Crédits photographiques et droits de reproduction Couverture Srutestack Carbs p75 Sine Carérale/Peaple vous: , 8 Tin De Waok/TDMspart com Foto :p. 162 Pee-ties Baboon; . 164 phtook Gamma Rapho : p. 55 Mare Gantier ; p. 57 Franck Crusiaux ; p. 85 Patrick Aventurier ; p. 199 Raphaél Gaillarde (Le Ciézio) Getty : . 106 Charles Esheiman ; p. 108 David Wolff - Patrick (Biolay) Protononstop:p 56 Ain Lo oi asp. 86 Pascal Dloha/Gxong p74 Jean-Michel Lely. 110Vew ;p 141 sacqus Lic: p. 142 Ain Bot:p.164Sine 172 Jone au, Mauris (Gs): . 173 Crista al dat); 190 J8D Prat mach), Cutura creative muro) 192 Nathan Alar; p. 197 Lei We 0,196 Jule Tomazogendares) Ptr Tank p28 Ove Aubert ue des Archies :p. 12 BOA fat, Lebrec (1 gauche), The Granger Calectin NYC (2 gauche. Mary rans @ gauche): p. 18 BCA bas); p. 19 Hora {am ack Rber/Syome apr, Then Wonnel/Sy9ma faa, Ere Four VP mages apis); p30 Gar loco p. 48 Spaaresia gach (Cana). 8 Mat Eres; p. 65 PUDE ules Vere polar par Nay, Vara emu): . 67 PYDE;p. 84 AGP ; p. 92 PDE. p 102 Gert PFB (Bonne), Miche! Sima (Matisse); Edimedia”WHA (Bizet); Suddeutsche Zeitung (Godard) ; Louis Monier (Duras); BCA (Monel) ; Nicole Lejeune (César); p. 113 i (uc), 604 eat: . 156808 bas BOA Cac) Spa. 50 ery a; 6 Chamussy (a). 71 Jats Bina p73 Jacques Bina? (so, Ge Michel arte ecto p 80 Duan Fence. ‘Nicolas Jose ; p. 103 Benarach (Gainsbourg); F. Lepage (Nouvel) ; p.106 Christophe Ena/AP (Murakami); Ginies (Vargas) ; Hadj ; Andersen (P. Boulle) ; p. 163 The Gr Calecon YC Dac; , 188 Pitoe WoazerAP p18 RDA Fanta ‘Autres : Shutterstock, Vipflash p. 79 ; Criben p. 104 © p.68 Loupe Magarin; Pans Maton: El; Le Nowel Obserater; Sater © p. 72; Le gaa; Le Monde; Humanté; © p67, a toupe du Mag Land avec Faimable autorisation de Gilles Bogarts ; © p. 90 ctizenside.com (Les Indignés) ; campagne de Reporters sans frontigres (affiche) ; © p..91 couverture énaignaz- Indigene Editions : couverture Engagez-vous ! Editions de I’Aube ; © p. 102 Pierre Bonnard, Décor é Vernon, 1920, ADAGP Paris 2013 ; Henri Matisse, Femme au 1906, Suczsson om Maser gts Socky ARS, Nau ark: © p. 108 Mae do Mona deco dace patie Les Estas tu ‘slr ace desl Rado France, otogapie Mar Got rapist Auey Melee esiton Caravae, rust Fabre et Fondation Logi: © ‘Alo Cis: p. 110 Tp Addr: © p. 111 PodHachte ipa; p. 116 és Fanmarn (La cart te aioe; tons Gamar Fes Bont ora ile fcacode Patek Chamoiseay Le Lie de Poche (ft ; © p.122 aie de nls ; © p 131 aches eles par Ecocnsilustatons ~ corning be © p. 147 Le Line de Poe, Qua de aude Pipe Huet; p48 ProiaceteFipacs © p. MOLE Lire de Pate; Actes Sud; Sere DR :p. 90 (manifestation contre le nuctéaire) ; p. 103 Rodin) ; p. 120 (Mickey 30) ; p. 138 (graffi); p. 145 (Diane Kruger) Toss reercamerts Reporters sans fons: fntaton Mate; a mae de Motel; Rao Franco; Sate Magan, waste; Giles Boga; ora jal des Fanaa rancaphones ranger, maw lepebiaumal cam; sets Gaiar, we.galimardi; neo, wu cacao bo ts avons fa tu oe posse pour ote es aula de reproduction des tees ecurents pus dans cat nage. Das lca ods omisios u crs se serent gisbes Cans nos rérences, nus reiédrion dans ls eons a ven Couverture : Nicolas Piroux ‘Adaptation graphique et mise en page : Barbara Caudreier Secrétariat d’édition : Sarah Billecocq Iustrations : Kav" Recherche iconographique : Barbara Caudrelier Cartographie : Hachette éducation 978-2-01-185814-5 (CHACHETTELNRE, 2013 48, qua de Grenalle,F 75 905 Pais Codex 15, France ito: hacer Le cove de a proprit intelectote nautrisant, aux tomes des arises L. 122-4 t L. 122-5, dune part, que «les copies ou reproductions stictamen usage pi du copie tron destinges une utiston collective » et, ‘ute pa, qué « les anases ek cous ctatons» dan un but cexerpe a i * ‘out rprésetation ou eprodectio nae ou patil fate sans e consantement de auteur ou de ses ayant dot u aants causa, es ice» Cai. cu eproducton, par quelque procéaé que ce si, sans avtoisaton de éiteur au du Cet rancls de Texan ds dat de copie 20, rue des Grands 75006 Pars) corsttueralt donc une contefagn Sanctonnée paris artles 425 et suvants du Code pealAvant-propos Alter ego + est une méthode de frangais sur cing niveaux destinge des apprenants adultes ou grands adolescents. Alter ego +3s’adresse a des apprenants ayant acquis le niveau A2. Il vise acquisition des compétences décrites dans le niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), dans tun parcours de 150 heures d’activités d’enseignement/apprentissage. Il permet de se présenter au DELF 8. Les principes d’Alter ego +3 Dans Alter ego + 3, l'apprentissage s'articule autour de deux grands axes : La vie au quotidien et Points de vue sur. Cette articulation refléte & la fois la dimension pragmatique de l'apprentissage de la langue - on parle pour. ~ mais aussi sa fonction relationnelle et intellectuelle, car on parle aussi de... etavec... Ainsi, 'apprenant va communiquer et interagir dans des situations courantes et concrétes de la vie, mais aussi exprimer des idées et comprendre les points de vue de autre. Cette double approche correspond d'ailleurs aux savoir-faire des épreuves du DELF. Alter ego + 3 favorise également l'implication de 'apprenant dans son apprentissage : ce dernier est actif et développe ses aptitudes d’observation et de réflexion, autant de stratégies qui l'aménent progressivement vers l'autonomie. L'apprentissage de la langue se fait ainsi dans une perspective actionnelle qui trouve son aboutissement dans la pédagogie du projet mise en ceuvre en fin de dossier. Cette implication d’ordre méthodologique staccompagne d'une motivation culturelle et affective : chaque dossier aborde des problématiques a dimension universelle. Les articles de presse, les extraits radiophoniques, mais aussi les textes appartenant au patrimoine littéraire, sont autant d'occasions pour 'apprenant de rencontrer l'autre et d'exprimer ses connaissances, ses représentations et son ressenti Cest également dans cet esprit d’ouverture et d'échange interculturel que nous proposons des Rendez-vous alterculturels, qui donnent la parole & des personnes de nationalités différentes. Pour mieux comprendre les documents (écrits et oraux) et décoder les implicites socioculturels, les apprenants pourront se référer & un abécédaire culturel situé en annexes. Enfin, une attention particuligre est portée & Capprentissage du lexique, primordial pour atteindre le niveau Bt. Les Mots pour... au fildes dossiers et le lexique thématique en fin d'ouvrage viennent faciliter et guider cet apprentissage. Structure du manuel Alter ego +3 se compose de 9 dossiers abordant chacun une thématique différente. Chaque dossier est composé : + d'une double page de sommaire et de mise en route, une photographie et deux proverbes ou citations étant 'occasion d'introduire la thématique du dossier ; + de 5 doubles pages contenant les activités d’enseignement/apprentissage ; + d'une page Paroles en scéne comprenant une rubrique « Phonie-graphie », une rubrique « Sur tous les tons » pour travailler la diction et intonation et une rubrique « Mise en scéne » pour favoriser le jeu et expression de la créativité ;+ d'une page Projet guidée, pour réinvestir les savoirs et savoir-faire acquis ; + d'une double page S’exercer pour la vérific n des acquis grammaticaux, lexicaux et pragmatiques ; + d'une double page de préparation au DELF B1 (deux compétences par dossier). De plus, une épreuve complete est proposée a la fin du dossier 9. Les nouveautés = Des documents renouvelés et actu Ss + Une démarche actionnelle renforcée avec plus de taches au fil du parcours et un projet guidé par dossier. + Des outils d’apprentissage encore plus nombreux > Systématisation linguistique : la double page S’exercer vient enrichir 'apprentissage avec encore plus d’exercices pour s’entrainer et vérifier ses acquis. > Apprentissage du lexique : le lexique thématique en fin d'ouvrage propose une sélection thématique et raisonnée des principaux mots de chaque dossier. > Phonie-graphie : la rubrique permet de travailler sur les principales difficultés phonétiques du francais et sur les équivalences son/écriture, > Interculturel : Vabécédaire culturel est actualisé et enrichi. > Préparation au DELF B1 :intégrée au livre de ’élave, elle est complétée par les épreuves du DELF B1 proposées dans le guide pédagogique. + Une offre numérique riche > Le CD-ROM encarté contient tous les enregistrements du manuel au format mp3 ; 1 vidéo par dossier en lien avec un objectif pragmatique et culturel ; le portfolio ; 1 jeu par dossier. > Le manuel numérique enrichi propose tous les contenus du livre de ’élave et du CD-ROM ; l'audio classe ; le cahier d'activités ; le guide pédagogique ; des documents écrits complémentaires. Professeurs de terrain et formatrices, nous avons & cceur de partager notre enthousiasme pour V’enseignement du francais. Avec ce troisiéme niveau de la collection Alter ego +, nous souhaitons a tous plaisir et réussite! Les auteuresableau des contenus CS od os ies aro tsd Sore ua _ Objectifs linguistiques etn ain Coe rear Pe Pc Baan ~Pavier de son rapport. |+ Les pronoms relatifs: | Le lexique lié& Fimage,|+ Les tons de ordre et | arimage > simples rappel) | les vétements de la suggestion |= Ceracteriser des > aver dc BranO™S |.Les comportements _|+Les sons vocliques | personnes enue | Los qualité ties | ul nasales) ores [resi st sli défauts professionnel |+ Interpréter un extrait ‘ “Le subjonctt présent | ve esthétioue| 0,10 en bémol FF cusioun comportement.) | Tare |+La chirurgie esthétique| {rene Ronmer Yimage dans les relations | + s i fe es, sovialon, intonratens détaiiées "te sublonci passé, |*Lessentiments |. Jouer une soéne de professionnelies paciial Vinfinitif passé | ménage _| stamoureuses - Exprimer son point de |*Subjonctif ou infintt | | vue sur image de soi | 20°85 les verbes de | et la chirurgie a | esthétique | | + Donner des ordres et | | faire des suggestions | + Exorimer des sentiments | | = Parler de sa “Les comparaisons et |+Lelexiquede la miter e ton du consommation etde les degrés de a ‘consommation ccamelot | STE Secteur + Lutisation dintemet | Les accents oun eereresTeatIS telexiuedela = Lessons vecaliques : *Ecrire un mail de négociation | les nasales rélamation “Le discours rapporté Les profs d'acheteurs +Interpréter un sketch | *Négocier et discuter pen (rappel) d’Anne Roumanoff j /teeechats en one ‘Oem ee + Jouer une soéne de | + Rapporter les paroles | SM PASSE CLE ‘marchandage de quelquun oe Metre en gardeLe een cue Contenus. Peed ye Svat) Peet Parler de ses facons ‘apprendre et de son type de mémoire Relater son parcours lors d'un entretien de motivation Les fagons d'apprendre Les lieux et les parcours d'apprentissage Parler de son expérience Siinsorire & Muniversité Evoquer le passé Exprimer une concession et (opposer Vie scolaire et universitaire + Parler des fagons de siinformer Donner des informations par courrier + Comprendre des titres | @actualité + Donner son point de ‘vue sur fa une de ‘quotidiens et savoir analyser des informations + Relater un événement | dans un article naratt | et comprendre un | article informatit Les moyens d'information Des points de vue sur ta presse et les médias Le traitement de information |+Evoquer un événement ‘non confirmé Cees Objectifs inguistiques eek sas: precy Liimparfait etl passé ~Les termes liés & Distinguer impartait composé (rappel —-apprentssage et —_—et passé composé Le plus-que-partat | 2! expérience Les sons aco duparicipe "Lp scoare _semvecaliues passé Virelangues Les différents moyens ce pete) Pour | « Distinguer [y} et [u] | pour exprimer la . Interpréter un extrait concession et een opposition d Edmond Rostand “Laphrase nominale |+Lelexique des mécas |= Dstingue ls sons sLafome passive |+Lesimots pouréciger | (yey Ty -Eximeia cause ot | ated ats | TM ty la consequence (MU SVE: Les ditférents moyens oe pour évoquer des + Lesions ‘événements incertains obligatoires et facultatives + Virelangues + Interpréter un extrait de la piéce Rhinocéros Eugene lonesco em?Le Roca ee ee + Slopposer et s'engager| Le participe présent | + La solidait, entraide | + Demander des ee UR, Saree + Le haspiré et article précisions par mail |+ Les différents moyens |+_Les expressions pour | défini | Pour exprimer le but | demander des + Encourager la solidarité | Les tons du slogan Les actions de solidarité \secommeesone de | P09 * Les liaisons avec le h Les moyens d'agir f Phere ecco Exprimer son soutien |" temps pour inciquer |+Les expressions pour |*Interoréter un exalt Je s'engager | de la pidce Les Mains + Exprimer des objectits | la durée encourager caee de SS Sat oes ere La présentation de | + Exprimer la durée oer ey ‘Projet Faire un programme pour la Journée de la gentillesse Aue = Parle de ses oodts —_|+Lnterogation Les mots pour parler _|+ Les tons de culturels sLaqueston avec | $2888 Goscuturels | interogation et ae ; \étonnement + Faire une interview | inversion + Les expressions pour F , proposer un programime| Le -t- dans la question cians me, Lesatverbesenment| 2 es amis ee a décowerte artistes s i francais et de leurs eee Seba N2"'? |+Lelexique derartet | -Grapie , gu» F des artistes ous ge» _ programme & des amis y dans un mail Les expressions pour _|+interpréter un extrat Les spectacles et Ri i donner ses impressions| dela piéce Art de fies de spectacle | Paria un aba: | surunévénement | Yasmina Reza prendre la parole, car garde la parole : + Jover un débat autour couper la parole + Les expressions pour | d'une cuvre d'art animer et pariciper& un débat Réaliser pour un magazine un supplément sur un(e) artisteTableau des contenus Coed Sg eee BE CLs +Parler de I'écologie + Le futur simple rappel) | + Les mots de Iécologie_|+ Le ton de 'njonction Débattre surles choix |+Le futurantérieur —_|+Les stratégieset le |= Distinguer « qu'lla», énergétiques Le condtonne présent| F294 pourfae un | «quill» et« qula» |= cre un compte rendu) et passé compte rendu de S02 |. pisinguer« quand», de stage " + Le lexique pour cultiver | « qu'on », «qu’en», + Les différents moyens ; Lécologie dans la vie | Parier de 'avenir pour exprimer eon aan QUDAR SESS quotidienne Thypothese + Les mots pour interdir | Interpréter un extrait bis sen | et pour préserver du script de |+ Exprimer des Seer Les Poupées russes interdiction | de Cédric Klapisch LLaction citoyenne et ‘éoologie Faire des hypotheses Parler de lajustice {+ Les expressions du __|+Le lexique de la justice | Les tons de & doute et de fa certitude | et de la police Vinterrogatoire + Ecrire une lettre administrative de | + Les outils de + Les mats pour + Distinguer (k] et (/] contestation substitution : la double | comprendre des faits ronominalisation et | de justice Jes pronoms neutres + Graphie «ch», «qu» | ouxc> | La justice au quotidien | Exprimer des doutes et des certitudes torique + Situer un événement | écrire une lettre de ~ Situer des événements | Gans un récit au passé | contestation dans un récit au passé + Interpréter un extrait du script de Garde df wwe de Claude Miller Un proces Lalittérature + Les mots pour situer des événements dans un récit au passé + Les mots pour articuler tune demonstration + Faire une demonstration eed Projet Faire une chronique pour présenter un roman policierLCR ee Ces ry Cre seas Eng Cea Sees peters ceed Grammaire Cee + Parier de ses voyages | Les indéfnis “Le lexique du voyage ~ Le ton de | Résoute un probleme [Les dtéente phrases des cesthatons—_rincomoréhension || Voyages en francophonie |" Résoudre un probleme |- Les différentes phrases | toyistiques , | Fave, Benin au téléphone negatives + La prononciation du @ (Beate, Belgique, Bénin, : , | France, Madagascar, Faire des + Les temps de la i Maroc, Sénégal, Tunisie) recommandations et | narration etgocer ut ene des mises en garde | ton au passe * Faire une narration au simple + Interpréter un extrait + Les mots pour faire des de la piéce Le Guichet Les éerivains voyageurs recommandations de Jean Tardieu Annexes Lexique thématique p. 178-186 Carte de la France administrative p. 187 } | | Abécédaire culture! p.188-199 Précis grammatical p.200-211 Transcriptions p. 212-224 BB ocuner eottou vive 269 document ora piste audio du CD-ROM (format mp3) ® teoter O tire © rarer, ‘échanger O ere ® inercutureCendrillon Ego Questionnaire : Vous et limage Demander des informations détaillées par mail Image de soi et chirurgie esthétique Outils pour Caractériser des personnes et des comportements Donner des ordres et faire des suggestions Exprimer des sentiments Paroles en scéne Projet Réaliser la page d'un programme de formation destiné a valoriser son image S'exercer Vers le DELF B1 Lexique thématique Abécédaire culture! p. 178 p. 188 vv p.16-1? p.20 p.2t p.22 p.23 p.24-25 p. 26-27 B11Ouvertures Résumé Eee Un gentilhomme veuf se remarie. Cendrillon, sa premiére fille, est maltraitée par sa belle-mére autoritaire et par les deux filles de cette derniére. Elle doit s‘occuper des taches les plus pénibles de la maison. Un jour, le Prince invite toutes les { jeunes femmes du royaume & un bal. Les sceurs se préparent a Mais Cendrillon pleure. Elle ne peut pas y aller. a 3 I a. Un jour, le fils du roi donna un bal od il invita toutes les personnes Us importantes. Les deux sceurs étaient invitées car elles prétendaient & appartenir & la haute société du pays. Elles étaient enchantées et 2 elles s‘occupérent immédiatement a choisir les habits et les coiffures qui les mettraient en valeur. Un travail de plus pour Cendrillon car @ c’était elle qui blanchissait et repassait’ le linge de ses deux sceurs : 4) on ne parlait que des vétements qu’on allait porter. i Moi, disait l'ainée, je mettrai mon ensemble de velours rouge avec gq un grand col de vraie dentelle’ ! Ke ~ Moi, disait la seconde, je n’aurai que ma jupe ordinaire mais, bi par contre, je mettrai mon manteau 4 fleurs d’or et mon collier de ) diamants, qui n'est pas mal du tout ! . On cherchait une coiffeuse pour préparer et arranger les cheveux 9, de ces demoiselles et on fit acheter tous les produits de beauté qu'il 5 leur fallait, Elles appelrent Cendrillon pour lui demander son avis car elle avait bon goat. Cendrillon les conseilla le mieux du monde et elle proposa méme de les coiffer, ce qu’elles accepterent. Pendant qu'elle les coiffait, elles lui disaient : € Cendrillon, est-ce que tu aimerais aller au bal ? - Ah! place Tu as raison, on rirait bien si on voyait une servante aller au bal Ine autre que Cendrillon les aurait coiffées de travers ; mais elle & était bonne et elle les coiffa parfaitement bien. Elles restérent U presque deux jours sans manger tellement elles étaient heureuses. Elles cassérent plusieurs ceintures & force de les serrer pour avoir Mi la taille plus fine et elles étaient toujours devant leur miroir. Enfin rh riva. THEATRE AMONAL DE Cp commu: zi Mesdemoiselles, vous vous moquez de moi, ce n'est pas ma & eureux jour a P D’aprés le conte de Charles PerraultEcoutez et répondez. 4. Qu'avez-vous entendu ? Dune biographie Bun conte Dun récit historique 2. Qui en est le personage principal ? 3, Précisez le lien de parenté entre les trois femmes. 4.Dites ce qu’elles sont en train de faire. eo Lisez le texte et répondez. 4, Repérez le nom de l'auteur du conte original. 2, Connaissez-vous ce conte ? eo 4) Relisez le texte. Choisissez parmiles éléments suivants ceux qui font partie des préparatifs des deux ‘saurs pour le bal. oiffure ~ chaussures bijoux~sithouette b) Vrai ou faux ? Répondez. 4. Cendrillon est jalouse de ses deux sceurs. vétements — maquillage— 2.Les deux sceurs sont prétentieuses et égoistes. 3.Cendrillon donne de bons conseils. ‘4, Les deux sceurs pensent que Cendrillon est sans | attrats. oo Complétez le résumé de la p. 42 en imaginant la fin duconte, (50 mots environ) 00 Une histoire semblable existe-t-elle dans votre pays ? Sioui, donnez-en les variantes (nom des personnages, existerait au moins 345 versions de Cendrillon. 1 histoire chinoise écrite au IX: siécle avant Jésus-Christ. Cendrillon a &té largement reprise -_Affopéra, au théatre et au cinéma, © Laplus ancienne serait une LES MOTS pour... Parler de l'image owertures DA Jesors —_ entailleur, costume-cravate, Je suis jean taille basse, robe de soirée, Je me mets | smoking, chaussures a talon... Je porte un tailleur, des chaussures... dans lesquels je me sens bien, séduisant(e), moi-méme. | J'adore les vétements ¢ confortables et de qualité, sobres et soignés, | originaux et styles. J’aime/Je déteste porter une tenue excentrique, discrte, de marque, passe-partout, « classe , négligée, décontractée, tendance, ala mode, ringarde, Je suis sensible au charme de quelqu’un. Je suis séduit(e) par son look, son allure, son physique, son style, son humour... J'ai horreur des parfums trop forts, des gens trop | apprétés... Je ne supporte pas les styles trop extravagant, les | ‘cuniformes ma. Je soigne mon image, je me préoccupe de l"impression que je donne, de "image que je renvoie, je m’efforce de plaire. Je fais attention a ma ligne, je tiens 4 me maquiller. Je me moque de ce qu’on pense de moi, je me fiche de (fam.) Veffet que je fais. important pour moi, c’est de me sentir aise, d’étre bien dans ma peau, de séduire, d’attirer l'attention, de passer inapercu(e). © E60 Questionnaire Vous et l'image + Comment aimez-vous étre habillé(e) quand vous sortez le soir? ‘* Quels types de vétements détesteriez-vous porter dans la vie quotidienne ? + Quand vous rencontrez quelquun pour la premiere fois, qu’est-ce qui vous séduit ou vous déplait immédiatement ? + Racontez une expérience lors de laquelle votre image a joué un rGle important. + En définitive, l'image et le « look » sont-ils importants pour vous ? Donnez deux raisons. 013La vie au quotidien Impeccable f En Suisse, Vemployeur est en droit de donner des instructions vestimentaires ou de recommander certains comportements pour autant que cela relive d'un intérét prépondévant pour les affaires. Voici un extrait du dresscode* d'une banque. de vestmentaice wy Notre style vestimentaire refléte souvent notre mode d'action. Les individus sont principalement jugés sur leur apparence. Les couleurs anthracite foncé, noir et bleu foncé symbolisent la compétence, le formalisme et le sérieux. Une apparence impec- cable peut procurer une paix intérieure et un sentiment de sécurité. » LE TAILLEUR POUR LES FEMMES La veste doit rester lisse, méme lorsqu’elle est boutonnée, et ne doit pas vous serrer.[.1 La jupe ne doit pas remonter lorsque vous marchez [...]. La veste se porte boutons fermés. Quand vous étes en position assisa, ils doivent toujours étre ouverts. .. Le chemisir ne doit ni serre la potrne ni méme bailler car cela contribue & donner une ap- parence néglgée,[..] Portez des sous-véternents coulaur chair en dessous des chemisiers blancs. En outre, nous vous recommandons, dans la mesure du possible, de ne pas vous ‘maquiller le cou. Les traces de maquilage sur le col font mauvais effet. ..] POUR LES HOMMES La veste droite @ deux boutons et le pantalon constituent les principales composantes d'un costume professionnel classique. Par temps chaud, il est possible de ne pas porter la veste a condition de porter une chemise & manches longues. Seuls les pls bien narqués donnent une apparence soignée ; par conséquent, veilez les rafralchirréguliere- ment. [...] A chaque fois que vous enlevez votre costume, dénouez votre cravate et suspendez- la ou enroulez-la. Accordez @ votre cravate au moins une journée de repos avant de la porter de nouveau (...}. La pointe de votre cravate ne doit en aucun cas rentrer dans votre pantalon, Llentretien du corps et du visage font partie intégrante d'une présentation générale soignée. Fini 'Spoque oi le soin du visage se imitait au rasage matinal et & I utisation d'un peu d apres oe eee ‘wer. com 20 a) Lisez le document 1 et identifiez-le. bb) Pour quelles raisons Ventreprise est-elle en droit 6® d’imposer un dresscode en Suisse ? Ecoutez ces réponses a la question : « Pour ou contre un, dresscode dans votre entreprise ? » (document 2). Noter eo opinion de chaque personne et précisez ses raisons. Pour Contre ~ Mitigé Relisez le document 1. Résumez en trois mots l'image que les employés de la banque doivent refléter. ee0 ee En petits groupes. Etablissez un code vestimentaire fantaisiste pour la profession de votre choix puis rédigez-le. Quels éléments de ce « code » vous paraissent justifiés ? Quels sont ceux qui vous surprennent ? 1%La vie au quotisien D7 Gi eS] OO be: (Hane Fn 2B A Me aot, esponsabe du rerutemant de agence «Profle a) Relisez le document 3 et relevez les formules pour 1. confirmer la réception d'un courrier. set" Demande de consi vestments 2, remercier. Madame, 3. demander des informations détaillées. Jaibien recu mon contrat ainsi que votre mail de confirmation 4. conclure. dembauche comme hote daccueil et conducteur au Mondial de fautomobile du 10 au 14 octobre inclus. Je vous ») Relevez deux synonymes du mot « ordre ». Pendant ces cing jours, fi bien note que je devrai accueil lesuistews et faire la demonstration de voitures de marque d alemande et suédoise. o® a Aucune consgne vestimentaie 9 aucune directive concernant | Vous allez occuper pour la premiere fois le poste de | lecomportemient & avoir lors des prestations et des échanges responsable d’animation dans un club de vacances aeclesclentsriopparaitsurle corr. lestjusterecommandé | pendant la saison estivale. Vous écrivez un mail Be nrg pelsrtnton + Cast pou fa pour avoir des informations complémentaires sur les ‘vétements a porter lors des démonstrations. Faut-l un instructions vestimentaires et le comportement habitspécfque ? Si oul, je vous seraisreconnaissant de me @ adopter avec les clients. ledécrre de maniére détallée, en précisant les couleurs conseilées,Jaimerais aussi savoir si /habllage et le <éshabilage sont imposés surle lieu de travail. Si este cas, Pourier vous me préciser si le temps consacré& ces operations faitfobjt une contreparte financiére ? Dans attente de votre réponse, Bien cordialement, Hens Martin = J oo Lisez le mail (document 3) et résumez la situation. STRATEGIES pour. Demander des informations détaillées par mail Préciser objet du mail: Demande d'informations détallées, de conseils, de renseignements.. Ne pas oublier les formules de politesse, méme sie ton d'un mail est moins formel que celui d'une letre é Pour commencer : « Madame, /Monsieur, » ou « Bonjour, » (moins forme) Pourconclure: « Sincéres salutations », « Cordialement », « Bien cordialement », « Bien a vous », « Merci » (@u plus au moins forme) faire référence a Vorigine de la demande : accuse réception de votre lettre d'embauche.!'ai bien recu votre mail de confirmation de... et je vous en remerci Jefais suite & notre entretien éléphonique et. Toujours reformuler Vobjectif du ma Jen’adresse a vous pour obtenir des informations sur... Je souhaiterais avoir des renseignements sur.. JJsimerais bénéficier de vos conseils & propos de... Pourtiez-vous me renseigner sur, me donner des informations | | sur miaider a... | Demander des informations détaillées : Jiaimerais aussi savoir si. Pourriez-vous me préciser si.. Je vous prie de m'envoyer des informations plus précises, detalles sur..'aimerais avoir des détails sur. Je vous serais reconnaissant(e) de mindiquer en détail ce que Yartldes consignes, des directives, des instructions quant a. ? 15a Outils pour. { > Caractériser des personnes et des comportements | 4 10 @® a) Ecoutez le document 1 et identifiez la situation. b) Notez ce que doit comporter la page Internet personnelle d’aprés Joél. e Lisez « Les mots pour...» ci-dessous et repérez les qualités et les défauts évoqués dans le document 1. LES MOTS pour. 00: | Réécoutez le document 1. Quels comportements sont 5 recommandés par le coach avant et pendant l'entretien ?x . oo Créez votre page Internet personnelle dans le cadre de votre recherche d'emploi. Montrez les facettes de votre caractére, faites partager vo, centres d'intérét et montrez votre intérét pour votre métie Les traits de personnalité et les comportements professionnels Qualités rigoureux(se), fable, exigeant(e), minutieux(se), perfectionniste résistant(e), endurant(e) précis(e), organisé(e)/ayant le sens de organisation, méthodique, sérieux(se) ouvert(@), intuitif(ve), ayant lesprit d’équipe, une bonne capacité d’adaptation, le sens du contact serein(e), calme, paisible réaliste dynamique, motivé(e), efficace, réactif(ve), autonome créatif(ve), inventif(ve), talentueux(se), ingénieux(se), curieux(se) diptomate, conciliant(e) Défauts laxiste, désinvolte, influencable, tatillon(ne), trop attaché(e) aux détails fragile, peu résistant(e) au stress 1 brouillon, désorganisé(e), déconcentré(e), confus(se), distrait(e) i borné(e), étroit(e) d'esprit, obtus(e), mal a aise en groupe, renfermé(e) nerveux(se), anxieux(se), agressif(ve) réveur(euse) ‘mou (molle), passif(ve), n’ayant pas le sens de Vinitiative incompétent(e), médiocre, incapable, indifférent(e) rigide, cassant(e) SEED 2 Une centequ ver semen fa boutique wae une wasn de coun deca des wa 1 rogue. Ele wn downs Cane cio powcis me pete, Au ilepone an hone gana plutei doi fe vou et june wa fun erdeg-ous pou dena ven F hee ee a \ " oo Lisez l"extrait du journal intime de, cca w hile pou fie home peson ? Cobre... Je vis mele a je wie en xin que je Pe Lop rouge encoton tou simple. Une touche de couleur dont ja ben os top pale en co wont... Mes ermpa nese. an bun de wage Sophie (document 2) et répondez. 1. Que va faire Sophie le mardi 11? 2, Quelle tenue compte-telle porte Quel comporwnt tendon de wot? Je sna we monet sent, wn. quord wine sine de 3 ue pensez-vous de son chotx? ot eles qu uss lee dan le mtn de mann sve e mete en vole nn Jo dow dle qu fat pom ce cout qui von! me Joge.. suis seeible ce qui pout me détabifse. 16Points de vue sur... ent) Seen) Miroir, mon beau miroir... TET mms) 1, ‘Miroir, mon beau miroir, suis la plus belle ?» Voila ce que la reine maratre de BlancheNeige, demande chaque matin au cadre Webene|| CL) sbritant son image dans le miro £1 ce dernier de ll tepondre qe ou tlle ext a plus belle, jusqu's cette gube fatidique ou le miroir ui revelers pabablecteat tous guste tain] aus doomed Hisecietie is coll \ A Baap en beaut ; Deja, Fon peut s'interroger quant a la santé mentale de cette ferme, hy reine de son état, qui entend des voix en, provenance de son reflet. Ou bien, de se dire que les freves Grimm, atiteurs du conte, furentinterpelé par cete forte propension’ feminine, mais aussi masculine || scruter E tuivoir pour traquer la ride prdtoee, la Gagrace invisible au commun le marqueursignitant écart entre Pimage ideale de sol et la realite d'un miroir qui paraitil ne ment pas, et ce jusqw'a Tobsession, jusqu'a sen fesdre malade, ou jusqu’a reeilela folie [| En somme, pour les rte Grimm, le mirfr est Penne dv bien ou pus exactement 1s recherche dans le miroir d'une quelconque vérité aur sol, nécessairement dso oes jreable, conduit asa propre destruction [.] rn Evidemment, ce cont est ine metaphore, ces de Beauté intérieure dont erearticine tal itest question, celle de Paine, celle du fond du miroir, etl n'y échappe jd mses elt pas méme Dorian Gray’. Ceci étant, revenons au début de l'histoire, cette! fois a note, celle dv rapport que nous entretenons at miroir, of nots verrons que ce nest pas le miroir qui pare, mais TAutre, celles et ceux Gui nous disentquoly vor, de maman &cet ar du temps presripteur de Ta bonne image», Disons aussi qurimage de sl et extme de 301 son ic pratiquementsynonymes 0a J-D, Naso, Mon corps tes mags, Payo, 2007 Observez U'affiche, lisez le titre du document 1 : et reformulez le theme du débat. eoe® " a) Lisez le document 1. Dans quel ordre apparaissent les éléments suivants ? 4. opinion du rédacteur de l'article 2. la référence au conte Blanche-Neige 3. les hypothéses sur l'interprétation du conte b) Vrai ou faux ? Justifiez vos réponses. 4, Selon l'auteur, seules les femmes se regardent dans les miroirs. 2. Observer son reflet permet de mieux s’accepter. 3. Pour les auteurs du conte, le miroir est maléfique. 4, Le miroir est le reflet du jugement des autres. 5. Lestime de soi n’a aucun rapport avec l'image de soi. ©) La publicité, la mode, les articles des magazines sur «image de soi » vous influencent-ils dans votre comportement ? Donnez des exemples. 18D1 2 de Ets Uni, esenbe ps epg a France. Sen Le Pre, a chirugleeaiqwe rover de pus en us tres cus ds, bs essenelment Le Cano natal oe des mcs" a dnc GS de a smeto ame foe cal augmeraon ale ds io rs Cnn a Iecusire debi nha (1 Bw tier ie tte Case national de ore des médcns site su Cp gratin orl cals estado qui va chang} ledbut dela cou de so fin vers une Lisez le document 2 et répondez. 4, Résumez la position de l'ordre des médecins. 2, Quelles sont les trois parties du corps que les adolescents veulent le plus souvent modifier ? Notez les mots indiquant ces opérations. i. Iva demander de nowvel ical, selon ii, de les operations et cst dire non » oe Trowvez-vous cette tendance chez les adolescents : normale, choquante, discutable mais légitime ? Les politiques Font discretement appel a la chirurgie esthétique. Nd ‘ = w aon] ') Observez les photos avant/aprés du document 3. “Trouvez ce qui a changé chez ces deux personnalités politiques. 6) Que pensez-vous de ces modifications ? 40 2) Ecoutez le document 4 et répondez. 4 De quoi et de qui parlent ces personnes ? .Selon vous, quelle question a été posée ? 3. Ditess les personnes interrogées sont plutot « pour », ‘contre » ou ont une opinion partagée sur la question. }b) Réécoutez et notez les raisons des « pour » et des «contre ». DTA LES MOTS pour... Parler des transformations par la chirurgie esthétique Se faire refaire le nez (thinoplastie), les lévres, la poitrine..: Se faire enlever un grain de beauté, une verrue. Se faire lifter, faire un lifting du visage. Se faire faire une liposuccion. Faire augmenter, réduire, redresser quelque chose. Se faire poser des implants (de cheveux, mammaires...) Se faire modifier les dents/la dentition... Echangez. Etes-vous pour ou contre la chirurgie esthétique ? Dans quelles conditions et pour qui? 19Outils pour. > Donner des ordres et faire des suggestions Reneorties ew ligne : failes coquil fat... 1. Il faut que vous disiez la vérité. Votre futur(e) partenaire naimerait pas que vous vous inventiez une vie imaginaire pour vous faire bien voir. Ne mentez jamais & propos du métier que vous exercez. 2. Il est absolument indispensable que vous mettiez vos atouts en valeur ; mais il ne faut pas paraitre trop content(e) de soi. I! est donc important que votre texte de présentation soit original, drdle et décalé. 3. Avez-vous envie que votre profil soit visité ? Cela exige que vous lillustriez avec votre photo. Un profil sans photo, c'est un suicide virtuel ! 4. 1| faut que vous preniez votre temps. Nous vous suggérons de « chatter » pendant une ou deux semaines avant de le ou la rencontrer. 5. Lors des premiéres rencontres, soyez prudent(e) : trop d’autorité peut rebuter. Interdisez-vous de dire 11 faut absolument qu‘on se revoie. » et préférez une formule de suggestion comme « Ce serait bien qu'on se revoie bientit. » Remplacez : « Jaime la ponctualité. » par : « II vaudrait mieux qu‘on ne rate pas le début du film...» Etsil ou elle est trop pressant(e), évitez un sec: « Il ne faudrait pas précipiter les choses. », dites plutdt « Ce serait merveilleux de se connaitre un peu mieux...» oo a) Lisez le document 1 et résumez ce qui est dit : LES MOTS pour. 1. sur la rédaction et la présentation du profil mis en ligne. Faire des suggestions 2. sur le comportement a avoir avant et pendant la rencontre. Suggérer, conseiller \:s + infinitif ) Relevez les verbes utilisés indiquant Ce serait bien, mieux.) - que + subjonctif Llanteessié Tore, Ilvaudrait mieux, IL faudrait (+ inf ou + que + subj Tu pourrais, Tu devrais (+ inf) ‘)Notez les formes qui permettent de faire des suggestions. Ce serait bien si (+ imparfait ou + que + subj) POINT Langue asa Le subjonctif présent (rappel) a) Observez. b) A votre avis, pourquoi doit-on employer le subjonctif Il faut que vous disiez la vérité. apres ces expressions ? ll vaudrait mieux qu'on ne rate pas le début du film. Ce serait bien qu’ils se retrouvent le plus tot possible. Sana MEMO .« Formation du subjonctif présent : base de la 3° personne du pluriel au présent de Findicatif +e, -es, -e, ~ions, jez, -ent Principaux verbes irréguliers : avoir, étre, pouvoir, vouloir, savoir, aller, fare, valor, fall, pleuvoir. « Le subjonotf est principalement employé aprés les verbes ou adjectits exprimant —une nécessité, un jugement : faut, il est préférable, i vaut mieux... que un souhait, une suggestion : désirer, préférer, souhailer, voulor, proposer, suggérer... que un ordre, une interdiction : exiger, ordonner,interdire, refuser... que - un sentiment : étre heureux(se), surprise), triste, scandalisé(e)... que « Certains verbes sont suivis du subjonctf quand its sont @ la forme négative ou interrogative avec inversion du sujet. Je ne suis pas sir qu'il ienne. Grois-tu que ce soit une bonne idée ? «On emploie que + subjonetif quand les sujets sont différents, On emploie Finfinitf quand c'est le méme sujet ou aprés une formule impersonnelle Elle veut vent « Elle veut que je vienne. / I faut partic «Il fat que je parte. 20> Exprimer des sentiments 20 @0«6 Ecoutez ces clients d’un célébre site de rencontres | ocument 2). Dites dans quels temoignages sont exprimés les sentiments suivants : peur, joie, regret, déception, dégoit, envie, surprise, souhai {POINT Langue Subjonctif passé, infiniti passé Réécoutez le document 2 et complétez. =e suis tellement heureuse d'avoir rencontré homme de ma vie. Je regrette. J'ai été trés surpris que nous... MEMO «Formation de I'infinitif passé ‘vor ou re infiniti + paticipe passé du verbe Je suis heureuse d’avoir rencontré l'homme de ma vie. le regrete a’éire venue trop tt «Formation du subjonctif passé voir ou étre au subjonctif présent + participe passé du verbe ve suis surpris que nous ayons réussi, Ha dgy qu'olles ne soent pas venues. + Linfinitif passé et le subjonctif passé s'emploient pour ‘marquer l'antériorité de l'action. _de sus tellement heureuse (action 2) d'avoir rencontre {action 1) *honime de ma vie. ‘J'ai été surpris (action 2) que nous ayons réussi (action 1). Attention &'infinitif négatif passé : ne pas + auxiiaire + patticpe passé sb regret de ne pas avoir appelé votre agence plus to. Sica 00 Lisez le document 3 et répondez. 4, De quel type de document s'agit-il et de quoi est question ? 2,Selon vous, est-ce un homme ou une femme qui est (auteur de cette lettre ?Justifiez. Relever les expressions de sentiments utilisées par Vauteur de ce courrier ‘LES MOTS pour... “cos. DT Chouchou, Clest fini. Ca me désole de te quitter de cette facon mais j'ai eu peur de craguer en ta présence Je taimais mais la vie quotidienne a eu raison de mon amour. TW as continué a@ fréquenter tes amis ue je déteste ef @ aller fous Jes sameclis matins d tes entrainements de sport. Et j'ai trowé choguant que tu v'aies fait 9 quatre fois Ia vaisselle en quatre mois Mais je t'aime bien, ty sais. Restons amis Domingue Les sentiments d’amitié et d'amour Lamitié Un copain/une copine, un(e) pote (fam.), un(e) amie) Stentendre bien avec, estimer/avoir de lestime pour, apprécier, avoir de la sympathie pour, aimer bien, aimer beaucoup, étre attaché(e) a quelqu’un. Etre (trés) proches, étre complices. amour ‘Mon copain/ma copine, mon petit ami/ma petite amie, mon compagnon/ma compagne mon/ma conjoint(e) (administratf) ‘Mon mari/ma femme, mon époux/mon épouse (Sout) Etre amoureux(euse) de, étre épris(e) de (sout,), aimer quelqu’un. La tendresse, avoir de la tendresse pour quelqu’un. La passion, étre fou/folle de quelqu’un. Etre, sortir, avoir une histoire, une relation amoureuse avec quelqu’un. Avoir une aventure avec quelqu’un. La jalousie, une scéne de jalousie, étre jaloux(se). Une scene de ménage Une rupture, rompre avec, quitter quelqu’un. Une séparation, se séparer de quelqu’un. Un divorce, divorcer. La haine, hair quelqu’un ; le mépris, mépriser quelqu’un ; V'indifférence, éprouver de indifference pour quelqu’un. b> Siexercer n°17 | p.25 ] a& KES prredes an selne Sur tous les tons Ecoutez ces phrases entendues dans un bureau et dites s'il s’agit d'un ordre ou d'une suggestion. e Réécouter et répétez-les en soignant le ton. Phonie-graphie o Ecoutez et complétez avec les lettres i, u, ou, eu, 0, au puis répondez ala question, Dans la v...lle de Padipado, on tr..ve de belles fl..rs. Ilya des bl..ets mais il n’ya pas de r...ses. On y trouve des cact...s, mais sans ép..nes. Ily a des re, mais pas de d...x+..es. On peut y acheter du s..cre, mais pas de r.. Iya des £...x, mais pas d’...s. Enfin, ily a des ad...Ites, des j..nes mais pas de v..cilles pers..nnes. C'est b...zarre, nrestce pas? Quelle est I'explication ? e Proposez d'autres objets qu’on trouve dans la ville de Padipado. 22 Mise en scéne Jouez cette scéne de la pice Trio en bémol d’Eric Rohmer. Tableau 7 ADELE Mest intelligent. PAUL Qui, mais il nen tire pas suffisamment parti. Méme dans le affaires. Il est trop snob ADELE PAUL Crest ce que jappelle snob : dépendre dun milieu, de opinion d'un milieu II niest pas snob : il vit dans un milieu ADELE Tule connais mal. PAUL Jespare pour toi que tu le connais bien. ADELE Tres bien, Je vois ses qualités mais aussi ses défauts PAUL Lesquels par exemple ? ADELE Cerne sont pas ceux que tu dis : il est orgueilleux. AUL Crest normal. ADELE Egoiste. PAUL Oh! Quine lest pas ? ADELE Maniaque® PAUL Plus que moi? ADELE Pas pour les mémes choses, PAUL — Et puis? ADELE Et puis... euh PAUL Ilest coureur. ADELE Ine sen cache pas. PAUL Ga, cst son numéro. Ah non ! Cést ce que jappelle son numéro dit que cst la son drame. Mais il est sincdre. Possible. Il est peut étre méme sincérement amoureux de toi ADELE Jene crois pas. Eric Rohme snob; prétentieux 2. maniaque : obsédé par fordre, trop attaché aux details 5 coureur qui aime séduire les ernmes e Scéne de ménage Mettez-vous par deux. Choisissez un sujet de dispute ou au contraire d’éloges (taches ménagéres, fidélité, argent, look... et jouez la scéne.PROJET Réaliser la page d'un programme de formation destiné a valoriser son image 1 Reflexion préalable En grand groupe. 1. Faites la liste des contextes et des situations nécessitant de mettre en valeur son image. $ Se présenter tun entretien d'embauche, se rendre é.un rendez-vous amoureux. 2.Notez tous les aspects a traiter pendant la formation. Ce quon doit porter ce jour-la, ce qui est & améliorer,ce é quoi il faut penser. Réalisation En petits groupes. 1. Choisissez un des contextes listés. 2. Informez-vous sur les tarifs, la durée et les rythmes des formations de ce type. 3. Trouvez un nom & votre organisme de formation, 4. Cherchez V'intitulé précis de votre formation. 5. Rédigez l'accroche de votre page. Au cours de cette formation, nous proposons aceux qui... de. 6. Complétez chacune des rubriques du document donné ci-dessous en modele. NOM DE LORGANISME Intitulé du stage Aceroche RPERAR nous proposons di ceux et celles qui... de Programme 1 Projeter de soi une image positive 2. Adopter d'emblée un comportement mas” AARIDL GFR Les « plus » de la formation > Une demi-journée de mise en situation dans une entreprise > Chaque participant. professionnel 3 Valoriser. Dates, villes et tarifs 4, Decoder. Nl de la formation | nn Présentation En grand groupe. 1. Chaque groupe présente son programme de formation et le meilleur est sélectionné. 2.Le groupe sélectionné organise la premiere demi-heure de la formation. Deux personnes simulent une des rencontres suivantes > Recruteur / Candidat > Rencontre amoureuse > Premier contact avec ses futurs beaux-parents (Prévoir quelques accessoires pour jouer la scéne.) Le groupe de « formateurs » prend des notes. Aprés concertation, il fait un retour sur ce qui s'est passé et donne des conseils a la personne concernée. Les autres groupes peuvent participer et apporter leurs suggestions.a S’exercer > Les traits de personnalité et les comportements professionnels ‘1. Recherchez les adjectifs correspondant aux qualités et aux dfauts suivants. la disponibilité— te réalisme ~ fa rigueur — la curiosité —la conviction — le laxisme endurance ~ la paresse — agressivité —la confiance 2. Voici une liste de comportements professionnels a adopter en centreprise : 1, faire des concessions 2. prendre ses responsabilité 3. tenit ses engagements 4, sintérasser aux résultats 5, mettre le client au cur de organisation 6. transmettre ses connaissances Notez le numéro correspondant au comportement professionnel a. Je vous Vavais promis et je Val fat.: n° 3 b. Je vais vous expliquer pourquoi cette nouvelle démarche a bien fonctionné, ©. Ga fait combien de marge ? 6, I faut que ce nouveau service réponde aux besoins du client «2, Jaccepte ce contrat et en assume tous les risques. #. Finalement, nous alons retenir votre proposition, bien quelle soit a amelioer. 3. Reformulez ces comportements professionnels avec les expressions suivantes. étre ponctuel ~antciper les risques ~ étabir des relations professionnelle ~ faire passer des messages — étre fable — savoir fixer des priorités — faire preuve de maitrise remote: Je respecte les horaires, > de suis ponctue, .Jéchange efficacement avec mes partenaires. Je garde mon calme dans toutes ies situations. Jenvisage tout ce qui peut atver Je cherche de nouveaux contacts, Je respecte mes engagements, Je peux identifier ce qu est important. > Les pronoms relatifs simples 4. Complétez avec des pronoms relatifs simples. 1. Un costume... tombe bien, c'est le. a.-ba de 'élégance .. vous recherchez, 2. oie! une charmante petite robe... vous mettrez en toutes circonstances et. e prix est tres abordable. 3. lly a des jours. tout va mal! Pensez & une petite séance chez le cotfeur.. vous redannera confiance en vous. Le style personnel et original. vous éviez est maintenant en ligne sur relook com. 5, Faites confiance a Orpur pour yous mettre en valeur. vous propose toujours le bijou... i faut 26 ‘5. Complétez la description ci-dessous avec des pronoms relatis simples. Jacques observait la jeune fille . essayait douvrir la grille quelques metres de lui De taille moyenne, mince et blonde, ell rvaurait pas &té sans grace si son visage, ..ne portait aucur maquillage, n’avait été aussi fermé. Les levees. elle gardai étcoitement serrées, dessinaient un pli amer. Une tide vertical entre ses sourcil.. e dessin état parfait s'était creusée. Cétai aussi ce visage trop sérieux... ne petmettait pas de lui donned un ge précis Il lui manquait ce fluide rayonnant.. la jeunesse épanouie dégage toujours. apres Louis ©. Thomas, Sans espoir de ct 6. A partir de chacune des notes suivantes, faites une présent en une seule phrase. Utilisez au moins deux pronoms relatifs. 1. Julie née Dijon —y a fat toutes ses études universitaire ~ n'en est patie qu’ ge de 25 ans. 2, Maxime : parents expatriés ~ revenu en France & 18 ans — études | Universitaires blingues, 3. Lela styiste ~ 24 ans ~ un talent reconnu par les professionnels suits par son orginalits ‘T. Complétez avec les pronoms relatifs approprés. Cétait un homme ... la vie'navait pas été facile et chez ... les épreuves n’avaient pas laissé de traces visibles. Son visage, ... les traits étaient lisses, reflétait une expression de bonté ... ses interlocuteurs restaient surpris. Il ne manifestait jamais d’impatience ni de colére, qualités ... le rendaient apte a la fonction ... il occupait, Monsieur Dutilleux était chargé de répondre aux plaintes et réclamations ... s‘accumulaient dans le petit bureau il travaillait. Il accomplissait ce devoir avec une régularite tranquille ... faisait 'admiration de ceux ... il cotoyait « Dutilleux, disaientils, est un employé ... on ne peut pas se passer. » Daprés Marcel Aymeé, Le Pasemurail > Les pronoms démonstratifs avec des relatifs simples 8. Complétez avec un pronom démonstratt et un relatit simple. 1. lly avatt plusieurs candidats a Yentetien d'embauche. Jai choisi état le plus act. 2. Dans la premiere sélection des candidat, ai liming physique était négigée 3. Tiois candidates sur cing ont été séletionnées pour le deuxibme entretien... je ni pas retenues n’avaient pas un niveau étude sufisant 4, Deux recruteurs étaient la. Je suis tombé sur. de rencontre, 5. Mes recherches de la partenair idéale avec Lovie ont été un suocs: ai trouvé. tout le monde reve. Vapparenc je n’avais pas env> La mise en relief avec des relatifs ‘8. Transformez les phrases comme dans exemple Bxemple: Je trouve que votre manque d organisation est imperdonabie. > Ce que je trouve impardonnabie, c'est votre manque «organisation. > Crest votre mangue organisation que fe trouve impardonnabie. 1. Lapour fat réagir votre client 2. Jevous reproche votre manque de transparence, 3. Jene supporte pas votre passivité | 4, Sa désinvlture ost inadmissible 10, Reformulez les phrases en utilisant la mise en relief. 1. Corie a dja vendu un projet, cela montre son talent. 2 travale depuis longtemps avec les mémes clients, je trouve ca ‘tis posit. 43, Son équpe est compétente, elle en est fire. >Lesubjonctif présent ‘11, Mette les verbes entre parenthéses au subjonctf présent, (tanger de vi, oui, mais pas nimporte comment. Four changer de ve, il faut que vous (tre) motvé. Tout d'abord, il est Indspnsabie que vous (mit) vote projet et, pour cela, lest bon que ous const des associations. I faurait aussi que vous (are preuve) ‘inagiaton sans pera votre bon sens. itis vous, estimeras le ‘dé de sque avant de me lancer, car i est primordial que votre projet vss, 12, Mettez les verbes entre parentheses au subjonctif présent. ‘Unlan bouton est apparu sur vote visage ? faut vite que vous (sendébarasser) car vous aimeriez pas que vos collegues (s'en ‘apercevoin pendant e briefing du matin! Wl est dabord important {uel bouton ne pas pouvoir) sinfecter. Essayez une goutted’huile senile cu, &défau, un peu de vnaige de cdr ne faut surtout as qu ous le (retour) ni méme que vous (y préter attention) nf i faucrat qui (sen aller) natuellement, sans que vous le ‘(sami 13. Mate les verbes entre parenthéses & un temps de I udu subjonctit Retr un ou une assistant) (etre) un exercice dict. C'est bien que Je DRA (slectionner) des candidatures en adquation avec rentreprise,, mais est important que ce (tre) a personne responsable du sevice oncemé qui are) le cho final parce que c'est elle qui (évoluen dans Fefuuravec leo la ecru). En revanche, i est recommandé que les reenter re pas soumette) les candidat & un vrtable tebunal I faut hres que cua cancidate (comprendre ben les questions et que vous, (ate) at ou ele y(épondre) sans iui couper la parole, vaut mieux, que vous ou a (ecevor) en tte & tte. Enfin, méme si vous souhitez ue vote tue) assistante sour) et (savoir) recevoir ls clients avec ‘mai est impératf que votre choix (ne pas te fond) sur e seul cate phys. maintenant, vous (pow) commence ererutement | dicatit stexercer D1 114, Faites une seule phrase. 1, Ma nouvelle coifure lu plat; e suis ravi 2, Jia le chercher en voiture ; en ai envi 3, Elle met du parfum. J'ai horreur de ga! 4, ll veut sortir avec moi, Je suis surprise! 5. Je a verral ce soir, Je suis content. > Subjonctif passé, infinitif passé 15. Transformez les phrases comme dans I'exemple. Exemple : Delphine était contente: Paul était venu la chercher apres la réunion hier et elle avait boucié son programme. > Ble état contente que Paul soit veny et avoir boueté son programme. 1. Javals peur: vais oublié mes clés et ma mere avait laissé le az ouvert 2. La responsable du service regretat deux choses : nous n’avions pas fin la réunion a Iheure et elle n'avalt pas donné de consignes assez proses. 3. Marc était mécontent: Pauline avait pris sa place eten plus il avait ‘agi top tard. 4, auteur était ts satisate : elle avait enfin terminé son demier cchapitre et son traducteur ne avait pas trahie! 16. Faites une seule phrase, 1. Je suis furiouse ! Je n'ai pas noté son adresse 2. On ira Rome un week-end, Je trouve ga sympa ! 3, lines pas venu ala gym. Je le regret 4, Jena ai pas reconnue tout de suite. Je suis furieux! 5. Je mets des annonces et personne ne me répond..le sus dégoité | 6, Je suis moi-méme surprise. J'ai accept votre invitation et vous raver beaucoup plu > Les sentiments d’amitié et d’amour 17. Complétez le dialogue avec les termes des « Mots pour» p.21. ~ Anissa, je naime pas ton attitude avec Léa ~ Léo lin’ a ren entre nous. Jem. avec lui cst tut ~ On drat pourtant que tues tes. ~ Ja de a. pour ui, est wai, mais estou. Dis don, est-ce que ‘users. parhasard ? — Non. Mais jesus rs... defi tu sas, et ga ne me plat pas que ‘ous soyez si ~ Alors vas me faire une. chaque fois que. un ami? ~ Quand méme, tu es ma... depuis plus d'un an, on pense méme se marie. ~ Je réve! Ecoute situ continues, je vais le mariage avec to, meri bien Choisissez la fin ~ Pardon! Jesus tellement. de oi que je perds latte. Aissa, ne me... pas! ~ Je regret, rissa mais si cete histoire continue avec Lé je pre me .. de toi putt que de soutr toute ma vie «parce que si c'est gaVERS LE DELF B1 Compréhension de Uoral EXERCICE 1 Se Lisez les questions, écoutez le document puis répondez. 4. ’émission dont parlent Karl et Claudia donne aux participants des conseils pour : a. redécorer leur appartement. b. cuisiner des plats bons pour leur santé, ¢. améliorer image qu’ils ont d'eux-mémes. 2. Cette émission a. est ancienne. b. est récente, c. rest plus diffusée. 3. U'accompagnement proposé par le coach : a. est uniquement physique. b. est uniquement psychologique. . est la fois physique et psychologique. 4,Au début de 'émission, a qui demande-t-on son avis ? a. Au coach. b. Aux gens dans la rue. . Aux proches des participants. 5. Quelle est la réaction de Clauidia par rapport a cette émission ? a. Elle est amusée. b. Elle est indignée. ¢. Elle est décue. 6. Selon Claudia, dans quel but cette émission encourage-t-elle les gens a changer ? EXERCICE 2 © Lisez les questions, écoutez le document puis répondez. 4. Quel est le phénomeéne dénoncé par Julia Bluhm ? a. emploi de mannequins mineurs pour les défilés de mode. b. La retouche des photos dans les magazines de mode. €. La publicité pour des régimes alimentaires dangereux. 2. Quels sont les engagements pris par le magazine Vogue ? (2 réponses attendues) 3. Quest « Seventeen » 2 a. Une marque de vétements. . Un magazine pour les jeunes. ¢. Un forum Internet d’adolescents. 6 points 4 1 point 5 1 poin| 1 point*e) versiepere: D1 * 2 ibe +e ‘wat 4,Qu’a fait Julia Bluhm pour exprimer son mécontentement ? apoint a. Elle a lancé une pétition. b. Elle a organisé une manifestation ¢ Elle alerté des personnalités politiques. 5. Quelle est autre activité de la collégienne Julia Bluhm ? 1 point a. Elle pose pour des photos. b. Elle écrit dans la presse. Elle contribue a un blog. 6.D'aprés Julia Bluhm, quelles sont les conséquences sur les adolescentes du phénomene qu'elle dénonce ? Notez-en deux. 2 points La présidente de l’Association américaine des troubles du comportement alimentaire : + point a. confirme analyse de Julia Bluhm. b, contredit 'analyse de Julia Bluhm. ‘ met en doute l'analyse de Julia Bluhm, 8,0'aprés le communiqué publié par Seventeen, comment s'exprime la diversité des jeunes filles dont "image est mise en avant par Seventeen ? Notez deux critéres. 2 points Production orale ENTRETIEN DIRIGE ‘Vous allez montrer que vous étes capable de comprendre et de répondre a des questions simples a propos de vos activités, de votre passé, de vos projets... Répondez en plusieurs phrases. Question | : Pouvez-vous vous présenter ? ‘Question 2 : Parlez-moi de votre famille. ‘Question 3 : Quelles sont vos activités prétérées ? (Question 4: Quels sont vos projets pour vos prochaines vacances ?Georges Perec Ego Questionnaire : Vous et la consommation Ecrire un mail de réclamation Profils dacheteurs Etes-vous eBay ou leboncoin ? Outils pour Parler de sa consommation Caractériser Négocier et discuter un prix Rapporter les paroles de quelqu'un Paroles en scéne Projet Proposer des astuces de consommation a des Frangais résidant dans votre pays Stexercer Vers le DELF B1 Lexique thématique > p. 129 Abécédaire culture! > p.189 pat p.42-43 p.44-45 Bil =Ouvertures Georges Perec (1936-1982) Georges Perec nait & Paris de parents polonais émigrés une dizaine d’années auparavant. Aprés des études de lettres et de sociologie, il devient documentaliste. Il publie son premier roman, Les Choses, en 1965 (Prix Renaudot). Ii entre dans le groupe de I'OuLiPo (Ouvroir de Littérature Potentielle) qui expérimente des inventions formelles et verbales, La Disparition (i969) en est un célébre exemple, roman écrit sans la lettre « e »(lipogramme). Son roman le plus connu, 4a Vie mode d'emploi (prix Médicis 1978), est construit comme un puzzle. Dans les années 60. Jéréme et Sylvie ont une vingtaine d’années et 4 Paris. Is gagnent leur vie en faisant des enquétes pour un institut de sondages. Pour ce jeune couple, qui n’était pas riche, mais qui désirait l'étre, simplement parce qu'il n’était pas pauvre, il n’existait pas de situa- tion plus inconfortable. is n'avaient que ce qu'ils méritaient d'avoir. Ils étaient renvoyés, alors que déja ils révaient d'espace, de lumiere, de silence, & la réalité, méme pas sinistre, mais simplement rétrécie et c’était peut-étre pire ~ de leur logement exigu’, de leurs repas quotidiens, de leurs vacances chétives’. C’était ce qui correspon- dait a leur situation économique, a leur position sociale. C’était leur réalité, et ils n’en avaient pas d’autre. Mais il existait, a cété d'eux, tout autour d’eux, tout au long des rues oti ils ne pouvaient pas ne pas marcher, les offres fallacieuses’, et si chaleureuses pourtant, des antiquaires, des épiciers, des papetiers, Du Palais-Royal & Saint-Germain, du Champ-de-Mars a I’Etoile, du Luxembourg & Haussmany Montpamasse, de I'lle Saint-Louis au Marais, des Ternes a l'Opéra, r . de la Madeleine au Parc Monceau, Paris entier était une perpétuelle tentation. is brdlaient d'y succomber’, avec ivresse, tout de suite et a jamais. Mais l'horizon de leurs désirs était impitoyablement bouché ; leurs grandes réveries impossibles n'appartenaient qu’a utopie’ a LS Georges Perec, Les Chases ~ Une ite des années 60, Julliard, 1965 AVENUE Ce eek)00 Lisez le texte et répondez. 4. De quiet de quelle ville est-il question ? 2, Quelle est la situation économique des personages ? Justifiez. Das Dimisérable 15 Quel est le theme de ce passage ? Biles promenades révées Giles désirs insatisfaits Des difficultés matérieltes | Remettez dans l'ordre les trois moments du texte. =lasollcitation permanente impossibilité de réaliser ses réves laréalité actuelle 72. Relevez les termes qui soulignent ’étroitesse de la vie des personages ; laphrase qui insiste sur la proximité des tentations. @ Regardez un plan de Paris et suivez les itinér . Quel est I'effet recherché par l’énumération quartiers ? {Comment interprétez-vous le titre et le sous-titre oman? ctures D2 LES MOTS pout... Parler de sa consommation adore dépenser, claquer (fam) de l'argent. Je suis souvent tenté(e), je fais souvent des flies. Je suis dépensier(@re) /panier percé (fam.). Je vis au-dessus de mes moyens. J'ai du mal a joindre les deux bouts. (fam.) Les fins de mois sont difficiles. Je suis souvent dans le rouge (fam.) /a découvert. Je fais attention. Je me serre la ceinture. (fam.) Vai acheté ce pantalon en solde. Je n’aime pas jeter argent par les fenétres. Pour les gros achats, je compare les prix. Jaime faire des affaires. Jachéte beaucoup d'occasion. Je prends souvent les articles premier prix, en promottion). On consomme trop, on gaspille, on achate des produits inutiles. faut consommer autrement, de maniére plus responsable. Consommer, c'est acquérir plus de bien-étre et plus de confort. | Consommer permet de se faire plaisir. © EGO Questionnaire Vous et la consommation Trouvez dans votre groupe quelqu’un qui. * aime faire les magasins / faire du léche-vitrine. + a plusieurs cartes de crédit. + attend les soldes pour acheter ses vétements. + recherche les « bonnes affaires ». + achéte des objets ou des vétements d'occasion. * pense que nous vivons dans une société de « surconsommation ». * considére que la consommation est source de bonheur.La vie au quotidien Tous en ligne ren paquet de pates 12 macarons = | ao 063 € 6,95 € = | | — tube de dentifrice robe du 36 au 46 lessive 2L a) Observer le document 1 et identifiez-le. b) Répondez. 4. Quels sont les avantages de Monoprix.fr? 2. Quel type de produits propose Monoprix.fr ? 3. Faites-vous vos courses sur un site d’achats en ligne ? 20 O® 2) Ecoutez le document 2 et dites pourquoi Julia appelle Emma. b) Corrigez et complétez les notes prises par Julia pendant la conversation téléphonique. 1. Aller sur le ... monoprix.fr et taper http//:courses.monoprix.fr 2. Cliquer our ... et saioir mes ... Choieir un ... 3. Vu. puis revenir our la .. et cholsir une 4. Mettre les articles dans 5, Cliquer our 6. Sélectionner la date et le A. Dépenser + de 70 euros 7. Mettre le site dans mes 32 FAITES VOS COURSES AUTREMENT ET GAGNEZ DU TEMPS ! ead 22€ Me connecter Créer un compte EIS SR Lm) Ts MON PANIER Yim Oaticle 7)" WANSON COURSES “eA DOMICILE | <= RETOUR DES PRODUITS unig vote bon de retu Q)0 s @) PAEMENT oye) | 100 % SECURISE pack d'eau minérale € e® Allez sur le site d’achats d’une grande enseigne populaire francaise (Carrefour market, Leclerc... Notez le prix d’une douzaine d’ceufs, d’un paquet de farine et d'un litre de lait. Comparez avec les prix dans votre pays. LES MOTS pour... Utiliser Internet Surfer/Naviguer (sur Internet). Aller sur un moteur de recherche, sur un site. Un internaute, un client en ligne Une adresse électronique/adresse e-mail Une messagerie, un mot de passe Faire ses achats en ligne. Entrer/Saisir son identifiant, ses coordonnées. Cliquer sur un onglet, sur un lien, Valider une commande. Ouvrir, fermer une fenétre. Télécharger un document. ‘Mettre un site dans ses favoris. 62 Un(e) amie) veut acheter un produit sur le site Fnac.com (CD, livre, DVD, jeu vidéo...). Vous lui donnez les explications nécessaires.ration de tos aries : un paquet de café moulu état err une bouteille de vnaige était cassée et le couvercie teri vat saute ment, le lvreur tant d6jarepart, je ral pas pu ll ott es Jets. prcie que jesus une cliente réquligre de votre centre fs enligne Je vous prie donc de bien vouloirconstituer un delasomme crrespondant aces produits, 8 deduire de ma commande eusremercieaTavance met, e document 3 et complétez l'objet du message. laréponse du site et dites si elle satisfait plenons votre mécontentement et vous prions daccepter Nous allons procéder dans les melleurs dela au ent des trois articles suivants derictustucu, 325 € ile dolve Fortuna, 6,70€ ine dept Fleury, 4,78 € ser s fera parle crédit de a carte bancaire utilisé le mail de Julia (document 3) et relevez les ages oi elle : de réparation. tele probleme. au responsable du site. Sur sa situation de cliente assidue. avieau quotien D2 STRATEGIES pout... Ecrire un mail de réclamation Entéte: Bonjour, / Madame, Monsieur, Rappeler la date et le service concern Le 18 mars, / ['falt appel a "| faiutilisé Je me suis adressé(e) a... ai fait mes courses avec/sur.. Présenter le problame : Jai constaté ‘i ‘ qu'il manquait un article, que } vos services pour... Vaile regret de ea ai Se hen vor | le produit X était périmé, abimé... Ma commande a subi un dommage, une détérioration. objet regu ne correspondait pas au descriptif du catalogue, du site. Insister sur sa situation de client : Je suis un(e) client(e) régulier(@re), fidéle, assidu()... Je n’ai eu, jusqu’a ce jour, aucun probleme. est un premier achat et 'espére ne pas le regretter. Demander réparation : Je souhaite étre remboursé(e), dédommagé(e) pour ce préjudice. J'aimerais un avoir sur ma prochaine commande. Je vous prie de bien vouloir remplacer les produits défectueux. attends de vous un geste commercial. @® Vous avez acheté un de ces deux objets dernier cri, qui s'est révélé défectueux. Vous écrivez un mail de réclamation dans lequel : = vous rappelez les circonstances de l'achat ; vous présentez le probléme en relatant les conséquences désastreuses du défaut de l'appareil ; —vous demandez réparation, entetrois 39bag Outils pour. 0® Ecoutez le document 1 et répondez. 4. Quel est le sujet de l'enquéte ? 2, Pour quel magazine cette enquéte est-elle réalisée ? e® Réécoutez le document: et répondez. 4. Pour quelle raison Maud a-telle changé ses habitudes ? 2. Notez quatre changements dans ses habitudes. ree POINT Langue se Faire des comparaisons a) Réécoutez le document 4 et complétez les phrases entendues. Je fais beaucoup ... attention. Je vais aussi un peu ... souvent dans les magasins. Vous voyez, je suis ... vigilante et ... dépensiére qu’avant. [...] et toujours ... disponible. [..]je ne dépensais pas ... qu’en magasin. ») Dites quets mots sont employés pour chaque degré de comparaison : supériorité, égalité, infériorité. MEMO « plus, aussi, moins + adjectif ou adverbe (+ que) suis mai sit faclement (qu'avant. dépe dépense mois « plus* de, autant de, moins de + nom (+ que) J avais plus d'argent mais moins de temps. «= verbe + plus’, autant, moins (+ que) gagne aulant que vous mais it depense pls. (On pout utiliser davantage ala place de pus. Attention ! Comparatits de supériorité irréguliers : bon > meilleur; bien > mieux. Mauvais a 2.comparatits de supériorité : plus mauvais ou pire (= encore plus mauvais) > Parler de sa consommation POINT Langue Préciser des comparaisons 2) Réécoutez le document 1 et complétez. J'ai choisi d’acheter les vétements en ligne ... en magasin. Crest... moins cher. Les prix sont... plus attractifs. reétait Les produits bio, fen achate..., .. leurs prix baissent. }b) Quelles nuances apportent les formes relevées jessus a expression de la comparaison ? (2 réponses) un doute - un degré d'intensité ~ une prét tun soubait Memo « Pour nuancer et préciser une comparaison un peu, bien, beaucoup, nettement, franchement plus/moing + adjectif ou adverbe tout aussi + adjectif ou adverbe tout autant de + nom 4s livrent beaucoup pilus vite chez Darty. J 'élais tout aussi satisfait de mon vieil aspirateur et celui-ci fait tout autant de bruit. «Pour marquer une progression de plus en plus ou de moins en moins Je vais de plus en plus sur les sites d’ « Pour marquer une préférence plutot que achéte mes légumes au marché plutot qu'au supermarche. «Pour marquer l'intensité plus ou moins importante d'une cause d'autant plus que ou d'autant moins que + proposition ‘Maud achéte parfois des produits bio, dautant plus que les prix baissent rence ats on ligne Sone eee oe Et vous, vos habitudes d’achat ont-elles changé ces derniéres années ? Dans quelle mesure ?outs pour. D2 > Caractériser teemotso POINT Langue =a Les trois innovations Les pronoms relatifs composés qui pourraient changer nos vies «) Relevez dans le document 2 les pronoms relatifs ‘composés. Expliquez leur formation, Un our. b) Observez les phrases suivantes. Que constatez-vous ? + Chacun portera sur lui un petit appareil grace La personne & qui nous penserons. / La personne & auguel on récupérera I'énergie produite par un tour laquelle nous penserons. 8 yvélo ou une marche & pied. On pourra alors rechar- Les données dont nous partons. / Les données a partir | gerla batterie de son portable sans prise électrique. desquelles nous travaillons. | Notre identi biologique sera convertie en données . i MEMO | partir desquelles un logiciel élaborera notre mot de - passe ADN unique en ligne. Formation réguliére : avec lequel + Notre cerveau sera muni de capteurs auxquels sur laquelle | seront connectés natre ordinateur et notre téléphone pour lesquels — (4aul’) portable. Notre téléphone composera automatique- sans lesquelles ment le numéro dela personne & qui nous penserons. (etc, = Contractions auguel “a > Alaguelie grace auxquels (ua qui’) auxquelles ~ pres de duquel"* aside de _, de laquelle acause de > desquels (etc) desquelles (oude qui") * Quand ie nom remplacé est une personne, on peut auss utiliser le relat qu est impossible employer dont Lisez e document 2. Retrouvez le titre de chaque paragraphe. 4, Les hommes commanderont les machines pala pense Oo 2, Lhomme pourra collecter sa propre énergie. Rédigez un slogan publicitaire pour l'une des trois 3. Labiométrie remplacera les mots de passe. innovations présentées dans le document 2. Demai VOUS. Moe a ue eatsbe Points de vue sur. 1 Julien, 23 ans, étudiant en informatique, Grenoble «Pour moi, il est impossible d'échapper @ la société de consom- mation sans sexclure de la société en général. Tous les moyens sont mis en eeuvre pour naus tenter : publicité, mode, crédit 8 la consommation... Personnellement, je suis attiré par les dderniers objets technologiques. C'est difficile de lutter contre parce quils simplifent a vie et quils sont au cceur de la relation humaine. Et tant pis si je dois gratter sur mon budget bouffe !» Amélie, 32 ans, productrice de fruits et légumes, Lyon Bien sir qu‘on peut consommer moins ! Mais, pour ca i faut oublier un peu son petit confort...Ce qu'on peut faire maintenant assez facilement, clest adhérer & un systeme de distribution de paniers de produits locaux: ca limite les transports, ca réduit utilisation demballages et, surtout, fa crée des emplois et ca soutient agriculture locale de Qualité. On pourrait faire davantage de troc aussi» Francois, 65 ans, retraité, Nice On est de temps & autres soumis @ des achats impulsifs Rappelez-vous cette paire de chaussures achetée lorsque vous n'aviez pas le moral ou alors ce gadget complétement Dans tous les cas, achat sert a rehausser lestime tre tous plus inutile personnelle, En ce sens, nous sommes peut ‘ou moins des consommateurs compulsifs, » oo Lisez ces points de vue sur la consommation (document ). Puis notez le prénom de la personne correspondant & chacune des affirmations suivantes. 1. On n’échappe pas a des pulsions d’achat incontrolables. 2. Des systémes existent pour consommer plus intelligemment. 3. On pourrait prolonger la vie des objets qui nous entourent. 4. Cest difficile de résister & la pression sociale et médiatique. jon vous sentez-vous le/la plus proche ? Pensez-vous qu'il soit possible et souhaitable d’échapper a la société de consommation ? La folie des enchéres \ Les enchéres sur eBay, comment ca marche ? Le client ist objot qui 'intéresse, affiché avec une mise & prix I propose un montant d’achat au-dessus de la mise & prix, Ala fin des enchéres (une date et une heure précises ont 66 fixdes), objet est adjugé au meilaur enchérisseur. Le ‘commission versée au site est & la charge du vendeur. Des « objets » inattendus sont vendus des fortunes sur eBay. II y 2 quelques temps par exernple, une parcelle de 4200 métres carrés sur lle Water Island, dans les Ca- raibes, a. été mise aux enchares a 385000 dollars. Mais 1 ya pire : un com flakes de la forme de IEtat de 'linois & 6té vendu pour 1 350 dollars. ‘On voit parfois aussi des transactions un peu choquantes ‘comme, par exemple, celle d'un jeune chémeur qui, mal {Fé sa haute quaification, ne trouvait pas de travail par les voies habituelles... a donc décidé de « se vendre » sur eBay comme niimporte quelle marchandise : pratique, peu cotteux et facile d'entretion, voila les caractéristiques principales du « produit », dont 'enchére a débuté 1 euro. Quelques jours plus tard, le jeune chémeuratteignat déja 50 milions d'euros. Récemment, l'ancienne voiture de Barack Obama, une (Chrysler 300C, a été mise en vente. Prix de départ: 1 milion de dollars 0oe® a) Lisez le document 2 et réexpliquez le systéme des enchéres sur eBa b) Relisez et relevez les équivalents de: prix de départ — attribuer a marchandise - un client qui fait monter le prix — opérations d'achat et de vente. ©) Relisez la fin du document 2, Quelle est la vente qui vous parait la plus étrange ? Avez-vous entendu parler d'autres ventes de ce genre ?points de we sur. QW leboncoin Astuces CONSO q "1 leboncoin Vous habitez en France et vous souhaitez passer une petite annonce pour vendre un bien ou offtir un service ? Que vous soyez vendeur ou acheteur, un seul site vous offre autant de possibilités et de choix ; il s'agit du site leboncoin fr. 3 Que vous viviez a Dijon ou a Marseille, leboncoin vous permet de publier une annonce ou d’en trouver 000 ‘une parmi toutes celles publiées en France. Comme le dit le slogan du site, la bonne affaire Lisez le document 3. se trouve probablement au coin de votre rue. 4.Reformulez les trois principaux avantages du site. Vous cherchez une voiture, des produits de beauté, un emploi, des meubles, un Iphone, du matériel électronique, un animal de compagnie ou une maison? Leboncoin regroupe toutes les offres disponibles prés de chez vous ! Terminé la longue attente pour recevoir 2. Ce mode d'achat par petites annonces est-il courant dans votre pays? ea un produit par la poste car, si votre vendeur habite , prés de chez vous, vous pouvez vous rencontrer Relisez les documents 2 et 3 et dites quel site : | et procéder a l’échange du bien convoité. 4, faciite a négociation. De plus, le site est complétement gratuit et n’exige 2, couvre le monde entier. aucune commission, ce qui permet de vendre 3. ptvilégie le hasard et le suspense. et d’acheter a des prix tres compétitifs 4 permet de rencontrer le vendeur. +) Bay ou leboncoin ? Attribuez ces commentaires acheteurs au site correspondant. RENDEZ-VOUS Alierculturel i «Figurez-vous que le vendeur habitait mon quartier ! » 2uGavient des Etats-Unis. » Aprés un séjour en Suade, Léa témoigne sur 3. «J'ai pu négocier le prix. » le rapport que les étudiants suédois entretiennent «Moi, c'est le c6t6 jeu qui me plait. » avec argent. %. Acheter a partir d'une photo ? Non, merci ! » 1 D)Etyous, étes-vous eBay ou leboncoin ? Pourquoi ? Ecoutez-la et répondez. 1. Qu’est-ce qui permet aux jeunes Suédois de développer leur autonomie financiére pendant leurs études ? 2. Quels sont les avantages de ce syst8me selon Léa? Par quel autre moyen apprennent-ils, selon elle, a @tre autonomes ?Outils pour. > Négocier et discuter un prix 10 @@sn Ecoutez le document set identifiz la situation. eO< Réécoutez le document 1 et remplissez la fiche de Vobjet vendu sur eBay. ey Nom de l'objet: téte Hauteur début du Fa Prix négocié ais de livraison OO¢ Ré€coutez le document 1. Notez tous les mots ‘et expressions nécessaires a la négociation d'un prix, Exemple : baisser le prix. LES MOTS pour... Négocier Négocier, discuter le prix, marchander. Crest trop cher, je n'ai pas les moyens. Je ne peux pas mettre autant. Vous pouvez me faire un prix, une réduction, un rabais, une ristourne (fam) ? Je peux vous faire un prix, baisser le prix, diminuer le prix. Je vous fais les deux a dix euros. Je vous fais 10 % de réduction. Cest une affaire. C'est mon dernier prix. 38 ENcHERIR.com | e® Choisissez un objet présenté dans la rubrique « Produits d’occasion » du site encherir.com. Puis lisez la rubrique « 10 conseils pour bien négocier », Jouez la scéne de négociation avec votre voisin(e).. Produits d’occasion Cemeraoavesroncsmrgsa ae s— See) 10 conseils pour bien négacier 41. Estimez avec précision la valeur commerciale de objet. ‘2 Demandez de nombreuses précsions sur objet @poque, dat, historique mate, couleur.) tfates-vous le dcr. ‘9, Demandez le prix. La marge de négocaton est généralement dun ters. io est suestin,fits-en part gentiment au vendeut 4. Whésiter pas & utiliser humour '5. Proposer un pricinférieur celui que vous espérez payer mais estez raisons (tire une ore déisoire pourat méme éreinsultant pour le vendeur, ‘8. Commeneez alos la scussion. Le vendeur basse un peu, vous augment un 7. Monirez que vous ates préte) renoncer la vente si le prix est trop elev 1. Sile vendeur refuse votre dernier prix, r'accoptez pas, ‘9. Arqumentez éventuelement en pariant d'un défaut probable de Fobet ou cite ‘objet similar ceja vend un prix lus bas dans un magasn, mais sans ins 10, Sile vendeur refuse encore, rappelez un peu pls tadouts pour. DD > Rapporter les paroles de quelqu’un =a conso.com hope Ont LO ‘Yous aver Mabitude de négocier e prix de vos achats ? Témoignez ! Dies ros Sis avez sowent vs is, amen ous vous y pene, qua tore plus bee négodaton. Partager vos elles consis avec 0s etews. Le discours rapporté au présent (révision) a) Relevez dans le document 2 les verbes qui introduisent le discours rapporté. Donnez-en d'autres. +) Retrouvez les phrases écrites par Nicole, Marc, Christophe et Samir. MEMO Discours direct Discours indirect ou rapporté Affirmation > dite, déciarer, affirmer, précise, raconter que, etc. Est-ce que ? > demander, vouloir savoir si Quiest-ce que? => demander, vouloir savoir ce que i >> healt ct faut jours osernégoir et qu on oa rian y ped. >> hrisohe M. conse de tien préparer ses arguments >> HIS. equ qu ce qui inéresse dans a négocation, est Yep de dsc >> SamiLA demence stout est négeciableet ce qu ne fav surtout pester, 6o ‘isez le document 2 et répondez. 4 Aquis'adresse-til? 2. Que demande-t-il aux internautes ? '3-Pourquoi Nicole et Marc négocientils ? Que conseille Christophe ? ‘Que demande Samir? Comment, ot, > demander, vouloir savoir ‘combien, pourquoi...? comment, oi, combien, pourquoi... Impératit > demander, conseiller, ordonner, menacer de + infinitif POINT Langue ara Le discours rapporté au passé et la concordance des temps Oe. a) Réécoutez le document 3 et complétez les phrases. Notez les modes et les temps. tez le document 3 et répondez. 1. On lui avait juré que c’... de l’or. De quoi Marc et Emilie parlent-ils ? 2. Elle m’a raconté qu'elle s’... ammaquer. Marc est-il confiant ? enthousiaste ? méfiant ? 3. On m’a expliqué que je ... du montant de la transaction. rassurant ? 4.Je lui ai dit de... plainte. b) Restituez les quatre propos d’ori direct. MEMO Discours direct Discours rapporté au passé utez et relevez les expressions utilisées fine ail alecore ‘exprimer la méfiance. 2 sten méffer. MOTS pour... Présent > Impartait Passé composé > Plus-que-partat Brearde ||| am > Conditionne! faisattention, tu vas te faire arnaquer fam), escroquer. | !mpératit > Verbe + de + infinitit Netefais pas avoir ! (fam) Imnparfait > Impariait “Méfie-toi des paiements sur Internet ! | Conditionnel, subjonctif > Conditionnel, subjonctif “Soyez vigilant sur Internet ! | ‘Ne faites pas trop confiance au vendeur.§ Sur tous les tons Ecoutez puis répétez en imitant le ton d'un camelot*. (Voir trans Phonie-graphie o Ecoutez et accentuez les e quand c'est nécessaire (6, é ou ). ta cremerie~le medecin -la secheresse— etiquette ~ ta depeche ~ j'appelle ~ \e college le collegien—la fenetre- Fidele — a fidelite ~ le reglement ~ examiner —le pied - le progres — je jette — ceder — je cede —le zebre— professionnel Ecoutez et complétez avec la graphie correcte de [4], [5] ou[]- Pour me r..dre Dubl... je pr.. le tr. de 28 heures thute, DinS Man SAC, je mets un g..tde cr... pour me frotter les oS, CoQ CaleG...5 bL..CS, un ..perméable Math eS COllutS ne COtmy dS ChAUSS...58 laine de mout... une c..ture pour m. tans [np dS CutTS POUT SUS} mes fr...gues, un cam..bert pour m. CorTeSPiudaut irl..dais. Complétez la liste de U'activité 2 avec 1q objets ou vétements comportant le son [a], [5] ou [2]. Dictez-la a votre voisin(e). BF Pardes en scene ion p. 214.) Mise en scéne oe Lisez le sketch d’Anne Roumanoff puis jouez-le. Vous savez que ca y est ! Je suis rentrée dans le XX" siécle, je su connectée & Internet. Je surf, je navigue... enfin, pour|'instant, je rame. aa commencé quand j'ai acheté ordinateur. ~ Monsieur, je voudrais un Mac parce que PC, ¢a veut dire « plante constamment ». Mac ou PC, c’est pareil madame, de toute fagon dans trois mois, votre matériel sera obsolete. arrive. - Faut peut-étre mieux que 'attende trois mois ? ~ Cesera pareil madame, avec Vinformatique, tout va vite, tout va trés trés vite &t c'est vrai que ca vavite, en cing minutes j'ai dépensé 1 500 euros. Enplus, mon ordinateur, ;’essaie de faire tout ce qu’il me dit mais lui il fait rien de ce que je veux. Déja, quand il me parle, je comprends rien «Vous avez mal éteint 'ordinateur, nous allons le econfigurer. » Qui, « nous » ? Ils sont plusieurs la-dedans ? «Uapplication ayant servi & créer ce document est introuvable. » Attends, si lui il le trouve pas, comment je la trouve moi? «Une erreur systéme est survenue inopinément. » Genre, t'as une erreur systéme qui passait pas 18: « Je suis une erreur systéme, je m’ennuie, qu’est-ce que je vais faire ?Tiens, je vais survenir inopinément ». «Veuillez libérer de la mémoire. » Attends, je demande pas mieux moi. Mémoire, par ordre de sa majesté Je vous libére ! Elle est olla touche mémoire ? ¥'a pas de touche mémoire Tusais ce que ca veut dire PC? P'tit con Non mais, i est trés poli, mon ordinateur, parce que/'si beau linsulter, il continue de me vouvoyer. Poli mais mauvais caractere, des fois il se braque; y’a plus aucune touche qui marche «Bad command, invalid response. » Quand il parle anglais, c’est qu'il est trés énervé, Alors 1, pour débloquer la situation, je le débranche et quand je le rallume, il mengueule «Vous avez mal étein ordinateur, nous allons le reconfigurer. » e Scéne de marchandage Comme au marché aux puces, des objets étranges sont exposés dans la classe. Les vendeurs fixent les prix et vantent leurs objets, les acheteurs marchandent. Jouez la scéne.Proposer des astuces de consommation aux Francais résidant dans votre pays Réflexion préalable 2 Préparation En grand groupe. En petits groupes. 1 Cherchez des interlocuteurs francais : 1. Choisissez la rubrique dont vous allez vous » dans votre école ou votre ville charger (santé, loisirs, sports, voyages...) » sur des blogs ou forums d'expatriés. 2 Informez-vous sur les meilleures astuces 2 Interroge2-les sur les dépenses qui pesent et les meilleurs rapports qualite/prix dans Te plus dans leur budget (ou releve2-les Te domaine choisi sur Internet): Iogement, alimentation, loisirs, 3. Formulez vos astuces : oi aller, la maniére transports, santé, etc. de faire, les Tieux oui s‘inscrire, les sites 2 consulter, les « arnaques » éviter. Pour avoir des billets de théditre a prix réduits, cllez sur le site X. Présentez-vous au theatre avant 19 heures. 4 Faites des comparaisons de prix (entre deux biens ou services dans votre pays ou entre votre pays et la France). Pour payer vos transports, prépérez le pass X plutot que. Ici, le logement chez URabitant est tres répandu, C'est nettement moins cher que la location d'un appartement. 5. Trouvez un titre ou un slogan qui acerochera le public intéressé par votre rubrique. Presentation Chaque sous-groupe présente a Ta classe ses découvertes et ses conseils pour la rubrique choisie. La classe peut ajouter, modifier, discuter des informations. » Les nibriques ainsi présentées pewent faire Uobjet d'un article dans un journal ou sur un blog ou d'un exposé lors dune rencontre avec des francophones. PLAN DE LA PRESENTATION ((RALE OU ECRITE 1. Lintroduction : remarques des Francais consultés Nous sommes allés sur le site X. / Nous avons rencontré des Francais. Xnous a dit que les loyers étaient trés chers. X se demandait oii i pouvait changer ses euros sans trop de frais bancaires.. 5 2. Le slogan g 3. Les astuces et les comparaisons de prix 4. Les mises en garde contre les « arnaques » éventuelles 5. La conclusion, avec une note d’humour si possibleS’exercer > Faire des comparaisons 1. Comparez les éléments suivants et dites vos préférences, ‘comme dans exemple. Exemple :Le paiement en liquide / Le paiement par carte bancaire > Le paiement par carte bancaie est plus (moins) utlisé dans mon pays que le paiement en liquid. Je préfre payer en liquide plutt que par carte bancaie ‘Acheter dans un magasin / Acheter en ligne 2 Acheter sans l'aide d'interet / Acheter avec aide Internet 3. Economiser sur le budget vétements / Economiser sur le budget alimentation > Préciser des comparaisons 2. Complétez le dialogue sur le commerce équitable avec les expressions de comparaison suivantes : meitleur(e), plus, autant que, davantage, de moins en moins, plutet que, d‘autant plus que. ‘Avez-vous déja acheté des produits issus du commerce équitable ? Si oui, pourquoi ? ~ Oui, quelquefois je vais dans les magasins bio. au supermarché, auite jour, j'ai acheté du café en provenance d'Equateur. JoVal trouvé bien et finalement, i ne codte pas tellement... cher. 4Jaccepte de payer. les petits producteurs qui font de fa qualité, ils ont besoin qu'on les ade. Leur avenir me concern... ka (qualité des produits, ~ Que représente le commerce équitable pour vous ? ~ Un pas vers une économie mondiale. just. C'est un partage, un éctiange, un. répartition. Grace a ce commerce, ls petits Droducteurs sont. exploits. 3. A partir des données suivantes, faites cinq comparaisons avec des nuances entre les deux sites d’achat. Exemple : Le site Cybercourses propose beaucoup plus de produits que le site AchatNet. et non alimentaire (jouets, vétements) presque tous les ‘Zone delivraison | région le-de-France départements | ‘Commande minimum |70 euros 50 euros Frais de livraison 9,50 euros 11,95 euros Délaide ivraison 24 heures aprés lads le lendemain commande partir de 9h Horaires de ivraison | de 7h& 22 e142 22h du lundi au samedi du lundi au vendredi Mode de paiement | par cheque et par par carte bancaire carte bancaire ‘uniquement ‘AchatNet Cybercourses Nombre de 7-000 produits 50 000 produits references Gamme de produits | produits alimentaires gamme alimentaire > Les pronoms relatifs composés 4, Reliez les deux phrases par un pronom relatit, comme dans exemple. Exemple Ce sont surtout des femmes. Un mail de publicté avait én envoye a ces femmes. > Co sont surtout des femmes & qui (auxquells) un mail de pubic avait été envoys, 1. Cest une cliente file. Internet est souvent le seul mode d'act pour cette clentale, 2, Ce sont des clients, Le palement en ligne ne fat pas peur & ces cl 3. Ce sont des consommateurs. Nous avons de trés bons contacts avec ces consommateurs, ‘Associez pour reconstituer les propos d'un acheteur en lign Crest un nouveau * + sans lesquets je ne pourras plus ‘mode d'achat —_*_avec leque je perds moins de ten Jevais sur des sites * © @ laquelle i faudait reméler, ce Leslivrisons * te manque de choix. Les produits * + qui on aatfaire sont en général Laseule chose * —_ponctuels. Leslvreurs * * auxquels je suis habitue sont tou «égale fraicheur ‘© dans lesqueliesil ya des erreurs rares. 6. Complétez le texte suivant a aide de pronoms relatifs et trouvez de quoi il est question. Cest un systdme at inventé avant internet, ..on peut maint des liens sociaux dans le monde enter et... on ne pourrait plus st passer maintenant. Son concepteur,. idée géniale est avoir at ‘deux programmes existats .'on doit utilisation de Varobase ‘deux milions et demi de personnes communiquent chaque secor ‘appelle Ray Tomlinson. 7. Duquel, de laquelle, desquel(e)s ou dont? Reliez les propositions suivantes @I'aide du pronom retatit approprié.. 1. Le rand magasin du Printemps sera ouvert le 8 mai Jabite a cdte. 2. Nous avons bien recu votre propostion de vente, Nous prenor| acte de cette proposition. 3. La ville nouvelle nous a suits. Son centre propose tous les commerces tradtionnels 4. Laville nous a séduits. Au centre de la vil, nous avons trou tous es commerces tradtionnels. 5. Ele collectione les bons de réducton. Ele espére se payer un caddie plein de courses au moyen de ses bons. 6. J'ai beaucoup de chéques-cadeaux. Je ne sais pls quoi ent 8. A votre tour, choisissez ou inventez une innovation. Rédi¢ ‘court article pour la présenter & la classe. Utilisez des pronc relatifs simples et composes. Exemples innovations: chaussures équipées de GPS, canne inteligente,chargeur soaire de téléphone, purficateur aa Crest une innovation qui... gréce# laquelle,