NIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD: EDUCACIN LICENCIATURA: EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS MATERIA: EDUCACIN COMPARADA TTULO: ESQUEMA; LA EDUCACIN ENCIERRA UN TESORO. CAPITULO 1 Y 2

CATEDRTICO: JUAN CARLOS HUTRADO ALUMNO: VIRIDIANA GMEZ RAMREZ GRUPO: 7 A MATRCULA: 138931 TURNO: NOCTURNO

FECHA: 1 NOVIEMBRE 2011

INTRODUCCN El siguiente esquema es la primera parte de la secuencia del anlisis del libro la educacin encierra un tesoro del autor; Jacques Delors, donde comenzare enastando los aspectos principales de los captulos uno y dos.

I.

De la comunidad de base a la sociedad mundial

A. un planeta cada vez ms poblado 1. apesar de una ligera disminucin del ndice de fecundidad en las dos dcadas pasadas la poblacin no deja de aumentar. a. pases en desarrollo; en aumento b. pases industrializados; igual o inferior al nivel de renovacin de las generaciones B. Hacia una globalizacin de los campos de la actividad humana 1. la globalizacin de las actividades; presente en primer lugar en la economa 2. los mercados financieros ya no constituan compartimientos hermticos 3. las disparidades de redes cientficas y tecnolgicas amplia la brecha del conocimiento 4. la globalizacin se extiende tambin a las actividades delictivas C. la comunicacin universal 1. las nuevas tecnologas; era de la comunicacin universal a. transformacin; relaciones internacionales y la comprensin del mundo 2. sistemas de informacin relativamente caros y de acceso difcil a. sentimiento de desposeimiento y perdida de identidad D. las mltiples caras de la interdependencia planetaria 1. consecuencias en el ambiente; efectos negativos de la industrializacin a. desigual; pases menos desarrollados los que ms los sufren 2. presiones migratorias, crecimiento desigual de la economa mundial 3. multiplicidad de idiomas; diversidad cultural de la humanidad a. los idiomas de la comunicacin van cobrando cada vez ms importancia

E. un mundo sujeto a muchos riesgos 1. el mundo no esta a salvo de nuevas armas qumicas o biolgicas muy eficaces 2. nunca antes ha sido tan fuerte el sentimiento de solidaridad, pero al mismo tiempo nunca han sido tan numerosas las ocasiones de divisin y conflicto F. lo local y lo mundial 1. el desarrollo de las interdependencias ha contribuido a poner de relieve muchos desequilibrios 2. la rpida evolucin de las sociedades opera en dos direcciones: a. hacia la globalizacin pero tambin en la bsqueda de mltiples enraizamietos particulares 3. el individuo se siente como aturdido ante la complejidad del mundo moderno G. comprender a mundo, comprender al otro 1. ayudar a transformar una interdependencia de hecho en solidaridad deseada es una de las tareas esenciales de la educacin 2. la educacin debe por tanto esforzarse al mismo tiempo por hacer al individuo consciente de sus races y por ensearle a respetar las dems culturas 3. el conocimiento de las dems culturas conduce a una doble toma de conciencia: la de la singularidad de la propia cultura pero tambin la existencia de un patrimonio comn de toda la humanidad

II. De la coercin socia a la participacin democrtica

A. las sociedades han experimentado conflictos capaces de poner en peligro su cohesin 1. fracturas agudas entre los grupos sociales 2. impugnacin de los conceptos nacin y democracia B. La educacin y la lucha contra las exclusiones 1. la educacin puede ser un factor de cohesin si procura tener en cuenta la diversidad de los individuos y los grupos humanos 2. multiciplidad de los talentos individuales; los nios no sacan el mismo provecho de los recursos educativos colectivos C. Educacin y dinmica social: algunos principios de accin. 1. para devolver a la educacin su lugar central en la dinmica social: a. luchar contra todas las formas de exclusin; asociar a los padres en la trayectoria escolar de sus hijos

2. personalizar la enseanza; crear modalidades de reconocimiento de las aptitudes y los conocimientos. 3. enseanza del pluralismo; adquisicin del espritu democrtico para ayudar a los alumnos a entrar en su vida. D. La participacin democrtica. 1. Educacin cvica y prcticas ciudadanas: a. misin educativa: Dar a cada persona la capacidad de participar activamente durante todo la vida en un proyecto de sociedad b. instruccin cvica: alfabetizacin poltica; hacer de la escuela un modelo de practica democrtica 2. Sociedades de la informacin y sociedades educativas a. La digitalizacin de la informacin; revolucin en el mundo de la comunicacin. b. la aparicin de dispositivos multimedia y por una extensin espectacular de las redes telemticas. c. La extensin de las tecnologas y las redes informticas lleva a favorecer la comunicacin con los dems y a reforzar las tendencias a aislarse. d. La aparicin de sociedades de informacin corresponde a un doble reto, para la democracia y para la educacin, aspectos ntimamente relacionados.

CONCLUSIN Algn da podr revivirse o reinventarse el ideal democrtico que nos ayude a lograr la justicia social? Es justificable el temor ante las nuevas tecnologas del ser humano de ser desplazado totalmente por maquinas ms sofisticas? Qu hacer ante el hecho del aislamiento humano, la perdida del sentido de la realidad que puede provoca tanta tecnologa?

REFERENCIA Delors. J. (1997). La educacin encierra un tesoro. Mxico. Correo de la UNESCO.