COMUNICADO NMERO 14 A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

Apreciados profesores, estudiantes, funcionarios y egresados:

Quiero manifestarles mi preocupacin por algunos desarrollos que se han presentado dentro de la Universidad. Si bien respeto la posicin de los estudiantes que quieren mantener un paro hasta el retiro del proyecto de Ley, rechazo los hechos de presin y amenaza que se han dado, en algunos lugares, contra profesores, estudiantes y decanos que tienen otras opiniones. No hay diferencias en las posiciones de rechazo a gran parte del proyecto, las hay apenas sobre la estrategia para lograr una mejor Ley para la Universidad Colombiana. No es posible que en defensa del derecho fundamental a la educacin se les niegue a otros sus derechos bsicos de opinar, estudiar y trabajar. No es posible que quienes tienen en sus banderas la defensa de la diversidad cultural exijan una opinin nica, condenen a la opinin diferente e impongan su visin a la fuerza con bloqueos amenazas e intimidaciones. He visto y odo conceptos que una comunidad pensante debe rechazar. Se repite constantemente que ms vale la pena perder un semestre en la universidad que la universidad en un semestre. Esa afirmacin, que tal vez suena como lema, no aguanta el ms mnimo anlisis. Nadie puede demostrar que la Universidad se pierde en un semestre y nadie que la prdida de un semestre garantiza algo diferente a eso mismo. Muy al contrario, la prdida de un semestre asegura prdida de recursos, de credibilidad y de confianza de la sociedad. Lo que es peor, asegura la prdida de la oportunidad de estudiar en la universidad pblica a una cohorte completa de decenas de miles de jvenes. Escuch a un lder del movimiento (no de la Universidad Nacional, por suerte) decir que eso era un dao colateral. No puedo creer que se use ese lenguaje que hemos visto justificando prdidas de vidas civiles en mltiples conflictos. La prdida de un estudiante en la universidad es una prdida grave para el pas y es irreparable para la persona. No es un despreciable dao colateral. Hay que permitir el progreso del semestre, hay que tratar de lograr la mejor ley posible que le asegure sostenibilidad a la Universidad Pblica, porque sin eso el resto es retrica; y las leyes se hacen en el Congreso de la Repblica. Dejar vigente la obsoleta Ley 30 sera la ms prrica de las victorias. Pero tambin hay que mantener en la sociedad la discusin sobre la educacin superior e inaugurar un proceso de construccin de otra Ley, una que recoja nuestras aspiraciones ms altas. No dudo que esto se puede hacer en franjas de discusin organizadas de forma que no interfieran con las labores acadmicas.

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Creo, adems, que esta Ley no puede ser escrita slo por nosotros los universitarios. Quienes no tienen acceso hoy a la educacin superior deben tener algo que decir, asimismo los representantes de las regiones, los impulsores de la cultura y la ciencia, las organizaciones no gubernamentales que defienden el ambiente y los derechos humanos y tantos otros miembros de la sociedad que no necesariamente estn vinculados a universidades. No va a ser fcil conciliar los intereses de las instituciones pblicas con los de las privadas, los de las universidades con los de las instituciones de educacin superior, los de las universidades desarrolladas del centro con los de las pequeas de las regiones. Ese proceso necesariamente ser largo y finalmente deber comprometer al gobierno y al congreso para que incluyan su resultado entre sus propuestas prioritarias. Es iluso pensar que un movimiento estudiantil puede escribir en poco tiempo un proyecto que sea aceptado por toda la sociedad. Sera abusivo pensar que puede imponerlo. Les solicito encarecidamente que reflexionen y regresen a clases, que respeten los pensamientos diversos y los derechos de los otros, y que mantengan viva la discusin sobre la educacin superior que queremos. Dado en Bogot D.C, a los treinta y un das del mes de octubre de 2011.

(original firmado por) MOISS WASSERMAN

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