Hier soir, ce matin, demain

fflifcHiMi IÜ RETIENS
Lis l’échange de sms et note les mots en rouge.
maintenant,...............................................................

Retiens
Les indications temporelles servent à marquer le présent, le passé ou le futur.
Ce matin, je fa is mes devoirs et cet après-midi, je vois les copains.
Elles répondent à la question quand ?
- Quand pars-tu en vacances ?Je pars aujourdhui/m aintenant.
- Quand est-il allé skier ? I l est allé skier la sem aine dem ière/hier.
- Quand allez-vous fa ire votre exposé ? Nous allons le fa ire le week-end prochain.

Quand ?
Pour marquer les événements Pour marquer les événements Pour marquer les événements
dans le passé dans le présent dans le futur
hier aujourd’h ui demain
hier matin ce matin demain matin
hier soir ce soir demain soir
la semaine dernière cette semaine la semaine prochaine
le mois dernier ce mois-ci le mois prochain
l'an dernier/l’année dernière cette année l ’an prochain/l’année prochaine

Pour dire dans quel ordre se passent les événements, on utilise des mots comme :
avant, maintenant, tout de suite, dans un moment, plus tard, après.
- J ’a i un match vendredi, mais avant je m’entraîne et après je rencontre mon entraîneur.
-Je ne peux pas venir tout de suite, mais je peux venir plus tard/dans un moment.

U C'est quand ?
EX ER CIC

A Complète les phrases avec les expressions suivantes : aujourd'hui, hier,

le mois dernier, ce mois-ci, ce soir, hier soir, cette année, l ’année dernière.
a. L’année dernière, j'ai passé mes vacances en Bretagne. C........................ , je les passe

en Provence.............................., j'ai préparé mes valises.

b............................., Antoine a eu de mauvaises notes, m ais........................... , ses notes
sont meilleures.............................., il a eu un 20/20 !
c.............................je ne joue pas au tennis, m ais............................ j'ai joué deux heures.

» Hier ou aujourd’hui ? Complète les phrases en reliant les colonnes A et B.

Plusieurs réponses sont possibles.
a. Hier • • ils ont visité Avignon avec leurs amis italiens,
b. Hier soir • • vous avez votre cours de piano,
c. Aujourd'hui • • elle a pris le bus.
d. Ce soir • • il a gagné tous les matchs,
e. Le week-end dernier • • tu vas chez le dentiste.

^ Aujourd’hui ou demain ? Complète les phrases en conjuguant le verbe

entre parenthèses au présent ou au futur proche.
a. Demain, nous........................... (pique-niquer).
b. Aujourd'hui, i l ........................... (pleuvoir), mais demain i l ............................ (aller faire) beau.
c. Demain soir, il........................... (faire) des courses avec ses parents, puis ils............................
(aller manger) une pizza.

Écoute les différentes personnes et classe les actions dans l’ordre

chronologique.

Dialogues 1 2 3 ...j . 4
Avant
Après
Plus tard

IM tfiHfenant ! Réponds aux questions ou pose-les à ton/ta camarade

de classe.
Quels sont tes projets pour les prochaines vacances d'été ? ...................................................

Hier soir, ce matin, demain 77

 Le lundi, au printemps, en mars, en 2012
&

03 irtMJiiiBïïîïïîl g
Q] QUAND PRÉFÉREZ-VOUS LA MER, LA PLAGE ?
a.□ a u printemps b .D e né té
c. D e n automne d .D e n hiver

[|] QUEL JOUR DE LA SEMAINE PRÉFÉREZ-VOUS?

a .G le lundi b.□ le mercredi
c. D ie samedi d .D le dimanche

[3] QUAND PRÉFÉREZ-VOUS ALLER AU CINÉMA?

a .D e n janvier b.D enm ars
c. □ e n a o û t d .D e n septembre

0 ÊTES-VOUS NÉ(E)...
a .D e n 1995 b. □ en 1996 c.D e n l9 9 7 d .D e n 1998

Lis le test et note les mots en rouge.

au printemps,.......................................................................................................................................................

Retiens
La date, le jour et la saison répondent à la question quand ?
- Quand vas-tu voir tes grands-parents ?
- Je vais les voir (le) dim anche.
Pour parler de la date, de la saison, on emploie surtout deux prépositions : au et en.
Je suis née en avril, au printemps, en 1997...

le + nom du jour (marque l'habitude) Je travaille le lu n d i (= tous les lundis)

Le jour Nom du jour L u n d i, je vais chez le dentiste.
(pas d'article = pas d'habitude)
être + nom du jour Aujourd’hui, nous sommes vendredi.
Le mois en + mois Je suis arrivé à Bruxelles en mars.
La saison au + printemps A u printem ps, les arbres sont en fleurs.
en + été, automne, hiver En automne, on mange des châtaignes.
L’année en + chiffres Je suis né en 1997
Le siècle au + chiffre Au XIIe siècle, au 18e siècle.
La date le + chiffre (jour) + mois + année Il est né le 5 m ars 1997.

m C'est quand ?
 I
c

Complète les phrases avec les prépositions en ou au.

a........... printemps e t........... automne, j'aime bien faire de grandes promenades. Mais

hiver, je préfère rester au chaud à la maison........... été, je pars au bord de la mer.

b. La fourchette est inventée.......... 1056 en Italie. On l'utilise en France 14e siècle.

c. Le MP3 est inventé 20e siècle, 1998.

Retrouve la fin des phrases. Certains mots (le, au) ont disparu : écris-les.
a. Louis Pasteur est né • • ........ 18e siècle

b. On ne met plus d'anorak • • jeudi 13 avril, à 9 h 30

c. Nous avons rendez-vous • • ......... printemps
d. Rousseau a écrit ses œuvres • • ..........27 décembre 1822

Est-ce une habitude ou pas ?

Si la phrase indique une habitude, coche « oui », sinon coche « non ».
a. Le lundi, j'ai mon cours de piano. O oui O non
b. Mardi, je vais au cinéma. O oui O non
c. Le mercredi, j'ai cours de 8 h à 12 h. O oui O non
d. Jeudi, je ne mange pas à la cantine. O oui O non
e. Samedi, je dors toute la journée. O oui O non

Écoute le dialogue, complète le texte ci-dessous, puis réécoute

le dialogue pour vérifier tes réponses.
- Bonjour Tom,.........................as-tu commencé à jouer à Super Mario ?

- J'ai commencé......................... 2005... > +.«,•

- Et sais-tu.................est né Super Mario, Ton/ta ^
le plombier le plus célèbre de la planète ? ~ correspondant(e)
français(e) te pose des questions sur
- Oui, Super Mario est n é ................. 1985, ton emploi du temps et sur ton pays.
puis Super Mario 64 1996 Écris des phrases entières.
et New Super Mario 2009. a. Quel(s) jour(s) as-tu cours de français ?

- Et tu joues toujours ?
- Oui bien sûr ! ......................... siècle, b. Quand commence l'année scolaire ?

Mario est le copain de tous les ados

et les adultes ! c. Quel jour est la fête nationale ?

- Merci beaucoup, Tom, et joue bien ! .. ........... ...................................................................

Le lundi, au printemps, en mars, en 2012 73

< « T \m
p II a passé de bonnes vacances

Théo : J ’ai passé de super vacances en Italie !

Avec les copains, on a mangé des
pâtes et des glaces excellentes...
on a nagé, on a vu des dauphins...
et on a beaucoup ri !
Damien Super ! Et tu as fait des progrès en
italien ?
Théo : Oui, beaucoup de progrès. Mais... et toi ?
L’Autriche ? Le sport ?
Damien Moi ? Ben... avec mon accident de
montagne, j’ai une jambe dans le plâtre et j’ai fini mes vacances très vite !
Théo : Mon pauvre ! Tu n’as pas eu de chance !

Lis le dialogue et note les mots en rouge. Souligne la dernière lettre !

J'ai passé,................................................................................................................................................................

Retiens
Pour parler d'un événement ou d’une action dans le passé, on utilise le passé composé.
• Sujet + auxiliaire avoir au présent + participe passé :
Pendant les vacances, j ’ai m angé des glaces et j ’ai bu des ju s de fruits.
Le participe passé est différent selon la terminaison des verbes à l’infinitif.

Formation du participe passé

Verbes en -er -» -é J ’a i rencontré des filles.
Verbes en -ir-> -/' J ’a i f i n i mes vacances très vite.
Verbes en -oir -> -u On a vu des dauphins.
Verbes irréguliers
prendre, mettre pris, mis faire fa it
écrire, dire écrit, d it offrir, ouvrir offert, ouvert
venir, tenir, courir venu, tenu, couru être, avoir été, eu
devoir, pouvoir, savoir, vouloir dû, pu, su, voulu naître, mourir né, mort

À la forme négative, ne se place devant l’auxiliaire et pas après.

• Sujet + ne + auxiliaire avoir au présent + pas + participe passé
Damien n ’a pas passé de bonnes vacances.

iO C’est quand ?
 Conjugue les verbes au passé composé aux personnes demandées.

Offrir un cadeau Prendre un Coca Écrire un e-mail

J'ai offert un cadeau J '........................................... J '...........................................
Tu......................................... Tu as pris un Coca Tu.........................................
Il a offert un cadeau On......................................... E lle......................................
Nous..................................... Vous..................................... Ils ..........................................

2 Complète le texte avec les verbes entre parenthèses : m ets-les

au passé composé.
- Tu sais ce qu'il ................. (faire) hier, Thomas ? I l ................... (acheter) des sodas
et des chips, i l .................. (payer) e t................... (saluer), mais il n '................... (prendre)

ses achats ! Arrivé à la maison, il (chercher) les sodas et les chips partout...

- Et moi, tu sais ce que j' (faire) un jour ? J' (prendre) le bus, j'
(poser) le sac avec mes affaires sur le siège à côté de moi et je l'..................(oublier).

3 Dis le contraire de ce que dit ta sœur ou ton frère...

J ’a i f in i mes devoirs. -» Non ! Ta n ’as pas f in i tes devoirs !

a. Hier soir, Julian a travaillé très tard. -» ..................................

b. La semaine dernière, nous avons regardé un super film. -» ...

c. Mardi dernier, mon frère a acheté un nouveau jeu vidéo. -»

d. Hier soir, les copains n'ont pas regardé A to i

la télé ! - » ................................................... Maintenant \ Raconte ce que tu
as fait pendant tes
dernières vacances (voyager, prendre
» 6 Écoute les phrases et coche (x) des photos, nager plonger jouer camper...).
si elles sont au présent ou au
passé composé.

a b c d e f g h i
Présent
Passé
composé

Il a passé de bonnes vacances H

 est arrivé et reparti

Salut Lila !
Je suis arrivé hier à Mantes chez Ma
tante ■. c'est une super ville ! J'adore !
Je fais plein de photos.
Début iuillet, je suis resté à Grozon
(Bretagne) pour faire de la voile. Mies lila Ma\
; £ K SfTTsf
parents sont arrivés le 1t fuillet et s j i
£ f
ils sont partis le 3o iuillet. Mies cousins
aussi sont passés à Grozon. HOOO
Bt toi ? Ta correspondante e s t venue ?
elle est restée coMbien d e tcMps ?
J 'espère q.ue tout va bien. m
Yan

Lis la carte postale et note les mots en rouge. Souligne la dernière lettre
des participes passés : que rem arques-tu ?
Je suis arrivé, .................................................................................................................................................................

Retiens
Pour parler d’un événement ou d’une action dans le passé, on utilise le passé composé.
Certains verbes se conjuguent avec l’auxiliaire être.
• Sujet (+ ne) + auxiliaire être (+ pas) + participe passé.
Le participe passé s’accorde avec le sujet.
Yan est arrivé hier à Nantes, et mes parents sont partis le 30 juillet.

Sinçjulier Pluriel
Masculin Féminin Masculin Féminin
aller, venir allé, venu allée, venue allés, venus allées, venues
rentrer, sortir rentré, sorti rentrée, sortie rentrés, sortis rentrées, sorties
arriver, partir arrivé, parti arrivée, partie arrivés, partis arrivées, parties
rester, passer resté, passé restée, passée restés, passés restées, passées
monter, descendre monté, descendu montée, descendue montés, descendus montées, descendues
tomber tombé tombée tombés tombées
naître, mourir né, mort née, morte nés, morts nées, mortes

Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec l’auxiliaire être. Yan s’est levé à 7 heures.

IX C'est quand ?
Conjugue les verbes au passé composé aux personnes demandées.

Venir au collège Rester au lit Se laver

Je s u is................................. J e ......................................... J e ..........................................

Tu......................................... Tu......................................... T u.........................................
I l ........................................... On...................................... Elle
Nous.................................... Vous..................................... Ils .........................................

Retrouve la fin des phrases (parfois plusieurs réponses sont possibles) :

relie la colonne A et la colonne B
A B
Mes parents • • est arrivé en retard.
Le taxi • • sont partis en Suisse.
Les messieurs • • se sont promenées dans la vieille ville.
Les dames • • sont allés faire du bateau sur le lac Léman.
Le soir, ils • • sont descendus du bus à Genève.

Aujourd’hui, tu n’as rien fait ! Écris le texte, conjugue les verbes,

mais n’oublie pas d’accorder les participes passés !
aller au collège - rester à la cantine - se doucher - descendre dans la rue -
sortir avec mes amis - passer chez le boulanger
Aujourd'hui, je ne suis pas allé(e) ..................................................................................................

Écoute les phrases au présent A to i

et écris-les au passé composé M a in te n a n t ' Q Raconte ce que
comme dans l’exemple. ta fam ille ou tes
Ex : J'entends :Je monte au 2e étage ;
copains/copines ont fait hier : tu peux
j ’écris :Je suis monté(e) au 2e étage. t ’aider des verbes suivants :
se lever, se laver, se coucher, se dépêcher,
1.
venir, aller, sortir, rentrer, arriver, p a rtir.
2.

3.

4.
5.

Il est arrivé et reparti m

 Il est sorti, elle a dormi

I l est sorti, elle a dorm i

I l est rentré, elle a dansé
I l est monté, elle est p a rtie
I l s’est couché, elle est arrivée
I l est revenu, elle s’est cachée
Q ui ça, i l ? Le soleil.
Q ui ça, elle ? La lune.

Bg ER VEIETI RETIENS]
Lis le poème et relève les passés composés.
au l'auxiliaire être : .......................................................................................................................
au l'auxiliaire avoir : ......................................................................................................................

Retiens
Pour parler d'un événement ou d’une action dans le passé, on utilise le passé composé.
• Certains verbes se conjuguent avec l'auxiliaire être et le participe passé s'accorde
avec le sujet.
I l est revenu, elle s’est cachée.
• D'autres verbes se conjuguent avec l'auxiliaire avoir. Le participe passé ne s'accorde
pas avec le sujet.
Elle a dormi, elles ont chanté.

Auxiliaire Tous les verbes sauf quelques verbes avec l’auxiliaire être et
avoir les verbes pronominaux
Auxiliaire Principaux verbes : aller, venir - rentrer, sortir - arriver, partir-
être rester, passer - monter, descendre - tomber - naître, mourir
Verbes pronominaux : se laver, se doucher, se lever, se coucher,
se coiffer...

Attention à la terminaison des participes passés !

Ils peuvent se terminer en é, en -/, en -is ou en -u (voir la liste des verbes
irréguliers p. 82).

m C'est quand ?
 EX ER Cl D
Écris les verbes suivants au passé composé. Attention à l’auxiliaire
-U ?
aller -»nous. regarder -> i l .........
dormir -» vous. monter -> je ........
se promener -» ils se lever -* e lle .....
voir -» t u ..... marcher -» elles...

Une histoire incroyable ! Pour la découvrir, complète le texte au passé

composé.
Vendredi après les cours, Julian.................... (aller) faire des courses. I l.....................
(acheter) deux tee-shirts et trois pulls. Après, i l .................... (prendre) le bus et

i l .................... (aller) rejoindre Léa à la pizzeria. Ils..................... (manger) une Margarita et

................... (boire) un Coca. Ils ...................... beaucoup..................... (parler) du collège

et des vacances. Puis, ils .................... (sortir) de la pizzeria e t..................... (monter)
dans le bus. Et là, i l .................... (se passer) quelque chose d'incroyable ! Un bébé

.................... (naître) dans le bus. Une petite fille !

Qu’est-ce que tu n’as pas fait au collège ? N’oublie pas d’accorder

le participe passé ! (masculin, féminin).
monter au 4e étage - regarder des vidéos - écouter de la musique -
a lle r à la médiathèque - a rriv e r en retard - manger du couscous

Au collège, je ne suis pas...................................................... ......................................

Je n’ai pas

X W , / A -
0 6 Écoute les phrases et coche (x) W\aiVitcMVu ' Q
A l’aide des verbes
si elles sont au présent ou au de la double page,
passé composé. raconte ce que toi et tes copains/copines
ont fait le mois dernier.
1 2 3 k 5 6 7 8
Présent
Passé
composé

Il est sorti, elle a dormi

 Il vient de partir, il est en train
de voyager, il va a rriv e r
Passagère - Bonjour Monsieur, le train pour
Montauban part à quelle heure ?
Agent : - C’est trop tard ! Il vient de partir et
le prochain train va partir dans trois
minutes. Vous n’avez pas le temps...
Passagère - Et le TGV pour Toulouse ?
Agent : - Le T G V pour Toulouse est en train
de partir... vous n’avez pas de chance
Passagère - Alors, quelles sont les autres
possibilités à partir de 16 heures ?

Lis le dialogue et relève les mots en rouge.

Il vient de partir,...............................................................

Retiens
Pour exprimer te passé récent, on utilise :
• venir de + verbe à l’infinitif pour parler d'une action tout juste finie.
Le TGV vient de partir.
Pour exprimer le présent progressif, on utilise :
• être en train de + verbe à l’infinitif pour parler d'une action qui se passe en ce moment.
Le tra in est en train de partir.
Pour exprimer le futur proche, on utilise :
• aller + verbe à l’infinitif pour parler d'une action future et presque certaine.
Le tra in va p a rtir dans trois minutes.
À la forme négative, ne et pas se mettent de chaque côté du verbe conjugué.
Lis ne viennent pas de f in i r leurs tests.
Elle n ’est pas en tra in de lire.
I l ne va pas voir le match.
On peut dire les mêmes choses de façons différentes.
Passé récent :Je suis arrivée i l y a d ix minutes = je viens d ’arriver.
Passé progressif : Tu ne peux pas parler à Lucas parce qu’i l travaille = i l est en train
de travailler.
Futur proche : Nous prenons le train dans cinq minutes - nous allons prendre le train.

Attention ! On peut aussi dire : Ce soir, je vais aller chez le dentiste (aller + aller).

m C'est quand ?
 Conjugue les verbes du tableau aux temps indiqués.

Passé récent Présent progressif Futur proche

sortir du collège prendre mon goûter regarder la télé

Je......................................... J e ......................................... J e ..........................................

Tu......................................... Tu......................................... Tu.........................................
I l ........................................... Elle...................................... On.........................................
Nous.................................... Vous..................................... Ils ..........................................

2 Qu’est-ce que tu emploies : passé récent, présent progressif

ou futur proche ?
Exemple : Le chien a mangé i l y a 5 minutes. -> I l vient de manger.

a. Tu es rentré/e à la maison il y a 5 minutes. ->

b. Je regarde la télé. - » ....................................................................................
c. Ce soir, il va chez le docteur. -> ...................................................................
d. Nous avons fini notre cours de judo il y a 10 minutes. - » ..........................

e. Tes copines arrivent dans 15 minutes. -»

3 Qu'est-ce qu’ils vont faire ? Imagine la suite de chaque histoire...

a. Jamel vient de finir son match de basket.
À to i
Maintenant, i l .................................................................................... Maintenant1
b. Manon vient de sortir du collège. Elle n'a pas pris le bus.
^ Raconte ce que tu viens
de fa ire .
c. Les élèves sont en vacances. Ils ont rangé les livres
et les cahiers. ................................................................

Écoute les phrases et coche (x)

si elles sont au passé récent,
au présent progressif ou au futur proche.

1 | 2 3 U 5
Passé récent
Présent progressif
Futur proche

Il vient de partir, il est en train de voyager, il va arriver 17

 a. Que se passe-t-il ?
Théo n ’a pas

b. Que va faire Théo maintenant ?

Théo va

2 Écris les verbes de la grille au passé composé et aux personnes demandées.

Se lever Boire Finir Ouvrir Venir

Je/J'

Tu

Elle

Nous

Vous

Ils

m C’est quand ?
3 i Relie la colonne A et la colonne B pour faire des phrases, puis retrouve
l’ordre du texte.
A B
a. Hier, je suis • • eu mal au ventre.
b. J'ai • • rentré(e) à la maison.
c. Je suis • • tout mangé.
d. Je me suis • • caché(e) dans ma chambre.
e. J'ai • • ailé(e) au supermarché.
f. Le soir, j'ai • • acheté du chocolat et des gâteaux.

Le texte :

Complète les dessins du texte par des mots : saison, mois, jours.
r~T5 i.

a. Jules est n é .................................. J et sa sœur est née................................... tW». fe.

Jules fête toujours son anniversaire .............. , sa sœur le fete toujours

o
**" Jules est né ................................... S u n , sa sœur est née

quatre ans avant, .....................................

b. Rébus : fais un ou des dessins pour faire deviner la saison

et le mois de ta date d'anniversaire.

-» hiver/décembre Je suis né/e...

 Un peu, beaucoup, très, trop ■■■

' ----------------------------------------------------------- -\
Envoyer || Répondre |1Brouillonslj Supprimer

De : beiette@gramm.fr
À : coco@aramm.fr

Salut Coco !
Hier soir, ma mère a fait une catastrophe ! Elle a fait une pizza, mais elle a mis trop de sel !
On n'a pas mangé la pizza, mais on a été très gentils et on a mangé un peu de fromage et
beaucoup de pain. Et toi, ça va ? On se voit ce week-end ? Bises. Belette

r
Envoyer | Répondre [B ro uillo n s! Supprimer

De : coco@aramm.fr
À : belette@aramm.fr

Salut Belette,
Oui, ça arrive chez nous aussi ... !! Mais c'est b'on le pain et le fromage,
Je suis assez libre ce week-end. Ok pour se voir. Bises à tous. Coco
v.

BS ER V u E T lR ETI ENS'
Lis l’échange d’e-m ails et note les mots en rouge.
trop d e, ..............................................................................................................................................

Retiens
Les adverbes d’intensité
• trop, beaucoup, assez, un peu et peu expriment l'intensité (la force : +/-) d'une quantité :
on peut les trouver après un verbe ou devant un nom.
• trop, très, assez, un peu et peu expriment l'intensité (la force : +/-) d'une qualité,
d’un caractère : on les trouve devant des adjectifs.

+ nom après un verbe + adjectif

trop (+++) Elle mange trop de sucre ! Il parle trop. trop (+++) La pizza est trop salée.
beaucoup (++) Tu as beaucoup de temps ! Il boit beaucoup très (++) Ils sont très sympas
assez (=) Tu mets assez de sel. Il travaille assez. a ss ez (=) Vous êtes assez sportifs.
un peu (-) Je mets un peu de citron. Il court un peu. un peu (-) Elle est un peu démodée.
peu (- -> Tu as peu d ’énergie. Il dort peu. peu (- -) Elle est peu créative.

Attention à la construction !
I l mange du sucre. -» I l mange trop/assez/peu de sucre.
Elle achète de la salade. -> Elle achète trop/assez/peu de salade.
Tu bois des sodas. -> Tu bois trop/assez/peu de sodas

SX 2 et 2 font 4
Complète les phrases avec les mots suivants : trop, beaucoup, assez,
un peu, peu.
a. Il a pris cinq kilos, il a .............................. mangé pendant les vacances.
b. Elle a .............................. bu, elle n'a plus soif.
c. Il est 5 heures, mon cours de piano est à 5 h 30, j'ai encore de temps.
d. Il a souvent mal aux dents, il mange de sucreries.
e. Je n'ai plus de place dans ma chambre, alors j'achète.............................. de vêtements.

Complète les phrases avec les mots suivants : trop, très, assez, un peu, peu.
a. Il joue bien au tennis : il gagne tous les matchs !
b. Sa sœur n'aime pas beaucoup faire du vélo, nager ou courir, elle est.................... sportive.
c. Le voyage a été long, je suis fatigué et je vais me coucher.
d. Il e s t.................... intelligent pour comprendre le problème.
e. Ce film dure 2 heures, je le trouve long.

Écoute les trois dialogues et coche (x) A to i

les adverbes d’intensité que tu entends. M a in t e n a n t \

Dialogues 1 | 2 3
| 0 Décris comment
1re pers. 2epers. 1re pers. 2epers. 1re pers. 2epers.
j tu vis quand tu es en
Trop
; vacances. Utilise :
Très
trop, beaucoup, très...
Beaucoup
Assez
Un peu
Peu

Un peu, beaucoup, très, trop 33

 Je mange du chocolat, de la crème...
j ’en veux !
- Allô, Théo ? C’est Léa !
- Salut, Léa ? Qu’est-ce que tu veux ?
- Ce soir, je veux faire un gâteau.
Est-ce qu’on a des œufs, de la farine,
du sucre, de la levure, du beurre ?
-Attends, je regarde... Oui, on en a.
- Super ! J ’arrive !

BSERVE ETlRETIENS
Lis la conversation téléphonique et note les mots en rouge.
des,.................................................................................................................................................

Retiens
On utilise l’article partitif du, de i, de la, des :
• pour désigner une quantité qu'on ne peut pas compter.
I l y a de la fa rin e et du sucre dans le placard.
• pour désigner une partie de quelque chose.
Tu veux encore du gâteau (= une p a rt de gâteau) ?
À la forme négative, l’article partitif devient du ou d' + voyelle.
Non merci, je ne veux pas de g âteau et je ne veux pas d ’eau non plus.
On utilise aussi le pronom en pour remplacer l’article partitif + nom.
Non merci, je n’en veux p as. (en = du gâteau et de l ’eau)
Oui, j ’en veux bien encore.

Forme affirmative Forme négative Le pronom en

du Je bois du lait. Je ne bois p a s de lait. J'en bois. Je n ’en bois p a s
de la Je mange de la tarte Je ne mange p a s de tarte J'en mange et j'en bois.
de i et bois d e l’eau. et ne bois p a s d ’eau. Je n’en mange p a s etje n ’en bois pas.
des Je mange des fruits. Je ne mange p a s de fruits. Je n ’en mange pas.

Pour exprimer une quantité de manière précise, on peut utiliser des expressions comme :
un litre de lait/d'eau, un kilo de sucre, 500 grammes de farine, une boite d'ananas...
Pour fa ire ce gâteau, j ’a i besoin d ’une boite d ’ananas.

Attention ! Chez les commerçants, on utilise les articles indéfinis, car on achète
un produit :
- Chez le boucher : Je voudrais un poulet, s ’il vous plaît.
- Chez le boulanger :je voudrais u n e tarte aux pommes, s ’il vous plaît.

(21 2 et 2 font 4
 Utilise les articles partitifs pour dire ce qu’on trouve au supermarché :
le lait, le gruyère, la viande, le benne, le poulet, le jambon, le pain, le camembert, le poisson.

• Au rayon crémerie, on trouve du

• Au rayon poissonnerie, on trouve
• Au rayon boucherie, on trouve...
• Au rayon boulangerie, on trouve

Qu’est-ce qu’on ne trouve pas au rayon poissonnerie ?

Utilise les articles partitifs.
le beurre, la viande, le poisson, le pain, l ’eau, la confiture, la sauce tomate.
Au rayon poissonnerie, on ne trouve pas .......................................................

Réponds aux questions par des phrases complètes : commence par oui
puis par non et utilise le pronom en.
Exemple : Prend-il du Coca P-> Oui, il en prend./Non, il n ’en prend pas.

a. Manges-tu des céréales au petit-déjeuner ? -> ........

b. Bois-tu du jus d'orange le soir ? - » ............................
c. Est-ce que tu achètes des bonbons ? ->
d. Avons-nous du pain à la maison ? ->
e. Est-ce que tu manges beaucoup de charcuterie ? -»

4 Que reste-t-il dans cette épicerie ? Écoute ce dialogue et coche (x)

ce qu’il y a et ce qu’il n’y a pas.

Bonbons Chocolat au lait Chocolat noir Céréales Jus de pomme

Il y en a
Il n'y en a pas

A to i
M a in t e n ir L Q Comment s’appelle le plat traditionnel de ton pays
ou de ta région ?

De quoi a-t-on besoin pour le faire ?

Je mange du chocolat, de la crème... j'en veux

 Je fais mes devoirs, du tennis
et des courses
Journaliste Qu’est-ce que tu fais ce week-end ?
Lila : Je fais mes devoirs, un match
de tennis... et des courses !
Journaliste Et qu’est-ce que tu fais comme sport ?
Lila : Je fais du tennis... je viens de le dire !
Journaliste Et quelles courses vas-tu faire ?
Lila : Je ne veux pas répondre...
Journaliste Et quel temps fait-il ?
Lila : Il fait très beau, non ? Vous ne le
voyez pas ?

RETIENS
Lis cette interview et note les mots qui sont après le verbe faire.
mes devoirs,.................................................................................................................

Retiens
On utilise le verbe faire :
• pour parler du temps et de la température.
I l fa it beau, il fa it mauvais, il fa it fro id , il fa it chaud, il fa it 25°C.
• pour parler de ses loisirs.
Elle fa it du piano, je fa is du tennis, ils fo n t du judo.
• pour parler du travail.
A ujou rd’hui, je fa is mes devoirs et mon piano ( - je travaille mon piano).
Damien fa it le ménage de sa chambre et la vaisselle.
Théo et Léafont la cuisine : il fa it une omelette et elle fa it une tarte aux fraises.
• pour demander la profession de quelqu'un.
Qu’est-ce que tu fa is (dans la vie) ?

Attention ! On répond en employant le verbe être.

Je suis journaliste.

La conjugaison du verbe faire est irrégulière : apprends-la par cœur !

Le verbe faire est très utilisé à l’oral en français ! Singulier Pluriel

Il peut remplacer beaucoup d’autres verbes. Je fais Nous faisons
Par exemple :
Jefa is des photos = je prends des photos. Tu fais Vous faites
Elle f a it une promenade = elle se promène. Il/elle/on fait Ils/elles fon t
Elles fo n t des sourires = elles sourient.

p M 2 et 2 font 4
 C o m p lè te le te x te a ve c le v e rb e fa ire au p ré s e n t.
A tte n tio n à la c o n ju g a is o n !

Aujourd'hui, i l .................... froid. Théo et Lucas ont mis leur anorak e t.....................
une promenade dans la forêt. I l .................... très beau et ils ..................... des photos.
À 17 h, ils rentrent. Les frères de Théo.................... leurs devoirs. Son père surfe
sur Internet e t .................... des projets pour les vacances.

C o m p lè te le s p h ra s e s a ve c le s e x p re s s io n s s u iv a n te s .
N’o u b lie p a s d e c o n ju g u e r le v e rb e !
fa ire beau etfro id - ne pas fa ire d ’achats - fa ire du tennis une fois p a r sem aine -
fa ire des projets pour l’été - fa ire du piano - fa ire la bise aux amis
J e .................................................................. Vous...............................................
Julian et Léa............................................... Tu
Zoé et m o i..................................................... Il

D an s le s p h ra s e s , re m p la c e le v e rb e fa ire p a r le s v e rb e s de la lis t e :
étudier (+ nom) - cuisiner -jo u e r (au) - s e prom ener - travailler - prendre
a. Tu fais une promenade. - > .................
b. Ils font leurs devoirs. - » .....................
c. Elle fait des études de géographie. ->
d. Vous faites la cuisine. - » ....................
e. Nous faisons du tennis. - » .................

É co u te le s d iffé r e n te s p ro p o s itio n s e t c o ch e (x) si c ’e s t v r a i ou fa u x .

2 k 5
a b a b a b a b a b
Vrai
Faux

* to i .
M a in te n a n t ' Et to i ? Que fa is - tu d a n s la s e m a in e c o m m e a c tiv ité
^ e t c o m m e tr a v a u x à la m a is o n ?

Je fais mes devoirs, du tennis et des courses 67

 Lis les bulles et note les mots en rouge.
Cours,........................................................................

Retiens
On utilise l’impératif :
• pour donner des ordres.
Cours ! Saute ! Prends le ballon ! Prends -le ! (le = le ballon)
• formuler une invitation.
Viens avec moi an ciné ce week-end ! Allons au tennis !
• donner un conseil.
Tu esfatiguée ? Alors, tu as besoin de calcium : m ange du fromage et bois du lait.
L'impératif se conjugue sans pronom personnel sujet et comme à l'indicatif présent,
mais à trois personnes seulement.

Attention ! Pour les manger aller venir prendre finir

verbes en -er et le 2e pers./sing. mange va viens prends fin is
verbe aller : pas de
1er pers./plur. mangeons allons venons prenons finissons
-s à la 2e personne
du singulier. 2e pers./plur. mangez allez venez prenez finissez

être et avoir sont irréguliers :

• être : sois, soyons, soyez Sois sympa ! • avoir : aie, ayons, ayez Ayons du courage !
À la forme négative :
• ne et pas se mettent de chaque côté du verbe :
Ne saute pas ! Ne prends pas le ballon !
• Mais avec le, la, les, l'ordre de la phrase change :
Prends-le ! -A Ne le prends pas ! Mange-la ! -A Ne la mange pas !

{ 2 2 2 et 2 font 4
 Écris les verbes suivants à l’impératif.

faire mettre être avoir écrire laisser

2e pers./sing.
1er.pers./plur.
2e pers./plur.

2 Tu fais du baby-sitting et tu donnes des ordres à la petite fille

que tu gardes.
a. finir de manger -»

b. ranger ses jouets ->

c. aller dans la salle de bain -»

d. prendre sa douche -»

e. mettre son pyjama ->

f. bien dormir ->

La petite fille te pose des questions : réponds-lui par oui puis par non
et continue la phrase comme dans l’exemple.
Exemple :Je peux prendre ton portable ? Oui, prends-le/Non, ne le prends pas !
a. Je peux regarder ce film d'horreur ? ............................................................................
b. Je peux manger les bonbons ?
c. Je peux boire ton Coca ? .................................................................................................
d. Je peux faire mes jeux ? .................................................................................................
e. Je peux mettre le CD ? ....................................................................................................

Écoute ces phrases et coche (x) A toi

celles qui sont à l'impératif. Itta in fc M U t^ ^ Ton am i/e est

1 2 3 A 5
triste : donne-lui
trois conseils. Utilise l’impératif.
Impératif

6 7 8 9 10
Impératif

Cours ! Saute ! Ne le prends pas ! 99

 besoin de, il faut, tu devrais...

Bonjour,
Je travaille beaucoup et je suis vraiment très fatiguée : que faut-il faire ?
j’ai besoin de conseils. Pouvez-vous m’aider ?
Léa, 15 ans

□ Chère Léa,
À ton âge, tu as besoin de dormir beaucoup et de bien manger.
Il faut manger des aliments avec des vitamines, du calcium et des
protéines.Tu devrais aussi te coucher plus tôt. Fais-tu du sport?
C’est très important : il faut marcher une heure par jour ou bien faire
un sport régulièrement.

ÏÏBSERVEIET
Lis le forum et note les mots en rouge.
J'ai besoin,....................................................................................................................................................

Retiens
Pour exprimer un besoin, une nécessité ou pour demander un conseil, on utilise
l’expression :
• avoir besoin de + infinitif.
Pour donner des conseils, il y a trois possibilités :
1. l'impératif (voir p. 98) ;
2. la forme impersonnelle : il faut + infinitif ;
3. une forme du verbe devoir :je devrais, tu devrais, il devrait.

Donner un conseil
Impératif Mange desfru its ! Sois énergique !
Il faut + infinitif I l fa u t bien manger et bien dormir.
Je/tu devrais, il devrait Tu devrais faire un peu de sport tous lesjours.

À la forme négative, ne et pas se mettent de chaque côté du verbe :

Ne mange pas de fru its !
I l ne fa u t pas boire beaucoup.
Tu ne devrais pas te coucher tard.

Efr/'l 2 et 2 font 4
U Donne des conseils en utilisant avoir besoin de. Fais attention
à la conjugaison.
a. Maxime est fatigué. - » ...................................................................................
b. LiLa a des mauvaises notes en anglais. - » ...................................................
c. Ils ne comprennent rien en maths ! - » ........................................................
d. Son MP3 est cassé. -> ..................................................................................

e. Nos jeans sont trop petits. - » ........................................................................

{ ^ V o ici u n e lis t e de c o n s e ils p o u r le c o llè g e . C o m p lè te le s p h ra s e s :

é c r is - le s d ’u n e m a n iè re d iffé r e n te .

Exemple : Mange desfruits. -» I l fa u t manger desfruits.

a. Il faut apprendre toutes tes leçons. -> ........................... toutes tes leçons.
b. Il faut ranger tes affaires. -» Tu....................................................................
c. Tu devrais regarder des films en français. -» I l....................................................
d. Écoute des chansons françaises. -» Tu.................................................................

i Observe ces élèves. Que devraient-ils faire ?

I

Écoute les phrases et coche (x)

A to i
celles qui donnent des conseils maintenant ! / t ü Un/e am i/e a
besoin d’acheter
1 2 3 U 5
| des vêtements pour aller au ski.
Conseils
I Donne-lui des conseils.
6 7 8 9 10
Conseils

J'ai besoin de, il faut, tu devrais... Q Q

 pourrais, il voudrait faire du ski
Julian : Allô, Théo ? C’est moi Julian.
Théo : Salut, tu vas bien ?
Julian : Oui, très bien. Dis-moi, nous voudrions
aller au ski ce week-end et t’inviter. Est-ce
que tu pourrais demander à tes parents ?
Théo : Oui, je leur demande ce soir.
Julian : Et puis, je voudrais bien essayer ton
nouveau surf...
Théo : Bien sûr ! C’est une bonne idée !
Julian : Alors j’attends ta réponse plus tard ! Salut !

DBS ERV
Lis le dialogue et note les mots en rouge.
voudrions,

Retiens
La forme de politesse s’exprime avec une forme de vouloir et de pouvoir
(le conditionnel présent). On l’utilise pour :
• demander un service.
Tu p o u rra is me donner le pain, s’il te p la ît ?
• exprimer un désir.
Est-ce que je p o u rra is essayer ce p u ll s’il vous p la ît ?
Je voud ra is deux baguettes et trois croissants, s’il vous plaît.

On appelle cette forme, forme de politesse, car elle est moins directe que le présent
ou l’impératif.
On l’utilise dans les magasins, avec les personnes que l’on connaît peu, en signe de respect.
Forme directe, peu polie Forme polie, courtoise
Je peux avoir du p a in ? -> Je pourrais avoir du p a in ?
Je veux voir les photos. -» Je voudrais voir les photos.
Donne-moi le téléphone ! -» Tu pourrais me donner le téléphone ?

pouvoir vouloir
je pourrais voudrais
La conjugaison des verbes pouvoir
tu pourrais voudrais
et vouloir au conditionnel est irrégulière,
il/elle pourrait voudrait
mais facile à retenir !
nous pourrions voudrions
vous pourriez voudriez
ils/elles pourraient voudraient

m 2 et 2 font 4
 Écris les pronoms personnels corrects devant les verbes conjugués.
............... voudrais ............... voudrait .............. voudriez

............... pourrait ............... pourraient ............... pourrions

Clara a six ans et elle n’est pas très polie, Clément non plus.
Corrige-la ou corrige-les !
jjM k Je veux une glace...............................................................

Donne-moi le livre ! ..........................................................

Pars ! .................................................................................

On veut de l'eau ! ....................

Maintenant, on regarde la télé.

Q Complète le texte avec la forme de politesse de pouvoir ou vouloir.

- Bonjour Mademoiselle, nous....................deux pizzas.
-vous me dire quelles pizzas ?
- Alors, moi je une Magarita et mon fils une Sicilienne.
-T rè s bien et que voulez-vous boire ?

- Nous deux Cocas et de l'eau aussi.

- Très bien, merci.

A to i
96 Écoute les phrases et coche (x)
Maintenant ! £ tu vas dans un
celles qui utilisent la forme ... —***► magasin de vêtements.
de politesse. Que peux-tu demander au vendeur ?

1 2 3 4
Forme de politesse

5 6 7 8
Forme de politesse

Tu pourrais, il voudrait faire du ski 10 3

 Tu veux bien parler français ?
Tu dois faire des progrès en français ?

Tu peux le faire !
Avec Françaisfacil’,
Tout le monde sait parler français !

C o n ta c t : fr a n c a is fa c il@ g r a m m .fr

MBS ERV BUGEBEM

Lis la publicité et note les mots en rouge.
Tu veux,........................................................................

Retiens
• devoir + infinitif exprime une obligation.
Tu dois fa ire des progrès en français.
Nous devons aller chez le dentiste.
• pouvoir + infinitif exprime une possibilité, une permission.
Tu peux apprendre le français avec Françaisfacil’. (possibilité)
Vous pouvez sortir maintenant, le cours est fin i, (permission)
• vouloir + infinitif exprime une volonté forte.
Je veux fa ire mes devoirs maintenant et sortir après.
• savoir + infinitif ou savoir + nom exprime une connaissance ou un savoir-faire.
Je sais ma leçon. (= J ’a i appris ma leçon.)
Je sais venir chez toi. (-Je sais comment venir chez toi.)
Les conjugaisons au présent sont irrégulières : apprends-les par cœur !

devoir pouvoir savoir vouloir

je dois peux sais veux
tu dois peux sais veux
il/elle/on doit peut sait veut
nous devons pouvons savons voulons
vous devez pouvez savez voulez
ils/elles doivent peuvent savent veulent

104 2 et 2 font 4
 La conjugaison des verbes pouvoir, devoir, vouloir et savoir est mélangée
peux-tu retrouver la conjugaison de chaque verbe et compléter avec
les pronoms personnels ?
veux pouvons dois sais veut dois sais pou vez sait peu x
voulons peu x voidez doit savons peu t devons peuvent devez
doivent veux veulent savez savent
a. Vouloir :je veux,....................................................................................................................

b. Devoir : .................................................................................................................................
c. Savoir : ..................................................................................................................................
d. Pouvoir : ...............................................................................................................................

^ Coche (x) si ces phrases expriment la possibilité, l’obligation,

la connaissance ou la volonté.

possibilité obligation connaissance volonté

Il doit acheter un bonnet.
Je peux aller faire les courses.
Elle veut un beau manteau.
Nous devons boire de l'eau.
Elles savent leur vocabulaire.

C o m p lè te le te x te a ve c d evo ir, p ou voir, s a v o ir ou vouloir.

Markus prépare son voyage en France. I l ...............partir avec une petite valise, mais

i l .............. prendre beaucoup d'affaires pour trois semaines. Alors i l ............... prendre
une plus grande valise. Il ne pas oublier son passeport,
son appareil photo et son portable. Sa mère lui dit : * toi
- Nous être à la gare à 15 h 30, et maintenant \
t u ............... aller dire au revoir à tes grands-parents.
Q En g é n é ra l, q u e lle s so n t
Tu le ............... ? te s o b lig a tio n s ? (Q u’e s t-c e
q u e tu dois fa ir e ?)
É co u te le s p h ra s e s e t c o c h e (x) s ’i l s ’a g it d ’u n e
p o s s ib ilité ou d 'u n e p e r m is s io n .

1 2 3 4 5 6 7 8
Possibilité
Permission

Devoir, pouvoir, savoir, vouloir

 a. Que va m anger et boire l’hom m e ? (Précise les quantités avec des mots comme
beaucoup (de), trop, un peu...)

b. Et toi, qu’est-ce que tu pourrais m anger et boire ?

2 Ces verbes conjugués ont perdu des le ttre s : retro u ve-les et trouve aussi
les pronom s personnels.

........SA 0 NS V X ........P O V EZ

.......P ____ E N T D_ _ T P T

Eftldl 2 et 2 font A
Comme dans l’exem ple, retrouve l’ordre des mots pour reconstruire
les cinq phrases.
Exemple : DU EN LA- -ÉTÉ | -IT IL i SOU- ACH- -VENT
Du lait, il en achète souvent.

a- DU IL TOU- BOIT -JOURS CHO- N' CO- EN -LAT

b. J' PREN- DE LA PIZ- SOU- -ZA -VENT EN -DS

c. DU GRU- ELLE en MAN- -YÈRE -GE LES MA- TOUS -UNS

Donne des conseils : utilise la fo rm e du verbe devoir ou il faut.

a. Ton ami/e a une compétition très importante demain.

Tu devrais le coucher tôt,.......................................................................................

b. Tes parents ont trop de travail et sont très fatigués.

c. Tes copains ont un look vraiment impossible !

d. Ton frère veut faire un voyage aux États-Unis.

e. C'est l'anniversaire de ta sœur.

Note tout ce que tu peux dire avec le verbe faire (tu peux rajouter des flèches).
4 i : En ville ou à la campagne 110
421 De^lajifage, du Sénégal, de vacances 11%
43: Sur la chaise, sous la table, à côté de toi... 1ff
44: Je monte, il descend, elle grimpe... 11$
J'y vais, j’y suis, j’y reste ! 112

46: Je viens en bus ou je pars à pied ?

BILAN DEUX
 En ville ou à la campagne

'© Vos vacances de Noël au bord de la mer ou à la montagne ?

i £ la 1 e « e \ Partir en Indonésie ou aux États-Unis ?
e S lù v o u s ^ . Votre hôtel en ville ou à la campagne ?
En résidence ou chez l’habitant ?
«N,

La Terre
est 6 vous

Lis la publicité et note les m ots en rouge.

au, .................................................................................................................

Retiens
Pour indiquer le lieu où l’on est et où l’on va, on utilise :
au est la contraction de à le
• à, en, au, aux + nom propre (noms de ville, de pays...).
aux est la contraction de à les
• à la, à au, aux, en + nom commun.
• chez + une personne ou parfois un nom de magasin.

+ nom propre + nom commun

chez Je pars chez Simon. Il est chez ma grand-mère.
Je fais mes courses chez Pacher. Elle va chez le dentiste à 17h.
à J'habite à Doha.
en Il va en Espagne, (féminin) Ilfait ses courses en ville.
à la Il reste à la maison.
au Je travaille a u Pérou, (masculin) Il est a u collège.
aux Je voyage souvent auxJÉtats-Unis. (pluriel) Il est a u x toilettes.
Devant une voyelle ou un h
ài Il a une chambre à l ’hôtel.
Je vais à l ’école.

Attention !
On dit partir en vacances (vacances est toujours au pluriel).

103 T’es où?

;EX ER CIC

& Où v a T h é o ? C la s s e d a n s le s c a s e s le s e n d r o its où i l va .
école - Marseille - le boulanger - Léa et Nina - États-Unis - cinéma - maison
Espagne - collège - ville - boulangerie

en

au

aux

1 Que fa it Léa ? P o u r le s a v o ir, r e lie le s c o lo n n e s A e t B.

A B
Le dimanche, Léa reste à la • • Colombie
Elle va faire ses courses en • «campagne
Elle promène son chien à la • • hôtel
Elle déteste dorm ir à 1' • «ville
Cet été, elle part en vacances en • «maison

Q u’e n te n d s - tu ?
x tp i
en, au ou a u x ?
M O in tc M n f^ £ Où a im e s - tu aller ?
1 2 3 | U 5 6 7 | 8
en
au
aux

En ville ou à la campagne 111

 De la plage, du Sénégal, de vacances

Léa : Tu sais d’où reviennent les copains

de vacances ?
Théo : Oui, Léo revient d’Italie et Damien
revient du Portugal !
Léa : C’est sympa ! Moi, je reviens
d’Auvergne. Et toi Lucas, tu reviens
d’Afrique, du Sénégal, c’est ça ?
Lucas : Oui, je reviens de la plage.
C’est mieux de revenir de vacances
que de revenir du collège !

RETIENS
Lis le dialogue et note les mots en rouge.
d'Italie,............................................................................................

Retiens
Pour indiquer le lieu d’où l’on vient, on utilise :
• de, d', du, des + nom propre ou nom commun.
du est la contraction de de le.
des est la contraction de de les.

• de chez + une personne ou parfois un nom de magasin.

+ nom propre + nom commun
de chez Je viens de chez Killian. Il vient de chez le docteur.
de Elle revient de France. Exception : on dit revenir de
+ féminin vacances
de la Nous partons de la maison.
du Il rentre du Canada. Elle rentre du Pérou. Il revient du collège à 17 h 30.
+ masculin
des Ils viennent des États-Unis. V__ -»
Il sort des vestiaires.
Devant une voyelle ou un h
de i Il vient de l ’arrêt de bus.
Elle arrive de l ’aéroport.
... i
d' Il vient d ’Argentine. Elle revient d ’Italie.

ftiPA T'es où ?
-
 ERCIC
D’où revient Théo ? Complète le tableau avec les mots de la liste suivante.
aéroport - Vépicière - Lucas - club de voile - Irla nde - plage - vacances - Dublin

de chez d*

du de la

de de V

2 D’où viennent Léa et ses copines ? Pour le savoir, complète les phrases
avec les mots suivants. N’oublie pas d'utiliser les articles contractés !
la montagne - l'aéroport - le gymnase - le collège - le boulanger
a. Léa prend le bus avec un gros sac à dos, elle revient....................................................
b. Nina a son sac de sport à la main, elle s o rt.....................................................
c. Clara tire sa valise, elle arrive.....................................................
d. Alexandra porte ses skis, elle revient....................................................
e. Cindy range le pain, elle sort ................................................... .
»

D’où reviennent-ils ? De quelle ville et de quel pays ?

Australie Inde Chine Pékin Sydney Bombay

96 Qu’entends-tu ? de, du ou d ’ ? A to i
MainteMntj Après les vacances...
1 2 3 4 5 6 | 7 8
de • D'où reviens-tu ?

du
d’ • D'où reviennent tes amis ?

De la plage, du Sénégal, de vacances SB

 Sur la chaise, sous la table,
à côté de toi...
Damien : Tu sais où est la souris ?
Lila : Regarde sous le bureau.
Damien : Non, elle n’est pas là.
Lila : Sur la chaise ? Ou derrière le lit ?
Damien : Je ne la vois pas.
Lila : Bon, alors entre les livres ?
Damien : Non plus ! Elle est là ! À gauche
du placard !

BS ER VE|ET|R ETI ENS

Lis le dialogue et note les mots en rouge.
sous,.............................................................................

Retiens
Pour indiquer la position d’un objet ou une direction, pour situer quelque chose,
on emploie des prépositions de lieu :

de + articles définis : attention aux contractions !

• Avec un masculin à côté (de le)/loin (de le) deviennent à côté du/loin du
I l habite près d u/lo in d u collège.
• Avec un pluriel en face (de les) devient en face des
I l habite en face des montagnes.
Après les prépositions de lieu, on trouve aussi des pronoms toniques. Sujets ou
compléments, ils ont la même forme (moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles).
En classe, mon copain Thomas est devant moi.

Q Q T'es où ?
 I
CIC

Complète avec les mots suivants. Il peut y avoir plusieurs possibilités.

entre en fa c e de au-dessus de à côté de sur
a. J'aime bien travailler avec le ch a t................................... moi.
b. Ma sœur est toujours assise................................... nous.
c. Tu as toujours ton téléphone portable....................................toi, non ?
d. Elle habite................................. chez Nina.

En général, où range-t-on ces objets ? Complète les phrases avec

les mots suivants. N’oublie pas les prépositions !
le lit le bureau l ’étagère le placard la cuisine
a. Le pain, les fruits et les légumes, on les range
b. Les livres et les cahiers, on les m e t......................................
c. Le poster, on le m e t............................................. et la lampe

Où passe le bus pour aller au

collège le matin ? Trace le parcours
sur le dessin.
Le bus passe derrière le supermarché.
Il tourne à droite, puis en face de la
pharmacie il tourne à gauche. Il s'arrête
devant la bibliothèque. Après, il passe
sur le pont, puis passe dans une petite
rue entre deux écoles. Le collège est
derrière les écoles.

Écoute la description
et complète le texte.
Bon, alors, les jupes, je vais les mettre
................................... des pantalons.
À to i
L'anorak, je le mets là .............................
maintenant ! y r Peux-tu dire où est
et la veste aussi. De..............................., ta maison ou ton
j'ai les robes, les jupes, les pantalons appartement dans le quartier ou le
village par rapport aux commerces
et la veste.
(épicerie, boulangerie...) ?
Les tee-shirts et les sweat-shirts, je vais
les mettre l'étagère
des jupes.

Sur la chaise, sous la table, à côté de toi... EZS

 Je monte, il descend, elle grim pe !

• Premier exercice : mettez-vous par deux,

l’un en face de l’autre. Chacun prend la balle
dans la main gauche et la lance dans la main
droite de son camarade. Recommencez.
• Deuxième exercice : baissez-vous et
placez la balle entre vos pieds : sautez dix fois
en avant et dix fois en arrière.
• Troisième exercice : Pliez les genoux
et posez les mains par terre. Levez-vous
et recommencez vingt fois.

Lis le texte et note les mots en rouge.

mettez,

Retiens
Pour indiquer le déplacement ou le mouvement d'un objet, d'une personne ou de son corps,
on emploie :
• certains verbes comme mettre, poser, prendre, monter, descendre...
• certains indicateurs de direction comme en haut ou en l'air/en bas, par terre,
en avant!en arrière, sur!sous...
Je mets les bras en l ’a i r et je saute s u r le lit.
On peut dire qu'il y a des verbes de mouvement vers le haut et des verbes de mouvement
vers le bas.

Intensité de la quantité
vers le haut vers le bas
monter : Je monte la jambe. descendre : Je descends la jambe.
grimper : Il grimpe à l’arbre. Il descend de l ’arbre.
f 4
lever : Je lève les bras. baisser : Je baisse les bras.
sauter : Elle saute sur un pied. atterrir : J ’atterris sur les pieds.

Il y a d’autres verbes qui indiquent le mouvement comme :

lancer, plier, courir
Je cours p ou r attraper le ballon, je p lie le bras et je lance le ballon dans le panier.

Lever, monter, grimper, sauter, baisser, lancer, plier, poser, placer sont des
verbes en -er réguliers ( e,-es, -e, -ons, -ez, -ent).
Mettre, prendre, descendre, atterrir sont irréguliers (voir p. 70).

fiti T'es où ?
Complète les phrases avec les mots suivants :
lever p a r terre en avant baisser sur

a. Pour prendre le chocolat sur la 4e étagère, je ................................... les bras.

b. Pour me coiffer, je mets la m ain................................... la tête.

c. Pour me lever, je pose les pieds.....................................
d. Pour mettre mes chaussures, je .................................. les bras.

e. Pour faire du vélo, je mets les bras.....................................

Relie les expressions qui ont le même sens.

A B
lever les bras • • mettre les bras en arrière
baisser les bras • • mettre la main en l'air
monter le bras • • mettre les bras en bas
saluer une personne • • mettre les bras en l'air
mettre les bras dans son dos • • placer le bras en haut

Que font-ils ? Réponds en utilisant des verbes ou des indicateurs

de direction.

Écoute ces phrases et coche (x) X to i ^

si les mouvements vont vers v O
Décris un mouvement
le haut ( t ) ou vers le bas ( 4 ) . de sport ou de
gymnastique de ton choix.
1 2 3 4 5 6 7

Je monte, il descend, elle grimpe ! BQ

 E M 1 J ’y vais, j ’y reste ! I

- Allô Damien, c’est Julian.

- Salut Julian, ça va ?
- Oui ça va, merci. Ma mère est partie à Paris
et si tu veux, tu peux venir à la maison.
- À Paris ? Elle y va souvent, non ?
- Oui, elle y travaille.
- Et ton père, il y travaille aussi ?
- Non, il travaille ici à Tours.
- Bon, merci pour l’invitation, c’est sympa. Tu es à la maison, là ?
- Oui, j’y suis, je t’attends !

ÎIÏÏ RETIENS
Lis le dialogue et note les mots en rouge.
à P aris, .............................................................................

Retiens
Le pronom y remplace un nom propre (ville ou pays) ou un nom commun
(masculin/féminin, singulier/pluriel).
• un lieu où on va (aller).
• un lieu où on est (être, habiter, rester)
-----------------------------------1--------------
Avec un nom propre Avec un nom commun
Vas-tu aux États-Unis cette année ? On va à la piscine ?
Oui, j ’y vais en mars. Oui, on y va.
Vas-tu à New York ? Est-il resté au gym nase ?
Oui, j ’y mis. Oui, il y est resté.
As-tu habité en Espagne ? Tu es déjà allée dans ce restaurant ?
Oui, j ’y ai habité. Oui, j ’y suis déjà allée.

Au passé composé, y se place avant l'auxiliaire et le participe passé.

Es-tu allé à ton cours de ju d o ? Oui, j'y suis a llé hier soir.
À la forme négative, ne/n'se place avant y et pas après le verbe conjugué.
Sujet + ne/n' + y + verbe + pas
Je n ’y vais pas, je n ’y suis pas allée.

Attention !
Quand l'impératif des verbes en er est suivi de la préposition y,
on met un -s à la deuxième personne du singulier pour faire la liaison.
Vas-y ! Restes-y !

Q Q T'es où ?
EXERCIC
Réponds aux questions du journaliste : comme dans l’exemple,
réponds par oui puis par non et continue la phrase avec la préposition y
Exemple : Vas-tu à la montagne l ’été ? Oui, j ’y vais./Non, je n ’y vais pas.

a. Vas-tu au collège le samedi ? - » ..........................................................................................

b. Allez-vous à la piscine avec le prof de sport ? -> ...............................................................
c. Restes-tu à la maison le dimanche ? -> ..............................................................................

d. Habites-tu au centre-ville ? - » .............................................................................................

e. Manges-tu souvent au restaurant ? - * ................................................................................

2 T r a n s fo r m e le s p h ra s e s : re m p la c e le s m o ts en g ra s p a r y.

a. Je suis allèle) au restaurant avec mes parents. - » ................................

b. Nous sommes resté(e)s un mois à la montagne. - » ...............................

c. Elle est partie à Toulouse lundi. -> ..........................................................

d. Ils sont restés trois jours à Paris. - » .......................................................

e. Il a nagé dans l'Océan indien l'été dernier. - » .........................................

T r a n s fo r m e le s p h ra s e s c o m m e d a n s l ’e x e m p le .
Exemple : Saute sur le lit ! -* Sautes-y !
a. Grimpe dans l'arbre ! - » .......................................................
b. Dors dans la tente ! - » ..........................................................

c. Cours à la pharmacie ! -»
ü w , , . '
n a lM te M H t! / O E c r i s t r o i s q u e s tio n s
d. Monte sur le vélo ! ->
- — e t p o s e -le s à ta
f a m ille o u à d e s a m is : ils d o iv e n t
e. Va à la maison ! -> ré p o n d re en u tilis a n t y
Exemple : Q uand vas-tu chez tes grands-parents ?
J ’y vais le dimanche.

É co u te ce s p h ra s e s à l ’im p é r a tif Tes questions Les réponses

e t c o c h e (x) q u a n d il s ’a g it d ’un
v e rb e en -er

1 2 3 U 5 6 7 8

J'y vais, j ’y suis, j'y reste ! 113

 Je viens en bus ou ie pars à pied ?

POUR VENIR CHEZ NOUS :

- en bus de la gare
(n°5 ou 15), 10 minutes.
- en bus (n°92) de
l’aéroport ou en taxi,
30 minutes.
- à pied de la gare (voir plan), 20 minutes.
POUR ALLER AU CENTRE-VILLE :
c’est facile ! Nous sommes au centre-ville !

EXCURSIONS (I 4 h -I 8 h ) : le s v is ite s d e s v ille s d e la r é g io n s e f o n t en train.

Lis le dépliant et note les mots en rouge.

Venir,............................................................................................................................................................

Retiens
Avec le verbe venir,
• on vient d’un lieu ; on utilise la préposition de [du, de la, des) (voir p.112).
Je viens du Portugal. I l vient du collège et de la piscine.
• On vient là où je suis déjà et on utilise les prépositions : chez, à, dans.
Elle vient chez moi/à la maison. (Je suis à la maison.)
• On m’accompagne (je suis dans le groupe) et on utilise la préposition avec.
Damien et moi allons à la piscine. Tu viens avec nous ?

Avec le verbe partir, on indique en général le départ d’un lieu.

• On va quelque part et on utilise la préposition à [à la/T, au, aux).
Elle est partie à l ’université a u x États-Unis.
• On part d’un endroit et on utilise la préposition de.
I l est p a rti de la maison à 18 heures.

Comme le verbe aller, les verbes venir et partir sont irréguliers : apprends-les par cœur !

ven-ir Je vien-s, tu viens, il/elle/on vien-t, nous ven-ons, vous ven-ez, ils/elles viennent
part-ir Je par-s, tu p a rs , il/elle/on par-t, nous part-ons, vous part-ez, ils/elles part-ent
Pour parler des moyens de transport, on utilise les prépositions en ou à :
Je voyage en train, en bus, en voiture, en avion. J ’y vais à pied, à moto, à vélo.

E 3 T'es où?
 EX ER CIC
Venir ou partir ? Voici des terminaisons, trouve le début du verbe.
Attention ! Deux verbes peuvent avoir la même terminaison.
nnent to n s ent

ons ez s
te z .................................. t

B Complète les phrases avec venir ou partir,

a. Cet été, nous.................... aux Pays-Bas et ma grand-mère avec nous.

b. Cet après-midi, je reste à la maison et ma cousine me voir.

c. Tu peux.................... chez moi faire les devoirs ? ..................... de chez toi

maintenant.

d. Elle.................... chez nous ce week-end, car nous.................... faire une excursion.

e. Tu ................... quand au Canada ? Tes frères .................... avec toi ?

Comment se déplacer ? Dis quel transport tu utilises,

a. P o u r a lle r de P a ris à N e w Y o rk, je p e u x v o y a g e r ...............................

b. Il p e u t a lle r de c h e z lu i au c o llè g e

c. D ans P a ris ou d a n s M a rs e ille , il e s t p lu s fa c ile de se d é p la c e r

»6 Coche (x) quand tu entends A to i

le verbe venir conjugué au M A iV ltc V ia n t ^ Q u a n d tu p a rs en
présent. v a c a n c e s , e s t-c e
1 2 3 ü 5 § q u e tu p a rs s e u l/e , a ve c d e s a m is
I ou te s p a re n ts ? C o m m e n t p a r s - tu ?
I (en avion...)
6 7 8 9 10

^ SjlÉljB

Je v ie n s en b u s ou je p a rs à p ie d
 Les parents de Léa ont fait un grand voyage à travers le monde.
Retrouve les noms de pays et dis d’où ils reviennent.
MX Q I U E E OU E R P HAMBAAS
CL OOBMI E ATLLI NES U U R GU YA
Us reviennent

3 Comment fais-tu pour attraper le voleur ? Trouve les bons verbes

de mouvement.

m T e s où ?
 Retrouve dans la grille les 8 endroits où est allé Léo cette semaine
et fais une phrase.

A B P I S C I N E C D
E F G H I I J K L M N
0 B P D E N T I S T E
Q 0 R S T É U V W X Y
S U P E R M A R C H É
Z C A A B A C D 0 E F
G H R I J K L M L W X
C E I V B N A Z L E R
T R S U V X Y M E N E
Y U I M 0 N T A G N E
Y U I 0 P Q S D E G H

5 Dessine les situations suivantes. Puis demande à un(e) camarade

de vérifier si tu as mis les bonnes choses à la bonne place !
1. Une fille est dans un bus
assise sur le siège de droite.
Sur le siège de gauche, il y a un
chien assis. Devant la fille, il y a
un jeune garçon et derrière elle,
il y a un vieux monsieur.

2. Deux oiseaux sont côte à côte

sur un arbre. Au-dessous de
l'arbre, à droite, il y a un chat.
À gauche, il y a un chien.
Au-dessus de l'arbre, il y a le soleil.

3. Un garçon entre dans sa

chambre et il y a un éléphant
en face de lui.

Bilan Jeux 1Xb

 Les verbes être et avoir

Infinitif Présent Passé composé Impératif

Je suis J'ai été Sois
Tu es Tu as été
ll/elle/on est ll/elle/on a été
Nous sommes Nous avons été Soyons
Vous êtes Vous avez été Soyez
Ils/Elles sont Ils/Elles ont été
J' ai J’ai eu Aie
Tu as Tu as eu
ll/elle/on a ll/elle/on a eu
Nous avons Nous avons eu Ayons
Vous avez Vous avez eu Ayez
Ils/Elles ont Ils/Elles ont eu

Infinitif Présent Passé composé Impératif

J' achète Achète
Tu achètes
acheter ll/elle/on achète J'ai acheté
(+ quelque chose) Nous achetons Nous avons acheté Achetons
Vous achetez Achetez
Ils/Elles achètent

J' aime Aime

Tu aimes
aim er ll/elle/on aime J'ai aimé
(+ quelque chose/
+ quelqu'un/+ inf.) Nous aimons Nous avons aimé Aimons
Vous aimez Aimez
Ils/Elles aiment

Je vais Va
Tu vas
aller ll/elle/on va Je suis allé/e
(+ à, au, à l', aux/
+ chez) Nous allons Nous sommes allé/e/s Allons
Vous allez Allez
Ils/Elles vont

J' appelle Appelle

Tu appelles
appeler ll/elle/on appelle J'ai appelé
(+ quelqu'un) Nous appelons Nous avons appelé Appelons
Vous appelez Appelez
Ils/Elles appellent

m
 In fin itif P ré s e n t Passé com posé Im p é r a tif

Je bois Bois
Tu bois
boire ll/elle/on boit J’ai bu
(+ q u e lq u e chose) Nous buvons Nous avons bu Buvons
Vous buvez Buvez
Ils/EUes boivent
Je commence Commence
Tu commences
commencer ll/elle/on commence J’ai commencé
(+ q u e lqu e chose) Nous commençons Nous avons commencé Commençons
Vous commencez Commencez
Ils/EUes commencent

Je dois
Tu dois
devoir ll/elle/on doit J’ai dû
(+ verbe à l'in fin itif) Nous devons Nous avons dû
Vous devez
Ils/EUes doivent

Je dis Dis
Tu dis
dire ll/elle/on dit J’ai dit
(+ q u e lq u e chose) Nous disons Nous avons dit Disons
Vous dites Dites
Ils/Elles disent

Je dors Dors
Tu dors
ll/elle/on dort J’ai dormi
aorm ir
Nous dormons Nous avons dormi Dormons
Vous dormez Dormez
Ils/EUes dorment
J' écris Écris
Tu écris
écrire ll/elle/on écrit J'ai écrit
(+ q u e lqu e chose
à q u e lq u 'u n ) Nous écrivons Nous avons écrit Écrivons
Vous écrivez Écrivez
Ils/EUes écrivent

Je fais Fais
Tu fais
faire ll/elle/on fait J’ai fait
(+ q u e lqu e chose) Nous faisons Nous avons fait Faisons
Vous faites Faites
Ils/Elles font
 In fin itif P ré s e n t Passé com posé Im p é r a tif

Je finis Finis
Tu finis
fin ir It/elle/on finit J'ai fini
(+ q u e lqu e chose) Nous finissons Nous avons fini Finissons
Vous finissez Finissez
Ils/EUes finissent

Je lis Lis
Tu lis
lire ll/elle/on lit J'ai lu
(+ q u e lq u e chose) Nous lisons Nous avons lu Lisons
Vous lisez Lisez
Ils/EUes lisent

Je mange Mange
Tu manges
manger ll/elle/on mange J'ai mangé
(+ q u e lq u e chose) Nous mangeons Nous avons mangé Mangeons
Vous mangez Mangez
Ils/EUes mangent

Je mets Mets
Tu mets
mettre ll/elle/on met J'ai mis
(+ q u e lq u e chose) Nous mettons Nous avons mis Mettons
Vous mettez Mettez
Ils/Elles mettent

J' ouvre Ouvre

Tu ouvres
ouvrir ll/elle/on ouvre J'ai ouvert
(+ q u e lq u e chose) Nous ouvrons Nous avons ouvert Ouvrons
Vous ouvrez Ouvrez
Ils/EUes ouvrent

Je pars Pars
Tu pars
pa rtir part
ll/elle/on Je suis parti/e
(+ à, à la, à l',
au, aux, + chez)
Nous partons Nous sommes parti/e/s Partons
Vous partez Partez
Ils/EUes partent
Je peux
Tu peux
pouvoir ll/elle/on peut J'ai pu
(+ verbe à l'in fin itif) Nous pouvons Nous avons pu
Vous pouvez
Ils/EUes peuvent
 Infinitif Présent Passé composé Impératif
Je préfère Préfère
Tu préfères
préférer ll/elle/on préfère J'ai préféré
(+ quelque chose) Nous préférons Nous avons préféré Préférons
Vous préférez Préférez
Ils/Elles préfèrent
Je prends Prends
Tu prends
prendre ll/elle/on prend J'ai pris
(+ quelque chose) Nous prenons Nous avons pris Prenons
Vous prenez Prenez
Ils/Elles prennent

Je viens Viens
venir Tu viens
(+ à, à la, à au, ll/elle/on vient Je suis venu/e
aux/+ de, du, de /’, Nous venons Nous sommes venu/e/s Venons
d’/+ de chez) Vous venez Venez
Ils/Elles viennent

Je vois Vois
Tu vois
voir ll/elle/on voit J’ai vu
(+ quelque chose) Nous voyons Nous avons vu Voyons
Vous voyez Voyez
Ils/Elles voient
Je veux
Tu veux
vouloir ll/elle/on veut J'ai voulu
(+ quelque chose/+
verbe à l'infinitif) Nous voulons Nous avons voulu
Vous voulez
Ils/Elles veulent

Les verbes pronominaux s ’appeler, se lever, se laver, se doucher...

Présent Passé composé Impératif

Je me lave Je me suis lavé/e Lave-toi
Tu te laves Tu t ’es lavé/e
ll/elle/on se lave ll/elle/on s’est lavé/e
Nous nous lavons Nous nous sommes lavé/e/s Lavons-nous
Vous vous lavez Vous vous êtes lavé/e/s Lavez-vous
Ils/Elles se lavent Ils/Elles se sont lavés/
lavées
|/оц|о]г е| рошто!г

: Фб!!9а|!оп е{ !п{ег0!с!!оп
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Ёхегпр|е :(]) Фп реш1 !е 1гоцуег ) !'еп!г6е 6'шп
па9а:!п ош 6'шп бшгеац. !!з!9п!{!е : . !! е5{ !п1ег6!1
0'еп{гег ауес 0ез ап|гпацх. "
о
о\ж
в 63@ Ёсош1еа !ез 1го!з 6!а!о9ше5. шо1е2.
а) оеуап1 чше! раппеаш (с!-соп1ге) зе 06гош!е !а
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#Ё[,!}?а @.

:сёпе ?

.@о
5) @ш! зоп1 !ез рег:оппа9ез ?
<) Фше! езт !е рго5!ёпе ?
Р.е!еуе: !е: {оггпц!ез 6'!п!ег6!с!]оп, 6е 0егпап6е
6'аш1ог!:а[|оп е1 с''ехс!|5е.
вА!0шА0г
[штгп0!тг
5цг !е по0ё!е 6ез:сёпез 6е !'ехегс!се 2, !па-
9!пе:, г60!9е: е| ]оше: шпе зсёпе зе 66гош!ап1
аеуап{ !п 6е сез раппеашх.

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0ш гё9!епеп1 6е !а зос!ё1ё Рег[оггпапсе 2000.
Р66!9е: шп гё9!епеп1ае ьц!1 аг1!с!е5
роц!'уо!ге с!а55е, уо1ге !ппешь!е о!.|
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