AIX-MARSEILLE Cycle

VAUCLUSE 2 CP CE1 CE2

IEN APT
Cycle
ECOLE PRIMAIRE PUBLIQUE RENE CHAR
140 CHEMIN DES ECOLES 3 CM1 CM2 6e
84220 Goult
Cycle
0490722136
ce.0840660L@ac-aix-marseille.fr 4 5e 4e 3e

Année scolaire 2023/2024

Semestre 1 du 04/09/2023 au 12/02/2024
BROCHARD Loïc
Né le 14/09/2016
Enseignant(e)(s) : Mme VIALLON
Classe de GS-CP-CE1
Nombre de bilans dans l'année scolaire : 2

Suivi des acquis scolaires de l'élève

Maîtrise des composantes du socle

Maîtrise Maîtrise Maîtrise Très bonne
insuffisante fragile satisfaisante maîtrise
Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit X
Comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une
X
langue régionale
Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et
X
informatiques
Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps X

Les méthodes et outils pour apprendre X

La formation de la personne et du citoyen X

Les systèmes naturels et les systèmes techniques X

Les représentations du monde et l'activité humaine X

Acquis scolaires
Positionnement
Objectifs d'apprentissage
Partiellement atteints
Non atteints

Dépassés

Domaines d'enseignement Principaux éléments du programme travaillés durant la période

Atteints

Français

Écouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus par un adulte X

Dire pour être entendu et compris X

Langage oral
Comprendre des phrases à l'oral. X

Participer à des échanges dans des situations diversifiées X

Lire à voix haute un texte. X

Lecture et compréhension de l’écrit
Contrôler sa compréhension X

Écriture Copier de manière experte X

BROCHARD Loïc 1/3

 Produire des écrits X

Réviser et améliorer l’écrit qu’on a produit X

Grammaire (Identifier les principaux éléments d’une phrase simple) : type de phrase,
X
noms, déterminants, pronoms, sujet, verbe..
Orthographe : Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques, d’accord
Étude de la langue (grammaire, X
essentiellement
orthographe, lexique)
Vocabulaire : Enrichir son répertoire de mots, les mémoriser et les réutiliser, identifier des
relations entre les mots, entre les mots et leur contexte d’utilisation ; s’en servir pour X
mieux comprendre

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles :

Mathématiques

Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer
X
(jusqu'à 199)

Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers (jusqu'à 199) X

Nombres et calcul
Calculer avec des nombres entiers (addition avec et sans retenue, soustraction sans
X
retenue)

Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul X

Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées X

Grandeurs et mesures Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs X

Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des
X
durées, des prix
(Se) repérer et (se) déplacer dans l'espace en utilisant ou en élaborant des
X
représentations
Espace et géométrie Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques X

Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs X

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles :

Natation X

Activités gymniques X

Jeux traditionnels X

Jeux de combat X
Éducation physique et sportive
S’engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu X

Contrôler son engagement moteur et affectif X

Connaitre le but du jeu X

Reconnaitre ses partenaires et ses adversaires X

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles :

Niveau A1 - Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de
soi, de sa famille et de l'environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement X
et distinctement
Langues vivantes Niveau A1 - Maîtriser quelques structures syntaxiques et formes grammaticales simples
X
appartenant à un répertoire mémorisé
Niveau A1 - Poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont on a
X
immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles :

Questionner le monde

Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité X

Vivant, matière, objets
Reconnaitre des comportements favorables à sa santé X

BROCHARD Loïc 2/3

 Se repérer dans l’espace et le représenter X
Espace, temps
Se repérer dans le temps et mesurer des durées X

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles :

Enseignements artistiques

Expérimenter, produire, créer des productions plastiques de natures diverses X

Arts plastiques Mettre en œuvre un projet artistique individuel ou collectif X

S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des
X
artistes, s’ouvrir à l’altérité

Écouter, comparer des éléments sonores, des musiques X

Éducation musicale Explorer, imaginer des représentations diverses de musiques X

Échanger, partager ses émotions, exprimer ses préférences X

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles :

Être capable d'écoute X

Savoir coopérer X

Enseignement moral et civique Connaître et respecter les règles de vie de la classe et de l'école X

Prendre des responsabilités dans la classe et dans l'école X

Accepter les différences X

Acquisitions, progrès et difficultés éventuelles :

Bilan de l'acquisition des connaissances et compétences

Parcours éducatifs : Projet(s) mis en oeuvre dans l'année

Aucun parcours renseigné pour cette période.

Modalités d'accompagnement pédagogique spécifique (cette donnée provient de Onde)

Aucune modalité enregistrée pour cette période

Appréciation générale sur la progression de l'élève

Loïc est capable de fournir un travail de qualité lorsqu'il est concentré et motivé. Il réalise un bon premier semestre, il doit néanmoins
poursuivre ses efforts en français. En améliorant son attention en classe, Loïc progresserait plus rapidement. J'attends de toi plus de
sérieux au deuxième semestre, tu en es capable!

Communication avec les familles

Visa de l'enseignant(e) / des enseignant(e)s Visa de la directrice/du directeur de l'école Signature(s) des parents / responsables légaux
Le 11/02/2024 MME Chabert Anne Pris connaissance le :
Mme VIALLON

Conformément aux articles 39 et suivants de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 modifiée en 2004 relative à l’informatique, aux fichiers et aux libertés, toute personne peut
obtenir communication et, le cas échéant, rectification ou suppression des informations la concernant, en s’adressant à son établissement scolaire.

BROCHARD Loïc 3/3