Planejamento Anual 1 Ano 2008

PERODO 1 Bimestre RBC 1. Lngua Portuguesa 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 1.14 1.15 1.16 1.17 1.18 2. Nome e sobrenome (histria, significado e o As letras do alfabeto (vogais e consoantes) Estudo das letras (comparao e o o o Alfabeto dos amigos (alunos da sala). Utilizao do dicionrio Histria da escrita. Linguagem escrita e sua importncia na Leitura de textos e identificao de palavras. Entrevista. Gneros literrios (poema, texto informativo, Leitura e interpretao de textos. Escrita espontnea. Tipos de linguagem (visual, oral e escrita). A linguagem de sinais e sua funo. Rtulos. Produo de texto coletivo. Uso da letra inicial das palavras. Biografias. o Observar e explorar o ambiente que a cerca como um todo e escrita). o COMPETENCIAS/ HABILIDADES Utilizar a linguagem como meio de comunicao e de ampliao do pensamento. Utilizar as diferentes linguagens (corporal, visual, oral e escrita) ajudadas s diferentes intenes e situaes de comunicao, de forma a compreender e ser compreendido. Conhecer os tipos de texto utilizados no cotidiano para comunicao. Compreender a utilizao do alfabeto na formao de palavras e frases. Compreender a funo social da escrita e sua importncia para a comunicao formal.

diferenciao de fonemas e grafemas).

comunicao.

adivinhas, parlenda, anncios, texto jornalstico).

1.19 Rimas. Matemtica

2.1. Identificao dos nmeros 2.2.Funo dos nmeros. 2.3.Idia e representao de quantidade. 2.4.Correspondncia entre nmeros e quantidades 2.5.Ordenao (primeiro, ltimo). 2.6.Uso de grficos. 2.7. Menor e Maior / menor que maior que / pequeno mdio grande. 2.8.Introduo medida: comprimento 2.9.Comparao e registro e quantidades. 2.10. 2.11. Histria dos Nmeros. Seqncia numrica. o o o o

em seus elementos. Manipular, classificar elementos observados, levando em considerao seus atributos. Classificar figuras geomtricas segundo sua forma, verbalizando com vocabulrio adequado. Agrupar e desagrupar de diferentes maneiras. Construir figuras geomtricas utilizando objetos como base (rgua).

2.12. Geometria: simetria e contorno / vista de cima, planta baixa, figuras geomtricas. 2.13. 2.14. 2.15. 2.16. 2.17. 2.18. 2.19. 2.21. 2.22. 2.23. Representao de quantidades. Posio (antes / depois). Clculo mental. Quebra-cabea. Noo de tempo: hora Adio e Subtrao. Identificao de cdigos. Classificao de objetos. Enigmas Diviso: idia de dividir em quantidades iguais. o Reconhecer que Deus nosso criador, por isso nos ama conhece as nossas necessidades e deseja ser nosso Amigo e Conselheiro.

2.20. Nmero zero e nmeros naturais de 1 a 20 e de 20 a 50.

2.24. Localizao espacial. 3. Ensino Religioso 3.1. 3.2. 3.3. Histria da Criao. Atribuies de Ado: dar nomes aos Cuidados para com os animais e com o

animais, cuidar da Terra. ambiente.

3.4. voc. 3.5. 3.6. 3.7. 3.8. 3.9.

Amigos de Jesus: discpulos, crianas e Como ajudar um amigo. O que fazer para ser amigo de Jesus. Respeito aos educadores e aos colegas. Direitos e deveres dos alunos e professores. A Bblia como fonte de tica e conduta. o o o o Conhecer seu corpo, templo do Esprito Santo, com hbitos saudveis. Identificar os rgos responsveis pelos sentidos e a utilizao de cada um para honra de Deus. Compreender a importncia de hbitos sadios para a manuteno do corpo. Descobrir e conhecer seu prprio corpo, suas potencialidades e seus limites, valorizando hbitos de sade.

3.10. Leitura: fonte de conhecimento e lazer. 4. Cincias 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. 4.9. Caractersticas das pessoas: fsicas, de Desenvolvimento humano gestao, Os animais e seus nomes. O corpo humano e suas partes. Caractersticas fsicas: olhos, cabelo, pele. Expresses faciais. rgos dos sentidos: viso, audio, tato, Propriedades dos objetos Postura adequada para a sade do corpo. personalidade. crescimento.

olfato e paladar.

4.10. Entonao de voz. 5. Histria e Geografia 5.1. Documentos pessoais (carteira de identidade, certido de nascimento, ficha de matrcula). 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7. Importncia do nome e do sobrenome na Minha histria. Identificao do lugar onde vivo. Meios de comunicao. Amigos e grupos sociais. Etnias que compem os grupos sociais.

o o o o o o

Conhecer suas origens; Reconhecer o espao social onde vive. Desenvolver atitudes de respeito para com o prximo e o ambiente tem suas relaes sociais. Ampliar o conhecimento de mundo reconhecendo os percursos realizados em seu dia-a-dia. Conhecer a origem da Bblia. Conscientizar-se a respeito da melhoria da qualidade de vida no planeta.

histria de vida.

5.8. 5.9.

Regras de cortesia. Biografia: Alexandre Graham Bell.

5.10. Estudo do eu minhas preferncias. 5.11. Pesquisa dos costumes de uma poca. 5.12. A histria da escola. 5.13. Funcionrios da escola. 5.14. Ambiente escolar. 5.15. Localizao da escola. 5.16. Percurso para a escola. 5.17. Educao direito da criana. 5.18. Histria da imprensa e da Bblia (Gutenberg). 5.19. Materiais utilizados para o registro da escrita: pele de cordeiro, tbua, pedra, argila, etc. 5.20. Uso e cuidado com o material escolar. 6. Artes 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9. 2 Bimestre Desenho. Auto-retrato. Qualidades pessoais possveis de serem Contorno do rosto. Mural. Pintura com diferentes materiais. Produo de um jornal. Ilustrao de histrias. Recorte e colagem. o o o Desenvolver e reconhecer as funes bsicas e a estrutura da linguagem. Ampliar o vocabulrio significativo em adequao ao desenvolvimento articulatrio. Expressar suas idias, sentimentos, necessidades e desejos o o Ampliar o conhecimento de mundo manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas caractersticas, propriedades e possibilidades de manuseio. Conhecer diversas formas de expresso artstica.

retratadas.

1. Lngua Portuguesa 1.1. Linguagem oral, escrita e visual. 1.2. Uso do til. 1.3. Gneros textuais: poema, adivinha, trava-lngua, carta, texto informativo, propaganda, notcias, cardpio, receitas, histrias em quadrinhos, texto

narrativo. 1.4. Escrita espontnea. 1.5. Leitura e interpretao de textos. 1.6. Rtulos de alimentos. 1.7. Alfabeto dos alimentos. 1.8. Escrita dos nomes dos alimentos quantidade de letras e slabas. 1.9. Leitura e escrita de textos e palavras. 1.10. Interpretao de textos. 1.11. Ordenao temporal. 1.12. Rimas. 1.13. Grupos de palavras. 1.14. Estudo de slabas. 1.15. Smbolos. 1.16. Ordenao de palavras. 1.17. Registro de atividades. 2. Matemtica 2.1. Contagem. 2.2. Multiplicao (idia de somar quantidades iguais). 2.3. Direo. 2.4. Menor maior / mais menos / dentro fora. 2.5. Geometria ampliao de figuras. 2.6. Mais novo mais velho. 2.7. Leitura de grficos e tabelas. 2.8. Ordem: crescente e decrescente. 2.9. Seqncia numrica. 2.10. Nmeros naturais at 65. 2.11. Adio e subtrao. 2.12. Sistema monetrio / histria do dinheiro. 2.13. Agrupamentos. 2.14. Pesquisa de preos. 2.15. Formas e figuras geomtricas. o o o o o

e avanar no processo de construo de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva.

Seriar segundo critrio prprio e a partir de critrio dado. Reconhecer a utilidade dos nmeros no cotidiano. Compreender a ordem de crescimento e organizao dos objetos. Conhecer as operaes bsicas de adio e subtrao. Manipular figuras geomtricas e relaciona-las aos objetos disponveis.

2.16. Pares par e mpar. 2.17. Identificao de smbolos que representam quantidades. 2.18. Manipulao de mosaicos. 3. Ensino Religioso 3.1. A famlia foi criada por Deus. 3.2. O que posso fazer para ajudar minha famlia. 3.3. Daniel e seus amigos. 3.4. Escolhas e suas conseqncias. 3.5. Medidas preventivas para manuteno da sade. 3.6. Po para Elias, a viva e o filho (confiana). 3.7. A histria das trs rvores. 3.8. Nossa responsabilidade para com o ambiente. 4. Cincias 4.1. As famlias so diferentes. 4.2. Higiene do corpo. 4.3. Produtos de higiene. 4.4. Origem dos alimentos. 4.5. Propriedade dos objetos (roupas, mveis, etc.). 4.6. As plantas: partes, funes e utilidade. 4.7. Crescimento da planta. 4.8. Horta, pomar e jardim. 4.9. Produtos feitos de madeira e l. 5. Histria e Geografia 5.1. Tipos de moradias. 5.2. Profisses, roupas e instrumentos. 5.3. Direo. 5.4. rvore Genealgica. 5.5. Origem das escovas de dente. 5.6. Como os alimentos eram armazenados e preparados na antiguidade. 5.7. Caractersticas do campo e da cidade. 5.8. Produo de alimentos e objetos no campo e na o o o o o o o Reconhecer a natureza como obra criada por Deus, observando, explorando e interagindo com o meio ambiente, manifestando curiosidade, interesse e respeito, percebendose como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente. Conhecer os cuidados bsicos para o cultivo das plantas. Entender a interdependncia que h entre o homem e o meio ambiente. Valorizar atitudes relacionadas sade e ao bem estar individual e coletivo. Compreender a importncia da casa como local de abrigo e segurana. Perceber diferentes tipos de moradia e os materiais empregados nas construes. Conhecer origem de sua famlia e os membros que compem sua rvore genealgica. o Deus. o o coragem. Compreender que as atitudes tomadas e Valorizar a histria de vida de alguns escolhas feitas sempre tm conseqncias. personagens da bblia tomando para si lies de f e Reconhecer a natureza como obra criada por

cidade. 5.9. Mquinas e qualidade de vida. 5.10. Lugares famosos da cidade onde vive. 5.11. Manuteno e preservao do meio ambiente. 5.12. Animais e plantas em extino. 6. Arte 6.1. Desenho. 6.2. Colagem. 6.3. Ampliao de figuras. 6.4. Estudo das cores. 6.5. Pintura a dedo. 6.6. Modelagem. 3 Bimestre 1. Lngua Portuguesa 1.1. Linguagem oral, escrita e visual. 1.2. Gneros textuais: texto narrativo, informativo, poema, anncio, placas. 1.3. Leitura e interpretao de texto. 1.4. Alfabeto dos animais. 1.5. Escrita espontnea. 1.6. Escrita de palavras e frases. 1.7. Masculino e feminino. 1.8. Pesquisa com registro. 1.9. Antnimos e sinnimos. 1.10. Rimas. 1.11. Formao de palavras. 1.12. Entrevistas. 1.13. Descrio de cenas. 1.14. Jogos com regras. 1.15. Estudo de silabas. 1.16. Produo de texto coletivo. 1.17. Biografias. 1.18. As diversas formas de expresso: gestos, cores, o o o o o Utilizar as diferentes linguagens ajustadas s diferentes intenes e situaes de comunicao, de forma a compreender e ser compreendido. Utilizar a linguagem como meio de comunicao e de ampliao do pensamento. Fixar a seqncia alfabtica contextualizando com nomes de animais e compreenso do som inicial das letras. Diferenciar os seres vivos (homens e animais) em masculino e feminino. Realizar construes orais envolvendo rimas e expressar-se oralmente na construo de textos. o Produzir trabalho de arte utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, d colagem, da construo, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produo e criao.

palavras, etc. 1.19. Palavras iguais significados diferentes. 1.20. Reescrita de frases. 1.21. Nome dos meses do ano. 1.22. Identificao de palavras. 2. Matemtica 2.1. Nmeros pares e mpares. 2.2. Contagem. 2.3. Ordem dos acontecimentos. 2.4. Idia de multiplicao. 2.5. Adio e subtrao. 2.6. Sistema monetrio. 2.7. Grficos e tabelas. 2.8. Slidos geomtricos. 2.9. Dentro fora. 2.10. Resoluo de problemas envolvendo adio e subtrao. 2.11. Propriedades dos elementos (objetos que rolam, cor, tamanho, som produzido, textura). 2.12. Manipulao de blocos lgicos. 2.13. Formas geomtricas. 2.14. Figuras planas. 2.15. Contornos. 2.16. Mosaicos. 2.17. Seqnciao. 2.18. Combinaes. 2.19. Tangran. 2.20. Numerais. 2.21. Calendrio: semana, ms e ano. 2.22. Sucessor e antecessor. 2.23. Intervalos de tempo. 3. Ensino Religioso 3.1. No e os animais. o Valorizar a histria de vida de alguns personagens bblicos. o o o o o o Manipular, classificar elementos observados, levando em considerao seus atributos. Ordenar fatos, aes ou gravuras numa seqncia temporal. Relacionar o conhecimento cientfico com o conhecimento bblico. Observar e explorar o ambiente que a cerca como um todo e seus elementos. Classificar figuras geomtricas segundo sua forma, verbalizando com vocabulrio adequado. Agrupar e desagrupar de diferentes maneiras.

3.2. Jonas. 3.3. Ovelha perdida. 3.4. Deus cuida das pessoas e dos animais. 3.5. Cuidado com os animais. 3.6. Infncia de Jesus. 3.7. Amizade, cooperao, educao e cortesia. 3.8. Histria: O Guarda-chuva Ambulante. 3.9. Preocupao para com as outras pessoas. 4. Cincias 4.1. Seres vivos e no-vivos. 4.2. Animais terrestres, aquticos e areos. 4.3. Locomoo dos animais. 4.4. Caracterstica dos animais. 4.5. Como nascem os animais. 4.6. Sons da natureza. 4.7. Caractersticas do ambiente. 4.8. Poluio. 4.9. Importncia das brincadeiras ao ar livre. 4.10. As brincadeiras como forma de expresso e de movimento. 4.11. As cores da natureza. 4.12. Impresso digital e da mo. 4.13. Dia e noite. 4.14. Movimentos da Terra: rotao e translao. 4.15. Gestao. 5. Histria e Geografia 5.1. Habitat natural dos animais (deserto, tropical, montanhas) 5.2. O zoolgico e o trabalho de preservao e cuidados das espcies. 5.3. Brincadeiras antigas e atuais. 5.4. Folclore. 5.5. Cuidados com o ambiente.

o o

Reconhecer que Deus o nosso criador, por isso nos ama e que sempre o nosso bem. Conhecer algumas as parbolas de Jesus e o que ele quis ensinar com tais.

o o o o o

Compreender a diferena entre seres vivos e seres novivos. Conhecer os diferentes tipos de animais, seus habitas, como se locomovem e suas caractersticas. Conscientizar-se da importncia da preservao do meio ambiente. Conhecer as conseqncias da poluio. Encontrar sadas prticas para a preservao da vida e do meio ambiente.

o o o o

Estabelecer s relaes entre diferentes espcies de seres vivos, suas caractersticas e necessidades vitais. Conhecer e relacionar os conhecimentos bblicos s informaes recebidas. Conhecer e apreciar produes artsticas e seus autores, valorizando-as como forma de expresso e cultura popular. Conhecer a origem do relgio, compreendendo a noo de

5.6. Caractersticas do campo e da cidade. 5.7. Histria de alguns artistas: Mozart, Tarsila do Amaral, Alfredo Volpi. 5.8. Os ndios no Brasil. 5.9. Caractersticas e modo de vida dos ndios hoje. 5.10. Origem do relgio. 5.11. Linha do tempo. 5.12. Calendrio: dias da semana, ms, ano. 5.13. Dia e noite. 5.14. Tempo clima. 6. Artes 6.1. Desenho e pintura. 6.2. Criatividade. 6.3. Imitao. 6.4. Jogo dos erros. 6.5. Quebra-cabea. 6.6. Dramatizaes. 6.7. Recorte e colagem. 6.8. Brincadeiras de roda. 6.9. Releitura de obras de arte. 6.10. Trabalho com diferentes texturas. 6.11. Apreciao de obras de arte e msica clssica. 6.12. Arte indgena. 4 Bimestre 1. Lngua Portuguesa 1.1. Linguagem visual, oral e escrita. 1.2. Escrita espontnea. 1.3. Gneros textuais: texto informativo, trava-ngua, poemas, propaganda, histria em quadrinhos, bilhete, fbulas, etc. 1.4. Identificao de palavras. 1.5. Estudo de slabas. 1.6. Formao de palavras a partir de cdigos. o o o o o o o o

tempo e as divises do tempo feitas por Deus e pelos homens.

Ampliar o conhecimento de mundo manipulando diferentes objetos e materiais, explorando suas caractersticas, propriedades e possibilidades de manuseio. Conhecer diversas formas de expresso artstica. Despertar o interesse da criana pelas prprias produes e pelas produes dos colegas. Produzir trabalhos de arte utilizando as diversas formas de expresso artstica.

Expressar suas idias, sentimentos, necessidades e desejos e avanar no processo de construo de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva. Utilizar diferentes linguagens (oral e escrita) nas formas de comunicao e expresso. Ampliar o vocabulrio significativo em adequao ao desenvolvimento articulatrio. Ampliar a linguagem de acordo com as estruturas

1.7. Textos coletivos. 1.8. Uso da letra maiscula. 1.9. Letra cursiva 1.10. Diferentes tipos de letras. 1.11. Reconhecimento de palavras. 1.12. Reconto de histria. 1.13. Ordem alfabtica. 1.14. Letras com haste superior e inferior. 1.15. Dilogos com bales. 1.16. Vogais e consoantes. 1.17. Leitura e interpretao de textos. 2. Matemtica 2.1. Contagem. 2.2. Seguir comandos. 2.3. Adio e subtrao. 2.4. Diviso (idia de repartir em quantidades iguais). 2.5. Cdigos e tabelas. 2.6. Localizao de pontos (coordenadas). 2.7. Numerais at 100. 2.8. Medidas de capacidade. 2.9. Medidas de comprimento. 2.10. Medidas de massa. 2.11. Resoluo de situaes problemas. 2.12. Combinao de dados. 2.13. Tabelas. 2.14. Slidos geomtricos. 3. Ensino Religioso 3.1. Obedincia s regras. 3.2. As regras de Deus os 10 mandamentos. 3.3. Jos o Rei. 3.4. Saber dizer no e saber dizer sim. 3.5. Responsabilidade. 3.6. Jesus acalma a tempestade. o o o o o o o o

gramaticais. Utilizar a linguagem como meio de ampliao do pensamento.

Observar e explorar o ambiente que a cerca como um todo e em seus elementos. Manipular, classificar elementos observados, levando em considerao seus atributos. Agrupar e desagrupar de diferentes maneiras. Relacionar o conhecimento cientfico com o conhecimento bblico.

Reconhecer que Deus o nosso Criador, por isso nos ama, conhece as nossas necessidades e deseja Ser nosso Amigo e Conselheiro. Conhecer e valorizar a histria de vida de Jesus. Descobrir com a Bblia como ser o Lar Celestial.

3.7. Confiana. 3.8. Gratido. 4. Cincias 4.1. O homem e suas invenes. 4.2. Vacina como preveno de doenas. 4.3. Lixo destino e reciclagem. 4.4. Cuidados com os animais. 4.5. Desenvolvimento humano. 4.6. Importncia da gua utilidades e preservao. 4.7. As estaes do ano e suas caractersticas. 4.8. Previso do tempo. 4.9. Fenmenos da natureza. 5. Histria e Geografia 5.1. Meios de transporte. 5.2. Histria das invenes. 5.3. Regras de convivncia social. 5.4. Trnsito. 5.5. O Semforo. 5.6. Direitos e deveres dos cidados. 5.7. Autoridades e suas funes. 5.8. Profisses. 5.9. Preservao do ambiente coletivo. 5.10. Bairro e cidade. 5.11. Ponto de vista observao de objetos de diferentes lugares. 6. Artes 6.1. Recorte e colagem. 6.2. Construes com sucata. 6.3. Colagem com retalhos. 6.4. Trabalho com texturas. 6.5. Montagem de uma coroa. 6.6. Propriedades dos objetos. 6.7. Recorte e colagem com materiais diversos. o o Produzir trabalhos de arte utilizando a linguagem do desenho, da pintura, a modelagem, da colagem, da construo, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produo e criao. Ampliar o conhecimento cultural atravs da apreciao de obras regionais, nacionais e internacionais. o o o Identificar os meios de transporte e comunicao e suas funes no trabalho e no lazer. Promover a cooperao entre os colegas por meio de situaes de argumentao de idias e opinies. Relacionar o conhecimento cientfico com o conhecimento bblico. o o o Conscientizar-se a respeito da melhoria da qualidade de vida no planeta. Conhecer e relacionar, com os conhecimentos bblicos, as informaes recebidas. Compreender a importncia da preservao da gua e o cuidado com seu consumo.

6.8. Desenho e pintura.