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La educacin y la Universidad Pblica no son un negocio !RED ANTORCHA* Por:

solamente alcanza a rasguar un precario 0,5%. De igual modo, mientras en universidades pblicas de otros pases los promedios de inversin por estudiante al ao oscilan entre 15 y 25 millones de En la medida que las sociedades se desarrollan pesos, en Colombia se destinan apenas van transformando sus capacidades, innovndose, posibilitando nuevas 3,5 millones. tecnologas y por lo tanto variando la forma como el conocimiento se produce y se Esta situacin ha tenido dos grandes transmite. As, existe un estrecho vnculo consecuencias: la primera consiste en sociedad produccin investigacin q u e l a s u n i v e r s i d a d e s e s t n educacin, pues cada momento de la historia autofinancindose hasta en un 45%, es ha requerido de una forma de desarrollo del decir que casi la mitad de su conocimiento, la tcnica y la tecnologa para funcionamiento se realiza con esfuerzos mantener un modo de produccin especfico. propios (cursos de extensin, aumento en el costo de las matrculas, prestacin de servicios, etc); la segunda la constituye un El proyecto modernizador que se impuls en gran dficit econmico de alrededor de 700 Colombia hacia las dcadas de 1920 y 1930, mil millones de pesos, que le sirven como tuvo como objetivo central el desarrollo de excusa perfecta al Estado para proponer la un sector industrial nacional, con lo cual se inversin de capital privado como solucin present la apertura de escuelas y centros de para sanearlo. educacin cuyos planes, currculos y profesionales, fueron concebidos dentro de este contexto. Fue as como la apertura de Autonoma universitaria en jaque universidades estatales con variedad de programas acadmicos fue impulsada a nivel El hecho de que las universidades reciban nacional. recursos privados debe leerse a la luz de las intenciones mismas que mueven ese inters, Hoy da, luego de la consolidacin del que no es otro sino la acumulacin de capital modelo neoliberal que redujo todo intento en pocas manos. A diferencia del Estado que, de industria nacional al abrir las puertas a la en teora, invierte dinero en las necesidades entrada masiva de las empresas extranjeras, el bsicas de la poblacin sin esperar una desarrollo econmico se redujo al sector retribucin econmica directa e inmediata a primario de la economa, limitando a dicho cambio, la empresa privada invierte modelo las posibilidades de avance en los solamente cuando se valoriza el capital y este diversos programas curriculares que las genera rentabilidad. universidades estatales y pblicas ofrecen an en los actuales momentos. De esta manera, la universidad se convierte en uno de los botines ms jugosos a ser En este contexto la universidad pblica pierde exprimido por los inversionistas, pues ofrece significativa relevancia en la sociedad, pues por un lado la posibilidad de ganancia a partir aparece desconectada de una realidad de las matrculas y los proyectos de e c o n m i c a n a c i o n a l c l a r a m e n t e investigacin, haciendo de la educacin un reprimarizadora, cuyo motor es el capital negocio y mercanca en s misma; y tambin, privado. Ello obliga a la formulacin de mediante la manipulacin de los cambios en la concepcin de la programas curriculares e universidad, que estn centrados investigaciones para las en la propuesta de reforma a la expectativas e intereses de ley 30. la empresa privada. niversidad y desarrollo nacional. No es extrao que las nuevas modalidades de pasantas y proyectos de Los diagnsticos de la crisis investigacin tiendan econmica y de financiacin cada vez ms a dejar en que atraviesan las manos de las empresas universidades pblicas, son p r i v a d a s s u compartidos por una direccionamiento. diversidad de actores. El Estado Tampoco lo es, que los colombiano utilizando el exmenes que evalan la argumento de la falta de recursos calidad acadmica de las pblicos para invertir en la instituciones universitarias como el educacin, establece la centralidad de la inversin privada en las universidades e ECAES, tengan una fuerte injerencia de los implementa de forma gradual el proyecto gremios econmicos para cada programa especfico. privatizador del sector. La privatizacin de la universidad, as como la de otros sectores que poco a poco han ido perdiendo su sentido pblico, no consiste solamente en atraer capital privado, sino que adems contribuye al aumento de los niveles de ignorancia y del conformismo en las masas populares, lo que favorece las dinmicas de alienacin y explotacin desmesurada y ambiciosa del hombre por el hombre. Baste decir que mientras el promedio de financiacin a nivel mundial para la educacin es del 1.3% del Producto Interno Bruto, en el caso colombiano la inversin Mayor inversin privada para las universidades.

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Educacion

Frente a la falta de solvencia econmica que enfrentan las universidades pblicas en el pas, valdra la pena hacerse la pregunta si realmente no existen recursos pblicos para invertir en la educacin. Algunas cifras comparativas que pueden servir para el anlisis son las siguientes: mientras que para la educacin se destina alrededor del 0,5% del PIB, la inversin en guerra por parte del Estado es del 5,3%; mientras que el Estado destina en promedio para un estudiante alrededor de 3,5 millones de pesos anuales, para un soldado son alrededor de 18 millones de pesos; cuando existe un dficit econmico de 700 mil millones de pesos en la educacin pblica, el Estado realiza exenciones tributarias a las grandes empresas nacionales y transnacionales que estn alrededor de los 8 billones de pesos (cerca del 1,5% del PIB). As las cosas, es evidente que la difcil situacin que afrontan las universidades pblicas del pas y la educacin en general, sera fcilmente superada a partir de decisiones polticas que tuviesen una postura soberana, patritica y que por lo menos defendiera los intereses nacionales. Pero muy por el contrario, lo que demuestra el actual panorama es que se insiste en la entrega de la soberana y de los recursos a los grandes capitales, por medio de proyectos como la mencionada reforma a la ley 30. Si en este momento es complicado para los sectores ms deprimidos del pas ingresar a la educacin superior, en un futuro no existir ni la ms mnima posibilidad de lograrlo. El espritu de competencia ser el que reine en los jvenes en el momento en el que la pelea por una beca sea ms intensa, en el que la segregacin y la desigualdad sean totalmente visibles porque las diferencias en los planes de educacin varan de acuerdo al costo de la matricula. Este es el panorama al que nos enfrentamos si permitimos que la ambicin de unos pocos acabe con la posibilidad de construir una sociedad ms justa e incluyente. Nuestra lucha est centrada en la construccin de conocimiento crtico desde el que sea posible mover la capacidad de los seres humanos de organizarse y exigir en pro del bienestar de todos.

Es as como la idea de una universidad con capacidad de direccionamiento propio de sus investigaciones, desarrollos y enfoques educativos, es eliminada de antemano con la intervencin del capital privado, que pone por encima de cualquier cosa la necesidad de De tal manera, la propuesta de reforma exige conocimiento e investigacin para ser de los estudiantes, maestros y en general de utilizada en beneficio del capitalismo. todo el movimiento social un contundente rechazo que se debe materializar en la Un problema de voluntad poltica de ellos y movilizacin permanente y sostenida contra un motivo de movilizacin social para la privatizacin de la universidad pblica y la mercantilizacin del conocimiento. nosotros.
* Organizacin estudiantil del centro oriente colombiano

Agosto -2011