UN TEXTE ARGUMENTATIF A QUI PROFITE LA CULTURE GRATUITE ? [..4] La ministre de la culture et de la com- munication, Christine Albanel, vient de rendre publique une liste de neuf musées chargés dexpérimenter pour six mois, Vaccés gratuit de leurs collections permanentes. Cette fois, il n’est plus question d'artistes, ni méme d’équi- libre financier de musées a qui I'on demande, par ailleurs, d’augmenter leurs ressources propres. Non, l'objectif affiché est simple, ‘assuimé : ouvrir au plus grand nombre acces ‘aux trésors des collections nationales. Cette ambition est évidemment légitime. Selon les enquétes sur les pratiques culturelles des Frangais, 55 % des personnes de plus de 15 ans ne vont jamais voir d'expositions. Difficile de s'en satisfaire. Pourtant, au palmarés des visites culturelles, le musée arrive juste derriére le cinéma, et loin devant le théatre ou les concerts. Surtout, la mesure choisie est-elle adaptée a Vobjectif poursuivi ? En d'autres termes, a qui profite vraiment la gratuité ? Lexpérimentation lancée par Christine Albanel vise d le déterminer. Mais, d'ores et déja, de nombreuses études, appuyées sur les expériences précédentes, en France comme a Vétranger, permettent de répondre a cette question [...] Toutes les études le montrent : le prix du billet d'entrée n’est pas un obstacle essentiel. « La gratuité est secondaire dans la construction et la réalisation d'un projet de visite », insistent Catherine Gombault et Christine Petr dans leur ouvrage « La Gratuité des musées et des monuments obté public ». « D’autres critéres sont plus importants, parmi lesquels Implication dans Vactivité de visite, Vaccessibilité du site, sa proximité géographique, Vabsence de foule ainsi que Ia présence d'un contexte social jugé optimal », précisent-elles, Autant de variables parfois plus délicates et assurément moins spectaculaires a moditier. Tous les musées montrent ainsi du doigt Véducation nationale et son incapacité a sensibiliser les enfants aux arts plastiques. Mais réformer V’enseignement artistique est une ceuvre de longue haleine, cotiteuse et sans effets immeédiats. A inverse, le passage @ la gratuité offre un message particuliérement lair et assure une croissance d court terme, que les chercheurs ont baptisée « effet lune de miel». Mais a quel prix ? [...] La gratuité pourrait ‘méme avoir un effet contre-productif sur certains des publics visés [...] Certes, le passage a la gratuité présente quelques atouts. Symbolique d'abord, lorsqu’il affirme le droit de tous profiter du patrimoine artistique. Politique, puisqu'il manifeste Vintérét de l'Etat pour la culture, condition toutefois que la décision s'accompagne des crédits supplémentaires nécessaires, chiffrés entre 150 et 200 millions d’euros par an. Pratique enfin, car il « modifie 'usage des lieux », indiquent Catherine Gombault et Christine Petr. Comme l'ont également observé les services culturels de la Ville de Paris, les visites devien- nent plus fréquentes, plus faciles, plus convi- viales. On va au musée a ’heure du déjeuner, ou pour une demi-heure avant un rendez-vous, sans souci de rentabilité, transformant V'insti- tution en équipement de proximité. Ces acquis méritent d’étre pris en compte. Mais ils ne doivent pas masquer l'essentiel : savoir que la gratuité, a elle seule, n’élargit en rien le public des musées. A heure des bilans, sile gouvernement devait généraliser la mesure, {il pourrait invoquer la place des musées, le statut de art, le confort des amateurs. Mais sfirement pas le seul objectif aujourd'hui mis.en avant : la démocratisation culturelle. Nathaniel Herzberg, Le Monde, 05.10.07 © duel est I'objectif général de Marticle ? Evaluer le principe de la gratuité des musées. Faire un éloge de la gratuité des musées. U Mettre en garde contre la gratuité des musées. 15 point DELF B2 Page 6 sur 9ad ECTIVES DOCUMENT RESERVE AU CANDIDAT - EPREUVES CO @ Dans le second paragraphe, comment I’auteur interpréte-til les données 2 points statistiques sur la situation des musées en tant que sortie culturelle ? © Selon Catherine Gombault et Christine Petr, le prix de l'entrée des musées... 1S point O constitue un facteur décisif sur leur fréquentation. ne joue aucun réle sur leur pouvoir dattraction. n'est pas un élément primordial sur le nombre de visites. @ Vrai ou faux ? Cochez (3) la bonne réponse et recopiez la phrase ou la partie 1S point du texte qui justifie votre reponse. ‘RAI | FAUX Selon auteur, une éducation artistique 4 I'école plus adaptée pourrait faire apprécier les musées a un public plus vaste. Justification » a © Dans le troisime paragraphe, en quoi consiste « effet lune de miel » 2peits que les chercheurs ont attribué a la gratuité des musées ? @ Dans le quatrieme paragraphe, I'auteur met en avant... 1,5 point G les aspects positifs de cette mesure. U les effets a long terme de cette mesure, les limites de cette mesure. @ Quel principal reproche & I'égard de la politique culturelle conelut cet article ? 2 points Page 7 sur 9 DELF B2ECTIVES DOCUMENT RESERVE AU CANDIDAT - EPREUVES CO Production écrite ECRIT ARGUMENTE Vous travaillez dans une grande entreprise francaise dans laquelle de nombreux employés utilisent |. Au cours d'un déjeuner entre e. 7 un article dans le journal interne de ce projet. Vous rendrez compte de la preoccupation des employes puis exp de utilisation groupée de la voiture a la fois pour lentreprise et pour les sala de lancer la mise en place rez les avantages S. 250 mots environ oe Page 8 sur 9@ +4 DOCUMENT RES. -<* DELF B2 VE AU CANDIDAT - EPREUVES COLLECTIVES Page 9 sur 9