Proposicin: Es parecida a la oracin pero carece de un elemento y se puede definir como la unidad de lenguaje que tiene sujeto y predicado,

verbo en modo personal, pero cuyo sentido es incompleto. Esta unidad de lenguaje depende de otra con sentido completo. Tambin recibe el nombre de oracin subordinada. He aqu tres ejemplos de oraciones compuestas en las cuales las proposiciones las he puesto en letra resaltada:

1. Los sobrenombres que se adjudican tan desaprensivamente en el barrio del Pacfico, son para todos nosotros motivo de cuidado

2. Nos parece que no se puede atribuir un apodo cualquiera a alguien que deber absorberlo

3. Como ejemplo del cuidado que tenemos en estas cosas bastar citar el caso de mi ta la segunda

Proposicin Sustantiva: Equivale a un sustantivo y funciona como tal en la oracin compuesta. Funciona sintcticamente como:

Sujeto: 1. Es necesario que te levantes temprano. 2. Lo racional es que contines trabajando. 3. Pareca injusto que se olvidara de m.

Complemento directo: 1. Veo lo que dices. 2. Pide lo que quieras. 3. Olvid decirle a Carlos lo que me habas encargado. 4. Dijeron que vendran hoy.

Complemento de un adjetivo: 1. Pedro est arrepentido de lo que hizo. 2. El jurado est convencido de que el reo es inocente. 3. El nio est cansado de que no lo tomen en serio.

Complemento de un adverbio: 1. Ella est muy lejos de que la inviten. 2. El pueblo est ms cerca de lo que imaginan.
La preposicin es una palabra que relaciona los elementos de una oracin. Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, destino, direccin, lugar, medio, punto de partida, motivo, etc. Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, de, desde, durante, en, entre, excepto, hacia, hasta, mediante, para, por, salvo, segn, sin, sobre y tras. A direccin: Voy a casa. tiempo: Llegu a las once de la noche. precio: Las patatas estn a dos pesos el kilo.

Conjuncin:

Criterio Semntico: Carece de significacin concreta. La relacin conjuntiva establecida puede expresar: unin, opcin, oposicin, consecuencia. Ejemplos: - Es de maana y hace calor. (y equivale a unin) - Vencer o morir. (o equivale a opcin). - No me crees, pues ya comprenders. (pues equivale a consecuencia).
verbos auxiliares (haber y ser)

Tipos y Ejemplos de Adjetivos Cuantificadores:

Los Adjetivos Cuantificadores se clasifican en: 1. Adjetivos Cuantificadores Numerales:

1.1 Cardinales Son aquellos Adjetivos Cuantificadores Numerales que expresan Cantidad: Mara ha comprado una casa Juan ha tenido dos oportunidades Julia tiene tres hijos

La Gramtica es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y la organizacin de las palabras dentro de una oracin. Tambin se denomina as al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de un lenguaje muy determinado; as, cada lengua tiene su propia gramtica. La gramtica es parte del estudio general del lenguaje denominado lingstica. Clsicamente el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles:

Nivel: fontico-fonolgico. Nivel: sintctico-morfolgico. Nivel: lxico-semntico. Nivel: pragmtico.

A veces se restringe el uso del trmino gramtica a las reglas y principios que definen el segundo de estos niveles. Sin embargo, la separacin de los niveles no es totalmente ntida porque ciertas reglas gramaticales se realizan en el nivel fontico-fonolgico e igualmente existen parmetros o criterios semnticos que sirven para decidir cundo una determinada construccin es gramatical.

Habilidades mediadas por las FE

El concepto de FE define a un conjunto de habilidades cognitivas que permiten la anticipacin y el establecimiento de metas, la formacin de planes y programas, el inicio de las actividades y operaciones mentales, la autorregulacin de las tareas y la habilidad de llevarlas a cabo eficientemente. Este concepto define la actividad de un conjunto de procesos cognitivos vinculada al funcionamiento de los lbulos frontales cerebrales del ser humano. La FE se refiere a una serie de factores organizadores y ordenadores subyacentes a todas las dems actividades cognitivas y pueden permanecer intactas, pudiendo una persona sufrir prdidas cognitivas considerables y continuar siendo independiente, constructivamente autosuficiente y productiva.