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AQU PADRINOS

Diciembre 2007 | N 40
Publicacin de la Asociacin Civil de Padrinos de Alumnos y Escuelas Rurales

Evitemos la desercin escolar

Sembrando una semilla de esperanza con el propsito de continuar el estudio.

Emprendimientos auspiciados por

continuando el camino iniciado junto a APAER en apoyo a las escuelas rurales.

PROGRAMAS DE HUERTAS TELECOM

Esc. N23 Santiago del Estero Esc. N105 Chaco

Esc. N15 Entre Ros

Esc. N85 Santa Fe

Esc. N923 Santiago del Estero

AQUPADRINOS
Publicacin de la Asociacin Civil de Padrinos de Alumnos y Escuelas Rurales, Diciembre de 2007, de distribucin gratuita a las escuelas rurales en contacto merced al apoyo publicitario. Reg. Nac. de Entidades de Bien Pblico N 68. Entidad exenta de Resol. de la DGI: Registro de la Inspeccin General de Justicia N 989 Idea y Direccin Dra. C.P. Mara Noem Delellis de Arbetman.
EQUIPO DE REDACCIN

Coordinadoras Laura I. Micheli, Patricia Pereyro. Colaboradoras Marga Goldbaum, Graciela De Bernardi, Silvana Basso, Edith Scheuer , Dra. Marisa Mabel Arbetman. Publicidad Silvia Kossoy Administracin y Distribucin Conesa 2141 P.B. A (1428) Capital Federal Tel/Fax. (54)011 4788 542/009 e-mail. info@apaer.org.ar - apaer@fibertel.com.ar web. www.apaer.org.ar Registro de la Propiedad Intelectual N 510.744 Diseo El Vestuario Tel: + 54 11 475-780 / 4765-8022 www.elvestuario.net Se permite la reproduccin total o parcial, siempre que se mencionen los datos de esta Asociacin (direccin y telfono) y nuestros objetivos, difundiendo la idea de los padrinazgos. Todas las colaboraciones firmadas o no, no expresan en todos los casos la opinin de la Direccin. Se informa a los lectores de esta revista que todas las personas que participan lo hacen sin cobrar honorario alguno y el beneficio obtenido se destina a las obras de esta Asociacin. APAER utiliza el sistema de padrinazgos, individual o grupal para ayudar a los alumnos a terminar su ciclo primario y a los maestros rurales a concretar su tarea. SIN BUSCAR RDITO POLTICO, ECONMICO, RELIGIOSO O RACIAL.

Sumario
04 08 24 26 53 58 72 74 78 80 Editorial Viajes de Padrinos Viajes de Coordinadoras Agradecimientos Programas de APAER Eventos, jornadas y convenios Reuniones de Padrinos Galera Salud Difusin y Reconocimientos
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[Editorial]

Cmo evitar la desercin escolar?


POR MARA NOEM DELELLIS DE ARBETMAN

Este es uno de los temas que siempre nos ha preocupado. Nos llam la atencin, en especial, cuando el Sr. Jean Pierre Bourin, padrino de varias escuelas, se mostr desilusionado al ver que no todos los alumnos continuaban estudiando. Falta de motivacin, de recursos, de inters? Solicitamos la opinin de los docentes rurales e invitamos a los que se mostraron ms interesados a participar de un taller para trabajar en el tema (19, 20 de julio) La experiencia fue muy enrique4 AQUPADRINOS

cedora porque apreciamos el compromiso de los Directores y de los Padrinos interesados en encontrar una solucin. Sabemos que en dos das no podremos cambiar una realidad de aos, pero sembramos una semilla de esperanza y el propsito de continuar el estudio. Estas son las preguntas que fueron ejes de la tarea durante el encuentro: Cules son las principales dificultades para alcanzar los niveles deseables de educacin? Cmo sostener al alumno en el sis-

tema? Qu podemos hacer los padrinos de las escuelas rurales para evitar la desercin escolar? Qu pueden hacer los docentes y la comunidad sobre este particular? Colocamos todas las respuestas que bamos recibiendo en la pgina de internet como material de anlisis previo a las jornadas. Participaron maestros, padrinos e integrantes del Ministerio de Educacin quienes presentaron diferentes programas de apoyo que se estn implementando y luego respondieron a preguntas de los docentes.

Las jornadas se organizaron cada una en dos momentos principales: primero expusieron los maestros las problemticas de sus respectivos lugares y segundo, nos reunamos en grupos de debate. Trabajamos en cuatro grupos tratando de abordar el tema desde lo relacionado con el alumno, con la escuela, con la familia y con la comunidad en general. A continuacin figura una sntesis, elaborada a partir del taller realizado, que servir como disparador de reflexiones y de prximos trabajos conjuntos sobre el tema.

Taller sobre desercin escolar en las escuelas rurales


Sntesis del documento final
POR PATRICIA PEREyRO

Durante la primera jornada se trabaj sobre causas de la desercin (el siguiente listado se realiz con el aporte de todos los que asistieron): 1. La sobreedad producida por varios factores: la repitencia, las ausencias reiteradas y prolongadas y en algunos casos, la decisin familiar de esperar a que varios hijos estn en edad escolar para enviarlos juntos a la escuela que queda alejada de sus casas. 2. Falta de motivacin ya que es difcil obtener un buen trabajo con remuneracin que compense el esfuerzo una vez terminado el estudio. Adems, la falta de trabajo contribuy a vivir del asistencialismo que fue desgastando la cultura del esfuerzo. 3. Familias analfabetas. A muchos padres slo les importa que sus hijos sepan un poco ms que ellos: leer, escribir y las operaciones bsicas. 4. Dificultad en los traslados a centros poblados para continuar el Polimodal. 5. Medio sociocultural que no favorece la estimu-

lacin. Faltan medios de comunicacin, revistas, diarios, libros en su entorno familiar. 6. Las escuelas tienen una infraestructura deficiente en cuanto a la construccin y en cuanto a herramientas pedaggicas modernas, laboratorios, bibliotecas debidamente nutridas. En muchos casos son salones precarios y despojados que reproducen la pobreza y no seducen a los alumnos. 7. Hay padres que los alientan a estudiar, pero ntimamente saben que no podrn llegar muy lejos porque vivieron las mismas injusticias que la sociedad y el estado se encargan de repetir. 8. Ausencias reiteradas y prolongadas de los alumnos en poca de cosecha o de paricin. Familias trashumantes que acompaan su ganado. (En realidad estn colaborando con la subsistencia familiar.) Ausencia de docentes que viven lejos de la escuela y que provoca que los chicos se desalienten al recorrer varios kilmetros y no encontrar a su maestro. Lo mismo que la movilidad en los cargos docentes que perjudica el vnculo afectivo que necesita el aprendizaje.
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EDITORIAL

9. La escuela tiene una actitud etnocntrica. La mayora de los maestros propone un modelo que no se adecua a la comunidad a la que pertenece la escuela, los programas son uniformes sin respetar la diversidad, para muchos chicos la escuela representa el fracaso, un mundo en el quedan descalificados por su lengua, por su ritmo y sus costumbres. Los alumnos se cansan de pertenecer a los grados ms despojados, con los maestros ms inestables en el cargo. 10. La capacitacin docente difcilmente llega a los maestros de escuelas rurales. Dificultad de los docentes para mantenerse en contacto con los niveles de decisin.

En la segunda jornada se trabaj sobre las propuestas para mejorar la situacin. En primer trmino figuran las consideraciones generales y, ms adelante, las especficas para APAER. 1. Considerar que las propuestas pedaggicas no pueden servir para todos. Adaptar los programas a alumnos con sobreedad, y acompaar a las familias trashumantes. 2. Lograr ms autonoma del director en la recuperacin de das perdidos. 3. Realizar tareas alfabetizadoras de padres y proponer que los planes de ayuda econmica se entreguen contra la asistencia a estos programas. 4. Adaptar la capacitacin docente a los maestros

Escuela N 478 La Rinconada, Formosa. Saln de 5, 6 y 7 grado

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rurales, desde la especificidad de los contenidos hasta la implementacin teniendo en cuenta el aislamiento en que se encuentran. Organizar escuelas comunicadas en red, con reuniones peridicas entre docentes, pasantas, encuentros que contribuyan al contacto enriquecedor. 5. Mejorar la infraestructura de la escuela en cuanto a la construccin, el mantenimiento y el equipamiento acorde a los conocimientos tecnolgicos que requiere el mundo actual y al confort respetuoso de las personas que asisten (ventiladores, estufas, baos adecuados, vivienda para el maestro, etc.) Inclusive, asegurar la transitabilidad de los caminos y favorecer el traslado. 6. Mantener becas para los alumnos que lo necesiten teniendo en cuenta la simplificacin de la tarea del docente en cuanto a actos burocrticos y costos. 7. Talleres y ocupaciones varias para alumnos y padres como lectura, teatro, costura, tejido, coro, msica, danzas, deportes. 8. Libros propios para los nios. 9. La escuela debe albergar y alimentar a los nios pero debe contar con personal auxiliar para estas tareas. 10. El docente debe llegar a la escuela rural por opcin personal y no por descarte. Debera existir la posibilidad de que el maestro se inscriba en diferentes listados para acceder a los cargos: uno para escuelas rurales, otro para las urbanas y otro para las urbano-marginales que tambin requieren su especificidad. Esto favorecera el compromiso docente, evitando el ausentismo y promoviendo la integracin a la comunidad. Tener en cuenta la presencia de maestros bilinges para comunidades de pueblos originarios.

11. Crear los Polimodales rurales y escuelas aerotcnicas en aquellas provincias que an no los tienen. 12. La escuela debe valorar la cultura de la poblacin. No requerir de la misma slo la ayuda para la escuela, sino aprender de ellos, compartir sus costumbres, para crear un vnculo entre docentes y comunidad respetuoso y autntico.

Sugerencias particularmente dirigidas a APAER:


1. El contacto entre escuela y padrino debe ser fluido ya que el contacto de los chicos con sus padrinos es una forma de aprendizaje. 2. Incentivar la capacitacin a distancia al mismo tiempo que los encuentros. 3. Entrenar en cmo realizar y presentar los proyectos. 4. Tener en cuenta los costos de correo y mejorar la comunicacin. 5. Hacer de caja de resonancia en busca de soluciones.

Conclusin
La meta es lograr que todos los nios y adolescentes que asisten a las escuelas rurales permanezcan escolarizados hasta completar la educacin media. Esto entra en conflicto con la gradual integracin que muchos de ellos van experimentando al mundo del trabajo, con la precariedad de las escuelas y su equipamiento, con la pobreza de su entorno y con la falta de proyectos educativos integradores, interesantes y adecuados a cada comunidad. Frente a este panorama nos proponemos trabajar desde nuestro humilde aporte para procurarles a los chicos una insercin social competente y un desarrollo intelectual acorde al mundo moderno.

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[Viajes de Padrinos]
A la Escuela N 21 Tucumn
POR LA MADRINA ESTELA REyNOSO

El 5 de enero viaj a visitar la escuela y a pesar de que no era poca de clases, la Directora reuni a todos los alumnos y a algunos padres para recibirme. Al correr la noticia de mi viaje se acercaron otros chicos que no pertenecan a la escuela e igualmente compartieron la algaraba del momento. Desde San Miguel de Tucumn tom el colectivo que me llev a Santa Ana y all me estaba esperando la Directora para ir a la escuela. Al llegar, me llam la atencin el esmero que haban puesto los chicos en su arreglo personal. Los padres ansiosos comentaban que nunca haba pasado cosa igual en la escuela. Unos das antes haban llegado las cajas que yo haba enviado con ropa, calzado y juguetes. Se abrieron y se expusieron sobre una mesa de manera que, ordenada y respetuosamente, las personas tomaban lo que les haca falta. Comimos cosas ricas y todo fue felicidad y abrazos cariosos. Muchas gracias a la Directora Clemencia y a los chicos por hacerme vivir un da maravilloso.

hace dos aos ya se haban convertido en seoritas, y conoc a la nueva camada de chicos de jardn. Me mostraron la biblioteca que formaron con los libros que les mandamos, la huerta que van haciendo con la ayuda de un maestro y el gallinero, que es un nuevo microemprendimiento que no solo les permite autoabastecerse sino tambin podra permitirles a las familias una entrada de dinero. Les envo una foto para que conozcan las caras de los chicos que apadrinamos. Una vez ms GRACIAS a todos los que me acompaan en este proyecto.

Escuela N 4553, Salta. Madrina Mercedes Parola

A las Escuelas N 874 y 875 Santiago del Estero


POR LA MADRINA PATRICIA MC KERLIE

A la Escuela N 455 Salta


POR LA MADRINA MERCEDES PAROLA

Hace dos semanas pude viajar a Salta con mi hijo Agustn y compartir el da con los alumnos de la escuelita, los maestros y la directora. Fue fabuloso volverlos a encontrar, mucho ms crecidos, algunos con bigote, las nenas que dej
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AL FIN LLEGU.......!!!! Ya haca seis aos que mis ahijados me esperaban. Primero fui a Esteros (Depto. Alberdi, SGO. DEL ESTERO) a la Escuela 874 donde me recibieron su Director Nstor Toledo, Rosa, Javi, los alumnos y todos los padres. Era 17 de agosto as que tuve el privilegio de participar en el acto por San Martn y a los eventos que incluan un partido de ftbol en el que mis otros ahijados de la Escuela 875 de Tacanitas jugaron como profesionales. Despus fui a visitarlos a ellos en su escuela ah estaba su Directora Betty con su familia, el maestro, los alumnos y sus padres.

Como nos pasa a todos, es difcil describir sin emocionarse las muestras de cario que recib, no comprometerse con sus realidades (Esteros que lucha para que le hagan su escuela, ahora es prefabricada), su clima sin trminos medios o fro o calor o diluvio o sequa, sin caminos transitables, sin medios de transporte; en fin... la vida no es fcil all, pero a pesar de todo esto pas unos das MARAVILLOSOS. Muchas, muchas gracias a todos. Quiero agradecer, tambin, a la empresa Chevallier con la que viaj y es la que nos lleva las encomiendas y cuyo personal nos atiende con tanta paciencia.

A la Escuela N 502 Misiones


POR LOS PADRINOS PATRICIA PEREyRO y GUILLERMO CEBALLOS

Qu feliz encuentro! Llegamos a la escuela en vsperas del da de la Primavera. Conocimos las caritas de los chicos que nos haban enviado tantas cartas llenas de cario, buenas intenciones y hermosos dibujos que atesoramos como obras de arte. Llevamos abrazos para todos y ellos tenan otros tantos para nosotros. Compartimos la merienda y luego un asado que haban preparado con mucho esmero un grupo de padres y madres acompaado de mandioca y ensaladas con hortalizas y verduras extradas de la huerta de la escuela. Una vez que pasamos el nudo en la garganta de la primera emocin y tanto agradecimiento inmerecido, pudimos darnos cuenta de que tenamos el privilegio de ser padrinos de una escuelita de cuento. El lugar es un paraso, cuidado por la comunidad y por un matrimonio de maestros, Rubn y Daliva, que manifiestan un compromiso de corazn y trabajo maravilloso, luchadores incansables. Realizan actividades educativas que son dignas de contar: todos los chicos aprenden ajedrez, tienen

Escuela N 502, Misiones

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Escuela N 502, Misiones

un tablero construido sobre un tronco alrededor del cual se rene en todos los recreos un grupo de jugadores, cuentan con un yerbatal que cosechan una vez por ao con los padres y los alumnos con lo cual se benefician todos, en latas de leche clasifican distintos elementos de la naturaleza que los rodea (semillas, races, insectos, etc.), la maestra tiene un vivero con helechos maravillosos y otras especies del lugar, clasifican la basura en elementos orgnicos e inorgnicos y consiguieron que llegara hasta el lugar un camin recolector para llevrsela, conservan el edificio primitivo de la escuela hecho en madera con la intencin de convertirlo en una especie de museo con la historia de la escuelita y muchas cosas ms. Los chicos son ricos en alegra y naturaleza, lo dems tratamos de conseguirlo entre todos. Estamos muy orgullosos de sentirnos parte de este lugar y agradecidos por lo gratificante que es colaborar con ellos. Nuestro inmenso cario a todos los alumnitos de la 502 y a sus maestros.

A la Escuela N 1171 Santiago del Estero


POR LA MADRINA NORMA RILO

Mi visita a la Escuela N 1171 de El Saladillo, Depto. de Juan Felipe Ibarra en la provincia de Santiago del Estero en Agosto de 2006 fue registrada por el peridico local: Las visitantes.... fueron homenajeadas por docentes, alumnos, padres y vecinos, en el establecimiento mencionado en una jornada en la que las emociones estuvieron (sic.)al orden del da. El anfitrin, Marcelo Leguizamn, director de la escuela, resalt la ayuda que le brinda la entidad a la que pertenecen las forneas, apoyo que redunda en beneficio de la comunidad educativa en la forma de donaciones de tiles escolares, material didctico,...ropa...guardapolvos, juguetes, herramientas para la huerta y recientemente una mquina de coser. En la oportunidad, los nios brindaron su ms profundo reconocimiento y ofrecieron danzas y canciones que hicieron las delicias de los presen-

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tes. Este agradecimiento y el afn de coordinar la filantrpica obra que desarrolla APAER se pusieron de manifiesto al da siguiente cuando las damas se reunieron con directores de las Escuelas ...

A la Escuela N 72 Jujuy


POR LA MADRINA MARINA ZELASCHI

lgrimas de felicidad, En estas tierras tan distantes danza la 372 la cancin que describe con certeza y poesa Len, Ests aqu y all, ests dentro de mi ser, bella puna, Abra Pampa, no te vi nacer, Nos elegimos, nos tenemos, cada caja, cada mes, Te encontr aquel da buscndote en un mapa, Te conoc aquel da en que pis tu polvo, Te encarnizaste como la ms dulce espina de cardn, 372, en alma y corazn.

Soy Marina, madrina de la escuela N. 372 de Abra Pampa, Jujuy. Quera compartir con ustedes lo que escrib volviendo del viaje, cuando entonces fui a visitarlos.

A la Escuela N 278 y a la N 18 Santiago del Estero


POR LOS PADRINOS DEL GRUPO LA PEA

La 72
Aquel paraje de distancias que ejercitan la vista hasta los cerros ms lejanos de horizontes eternos, changos de lucecitas encendidas observan lo desconocido casi inesperado, aparecen tal mgicos colores entre un salpicn de tolas, la 372 los espera con pobreza de tizas, con riqueza de seres que entregan sus vidas, sus das, sus horas. La 372 con su nombre heroico, alimenta en su abrazo a dulces y tristones ojitos de carbn, nios sin llanto de nios, con mochilas flacas se pierden en el polvo del picadito del recreo, sabios chanquitos que agradecen al Seor los alimentos que los fortalecen, le cantan la Aurora a la bandera que alguno hoy iz. Un cielo turquesa y un inti de gorra los cobija en Sayate sin sombra, el t caliente y el pan casero del Jorge, reconfortan panzas antes de las dos horas de a pie a las casas, Changos de lucecitas encendidas se pierden, como de repente, en el paraje de Sayate Este, Alivian coqueando hambre, tristeza y soledad mirando al nuevo da que vendr, Patricia y Griselda, sin cena se van a descansar, Petrona, con abrazo de madre entibi mi alma para siempre, pariendo

Habiendo viajado alrededor de 14 hrs. nos encontramos en un cruce de la Ruta 34, con el Padre Rubn Lassaga, quin sera nuestro gua y el nexo entre nosotros y las escuelas que apadrinamos. Nunca habamos visitado la escuela N 318 de La Verde. Luego del caf en la Estacin de Servicio del cruce, viramos a la derecha y nos dirigimos a nuestra escuela. Atravesamos un camino de alrededor de 80km, con ms crteres que la Luna, pues llamar pozos a los agujeros del inexistente pavimento sera elogiarlos. All nos esperaba la Sra. Alejandra Gmez maestra y Directora de la Escuela. Conocimos la escuela, algunos familiares de alumnos (algunos paps) y colaboradores, entre ellos a Javier el esposo de nuestra querida maestra. Escuchamos sus necesidades, falta de agua potable, grupo electrgeno trabajando a medias, escasez de alimentos, falta de panel solar, etc. Comprobamos con pena, lo olvidados que estn, la partida destinada para el alimento de los chicos alcanza la millonaria suma de 0,67 centavos diarios por chico, los alumnos viajan leguas a pie, bicicleta o a caballo para lleAQUPADRINOS 11

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gar a clase. Hay cosas que nos sobrepasan, pero El Grupo la Pea ya est trabajando para satisfacer esas necesidades, y algunas otras que hemos podido constatar con nuestra visita. Luego del acto al Gral. San Martn y el festejo del Da del Nio, firmamos el libro protocolar de la escuela, entregamos algunos presentes a los nios, vimos que ya estaban las computadoras, zapatillas, ropas y libros que habamos enviado unos das, y pasamos a compartir un almuerzo exquisito. La sobremesa nos reuni en charlas con los paps y los chicos, Entre lgrimas que reflejaban, el dolor de la distancia y la sensacin de soledad reflejada en el rostro de Alejandra, la cual lleva la pesada carga de cumplir de manera silenciosa con el deber de formar un nio apto para la vida en Sociedad. Nos despedimos de nuestra Escuela, Maestra, hermanos y ahijados. La semilla ya ha sido sembrada, es nuestro deber colaborar y vigilar que estos nios, crezcan con las mismas posibilidades de aquellos que habitan en las grandes urbes, pues de este modo, los hombres de bien sern el comn denominador de este bendito pas. Seguimos viaje a Pozo Hondo, parada obligada para visitar nuestra 2da escuela. Descansamos en la Parroquia del Padre Rubn y del Padre Sergio (Ntra. Sra. de la Merced) y por la maana partimos a la Escuela N 278 Domingo Cainzos. Llegamos y nos esperaba la Sra.Teresa Lizarraga, Maestra y Directora de la Escuela, algunos Padres, nuestros ahijados y algunos vecinos cercanos, Comenzamos con el izamiento de la bandera , el acto en memoria al Padre la Patria, algunos nmeros artsticos realizados por los chicos, e intercambiamos opiniones con las mams que preparaban el almuerzo, con algunos paps que ayudan con la cooperadora, y sobretodo con Teresa., quien nos coment algunas necesidades y cambios que sera convenientes realizar en la cocina, baos y en las aulas. Almorzamos con un gran nmero de concurrentes,
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lo cual nos reconfort mucho, pues notamos que hemos creado un sincero acercamiento en los allegados a la escuela, sean estos alumnos, ex-alumnos, padres y vecinos. La comunidad esta unida y contribuye de este modo a la mejor formacin de los alumnos, se notaba en sus caras como en el rostro del Padre Rubn. Al punto que ya estn consiguiendo un profesor de computacin para dictar clases a los chicos, compartiendo el costo del mismo nuestro Grupo y la comunidad del Puesto. Las 2 computadoras fueron donadas por APAER y reparadas por nosotros. Los chicos recibieron, golosinas, zapatillas, ropa y tiles escolares. Dejamos por la tarde el puesto entre lgrimas y aplausos recprocos, pero sobre todo con el deber de haber cumplido, en parte, con nuestro compromiso y decimos en parte, pues el camino iniciado no vislumbra su fin, y tal vez el final de esta historia no exista, mientras tengamos un nio en las Escuelas que Dios puso en nuestros caminos. De a poco vamos cumpliendo distintas metas, queda mucho por hacer, pero emprenderlo con el solo pensamiento de creernos tiles en esta hermosa tarea hace que el peso de esta responsabilidad, la de ser PADRINO, sea un honor llevarla. Anmense que no se van a arrepentir.

A la Escuela N 82 Corrientes


POR LOS PADRINOS MNICA BISI y RICARDO MARGARETIC

... Pensamos que conociendo la escuela, la gente, el lugar donde se dirigen los chicos diariamente, su entorno, el compromiso es otro. Conocimos a la directora Sra. Gloria Riquelme, tiene 60 aos, es viuda y vive a la vuelta del colegio. Se emocion mucho al saber que la escuela contaba con padrino. Los chicos almuerzan en el colegio y toman la leche.

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Hay 61 chicos desde preescolar hasta 6 grado. Antes de irnos les enviamos platos, vasos y cubiertos para todos. Cuando regresamos a casa recibimos el llamado de la Directora muy emocionada ya que haba recibido el regalo.

Al anexo de la Escuela N 552 Chaco


POR LOS PADRINOS MIRTA ESTER RODRGUEZ y JUAN LUIS ALVIS

El sbado 13 de abril salimos con mi esposo, rumbo a Pampa del Indio - Chaco, ya habamos enviado 40 cajas, para que estuvieran all, el da de nuestra llegada, haca poco ms de un mes que era la madrina del anexo de la escuela 552, la cual se encuentra justo en el medio del corredor aborigen Toba. Nuestra idea era quedarnos dos das, pero terminamos quedndonos cinco, y el tiempo nunca alcanzaba. La maana que llegamos nos esperaban los maestros Sra. Mara Bentez y Sr. Hugo Lencina, que nos homenajearon con un asado y un chivito que estaba espectacular, vino a saludarnos su director el Sr. Miguel Montiel, que tiene a cargo la escuela cabecera con ms de 160 nios y los dos anexos, uno con 51 nios y el otro con 25. Por la noche el Sr. Director nos invit a su casa para conocer a su familia y hablar sobre la problemtica aborigen, indudablemente el Sr. Montiel, conoce mucho de esto, muy importante para nosotros, para poder entender una cultura totalmente distinta a la nuestra Estoy segura de haber logrado el cario de los nios, porque no dej de abrazarlos, alzarlos, correrlos y hacerles bromas. Los dos primeros das, no hubo clases, tal fue la algaraba y cosas que tenamos que hacer, adems de la gran cantidad de padres que se acercaban a la escuela. Cuando todos los nios haban llegado a clases,

los maestros los formaron y nos cantaron Bienvenidos, en un patio de tierra y polvo. Lo mismo deca en el pizarrn cuando entramos al aula. Cmo describir o contar la emocin que se siente!, Es imposible, hay que vivirlo, cmo explicar lo que se siente cuando te dicen para yo madrina, para yo!!!!, Ellos llegan sin hablar casi castellano, los maestros y un auxiliar aborigen de nombre Romualdo, son los encargados de ensearles a leer y escribir en castellano y en su lengua materna el qom, una tarea, en realidad, titnica. Una mencin especialista de mi parte a todo director, maestro o auxiliar que ensea en una esCamino a escuela, Chaco

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cuela aborigen, pues nada se parece a nada, son otras normas, otras costumbres, otra cultura y en s les estamos dando a los aborgenes, lo que no nos piden, ellos piden su tierra y la posibilidad de desarrollar su cultura. La escuela del anexo lote 100, no es propia, es un establecimiento con dos cuartos que la comunidad aborigen presta para que los nios puedan ir a clases, ya que algunos deben caminar muchos kilmetros para poder llegar a donde est la escuela cabecera. Un agradecimiento a toda la gente que se comprometi con este sueo y sin cuya ayuda esto no hubiera sido posible, en especial a Mara Rosa Delli Quadri, Norma Rodrguez, mutual de San Isidro, su presidente y secretario Sres. Couzo y Prado, sus empleados, compaeros de trabajo, La Serensima, y zapatillas Jaguar.

A la Escuela N 754 EGB Chaco


POR LA DIRECTORA SRA. GLORIA A. CORONEL DE RUIZ

...tuvimos la suerte de recibir a nuestras queridas madrinas; Mara Sarlo, Liliana Sarlo y Victoria Bonano. Nuestros nios estn bendecidos, ya que ellas trabajan incansablemente para que a ellos no les falte nada. Nos han regalado cinco das de mucha alegra y felicidad. A ellas, a sus colaboradores y a todos aquellos que aportan algo para ayudar a estos nios, les dedicamos esta poesa.

A Nuestras Madrinas
Desde un rincn de la Patria abri su corazn un grupo de gente buena que aviv nuestra ilusin. Tan grande es su bondad, un ejemplo a imitar, brindarse por los hermanos y lograr su felicidad Nuestro Dios con su mirada sus corazones bendecir. Por ayudar al prjimo Sus vidas compensar.

A la Escuela N 87 Chaco Y a la Escuela N 47 Entre Ros


POR EL PADRINO DANIEL RIVERO

Quiero contar que en el trabajo me dieron vacaciones, arm las mochilas y me fui a conocer las 2 escuelitas que apadrino, una en Chaco y la otra en Entre Ros. No tengo palabras por la experiencia, estoy FELIZ de poder trabajar con ustedes. Las dos escuelitas estn ubicadas tierra adentro. La alegra de esos chicos fue tan increble como inolvidable. Las docentes y directoras, me recibieron con gran alegra. La atencin fue excelente y tambin lo fue la experiencia realizada. Contento en el alma y muy satisfecho por esta tarea.

Es su lucha cotidiana el pensar en sus ahijados. Su presencia en la escuela la comunidad ha logrado. Su visita nos convoca nos reconforta de alegra compartir este momento de felicidad y algaraba.

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A la Escuela N 215 Neuqun


POR LA DIRECTORA NOEM DEL VALLE DAZ. NOVIEMBRE 2006

... padres, vecinos alumnos y tambin yo, como responsable de la Institucin, quedamos sorprendidos con la visita de las Madrinas Sandra y Vanina; por la gran calidez con que se relacionaron ya son parte de nuestra familia. A pesar de ser una comunidad muy dispersa, visitaron a todas las familias. Padres y vecinos organizaron un lindo almuerzo en la escuela como despedida. La comunidad qued tan fortalecida con esta visita que ahora valoran ms el trabajo de APAER y de las madrinas.

A la Escuela EGB N 99 Chaco


POR EL PADRINO PABLO DANIEL MONTESANO

Cumpliendo con mi compromiso de mostrarle lo realizado, envo fotos en la que se ve todo lo en-

tregado en mi viaje a las Escuelitas del Chaco. Y en la entrega anterior realizada por transporte, a principios de ao, gracias a la cual pudieron iniciarse el taller de computacin y el taller de costura. Las donaciones se duplican ao tras ao. Mi camioneta y el trailer que me prestan, no son suficientes. Si pueden transmitir la necesidad, para que el ao prximo, algn alma caritativa que posea un colectivo, camin o similar y quiera prestarlo una semana a fines de septiembre, o acompaarme, lo agradecer con el alma. (Obvio, que pagar combustible, aceite y seguro.) Cada viaje que realizo son ms los personas que me acompaan en esta misin, y cada vez son ms las donaciones. Todos y cada uno de ellos son engranaje fundamental para mantener en movimiento esta empresa tan loable, como es la de ver a nuestros chicos del interior crecer con todas las primeras necesidades cubiertas y con todas las herramientas necesarias para su mejor educacin. No quiero dejar de mencionar a mis amigos personales: Norberto (el Chino) y Alejandro Colli, que

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estn siempre al pie del can, y entregan horas de su vida para que yo pueda salir de Buenos Aires con el cargamento, y que al llegar al Chaco, siga el cargamento estando all. Son los que me ayudan a cargar, embalar y ajustar todo a la camioneta y al bantam. Hablando de donar horas de vida, quiero agradecer a mi hermano, que es el que controla y arma todas las computadoras que luego se entregan a la Escuelita. No quiero ser injusto con todos los dems. Todos son fieles colaboradores, y como dije al principio son todos engranajes fundamentales para que esta empresa funcione.

bol (nueva) y libros.... No es la nica escuela que ayudamos; este ao sumaron 13. La semana que viajamos haca mucho fro, visitamos tambin la egb 926 que sabemos que tiene padrino, pero los aborgenes de la zona, estaban muy necesitados y tambin pudimos ayudarlos. Uds., que conocen, saben de lo que hablo y a m como a Uds. se me rompe el alma cuando veo a los nios temblando y con hambre.

A la Escuela N 104 Chaco


POR EL PADRINO CARLOS LIBMAN

A la EGB N 87 (Anexo) Chaco


POR EL PADRINO FEDERICO BUONANOTTE

Estuve la semana del 31 de Julio al 8 de Agosto, desde el ao pasado que nombraron una nueva maestra. Los abastecimos de juguetes, comida, ropa, zapatillas, alpargatas, pelota de ft16 AQUPADRINOS

La escuela ya cuenta con tres docentes. La directora Adriana, la maestra Patricia, y el Auxiliar Docente Aborigen Victoriano Lpez. Esto ltimo es de gran importancia pues los nios que van a esta escuela tienen como su primera lengua la aborigen y recin aprenden castellano al ingresar en 1er.grado. Me avis la Directora que los alimentos del ltimo envo se estn agotando y que solo durarn unas tres semanas ms, por lo que estoy organizando ya

VIAJES DE PADRINOS

A la Escuela N 862 Chaco


POR LA MADRINA BEATRIZ NGELA REDA

la colecta para el prximo envo de alimentos para los prximos 3 o 4 meses. Mientras tanto, junto con zapatillas, se enviar un refuerzo de fideos y polenta adquirido con el dinero que sobr de las dos ltimas colectas. Al nuevo saln slo le faltan el revoque interior y el piso.
Escuela N 1034, Chaco

Acompaada por una colega y amiga, visitamos la escuela. Un hermoso pasacalle nos dio la BIENVENIDA y mi nombre acompaado de expresiones afectivas estaba expuesto en la cartelera. Las carencias son enormes, la comunidad un poco reacia a acercarse a la escuela, pero, durante los cuatro das de nuestra visita, observ que da a da venan a conocernos y se ofrecieron a colaborar para pintar la escuela lo cual nos permiti conocer distintas familias. Uno de los padres de alumnos egresados mostraba orgulloso que sus nios continuaban estudiando becados por A.P.A.E.R. El momento de la despedida fue emotivo y al mismo tiempo una sensacin de impotencia de no poder satisfacer todas las demandas de la comunidad. Eternamente agradecida por la calidez que nos brindaron los docentes, a quienes admiramos por su dedicacin y voluntad puestos en el empeo de mejorar la calidad de vida del lugar.
Escuela N 1034, Chaco

AQUPADRINOS

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VIAJES DE PADRINOS

EGB 429. Supervisora y docente. Chaco

A la Escuela N 527 Corrientes


POR EL PADRINO FERNANDO WEIMBERG

La Escuela Rural N 527 San Jos de Calasanz tiene 3 maestros (Felicitas, Dina y Sergio) y una Directora, actualmente de licencia, motivo por el cual Sergio es el Director Interino, adems de ser egresado al igual que Felicitas. Si bien la Escuela fue fundada en el ao 1917, el edificio actual tiene 10 aos de antigedad y est en muy buen estado de conservacin y limpieza.
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El predio posee 30 m de frente por 700m de fondo y fue donado por un ex alumno, vecino del poblado. Actualmente estudian y concurren 57 alumnos de preescolar a 6 grado. Todos vecinos de Rincn de Sarand, algunos de los cuales llegan a caminar hasta 6km por da para asistir a clase sin calefaccin, ni ventiladores , ni agua caliente, donde toman el desayuno y almuerzan de lunes a viernes. Rincn de Sarand es un poblado que no llega a 40 casas y 200 habitantes, ubicado justo en la confluencia de los arroyos Barrancas y Sarand, en el medio del campo. Cuando se inunda sus habitantes quedan totalmente aislados y slo pueden salir en canoa (hay slo una). La gran mayora vive de la cra de ovejas y vacas, animales de granja y de la explotacin de su huerta para consumo propio. Con calles de tierra, sin gas, sin telfono, sin semforos, sin agua corriente, sin cloacas, sin hospital, sin capilla, sin farmacias, sin mdicos, sin comercios (salvo por 2 kioscos-almacenes y 2 carniceras), sin video club, sin internet, sin policas, sin restaurantes, sin colectivos, sin robos, sin secuestros, sin cajeros automticos, sin playas de estacionamiento, sin , sin , sin... sin nada y a la vez con mucho, pude apreciar y disfrutar de su solidaridad, tranquilidad, lentitud, sencillez, humildad, pureza, alegra y ganas de mejorar... Dira que es imposible separar la escuela del poblado, ya que esta funciona como su centro comunitario. Ayudar a uno es ayudar al otro y viceversa. El objetivo de nuestro viaje era conocerlos y efectuar un relevamiento directo de necesidades y de canalizacin de las donaciones, a la vez de, gracias al aporte de algunos de ustedes, acercarles tiles escolares bsicos. Lo cumplimos con creces, fue muy til. No saben la emocin y el agradecimiento que demostraron por haber conseguido su padrino, haca 3 aos que lo estaban buscando y aparecimos nosotros. En lo personal fue y es una experiencia... valiosa,

VIAJES DE PADRINOS

preciosa, clida, hmeda, tierna, dulce, pacfica, agradable, relajada, emotiva, distendida, alegre, triste, profunda, rica, interesante, curiosa, bella, humana. Seguramente me faltan adjetivos para describirla en plenitud. Van a quedar para siempre guardadas en un Rincn de mi Corazn la mirada de esos 50 chicos en el momento que, una fra maana de sbado, traspuse por primera vez la tranquera embanderada de su escuelita y uno por uno me dieron un beso y me dijeron su nombre, como as tambin las lgrimas de Sergio cuando nos present a los Padres y al despedirnos. Les informo que en junio despachamos todas las donaciones conseguidas hasta la fecha compuestas por ropa, enseres de cocina, un par de bicis (para los nios q viven ms lejos), ventiladores de techo para el comedor, calefactores para las aulas y artefactos de luz para iluminar la escuelita por fuera. Durante el mes de julio y hasta el viernes 10 de agosto nos abocamos a reunir y conseguir juguetes, juegos, libros, mochilas, ropa para chicos y bicis para ser entregados en nuestro siguiente viaje que se realiz el fin de semana largo del 17 de agosto a efectos de festejar el da del nio con una obra de teatro especial, sorpresa, que llevamos desde Buenos Aires. En el humilde comedor, devenido en escenario obligado para contener la primera experiencia teatral, de los habitantes de Rin-

cn de Sarand, en el instante en que la irrupcin del Payaso Zapucai hizo que 50 chicos estallaran simultneamente en carcajadas, comprend que el trabajo y la dedicacin de estos ltimos 60 das haban valido la pena. Sergio Bordn, un ejemplo de maestro rural, desbordaba de felicidad. Al empezar la reunin de rigor con la comunidad adulta de la escuela (padres, ex alumnos y docentes) que organizamos cada vez que voy, Sergio deca con los ojos llenos de lgrimas, delante de todos los presentes: Queremos agradecerle a usted Fernando y a Todos sus amigos que nos ayudan, por todas las cosas positivas que nos estn pasando este ao. Estamos muy agradecidos... (Y cranme que as lo demuestran) Despus de casi ocho horas de viaje, ms otras seis de reuniones de trabajo, funciones de teatro, partido de ftbol, sorteo de regalos (nadie se qued sin regalito), reportaje radial, charla con los chicos, charla con los maestros, recorrida de la escuela, organizacin de prioridades para diciembre, y de observar el profundo respeto y amor con el que me tratan los chicos, una intensa sensacin de relax y de satisfaccin interior me invadi por completo. A pesar de los contratiempos, de la pobreza, de lo precario, de lo difcil, de lo que no sali tan bien y de todo lo que tenemos por aprender, no pude dejar de sentir que estaba todo bien y por momentos, les confieso, tuve inmensas ganas de llorar.... Nuestro prximo viaje a la escuelita ser en diciembre para festejar junto a ellos el cierre del ciclo escolar 2007. Nos esperan con un importante festejo que ya empezaron a
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VIAJES DE PADRINOS

preparar con mucho empeo y amor, como todo lo que hacen. Un abrazo para todos y muchas gracias por acompaarnos. Es un privilegio compartir esta experiencia con ustedes. Desde un rincn de nuestro corazn... Lucas, Tade, Mati, Euge y Fer

A la Escuela N 198 Corrientes


POR LA MADRINA LUCA FERRARI

Esto es lo que escribi mi hija sobre nuestra experiencia visitando la escuelita. Fin de semana largo... viajando casi todo el tiempo. No puedo ser sutil... hay lneas que se han desdibujado... Lo que no se desdibuja, lo que se acenta, es la emocin... es la capacidad de creer ms all de nuestros apegos, nuestros conflictos ms inmediatos, nuestras tristezas, nuestras preocupaciones cotidianas, nuestro inconformismo, nuestra dificultad de estar plenos... Lo que se acenta es la Fe. De corazn se los digo, esto no es una frase hecha. Viajamos todo el da hasta llegar a Santo Tom (Corrientes), la ltima parada de camino de ruta asfaltada antes de llegar a la escuela... Hicimos noche en ese pueblo viejsimo (lleno de casas coloniales) y a la maana salimos muy temprano para la escuelita. Son casi noventa kilmetros de tierra.... una tierra colorada que, segn nos cont el maestro, con un par de gotas de lluvia se hace intransitable... El cielo estaba despejado pero cuando vimos aparecer algunos nubarrones por el fondo (el fondo es bien lejos en kilmetros y kilmetros de campo) sospechamos pasaramos una temporada en la escuelita 198... (celulares para avisar o llamar, bien gracias.... electricidad, bien
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gracias.... agua potable.... bueno, che, estamos en los Esteros del Iber!!! Hace falta ms agua???). Fuimos guiados por las indicaciones que el maestro (recordar: imposibilidad de comunicarse por celular, no hay seal!) nos haba dado cuando estbamos en Buenos Aires y... vaya a saber por quin... pero llegamos. Y todo lo que viene despus no cabe en este texto.... nos esperaban, algunos de guardapolvo, todos arreglados... nos miraban tmidos al principio y lentamente fuimos abrindonos, entregndonos todos desde la alegra de conocernos y encontrarnos... El maestro nos agradeca todo el tiempo y yo pensaba, pero no se da cuenta? esto es realmente increble... conmueve hasta a las piedras... quin tiene que agradecer???. Para m en ese momento era imposible traducirle lo que pensaba, lo que senta... adems, lo importante era otra cosa... lo importante era jugar a la pelota, preparar el asado (que mi padre traslad rigurosamente desde Buenos Aires en heladerita prestada para que la carne sea tierna!!!!); lo importante eran las charlas, rernos, escuchar sus chamams, bailar los chamams, hacer exhibicin de tango, rernos.... rernos... Los Aguirre (7 de los 9 hermanos que normalmente asisten a clases muy a pesar de su padre que prefiere que trabajen en el campo) tuvieron que irse temprano porque slo tenan permiso de sociales hasta las 11.00hs. Entraron como sardinas en el coche (Pablo, tu coche....mdanos de tierra roja... en fin, una parte tuya y de tu familia nos acompa, gracias!!!) y Marce los llev los 7 km de tierra que caminan normalmente para ir a la escuela ya que haba que adelantar tiempos... se haban extendido del horario convenido... Los Azcona y cia. (las otras dos familias con 4 y 5 chicos cada uno) se quedaron hasta el final, cantando, bailando, mateando, hablando poco entre su timidez innata y la lata de mi madre y la del maestro... que no se queda atrs!!! Hay mucho ms para contar... ancdotas, historias

VIAJES DE PADRINOS

de vida que el corazn abierto... muy abierto... El maestro trabajaba en la planta estable de la municipalidad de su pueblo hasta hace dos aos.... tena un buen sueldo fijo y un puesto estable. Su sueo era convertirse en maestro rural. Y fue atrs de ese sueo. Su mujer y sus cinco hijos lo bancan y lo esperan cada semana o cada tres o cuatro semanas, si llueve y no puede recorrer el camino de vuelta a su casa.... Al maestro se le llena la boca al hablar de los logros con cada chico durante este ao que asumi el cargo... sonre y contagia emocin, contagia ganas de vivir... en realidad contagia alegra, ganas. El maestro nos agradece una y otra vez el haberlos visitado y especialmente le agradece a la madrina. Pero yo me sigo preguntando, una y otra vez, no se da cuenta? quin tiene que agradecer??
Coord. Betty Diez Mori y Silvia Treglia - Escuela N 219, Corrientes

A la Escuela N 922 Corrientes


POR EL PADRINO GUSTAVO ALENIZ

Ante todo gracias y me quedo corto solo con esto, ustedes con su colaboracin hicieron posible que mas de 80 chicos de una escuelita rural de Bella Vista, Corrientes, tengan los materiales necesarios para sus clases. Quiero contarles esta experiencia vivida el ltimo viernes cuando junto con mi hermano Christian encaramos los casi ochocientos kilmetros que nos separan de la escuelita. Llegamos alrededor del medioda y nos encontramos con Cecilia, que es la Directora del establecimiento, ella nos cont que por suerte podamos ingresar ese da, ya que no siempre es posible porque la lluvia impide que se pueda transitar el camino hasta la escuela. La misma se encuentra a unos treinta kilmetros de la ciudad y el trayecto solo se puede hacer en camioneta, caminando o a caballo. Goyo el esposo de Cecilia y chofer de la camioneta, tal como lo hace a diario, pasaba a buscar a las maestras (Lorena, Paola, Nancy y Miriam), no solo a las de esta escuela sino tambin a las de otra que queda de camino. All fue que nos enteramos que en realidad los maestros estn de paro, por reclamos a la provincia pero, en este caso, concurren de todas maneras a dar clases debido a que las lluvias hacen que el perodo lectivo sea bastante reducido y de llevar adelante la medida de protesta los chicos, prcticamente, no tendran clases. Al llegar a la escuela ya estaban los chicos esperando ya que esta vez estaban avisados de nuestra visita, al igual que la supervisora del establecimiento. Un pizarrn, que oficia de cartelera, nos daba la bienvenida y ni bien pusimos un pie en la escuela..... ms de 80 besos multiplicados por dos, uno por mejilla, tal como se acostumbra. Luego formarse para izar la bandera, unas palabras de Cecilia y una ronda con los chicos para hablar y
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VIAJES DE PADRINOS

conocernos un poco ms. Los padres presentes no hacan ms que recalcarnos la tarea de las docentes y mostrar el orgullo de poder mandar a sus hijos a la escuela. Los chicos a los salones, pero esta vez no para asistir a las clases cotidianas, sino para dibujar y escribirnos cartitas (imperdibles). Luego la merienda, jugo y pan de leche, una madre nos agasaj con unas tortas fritas!! y mate para bajarlas. Despus ftbol con los chicos, voley con las chicas y un paseo a caballo a cargo de Enzo y un recorrido por la escuelita y la capilla en donde pudimos ver cules eran las necesidades para evaluar algn proyecto y apoyarlo en lo que se pueda. Bajaba el sol y eso marcaba la hora de irse, hay quienes tienen dos horas de caminata y no los puede sorprender la noche en el camino, por lo que empez la despedida, hicimos entrega de lo que habamos llevado a Cecilia y a los chicos les cambiamos un juego de lpices de colores (Gentileza de Alejandro) y un huevo de Pascua (GentileEscuela N 422, Formosa . Lauro en una charla con alumnos

za de Nelly, mi vieja que los hizo con sus propias manos) a cambio de sus dibujos y cartitas y otra vez los 80 besos por dos.... A todos y en especial a Christian, Juan Carlos y su grupo (son muchos), Ricardo, Belisario, Soledad, Alejandro, Nelly, Susana, Laura, Francisco, Jos, a mis compaeros de trabajo y amigos (tambin son muchos y sepan disculpar), a A.P.A.E.R, a Diego a aquellos que ni siquiera conozco y van a recibir esta carta por quien me haya hecho llegar su colaboracinGRACIAS!!!!

A diecisis escuelas! Formosa


POR EL PADRINO JUAN ANTONIO LAURO

Desde hace 35 aos que estoy en contacto con las escuelas rurales. Pero formalmente, a travs del

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VIAJES DE PADRINOS

Jardn de Infantes a 6 km de Las Lomitas, Formosa. La seorita Alicia ensea a 28 nios aborgenes

padrinazgo, solamente cuatro. Durante mi vida de camionero siempre llev a los docentes que hacan dedo en las rutas hasta sus escuelas. Amo la tarea de los maestros rurales. Llevaba donaciones cada vez que poda y era reconocido por las diferentes comunidades educativas. Cuando me enter de la manera de trabajar de Apaer me un a la institucin y empec apadrinando una escuela, despus otra y as hasta que llegu a las 18! Pero nunca haba viajado a conocerlas hasta septiembre de 2007. Pude visitar solamente 16, a las otras dos no pude acceder por una inundacin. Permanec 26 das, recorr en total 5000 km desde que sal de Buenos Aires. Estuve en Ibarreta, Piran, Lomitas, Libertad, Monte Lindo, Fortn Soledad, Chirihuanos, la Represa y Rinconada. Me llevaron en colectivo hasta Ibarreta, all el Director de la Escuela N 57 me llev a la casa y de ah en ms empez el periplo por las escuelas y las casas de los maestros. Todos se esmeraban por agasajarme. Los chicos de

la Escuela N 135 me fueron a esperar a la Terminal de la ruta 81 170 chicos! Qu emocin! En estos aos llevo enviados ms de 12000 libros a Formosa. Estoy en contacto con la Asociacin Odontlogos Solidarios quienes ya visitaron 8 de las escuelas que apadrino. Reno entre todos aproximadamente a 2500 ahijados. Pero la pobreza se impone, un director tiene que pesar en una balanza el arroz que da cada da a sus alumnos porque si no lo raciona, no le alcanza para todo el mes. Volv a Buenos Aires con Luis Desideri, un gran amigo, que tambin apadrina una gran cantidad de escuelas (16) en la misma provincia. Entre los dos tambin ayudamos a dos iglesias y tres hospitales de la zona. La tarea sigue. Tenemos mucho por hacer. En cada escuela que visit charl con los chicos y les dije que ellos nunca tienen que dejar de estudiar porque con el estudio pueden llegar a ser presidentes de la Nacin, si se lo proponen!
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[Viajes de Coordinadoras]

Coordinadoras Alice yolfe y Silvana Basso en la Escuela N 1018, Santiago del Estero

POR SILVIA KOSSOY COORDINADORA DEL ChACO

Este ao viaj a Juan Jos Castelli como coordinadora de esa zona del Impenetrable Chaqueo junto con las madrinas de las EGB 917 de Costa Rica y 775 de Puerto Lavalle a conocer sus escuelas. Visit varias ms, saqu fotos, traje proyectos nuevos y pude apreciar con satisfaccin los que estn en marcha. Adems, recab informacin que permitir actualizar datos de varias escuelitas y de sus respectivas supervisiones. Conocer, cada ao, la situacin del lugar resulta de suma importancia para poder transmitir las novedades a los padrinos de Buenos Aires, a los que no pueden viajar y a los nuevos. As confor24 AQUPADRINOS

mamos nuestro equipo de trabajo. Como siempre, sent el afecto de los docentes y la comunidad en general que me reciben todos los aos como una ms de ellos.

POR SILVANA BASSO Y ALICE YOFFE COORDINADORAS DE SANTIAgO DEL ESTERO

Entre fines de agosto y principio de septiembre del presente ao viajamos a los departamentos de Copo y Pellegrini, con la finalidad de visitar algunas escuelas, verificar el avance de los proyectos patrocinados por Apaer y conocer de cerca los problemas y posibles soluciones que

planteaban los docentes, especialmente en funcin del padrinazgo. Visitamos nueve escuelas. Tuvimos tambin la oportunidad de conocer al comisionado de la zona, Sr. Juan Cuellar que est colaborando mucho con las escuelas, se mostr interesado en nuestro trabajo y ofreci su ayuda en lo sucesivo. Se realiz adems una reunin en El Boquern, en la Escuela N 806, en horas de la tarde, con 17 docentes pertenecientes en su mayora a la Red de Educadores del Salado Norte A continuacin sintetizamos los temas tratados: importancia de mantener el vnculo con los padrinos. posibilidad del director de quejarse del padrino en el caso de que ste no cumpla con las pautas establecidas por APAER, o que la ayuda sea insuficiente para poder entonces pedir un refuerzo, etc. importancia del manejo de Internet y correo electrnico para facilitar el contacto con los padrinos y con APAER. importancia de la Red de Educadores del Salado Norte posibilidades y presentacin de proyectos. aconsejamos a los docentes que tengan problemas de sanitarios que soliciten el proyecto a la Fundacin Puente que ya realiz la construccin de baos en varias escuelas de la zona. repartimos actualizaciones, normas de padrinazgo para el docente, para el padrino, y los libros de cuentos de Arcor. los docentes tambin pidieron que APAER solicite a ARCOR que imprima ms ejemplares del libro de la Red de Educadores del Salado Norte para tener en sus escuelas. algunos docentes se quejaron al no haber podido tener puntaje en el Ministerio para los cursos a distancia de Apaer. Despus de la reunin en El Boquern, en la

maana del sbado, tuvimos una reunin en la Municipalidad de Nueva Esperanza, Pellegrini donde asistieron l5 docentes. Los temas tratados fueron similares a los de la reunin anterior. Se insisti en la necesidad de que se renan y armen una Red entre las escuelas y que tengan direccin de e-mail, para facilitar las comunicaciones. Una maestra joven se encargara de ello, los maestros viven casi todos en NE y all hay varios locutorios de Internet. La reunin se realiz en la Municipalidad. La directora Mercedes Tapia es concejal y muy activa en la zona, consigui el lugar y avis de la reunin por radio, por lo que concurrieron tambin directores de escuelas que no estn en contacto con Apaer. A todos los maestros les pedimos telfono para contacto y direccin. Les ofrecimos a los docentes un desayuno.

Conclusiones
Recorrimos ms de 200km de caminos de tierra en muy mal estado. Fuimos muy bien recibidos y nos agasajaron con empanadas, cabritos, carteles de bienvenida, guitarreada y chacareras. Agradecemos a los docentes que nos brindaron todo su apoyo y en particular a Gladis Cuellar, que nos prest su casa, nos acompa en varias visitas y organiz nuestro itinerario. Vemos que las carencias edilicias son muy grandes: muchas escuelas con grietas, rajaduras, en muy malas condiciones. Los docentes viven en situaciones muy precarias durante la semana escolar. Hay mucho para hacer y mucho para mejorar. El agradecimiento tan grande de la gente nos da aliento y ganas para seguir en esta tarea. Grande APAER !
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[Agradecimientos de Escuelas]
Cancin especial
Es un da especial Aunque ustedes no se imaginan Por tener aqu presentes A nuestras madrinas. Las que pusieron su semilla En nuestra querida escuela, De su siembra obtuvimos Cerrar nuestras secuelas Sin personas solidarias. Humildes e inteligentes supieron ganar el cario de esta comunidad presente Pas mucho tiempo Y los nios tienen razn Grabamos a Dora y a Betty En nuestro corazn. Ellas piensan en nosotros Sin seleccionar edad ni raza Por eso queremos decirles Madrinas, Muchas gracias.
De:Lidia, docente 2ao Esc. 1018 Sgo. Del Estero Cantada por sus ex alumnos durante la visita de las Madrinas Dora Gerrero y Betty Diez Mori

Por ser incondicional Por poder confiar en vos y Por estar en todo momento Por saber escuchar y aconsejar Por aceptarme como soy Hoy quiero darte este diploma de amistad

Cintia Nicolasa Albornoz, 6 Grado. Carta recibida por la Madrina Martha Galeano, Escuela N 654 Francisco Vargas, Corrientes.

Sembrando Esperanzas (Acrstico)


Mece la resolana el pastizal colorado Acunando la bondad de esfuerzos de esperanza Despertando gratitud hacia esas familias de geografa lejana Reunidas por ti, porque un mismo norte se han trazado Intentar que el pueblo muchas veces mancillado No duerma la oscura siesta de desesperanza Amalgame intentos propios con gauchadas que acortan distancias Mucho amor emana de tus actos Enmendando situaciones por otros desechadas, Rescatando a un montoncito de nios del olvido, Concatenando esfuerzos de personas como t: preocupadas Empeadas en salvar carencias, penurias, vacos, Demostrando que la igualdad no se pregona, se lleva a la prctica, Enalteciendo la labor del ser humano, Sembrando casi en pramos ESPERANZA

Dedicada a Mercedes Balbi por: Alvaro Pea Escuela N 466, Corrientes

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De la Escuela N 198 Corrientes


POR EL DIRECTOR INTERINO NSTOR ALFONSO BLANCO A APAER

A todos los que conforman ese extraordinario grupo humano que es APAER, GRACIAS POR EXISTIR! Quiero expresar tantas emociones y sentimientos que ustedes han despertado en m y seguramente en tantos maestros rurales, que me cuesta comenzar, as que comenzar por el inicio, un inicio que se sita en la humilde escuelita ubicada en los Esteros del Iber, del departamento de Santo Tom, Corrientes. All llegu un da de marzo del ao pasado, lleno de sueos e ilusiones para hacerme cargo, como personal nico, de dicha institucin. Ver tanta desolacin me dio un poco de temor. Mirar hacia todos los rincones y no divisar algo que me indicara la presencia de seres humanos me preocupaba. Al da siguiente empezaron a llegar ellos,los alumnos, mis alumnos! Verlos llegar a pie, a caballo e informarme que la mayora recorra entre diez y quince km diarios, bastaron para reafirmar el compromiso de entregar todo el corazn y el alma en esa hermosa tarea de educar. Los primeros meses fueron muy difciles: sin luz, ni agua potable ni alimentos suficientes para brindarles el almuerzo y la merienda y el hambre crudo y realse haca sentir en los nios. Al llegar el invierno los vea llegar descalzos, con pocos abrigos, pero por ms notas que enviaba a las autoridades competentes, las soluciones no llegaban. Haba que buscar ayuda en otra parte y all surgi el nombre de APAER, nos asignaron una Madrina extraordinaria o, mejor dicho, ella nos eligi a nosotros .Un ser maravilloso, Luca Ferrari ,una docente jubilada con un corazn y una familia de oro, nos visitaron y pasamos a formar parte de una gran familia. Ella constantemente se comunica para saber de nuestro cotidiano vivir, para alentarnos, llenarnos de mimos y brindarnos todo

tipo de ayuda para cubrir las necesidades de los nios y la escuela. La tarea que Apaer desarrolla nos llena de afecto y nos hace sentir cercanos a pesar de las distancias. Agradezco haber podido participar del Primer Encuentro de Docentes y Padrinos de Apaer sobre Desercin Escolar en las Escuelas Rurales. Haber podido compartir con colegas de distintos puntos del pas, saber de sus vivencias, nos dio la oportunidad de hacernos de nuevas herramientas para enfrentar dicha problemtica y energa para seguir apostando por una mejor educacin.

De la Escuela N 10 Santa Fe


LA DIRECTORA SALIENTE MARIEL MOSCN A LAS MADRINAS PAULA SANGUINETTI y GABRIELA IMPERATRICE

Envo estas lneas para agradecer por las Madrinas diosas (como dicen los chicos), que se interesaron por nuestro proyecto de construir una Cooperativa y nos mandaron todo lo que nos haca falta. Si vieran las caritas de los chicos , cuando, al abrir las cajas se encontraban con todos esos regalos! No hay palabras para describir la alegra y emocin que vivimos y lo ms lindo de todo esto, son las tan esperadas visitas de las madrinas, que nos trasmiten tanto amor, alegra ,entusiasmo, cario y nos dan fuerzas para seguir. Gracias a todos ustedes hoy, en nuestra escuelita rural, no tenemos desercin escolar, los alumnos estn en la escuela jornada completa, trabajan y atienden su propia cooperativa, una ayuda para sus familias. Me despido de esta escuelita porque fui nombrada directora titular en otra, pero me cuesta despegarme de todos estos sentimientos, de los nios , de los padres y de las madrinas, juntos construimos el comedor, para que muchos de los nios que estaban con bajo peso pudieran reAQUPADRINOS 27

AGRADECIMIENTOS DE ESCUELAS

cuperarse.. Inauguramos la Cooperativa Escolar, una fuente de trabajo para los alumnos y padres, aumentamos la matrcula al doble, pasamos de 42 alumnos a 86. Nuestras madrinas nos pagaron el viaje a Buenos Aires para que nos capacitemos en conservacin de alimentos en el Instituto de Gastronoma y nos acompaaron a muy lindos paseos, junto a sus familias. Muchas Gracias!

De la Escuela N 52 Santa Fe


LA DIRECTORA y LA COMUNIDAD EDUCATIVA A LA MADRINA SILVIA BILISKy

Queremos agradecerle infinitamente a nuestra madrina, que siempre est presente, atenta y solidaria a todas las necesidades de nuestros chicos. Esta escuelita rural la lleva en el alma y, a pesar de la distancia fsica que nos separa, estamos muy cerca de esta querida seora. MUCHAS GRACIAS SILVIA!!!

De la Escuela N 87 Chaco


LA DIRECTORA PATRICIA VALDZ AL PADRINO DANIEL RIVERO

De la Escuela N 405 Santiago del Estero


LA DIRECTORA GLADIS A. DE GMEZ A APAER y A LOS PADRINOS LAURA y SERGIO PIETRANTONIO

Junto a la docente Beatriz Garca queremos decir que nuestro padrino es un padrino con Todas las letras , nos est ayudando en todo lo que est a su alcance, es una persona con muchsimas ganas de ayudar, a pesar de ser muy joven. Le estamos infinitamente agradecidas.

Agradecemos, en nombre de la Comunidad y de los nios por los padrinos que nos buscaron, un matrimonio muy trabajador que ocupa gran parte de su tiempo de descanso para conseguir ayuda para nuestros nios. No encuentro palabras para agradecerles su bueEscuela N 1015, Pampa del Indio, Chaco.

Escuela N 365, Formosa. Directora recibiendo donacin de cacerolas.

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AQUPADRINOS

AGRADECIMIENTOS DE ESCUELAS

na voluntad en esta tarea, nos enviaron cajas con calzados, ropas nuevas, juguetes, tiles y mercaderas para el funcionamiento de nuestro comedor escolar. Muchas gracias!

De la Escuela N 629 Santa Fe


LA DIRECTORA MARTA C. DE IZNARDO A LA MADRINA SILVIA SOLA

Quiero agradecer la valiosa colaboracin de Silvia, quien apadrin este establecimiento en el ao 2006 y realiz importantes aportes para los nios: ropas, libros, tiles y presentes para el da del nio(pelotas de ftbol y voley), bandera de izar, etc. Gracias, mil gracias.

Escuela N 4221, Salta.

De la EGB 158 Chaco


LA DIRECTORA LUISA ACEVEDO A LA MADRINA SILVIA M. MALFATTI

donaciones y la felicita por su arduo trabajo hecho en beneficio de los nios de la Colonia Pampa Grande de Bajo Hondo en Presidencia Roque Sanz Pea, Chaco, y esperamos pronto su visita.

La comunidad educativa agradece el envo de las


Donacin de 3 paneles solares. Barber College de Lomas de Zamora.

De la Escuela N4221 Salta


EL DIRECTOR SERVANDO FLORES A APAER y LOS PADRINOS OSCAR AGUIRRE y ELSA GONZALEZ

Queremos hacerles llegar nuestro enorme agradecimiento por designarnos a nuestros padrinos, quienes demuestran un compromiso constante para atendernos, no solo a los nios y vecinos, sino tambin al edificio escolar. Sus dos visitas provocaron una enorme alegra al alumnado y nos ayudaron a gestionar la mano de obra para la construccin de dos aulas, cocina y bao, en la Municipalidad. Tambin queremos destacar la labor de APAER en apoyo y acompaamiento a la labor docente.

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AGRADECIMIENTOS DE ESCUELAS

De la Escuela N 19 Entre Ros


LA DIRECTORA ALICIA PALAVECINO AL PADRINO RICARDO RIVAS

Quiero destacar al padrino de esta escuela, una persona esplndida, un muchacho que tom una posta para ayudar a esta escuelita rural islea y a sus alumnos, que se sienten felices con las cosas que reciben pero mucho ms con el afecto que les brinda Ricardo cada vez que nos visita.

De la Escuela N 72 Entre Ros


LA DIRECTORA NORMA RAqUEL SERTUNI A LOS PADRINOS MAURICIO SZMULEWIEZ y ALBERTO LIFIERI

La presencia de APAER marc una huella en nuestra Escuela por habernos conseguido a estos padrinos que permanentemente tienen gestos nobles y solidarios. Hemos recibido con mucha alegra los tiles escolares, variados materiales didcticos, ropa y hermosas zapatillas para nuestros nios. Agradecemos a nuestros padrinos y a la gestin de APAER, que se digna de destacar nuestra realidad. Gracias!

Escuela N 424, Catamarca

De la Escuela N 424 Catamarca


LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA A APAER

ms precarias que nosotros, nuestros padres nos dicen que tenemos una vida sana. Para todos Uds. nuestro inmenso saludo desde las sierras catamarqueas.

Queremos agradecerles por habernos conseguido una nueva Madrina. Les enviamos una foto que sacamos el da del cumpleaos de la Patria, el cabildo fue construido con la ayuda de padres y ex alumnos y en la fiesta particip toda la comunidad, que es muy pequea, y, como nosotros , se dedica al cuidado de cabras. La Directora nos hace leer la revista que Uds. mandan y comentamos cmo se vive en distintas provincias de nuestro pas. Comprendemos que en otros lugares hay nios que viven en condiciones
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De la Escuela N 420 Salta


LA DIRECTORA INTERINA ILDA NIEVA DE FERNNDEZ A APAER

Me es muy grato dirigirme a Uds. para hacerles saber que desde que recibimos como padrinos a la Escuela Del Parque, de Cap. Federal, hemos recibido continuamente donaciones muy importantes: libros de texto y de cuentos, juguetes, ropa, calzados,

AGRADECIMIENTOS DE ESCUELAS

De la Escuela Jos Mara Paz Crdoba


LA DIRECTORA MERCEDES GLORIA TORRES A LAS COORDINADORAS DE CRDOBA DE APAER

guardapolvos, remedios, equipamiento de cocina, televisor, mquina de coser, computadoras, etc. Todo lo anterior sirvi para suplir en buena parte nuestras carencias y como apoyo a la labor docente. Aprovecho para remarcar el espritu solidario de nuestros padrinos y comentar que en varias ocasiones nos visitaron la Sra. Silvia y su esposo Alberto, as como padres de alumnos de dicha escuela. Durante sus visitas ocuparon parte de su tiempo para conectarse con otras instituciones para conseguir nuevos aportes. Por toda esa accin silenciosa y humanitaria es que les estaremos eternamente agradecidos, as como a Uds. que se dedican a encontrar corazones solidarios.

Me dirijo a Uds. para agradecer profundamente toda la colaboracin que hemos recibido de vuestra asociacin, por intermedio de Marcela Pedraza, nuestra Hada Madrina que es quien llega a nuestra escuelita con la noble misin de ayudar a quienes lo necesitan. La ayuda material que se recibe es muy importante, pues estamos injertos en un paraje casi despoblado, no contamos con Cooperadora Escolar, de modo que no contamos con recursos propios para nuestros gastos. Tambin desde lo afectivo es muy importante la presencia de los padrinos de la escuela, ya que para ellos no somos solo una escuelita rural sino personas con nombre y apellido, cuyas necesidades deben ser escuchadas y satisfechas. Felicitaciones por vuestra tarea y muchas gracias!

De la Escuela N 784 Corrientes


EL DIRECTOR ALBERTO C. MIRANDA A APAER

El personal directivo, docentes, alumnos y la comunidad en general, agradecen a APAER por haberle designado como padrinos a la Compaa de Seguros Paranquien brinda peridicamente su total apoyo, enviando ropas, galletitas, elementos de trabajo ulicos, alimentos varios, juguetes, calzados, mochilas, utensilios de cocina, de limpieza, medicamentos de primeros auxilios, as como una muy necesaria cocina a lea.
AQUPADRINOS 1

AGRADECIMIENTOS DE ESCUELAS

Escuela N 784, Corrientes

De la Escuela N 44 Salta


LA DIRECTORA NLIDA TORRES DE CUENCA A LOS PADRINOS. DE T y C SPORTS

De la Escuela N 440 Chaco


LA DIRECTORA CLAUDIA A. ARANDA A LA MADRINA SUSANA PARCERO, GRUPO HUELLAS SOLIDARIAS

La Direccin de la Escuela, en nombre de los nios y de la Comunidad Educativa quiere hacerles llegar palabras de agradecimiento por tan noble gesto de tomar el alto compromiso de apadrinar esta escuelita a pesar de la distancia y la desolacin en la que se encuentra, distancia que se achic y desolacin que se cubri con la presencia de Uds. Estamos seguros de que siempre que exista gente dispuesta a ser solidaria, compartir lo que tiene y ayudar a los ms necesitados, la esperanza y la sonrisa de nuestros nios ser una realidad.

Quisiera agradecerle en nombre de la comunidad educativa las donaciones recibidas. Estoy orgullosa y agradecida a esta madrina porque nos consigue ropa, calzado, libros, medicamentos, alimentos, utensilios de cocina, lo que permite que nuestros alumnos, en su mayora provenientes de hogares de escasos recursos, hoy cuenten con los elementos necesarios para su educacin. Acciones de este tipo merecen ser ejemplo para lograr la igualdad de oportunidades y mejorar da a da la calidad educativa de nuestros alumnos.

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AQUPADRINOS

AGRADECIMIENTOS DE ESCUELAS

De la Escuela E.G.B. N 25 Corrientes


LA DIRECCIN DE LA ESCUELA PROF. BLAS LUCCIONI A APAER

De la Escuela N 15 Formosa


LA DIRECTORA OLGA I. MENDOZA A APAER, AL PADRINO J.A. LAURO y A GENDARMERA NACIONAL

Queremos expresar nuestro reconocimiento por la tarea que desempean en pro de la educacin rural. Nos premiaron con un ngel como madrina, la Sra Viviana Llera de Romero, que se ha preocupado y ocupado de las necesidades prioritarias de nuestra escuelita. Ha enviado juguetes, ropa, alimentos, material didctico, elementos de limpieza en general, calzados, telas, utensilios de cocina, alimentos varios, video-cassetera, computadora, botiqun, mesas, sillas etc. En fin, no tenemos palabras para expresar todo lo que sentimos por esa gran mujer que pone el corazn en todo su accionar. En educacin, todo lo que se haga es poco, porque la Argentina del maana son estos diez millones de nios que estudian hoy.

Alumnos, docentes, padres, miembros de Cooperadora y la Comunidad Educativa, queremos hacerles llegar nuestro sincero agradecimiento a toda la gente que trabaja en APAER por el trabajo tan solidario que realizan. Gracias por habernos regalado como padrino al Sr. Juan Antonio Lauro, quien nos hizo llegar ropa, calzado, juguetes, a travs de Gendarmera Nacional. Todo lo que se recibi se distribuy por familia, quienes valoraron muchsimo, puesto que la nuestra es una comunidad muy humilde. Gracias a Uds. por todo lo que hacen en bien de la niez y de las escuelas rurales

De la Escuela N 408 Chaco


LA DIRECTORA LIDIA SUSANA MOLINAS A LOS PADRINOS MASSIMO UGOLINI y ALESSANDRA LOMBI

De la Escuela N 675 Corrientes


LA DIRECTORA MABEL G. STADIUS A APAER

Gracias a Uds. tuvimos la suerte de tener padrinos: el Club de Estancieros y Baqueanos, quienes nos visitaron en dos oportunidades .Excelentes padrinos quienes no solamente nos ayudan a resolver parte de los problemas econmicos, trayndonos ropa, calzados, juguetes, alimentos, libros etc., sino tambin nos alientan para seguir luchando en nuestra tarea de educar a estos pequeos que son el futuro del maana. Queremos hacerles llegar nuestro ms sincero agradecimiento por todo lo que hacen por el bien de la niez argentina.

La Comunidad Educativa agradece a los padrinos por la atencin que brindan a sus ahijados de esta escuelita. Gracias a ellos y a sus colaboradores italianos, la escuela cuenta con heladera, cocina, freezer, sillas, mesas, bibliotecas, libros, una huerta, un gallinero, ropas, tiles escolares y mercaderas para refrigerio y comedor, para todo el ao, entre otras cosas que significan un gran servicio para los nios que tanto lo necesitan. Dios bendiga a esta pareja que tanto se lo merece.

De la Escuela N 416 Chaco


EL DIRECTOR NSTOR JAVIER AGUIRRE A APAER, A LOS PADRINOS y A LA EMPRESA ALBA S.A.

Me dirijo a esa asociacin con el fin de manifestar,


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AGRADECIMIENTOS DE ESCUELAS

en nombre de toda la comunidad educativa, un enorme agradecimiento por habernos asignado los maravillosos padrinos,El Grupo De Las Seis. Realmente en estos cinco aos nos han ayudado en forma notable. Tambin agradecemos a la empresa ALBA por la pintura que nos enviaron con la cual pudimos renovar totalmente las paredes de nuestra escuela, quedando la misma una belleza y nosotros felices. Muchsimas gracias!

De la Escuela N 1018 Santiago del Estero


LA DOCENTE MARA MERCEDES CRDOBA A APAER

De la Escuela N 51 Entre Ros


LA DIRECTORA ANALA RAUSCH A APAER

Quiero contar y agradecer que, por medio de APAER, pudimos ingresar en el programa de alfabetizacin. Se form un grupo muy lindo, de gran calidad humana. Este programa no solo va a ser realizado en Mte. Quemado sino que vamos por ms y nos vamos a trasladar a Uruta y Bronson, un paraje que queda a ms de 50 Km de la ciudad.

De la Escuela N29 Chaco


LA DIRECTORA MARISA Z. M. RUIZ DAZ A APAER y A LA MADRINA DIANA CRUZ

Me dirijo a Uds. para agradecerles muchsimo por la ayuda brindada en la obtencin de nuestros queridos padrinos Familia Giaimo. Los mismos nos han brindado mucha ayuda y sobre todo su cario y amistad, gestos que vimos y disfrutamos en sus dos visitas a nuestra escuelita. Nuestra comunidad quiere agradecer vuestro apoyo y, a travs de ustedes trasmitirle nuestro ms profundo gracias a la familia Giaimo.
Escuela N 416, Chaco

Mis ms sinceros agradecimientos por todo lo que hacen por las escuelas rurales, sin su ayuda la vida de nuestras comunidades educativas sera ms difcil, debido a nuestra realidad de pobreza. No quiero dejar pasar esta oportunidad para comentar que para nosotros es una bendicin contar como madrina con la Sra. Diana Cruz, que a pesar de todos sus problemas de salud y familiares, no deja de estar presente en todas las necesidades de los chicos, es un orgullo poder contar con ella y su familia, es un ejemplo de entrega. Gracias, gracias por la obra tan hermosa y por compartir con los ms necesitados y por tanto amor.

De la Escuela N65 Entre Ros


LA DIRECTORA MARA GLADIS CABRIOLA A APAER y PADRINOS

Agradecemos la valiosa colaboracin por la donacin recibida. La misma contena enciclopedias, revistas, bolsas de tiles escolares, ropa y calzado, un anafe y pelotas.

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AGRADECIMIENTOS DE ESCUELAS

De la Escuela N 6 Entre Ros


LA DIRECCIN DE LA ESCUELA A APAER y AL PADRINO MARCOS F. DE GENNARO

De la Escuela N 6 Buenos Aires


LA DIRECTORA MARGARITA VAN DE WIEL A LA MADRINA DIANA GORSD

Recibimos 17 bultos enviados por esa asociacin y remitidos por nuestro padrino, conteniendo 73 mochilas,130 muecos y numerosos tiles escolares. Adems recibimos remedios para el centro de salud de la zona. Desde este suelo entrerriano les enviamos un fraternal saludo y deseos de que sigamos trabajando juntos para lograr mayor equidad en la educacin de nuestros gurises.

Agradecemos a Diana por todo lo que nos envi y que lleg en perfecto estado, muy bueno y todo se va a aprovechar al mximo. Todos los que trabajamos para la escuela estn incentivados por el inters y apoyo de nuestra madrina y la tenemos en nuestros corazones Muchas gracias!

De la Escuela EGB 642 Chaco


LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA A LA MADRINA CECILIA BASSI

De la Escuela N 05 de Santiago del Estero


LA DIRECTORA LILIANA LUNA y LA MAESTRA RINA MABEL ARANDA A LOS PADRINOS HUGO y MARTA CLIMENT

Hacemos llegar nuestro ms clido agradecimiento a nuestra madrina por enviarnos las zapatillas que NIKE nos donara el ao pasado. Nuestra madrina nos hace llegar tambin su amor a travs de un sinfn de cosas que con mucho esfuerzo nos consigue: todo para el desayuno, abrigos, libros, revistas, etc. Tambin las pinturas de ALBA. Un besote muy grande para ella!

De la Escuela EET N 5 Buenos Aires


LA DIRECTORA MARA CRISTINA JIMNEZ A APAER

Gracias por todo el amor, la solidaridad y dedicacin que ponen cada da para dar a nuestros nios la felicidad y la alegra inmensa que tienen cuando llegan sus regalos y al saber que hay alguien que los quiere. Ustedes son para ellos unos ngeles que los cuidan y protegen. Cuando ellos se enteran, a travs de nosotros, que ustedes preguntan por ellos y los llaman nuestros solcitos, se ponen muy felices y brillan ms. Por todo ello, gracias, muchas gracias en el nombre de los nios y de toda la comunidad de este paraje frecuentemente olvidado por el hombre.
Escuela N 305 de Santiago del Estero

La Direccin de la Escuela agradece a APAER y por su intermedio a los Padrinos que se acercaron hasta nuestra institucin a compartir nuestro proyecto institucional, que nos permite entregar Banderas Argentinas, confeccionadas artesanalmente por nuestro personal, a distintas escuelas del pas. En esta oportunidad entendimos que, de alguna manera, compartamos el mismo compromiso con las escuelas rurales. Como directora de la EET N 5 espero que ste sea el comienzo de un comprometido trabajo entre ambas instituciones.

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AGRADECIMIENTOS DE ESCUELAS

De la Escuela N 288 Santa Fe


LA COMUNIDAD EDUCATIVA A LOS PADRINOS JALFAN

MARCELA

Queremos reconocer la tarea voluntaria, desinteresada y permanente que realizan para nuestra institucin, asistiendo, en la medida de sus posibilidades, a nuestros nios. Hacemos llegar nuestro ms sincero agradecimiento.

Hacemos propicia esta oportunidad para hacerle llegar un humilde obsequio: Diploma de Honor y el eterno agradecimiento por alegrarnos la vida con los apreciados regalos que nos enva peridicamente. Reciba nuestro ms caluroso abrazo y reconocimiento por su labor solidaria.

De la Escuela de Frontera N 7 Jujuy


ALUMNOS y DOCENTES A APAER

De la Escuela N 5 Santiago del Estero


EL DIRECTOR SERGIO A. RODRGUEZ A LA MADRINA SILVINA qUARCHIONI

Estamos muy agradecidos por el trabajo que realizan, les informamos que recibimos las mesitas y sillitas para el jardn y que nuestros alumnos estn muy contentos y agradecidos. Los felicitamos nuevamente por el grandioso trabajo que realizan.

Agradecemos a la madrina por los envos para los nios y sus padres y tambin por la bicicleta para uso de los maestros.

De la Escuela N 1149 Santiago del Estero


LA DIRECTORA ELISA DE CELIZ MIRANDA y PERSONAL DOCENTE A LOS PADRINOS COMUNIDAD LUZ

De la Escuela N 1177 Santiago del Estero


LA DIRECTORA NORMA LILIANA GEREZ A LA MADRINA MNICA LVAREZ

Nosotros comenzamos un nuevo ao con muchas necesidades, pero tambin con mucha esperanza y fe, con la alegra y la suerte de contar con ustedes, que estn dispuestos a brindar sus tiempos, sacrificios y nos ayudan a formar y guiar nuestros nios de escasos recursos, pues les estn dando la oportunidad, la posibilidad que el da de maana sean personas de bien y sean solidarios como ustedes. De todo corazn les agradecemos todo lo que hacen por nosotros.

Agradecemos a la madrina, con la cual tenemos muy buena comunicacin, por las buenas donaciones, parte de ellas entregadas por APAER. Estamos muy contentos y agradecidos, Mnica es una persona maravillosa. Gracias tambin a la Sra. Celia Fayad y a todas las personas que ayudaron a Mnica.

De la Escuela N 641 Santiago del Estero


EL PERSONAL DIRECTIVO y LA COMUNIDAD A LA MADRINA MARA DEL CARMEN COGORNO y A APAER

De la Escuela N 17 Entre Ros


LA DIRECTORA MARTA SUREZ DE WEBER A LA MADRINA VERA JULIA
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Agradecemos a ustedes por el aporte para la obtencin del proyecto Agua por mejorar la calidad de vida de nuestros nios. Tambin agradecemos por las donaciones de ti-

AGRADECIMIENTOS DE ESCUELAS

les, ropas, zapatillas, juguetes y por los paneles solares.

De la Escuela N 806 Santiago del Estero


LA ALUMNA DALMA CUELLAR A LA MADRINA MARISA OSELLAMI DE ESPERI

vida de esos nios sus padres y maestros. Colaboran con los arreglos de los edificios escolares aportando lo necesario y repetidas veces su mano de obra. Todo con optimismo y entusiasmo! Las escuelas los aman; mucha gente no los conoce. Perdn por lo ltimo. Gracias, por lo anterior. Por dar y generar tanto amor.

Le quiero contar que recib lo que me envi, muchas gracias por ayudarme a culminar mi 9 ao, para m fue algo muy importante y pienso seguir estudiando, porque s que el estudio en el da de hoy es algo muy importante. Muchas gracias.

De de la Escuela N 120 Santa Fe


LA DIRECTORA SABINA B. OROMEZ A LA MADRINA CLAUDIA MALTAZMAN DE ARAUJO

De la Escuela N 82 Santiago del Estero


EL DIRECTOR ADALBERTO PALACIOS A APAER y A LA MADRINA BEATRIZ BAVA

GRACIAS por apadrinar nuestra humilde escuela. Por esforzarse y colaborar con todo lo solicitado por los docentes y los nios; dejando ver su generosidad, entrega y sacrificio personal. Muchas gracias a APAER por ayudar desinteresadamente a tantas escuelas rurales que lo necesitan. Gracias por todo!

Agradecemos a APAER por habernos conseguido una madrina tan maravillosa. La comunidad y esta institucin estn sumamente agradecidas por todo lo que nos ayuda.

De la Escuela N 95 La Rioja
EL DIRECTOR NGEL B. PEREyRA A APAER

De la Supervisora Nlida de Ruival Entre Ros


A APAER

El trabajo de los Padrinos es silencioso, abnegado, magnfico y poco reconocido por la sociedad en general. Muchos ignoran que ellos regalan su tiempo valioso con gran cario, a nios que no conocen y que viven en paisajes diferentes al suyo, en lugares muy lejanos; que trabajan todo el ao con bastante sacrificio para juntar dinero o materiales imprescindibles no slo para aprender, sino tambin para llenar de alegra y emocin la

Me dirijo a ustedes a efectos de comentarles las fructferas experiencias que hemos vivido durante el presente el ao, durante el cual hemos mantenido una fluida comunicacin con los Seores Norma Olivares y Eugenio Longo, quienes en nombre de APAER, apadrinaron nuestra escuela. Fue an ms grato el momento en que los conocimos personalmente ya que entre los das 29 y 31 de octubre del presente ao, nos visitaron. Llegaron cargados de donaciones, (tiles, libros, elementos de deportes, material didctico, una mquina de coser, ropas y calzados para los alumnos y sus familias, etc.) y que en nombre de APAER entregaron a la escuela. Pero quiero comentarles que tambin nos trajeron como mensaje la renovacin de las ganas de vivir
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AGRADECIMIENTOS DE ESCUELAS

para servir, de seguir trabajando por quienes ms necesitan, de ser solidarios, de poder pensar que un mundo mejor es posible y fundamentalmente que a pesar de las adversidades del mundo de hoy, todava hay personas que cultivan esa virtud de pensar en el otro. Quiero agradecer y felicitar a todos los integrantes de APAER por la noble tarea que llevan a cabo a travs de muchas manos, como las de Norma y Eugenio, en bien de nuestros nios del mbito rural del pas.

De la Escuela Dalmacio Vlez Sarsfield Crdoba


LA DIRECTORA NORA DEL VALLE PREZ A LOS PADRINOS MIRTA y PABLO MAGNONI

De la Escuela N 900 Chaco


LA DIRECTORA CAROLINA HERRERA A LA MADRINA ANA MARA IGLESIAS y A APAER

Hace 8 meses comenc a pedir y no dudaron en responderme a la brevedad toda la familia Apaer y la GRAN madrina que nos dieron. Dios bendiga a ustedes y a la Sra. Ana Mara Iglesias, quien se preocupa por todas las necesidades de mis alumnos y padres de la zona. Quisiera agradecer en nombre de nuestra Comunidad y principalmente de nuestros alumnos, la ayuda constante que nos brinda. CONTINUAMENTE se comunica conmigo para interiorizarse de las necesidades de todos. Queremos hacerles saber que las puertas de nuestros hogares estarn abiertas para cuando decidan ustedes o Ana Mara venir a este Chaco que seguro los abrazara amistosamente, deseo que le agradezcan y la alienten a seguir en esta tarea que muestra gustosa el espritu solidario que tiene ANA, sus nietos y familia toda. Somos una comunidad pequea pero con un corazn gigante. El supremo ilumine a todos ustedes Y, ANA MARIA, GRACIAS !!!!!!!!!!!!

Me dirijo a ustedes a efectos de hacerles llegar mi agradecimiento en nombre de toda la comunidad escolar por la tarea realizada representando a APAER. Fueron designados este ao como padrinos de nuestra escuela y luego de visitarnos en varias oportunidades y conocer nuestra realidad escolar mediante el contacto directo con los nios y el personal docente y directivo, tomaron en cuenta las necesidades e inquietudes de nuestra comunidad educativa brindndonos su ayuda y apoyo () De esta manera podremos juntos brindar soluciones a la necesidades de nuestros nios y alcanzar como meta la unin entre escuela, familia y comunidad.
Escuela Dalmacio Vlez Sarsfield, Crdoba

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AGRADECIMIENTOS DE ESCUELAS

De la Escuela N 4765 Salta


LA DIRECTORA ALICIA BARRIOS A LAS MADRINAS BEATRIZ GRANERO y DELICIA VILA

La direccin de la escuela les hace llegar nuestro sincero agradecimiento por las cosas recibidas (ropa, zapatillas, frazadas, etc.). Todas sus acciones nos dan fuerza para seguir adelante, mirar con entusiasmo el transcurso del ao sabiendo que existen personas con sensibilidad para con los que ms necesitan.

De la Escuela Dr. Ernesto Molinari Romero Crdoba


LA COMUNIDAD EDUCATIVA A APAER

Escribo esta carta en nombre de la comunidad educativa de esta escuela con la finalidad de agraEscuela N 4765 de Salta

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AGRADECIMIENTOS DE ESCUELAS

los nios son los que saben querer, porque los nios son la esperanza del mundo.

De la Escuela N 516 Corrientes


DE LA DIRECTORA AURORA ITAT FIGUEREDO A APAER

Escuela Dr. Ernesto Molinari Romero de Crdoba

decer todo lo que hacen por las escuelas rurales y por nuestra madrina. Quiera Dios recompensarlos con salud y muchas felicidades para vuestras familias.

Me dirijo a ustedes a efectos de darles mi ms sincero agradecimiento puesto que han abierto las puertas cuando llamamos a ellas a travs de una humilde nota. Quiero contarles que hemos recibido la invalorable ayuda de la Sra.Viviana Llera de Romero y su fa-

Jardn de Infantes Ernesto Arrieta de Crdoba

Del Jardn de Infantes Ernesto Arrieta Crdoba


LA DIRECTORA MIRIAM DECARA A APAER

La que suscribe, Directora de este Jardn de Infantes, agradece a vuestra asociacin el haber sido apadrinados por personas tan responsables, dedicadas y con tanto deseo de ayudar a los que menos tienen. Me refiero a la seora Beatriz Vignolo y a su esposo Carlos Augusto Ceriale quienes desde el ao 2005 nos ayudaron a superar muchsimas necesidades, tanto de la institucin como de la comunidad. Ruego a Dios que bendiga vuestra asociacin que tanto colabora donde ms se necesita. Felicitaciones por albergar a personas tan dignas y responsables como nuestros padrinos, ngeles guardianes que velan constantemente por nuestros nios que a veces parecen olvidados por nuestros gobernantes por vivir en la ruralidad. Jos Mart dice para los nios trabajamos porque

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AGRADECIMIENTOS DE ESCUELAS

milia quienes nos han enviado ropas, calzados, tiles, comestibles, utensilios de cocina, juguetes, etc. que ya han sido repartidos entre los chicos y sus familiares. Agradecemos de corazn ya que hemos sido distinguidos, bendecidos, por la designacin de una madrina para nuestra humilde escuela y esperamos que Dios le d salud y bienestar a ella y su familia y a todas las personas que integran esa asociacin en beneficio de los ms necesitados.

Donacin

Los agradecimientos recibidos que no han sido publicados en esta revista por cuestiones de espacio aparecern en la prxima edicin de Aqu Padrinos. Sumados a los que recibamos en la primera mitad del ao 2008.

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AGRADECIMIENTOS A TRANSPORTISTAS
Agradecemos la colaboracin especial que le brindan a los padrinos de Apaer ante la presentacin del carnet social. Aiz Postal S.A. - Almafuerte - Alte. Brown - Alsina - Andreani - Avelli S.A. - Balut - Becher Operador Logstico - Belgrano - Bin Hnos. S.C.A. - Bull Transporte - Camionera Mendocina - Cofa S.R.L. - Conte Hnos. y Cia. S.A. - Cooperativa de Trabajo Kenber - Cotil Carg S.A. - Cruz del Sur - Chilecito S.R.L.- Chos Malal Daniel Guardia - Das Servicio de Transporte - Del Iguaz - Del Norte Integral S.R.L. - Don Antonio - Don Guzman - El Jesuita S.R.L. - El and - El Quebrachito S.A. - El Sol de Olavaria - El To - El Vasquito S.A. - Elisero - Ferrero - Flecha Bus - Garay - Garbi e Hijo - Garmendia Expreso S.A - Imaz - Imperial - Indesear - La Internacional - La Nueva Estrella - La Sevillanita La Union - La Veloz del Norte - Las Heras - Lider - Lincoln - Luke - Mandisovi - Morteros - Mostto - Muoz - Navarrine - Norte - Nueva Chevallier Nuevo Horizonte - Oliva Logstica - Oro Blanco - Poccia Hermanos - Piln - Privitera Transporte S.R.L. - Puertas de Cuyo S.R.L. - Pulqui Pack - Raosa - Ribotta S.A. - Rodrguez Hnos. Transportes S.A. - Salles - San Jose - S.A.R.I.T.A. - Saijer S.R.L. - Simon e Hijos - Singer - Siro- Snaider - S.O.D.I.C. - Stelo - Sud Atlntico S.R.L. - Sudamericanos S.A. - T.A.C.Ltda. - Tradelog y Sedica - Trans Cargo S.A. - Patagonico S.A. - Via Bariloche - Villa Angela S.R.L. - Villanova Antonio.

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[Agradecimientos de Padrinos]
De Silvia y Domingo Tesone, padrinos de la Escuela N54 Santiago del Estero
A APAER

Agradecemos todo lo que hacen por los padrinos, haciendo que esta tarea sea ms fcil. Tambin queremos agradecer a Rosa del Grupo Solidario que nos facilit la entrega de las asaderas, sartenes y cucharones para nuestra escuela, yendo ella o su gente a retirarlas de La Plata, en beneficio de otros tantos padrinos y a APAER por estar siempre informndonos acerca de cursos, capacitaciones, donaciones, que hacen ms sencillas las metas que nos proponemos los que estamos en este camino de comprometernos con el otro. GRACIAS!

El broche en tan hermoso envo es haber recibido un llamado telefnico desde la nica cabina que comunica las 15 escuelas de la zona, para cantarme GRACIAS MADRINA LUCRECIA!!!!!. Le emocin fue muy grande, no se puede explicar con palabras. Me encuentro organizando un 2* envo donde les hago llegar los PANELES SOLARES!!!!!, alimentos, y otras donaciones. Cuentan con AGUA CORRIENTE y estn organizando una huerta y le van a enviar un maestro para que los asesore, as que puedo decir que cerramos extraordinariamente bien el ao. Quiero agradecerles dejarme ser parte de todo este hermoso proyecto.

Agradecimiento a Supervisores Corrientes


DE LAS COORDINADORAS BETTy DIEZ MORI y SILVIA TREGLIA

De Lucrecia Haded, madrina de la Escuela N 55 Formosa


A APAER

Por la presente me dirijo a Uds., a fin de comunicar que en el mes de abril hice el envo de 87 cajas a la escuela N* 355, Formosa, de la cual orgullosamente soy madrina gracias a toda la gran familia de APAER, que me recibi en el mes de febrero del ao 2006. La logstica fue coordinada por la UOCRA (UNION OBRERA DE LA CONSTRUCCION DE LA REP. ARG) junto con la Empresa de Transporte ANDREANI que llev la carga desde aqu hasta Formosa y desde all contrat un camin, el cual estaba en constante comunicacin con la escuela por las lluvias, lleg a la madrugada, encontrndose con la Directora que lo esperaba en la ruta para guiarlo hasta la escuela y donde era esperado por los alumnos y la gente de la comunidad que ilumin con velas el recorrido.
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Queremos llegar con nuestro agradecimiento a todos los Supervisores Escolares de esta Provincia que colaboran con nuestra misin. Gracias a la Supervisora Gral., Sra. de Abraham, que no escatim esfuerzos para allanarnos el camino y ayudarnos en los viajes realizados a esa hermosa regin de nuestro pas. Gracias! a los Supervisores de zona siempre con una actitud de apertura generosa y amistosa hacia nosotras. Gracias! a Graciela, Mario, Nora, Alfredo, Juan Pedro, Mara, Marta, Adela, Haydee con los cuales hemos compartido largas horas recorriendo escuelitas, reuniones con los docentes y tambin, gratos momentos de esparcimiento. Es nuestro deseo seguir transitando juntos este camino del compromiso solidario para el bien de los nios. ... No hay camino demasiado largo ni tarea tan

difcil, si tenemos cerca una mano que nos acompae... Abriendo las puertas del recuerdo, vaya uno carioso al Sr. Federico Gmez, gran persona, que dej una huella imborrable en todos quienes lo conocimos.

De Fabuleros, padrinos y madrinas de la Escuela N 12 Santiago del Estero


En nombre del grupo que formamos, diez chicos y chicas, padrinos y madrinas de la escuela rural N 1233 y en nombre tambin del director, los docentes y los cincuenta y seis alumnos de la escuela, queremos agradecerles la enorme ayuda que nos han dado para poder llevar a cabo esta segunda campaa de nuestro proyecto. Sin ustedes no lo podramos haber logrado. Algunos de ustedes ya nos conocen desde princiEscuela N 353, Santiago del Estero

pio de ao, ayudndonos con el primer envo, y con otros recin nos conocemos. Estamos enormemente contentos ya que muchos se han vuelto a sumar a este proyecto y muchos otros se han incorporado recientemente con esta segundo campaa. Cada vez somos ms, lo cual nos sirve para ir cumpliendo nuestros objetivos. Tanto la cantidad como la calidad de las cosas que fuimos consiguiendo superaron ampliamente nuestras expectativas. Cada uno colabor desde su lugar con lo que pudo, algunos aportaron objetos de gran valor material, otros nos abrieron las puertas de su casa para poder almacenar todo y otros nos ayudaron a limpiar las cosas, clasificarlas, embalarlas, cargarlas y transportarlas. Teniendo en cuenta que todo esto es bien a pulmn, toda la ayuda que nos fueron brindando amigos, familiares, conocidos, empresas e instituciones fue un pilar importantsimo para poder llevar a cabo todo esto.

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AGRADECIMIENTOS DE PADRINOS

A diferencia del envo pasado, esta vez se han sumado tres entidades educativas, lo cual nos enorgullece mucho, ya que adems de la ayuda material, los chicos del Instituto Nuestra Seora de los Remedios comenzaron a cartearse con los chicos de la escuela N 1233. Esto nos parece algo valiossimo y fundamental para estar con ellos tambin en lo emocional, haciendo que cada alumno pueda tambin contar con un amigo de su misma edad. Todos sabemos que para que un chico pueda asistir a clases es necesario que tenga tiles, libros, material didctico etc. pero tambin sabemos que un chico con hambre, sin calzado o sin abrigo, sin afectos, etc. no puede estudiar. Es por eso que queremos aclararles que si bien esta campaa tiene su epicentro en la antedicha escuela, se extiende a toda la comunidad educativa que hace posible que esta escuela siga en pie, a pesar de las carencias (muchas de ellas indispensables para una vida digna) que hoy tienen. Esta mano que les tendemos hoy es tambin para cada familia de cada chico, cada vecino, etc. que son tambin muy importantes a la hora de hacer que estos chicos con tantas necesidades vayan a la escuela y estudien. Tambin es por esto que toda ayuda nos sirve. Les contamos que esto contina con un tercer envo para las fiestas de fin de ao. En esta tercera campaa tendremos como objetivo conseguir materiales para la construccin, teniendo un real conocimiento de la precariedad de las instalaciones. Nuevamente gracias a: Hambrg Sud, M. Birman, Asociacin de Padrinos de Alumnos de Escuelas Rurales, Papeleras Massuh, Metrovas, Familia Lpez Peluso, Jazzy, D.A.R., Alfa Aberturas, Jardn de infantes Lima Limn, Instituto Nuestra Seora

de los Remedios, Escuela Los Molinos, Revista Intercole, Amigos, conocidos y familiares. No duden en comunicarse con nosotros ante cualquier inquietud, nuestro e-mail es: fabuleros@googlegroups.com.

De la madrina de la Escuela N 902 de Chaco


OLGA DUFEK A NOEM DE ARBETMAN

Quiero contarte una historia que comenz all por el ao 1987. Corra el mes de marzo, trgico para m por razones personales, y por casualidad encontr entre las cartas de lectores del diario Clarn un pedido de padrinos. Recuerdo que fui, creo que a tu casa, y vos me abriste los brazos., charlamos mucho y me traje como resultado una lista de escuelas para apadrinar. Algunas se las di al Rotary y otras las apadrinaron vecinos de mi barrio. Yo como miembro del Rotary me hice cargo del Escuelita N 902 de Chaco, all comenz una amistad muy grande con aquella maestra solita en el medio del monte. Hoy la escuelita est cambiada, es como si fuera otra, pero la siento ma. Y APAER tambin es un pedazo de mi vida. Sinceramente, Noem, admiro tu obra. Cuando te conoc, todava no tenan personera jurdica y hoy es una institucin al servicio de esos nios, que merece, no solamente los premios que recibe, sino tambin el agradecimiento de toda una comunidad que se siente protegida. Admiro y aprecio muchsimo a vos y a todo ese grupo que era chiquito entonces, pero hoy puede abrazar todo el pas con su cario y trabajo. Gracias por 20 aos de amistad.

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[Programas de APAER]
Padrinazgos
Estas cifras reflejan el ingreso de UNA persona que figura como RESPONSABLE a pesar de que el padrino nunca trabaja solo; podra ser un matrimonio, un grupo de amigos, de compaeros de trabajo o de estudio que si estuvieran registrados duplicaran o multiplicaran estas cifras segn el mbito en el que desarrollen la tarea.

Encuesta a Padrinos 2005 / 2006 / 2007


Segn una encuesta realizada durante los aos 2005/6/7 encontramos que se ha incrementado la cantidad de padrinos que visitan las escuelas apadrinadas, alcanzando un promedio de 59%. Trajeron a los alumnos a Bs. As. un 14%. El contacto con las escuelas tambin ha mejorado, alcanzando en bueno y muy bueno un 89%, quedando un 11% con respuesta negativa.

Programa de Becas
Se otorgaron becas para que los alumnos pudieran completar el EGB 3 cuando no tenan la posibilidad de concretarlo en sus escuelas rurales. Durante el ao 2003 se otorgaron 166 becas; en el 2004, 171; en el 2005, 102; en el 2006, 202; llegando en el 2007 a 270 becas que esperamos ampliar. AUSPICIANTES: Fundaciones: Carrefour y Fiorini Particulares: De Marco Beatriz, Osellame Marisa, Garca Oscar, Bogoslavski Susana, Velansise Anbal, Pons Mnica, Taravello Olga, Brandt Ruth, Brandt Roberto, CWA SA, Asoc. Women of Wine

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PROGRAMAS DE APAER

Programa de Cursos
APAER realiza cursos a distancia gratuitos para docentes rurales con el auspicio de Telecom y las fundaciones Noble, Carrefour y Andreani.

Cursos Educacin para la Salud


En el ao 2002 se realiz la 1 edicin del Curso de Educacin para la Salud contando con 377 inscriptos, logrndose con la 2 y 3 ediciones posteriores un total de 1105 participantes.

Talleres Presenciales
Se realizaron talleres presenciales de apoyo en provincias como Jujuy (2), Corrientes (2), Santiago del Estero (2),Chaco (1) en temas de salud, Nutricin y literatura infantil para los cuales contamos con el apoyo de profesionales.

Cursos de Nutricin
En el ao 2004 se realiz la 1 edicin del Curso de Nutricin realizado en forma conjunta con AADYN que cont con 250 inscriptos reeditndose en el ao 2005 / 06 sumando otros 400 participantes.

Alfabetizacin
El Programa de Alfabetizacin se realiz en conjunto con el Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa de la Nacin por un convenio firmado con el Presidente de la Nacin, Sr. Nstor Kirchner. Fue un apoyo muy importante brindado a las comunidades educativas que continuaremos en el 2008

2004 / 2005

2006

2007

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PROGRAMAS DE APAER

Alumnos beneficiados por provincia

COMENTARIO DE MATIAS SERRANO Coordinador del programa Educar en el Monte - Santiago. Toda persona tiene derecho a acceder a la educacin como proceso que lo forme en el SER CIUDADANO y lo prepare para trabajar y de esta forma desarrollarse y desarrollar su medio

Tutoras
Realizado en conjunto con el programa Aprender Enseando del Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa de la Nacin, que continuaremos en el 2008

2004 / 2005

2006

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PROGRAMAS DE APAER

2007

Alumnos beneficiados por provincia

COMENTARIO DE GRACIELA NOEM AYALA Monte Quemado Santiago del Estero Nuestro proyecto tiene como propsito atender una de las problemticas ms urgentes como es el bajo rendimiento acadmico de los alumnos .a los efectos de evitar situaciones de repitencia y desercin de los mismos. Estas actividades de tutora brindarn ayuda y acompaamiento a los educandos en este complejo proceso de enseanza aprendizaje ya que el mismo involucra a la persona en todas sus dimensiones: lo afectivo. lo cognitivo y lo social . Aprender implica un cambio y ensear es producir ese cambio, as en un acto vital de entrega contribuiremos a formar hombres y mujeres capaces de vivir en plenitud y dignidad asumiendo responsablemente su condicin ciudadana para construir sus vidas.

Programa Proyecto
APAER realiza proyectos productivos: talleres de costura, tejido, artesanas, apicultura, granja, huertas, invernaderos, lumbricultura, piscicultura, etc, solicitados por los Directores de las escuelas en contacto. Tambin nos ocupamos de las construcciones a nuevo, reparaciones, ampliaciones, de edificios escolares para que los alumnos se eduquen en un ambiente digno. Para ello contamos con la colaboracin de particulares, empresas, fundaciones y grupos de argentinos residentes en el exterior que realizan aportes para este fin.
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Acumulativo por rubro (1987 Nov 2007)

PROGRAMAS DE APAER

Concretados por rubro ao 2007 (a Noviembre)


CUANTITATIVAMENTE Rep. Edilicias: 18 Construcciones: 15 Costura Taller: 15 Informatica Taller: 105 Huertas : 11 Provision de agua: 11 Electricidad: 6 Invernadero:  Talleres Varios*: 14 Carpinteria: () Alimentacion y salud () Panaderia (2) Criadero (1) Equipamiento (1) Apicultura (1) Artesania (1) Tejido (1) Fabrica(1)

Concretados por provincia ao 2007 (a Noviembre)


Cantidad escuelas por provincia

Se han beneficiado 12.331 alumnos. Alcanzamos a 184 escuelas de todo el pas. La distribucin de los proyectos en el pas se debe a la cantidad de escuelas en contacto con APAER por provincia.

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[Eventos, Jornadas y Convenios]


Segundo encuentro internacional de Padrinos
Se ha realizado el 27 de diciembre de 2006 el Segundo Encuentro Internacional de Padrinos. Las instalaciones, gentilmente cedidas por Telecom, dieron un marco especial a este evento. En tiempo de tantas reuniones y celebraciones, sta, que Apaer realiza por 2 vez, tiene un importante significado. Es la ocasin de compartir los logros y brindar por un nuevo ao lleno de proyectos. Fue muy interesante escuchar a los padrinos y asombrosa la variedad de actividades que encaran tendientes a solucionar los problemas particulares de sus escuelitas. La seora Alicia Malcolm, que asisti en representacin de su hija Patricia que reside en Inglaterra, relat el trabajo que realizan en la Escuela del Pje Las Higueras en Iruya, Salta. El padrino Jean Pierre Bourin nos transmiti su preocupacin por la falta de motivacin de los alumnos para continuar con los estudios. Este tema origin la realizacin del encuentro sobre desercin escolar que posteriormente organiz APAER. Paula Solsona, por el Banco Hipotecario, present el proyecto de Reparacin y Construccin de Escuelas Rurales En el 2 Panel se presentaron entre otros los trabajos siguientes: Beatriz A. Reda y Emiliana Reda sobre la Escuela 862, Machagai, Chaco. Juan Antonio Lauro y Ernesto Desideri expusieron su notable trabajo con las escuelas de Formosa. El Sr. Luis Tamborero mostr un DVD ilustrativo de su trabajo en la misma provincia. Marcela Heredia, madrina de Salta nos inform sobre su trabajo en salud: Proyecto Hortensia (control ginecolgico) y Proyecto Nios sin Chagas. Nuestra impresin es que al haber tantas voluntades volcadas en este camino solidario se observan cambios positivos. Y fue coronado este evento con Resumen y Objetivos, Proyectos 2007, a cargo de Cecilia Oliva, Coordinadora del Departamento Proyectos de Apaer. El 27 de diciembre de 2007 se contina con este rico y emotivo intercambio en el marco del Tercer Encuentro Internacional de Padrinos. Debemos agradecer una vez ms a Sabrina Alapont y las colaboradoras de COE por su presencia. Y un especial agradecimiento a la Empresa TELECOM

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Coloquio internacional por un mundo mejor


La Seora Alice Yoffe concurri, en representacin de APAER, al Coloquio Internacional por un mundo mejor realizado el 4 y 5 de octubre de 2006 en la Facultad de Derecho de la UBA. El evento fue organizado por AMIA, PNUD y la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional. El eje del encuentro fue el rol de la sociedad civil en la inclusin social y los objetivos de desarrollo del milenio. Existe un sector de la sociedad que se mueve totalmente fuera del mercado y cuyas unidades de produccin no razonan en trminos de maximizar sus ingresos , ni siquiera en trminos de costo/ beneficio, sino que utilizan continuamente categoras ticas, y son movidas por estmulos morales. El nmero de voluntarios se triplic desde 1998 a 2002, llegando a significar la tercera parte de la poblacin. Se arrib a las siguientes conclusiones: La pobreza no puede esperar ms. 180.000 chicos mueren por pobreza en Amrica Latina por ao. Esto tiene que ver con una profunda organizacin de desigualdad. Esta situacin se puede enfrentar y revertir. Hay esperanza. Debemos formar una red de la sociedad civil. La responsabilidad civil es la va para reconstruir moralmente Amrica Latina. El ser humano puede construir un mundo mejor.

PRELAC ll (Proyecto Regional de Educacin para Amrica Latina y el Caribe)


El 30 de marzo de 2007, se realiz el acto inaugural de PRELAC II. Asisiti la Secretaria de la Comisin Directiva de APAER, la Seora Silvia Kossoy. En primer lugar, habl la Viceministra de Cuba quien se refiri entre otras cosas a los pensamientos de Jos Mart sobre que slo en la educacin reside la fuerza definitiva y que sta es una cita con el compromiso, la bondad y la creacin. Hizo referencia con nmeros estadsticos a la situacin de pobreza y marginacin en Amrica Latina. En segundo lugar, tom la palabra el Director General de la UNESCO sobre las condiciones adversas en que recibi el gobierno el presidente Kirchner ms los ejes estratgicos de accin de la UNESCO. Por ltimo se dirigi a los presentes el Ministro de Educacin Ciencia y Tecnologa de la Nacin, Lic.

Daniel Filmus. Habl sobre los desafos pendientes del sistema educativo de nuestro pas que tiene 11 millones de alumnos, sobre que hay que reforzar el compromiso con la educacin para mejorar las condiciones de vida y sobre que hay que invertir ms y mejor. Se refiri tambin a la obligatoriedad de la escuela media, mejorar las condiciones de trabajo de los docentes e incorporar nuevas tecnologas. El acto finaliz con la participacin de dos coros y un ballet que ofrecieron un espectculo de msica autctona.

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EVENTOS, JORNADAS y CONVENIOS

El Viernes 19 de mayo APAER celebr su 24 Aniversario!


POR EDITH SCHEUER

Brindis, emociones y encuentros.


Es tanto lo que tenemos que celebrar! Hace ya 24 aos que festejamos nuestro trabajo conjunto. Y esto no tiene nada de rutina. No para los que lo preparan, no para los que colaboran, ni para los que asisten. Hemos tenido la alegra de pasar otra noche mgica. La emocin de ver cmo todos van llegando, se van ubicando y encontrando es indescriptible.
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Las palabras de bienvenida de la Presidenta de Apaer, Dra Noem Delellis de Arbetman, anfitriona principal en este evento, fueron una grata recepcin. Tambin escuchamos a los maestros rurales que siempre nos asombran y maravillan. Nos relataron las dificultades que deben afrontar, la falta de apoyo y lo que significa para ellos, en esa soledad, la mano tendida de los padrinos. Estos, a su vez, enriquecen el encuentro compartiendo informacin y experiencia, contando

EVENTOS, JORNADAS y CONVENIOS

ancdotas; manifestando en todo momento su compromiso e inters en el objetivo comn: trabajar para los chicos.

Estuvieron con nosotros dando su testimonio


De Formosa, la Seora Mnica Garca Flores directora de E.G.B. N 190. De Corrientes, el Seor Claudio Lpez, Director de E.G.B. N 367. Goya. De Chaco, la Seora Nancy Vargas, Directora de la E.G.B. N 285 Pje Golondrinas Sur. De Misiones, Seora Liliana Yuret, docente a cargo, Aula Satlite E.G.B. N 536, San Juan Bosco y la Seora Marta Heppner, Directora de E.G.B. N 536, San Juan Bosco. Tambin tomaron la palabra los padrinos del Grupo La Belgranense E.G.B. 20 Bella Vista. Corrientes.
Sra. Elisa Lpez Motto, Arq. Paula Solsona y la Presidenta de APAER, Sra. Noem de Arbetman

Se entregaron DIPLOMAS por el apoyo y difusin de nuestra tarea solidaria durante el ao 2006/7 a:

EMPRESAS
Arbel; Banco Hipotecario S. A.; Club Atltico Boca Juniors; Globalnet Coaching; Grupo Clarn; Metrovas S.A.; Sistemas Bejerman; Telecom Argentina S.A.
Locutor Sr. Gustavo Perotti

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EVENTOS, JORNADAS y CONVENIOS

Claudio Lpez, Director Esc. 367, Corrientes

Empresas de Transporte: Cruz del Sur. Empresa Piln

FUNDACIONES
Fundacin Humberto Andreani, Fundacin Arcor; Fundacin Banco Francs; Fundacin Florencio Fiorini; Fundacin Solidaria Carrefour-Norte.

clima tan clido y familiar. Era como si toda la gente se conociera desde el afecto y pudiera compartir emociones profundas Agradecemos a Palais Rouge y a El Ciervo de Oro y a su gente. Pusieron especial esmero en dar brillo a la reunin. El saln luca esplndido. Agradecemos al Seor Gustavo Perotti por la locucin y a quienes nos acompaaron con su apoyo, sus acciones, ideas, sugerencias. Aportes todos de invalorable importancia. Todo fue brillo y alegra.
Sra. Betty Vajnenko C.D. e invitados

ORGANISMOS OFICIALES
Gendarmera Nacional; Ministerio de Educacin, C y T de la Nacin; Mesa de Organizaciones Solidarias con la Educacin; Programa Nacional de Educacin Solidaria; Programa Nacional de Alfabetizacin; Programa Nacional Aprender Enseando; Programa Nacional Todos a Estudiar.

Las palabras de un concurrente


Tener un sueo es fcil, ejecutarlo ya no tanto, llevarlo a cabo por 24 aos es como mgico, y que siga creciendo es realmente para no dejar de aplaudirlos. No recuerdo haber participado de un evento donde habiendo tanta gente se respirara un
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EVENTOS, JORNADAS y CONVENIOS

Silvia Kossoy, Noem Beraja y Hctor Cavalli

Guillermo Riva de Lab. Arbell y Sra. Noem Lpez C.D.

Canje de deuda por educacin. Una buena noticia.


APAER ESTUVO PRESENTE
En el Ministerio de Educacin se realiz pblicamente la firma del acuerdo por el Canje de Deuda por Educacin entre el Ministro de Educacin, Ciencia y Tecnologa Lic. Daniel Filmus y el Embajador de Espaa en Argentina, Sr. Rafael Estrella. El acto se efectu el 4 de diciembre. Este convenio beneficiar especialmente a escuelas rurales. APAER estuvo presente junto a representantes de organismos nacionales e internacionales y miembros de otras ONGs, por ser integrante del grupo que haca el seguimiento de la propuesta.

La Sra. Noem Arbetman junto al Lic. Daniel Filmus, el Embajador Rafael Estrella y autoridades al finalizar el acto.

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EVENTOS, JORNADAS y CONVENIOS

Reunin de Idealistas.Org
La Sra. Alice Yoffe, Integrante De La Comisin Directiva De Apaer, Asisti A La Reunin Organizada El 17 De Abril De 2007 Por Idealistas.org En La Sede De La Fundacin Telefnica. Idealistas.org Es Una Organizacin Sin Fines De Lucro Dedicada A Conectar A Personas Que Tienen Ideas Con Personas Que Tienen Recursos, Con El Objeto De Construir Un Mundo Mejor. Los Temas Analizados Fueron: La Cesin De Espacio En Medios Masivos De Comunicacin, Cmo Relacionar Producto Y Servicio Y, Finalmente, El Aprovechamiento Del Canal De Distribucin.

Maratn BMW Christmas Race


El 17 de diciembre de 2006 se corri la maratn BMW CHRISTMAS RACE en los bosques de Palermo y uno de sus objetivos fue la colecta de juguetes para repartir entre los nios de las escuelas rurales de APAER. Participaron de la misma 450 personas. Los juguetes recibidos fueron repartidos entre 46 escuelas para la alegra de cientos de chicos. Muchas gracias al organizador Alex Foresti!

Seminario Lenguaje escrito y ceremonial


Los das 14 y 15 de diciembre de 2006, en la consultora Tigerupgrade, se realiz un seminario sobre Lenguaje escrito y Ceremonial. La Lic.Paola Solorza se refiri a la importancia del lenguaje en cuanto a herramienta de comunicacin y a los vicios frecuentes en su uso. Asimismo la Lic. Estela Follino se ocup de las reglas de oro del buen escritor (claridad, concisin, concrecin y cortesa) e hizo una breve descripcin de las caractersticas de una nota, una esquela, una invitacin, una carta y otros formatos de la redaccin formal. Por Apaer concurri la Lic.Estela Kobal.

Charlas en el Consejo Profesional de Ciencias Econmicas


El Consejo Profesional de Ciencias Econmicas ofrece una serie de charlas sobre distintos puntos de inters para las ONGs. Asisten a las mismas como representantes de APAER el Dr. C.P. Teodoro Prillo y la Dra. C.P. Dora Guerrero. En la ltima reunin expusieron dos Inspectores Generales de la Inspeccin General de Justicia. Los temas fueron: el Bien Comn, rganos Sociales y Remuneraciones a Directivos. Todo lo tratado es publicado por el Consejo en la pgina web. Comenta la Dra. C.P. Dora Guerrero que les result muy interesante, porque no slo se habla de la normativa vigente, sino tambin de las interpretaciones, en este caso, de la Inspeccin General de Justicia que es quien nos rige y controla en el mbito de la Ciudad de Buenos Aires. El siguiente encuentro ser sobre el Impuesto a los Ingresos Brutos.

Periodismo Social Las Ongs son noticia


Periodismo Social es una organizacin que trata de medir la presencia de los nuevos actores sociales en la prensa desde los dos ltimos aos. El propsito de este estudio es entregar a las ONG una herramienta para que se vinculen con los medios de comunicacin y para que puedan incidir mejor en ellos. Por eso, en un evento organizado en la Fun-

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EVENTOS, JORNADAS y CONVENIOS

dacin Telefnica, presentaron un manual titulado Las ONG son Noticia. Estrategias para optimizar las relaciones entre organizaciones sociales y los medios de comunicacin. Asisti a dicha presentacin la Sra. Alice Yoffe a quien le entregaron un ejemplar del manual para APAER.

AFS festej sus 60 aos de actuacin


En la Embajada de los Estados Unidos de Norteamrica se festejaron los 60 aos de actuacin de la American Field Services (50 aos operando en Argentina). Esta entidad se dedica al intercambio de jvenes entre naciones. Habl el embajador, el director de AFS de nuestro pas, ex participantes y ahora voluntarios de los programas quienes reciben en sus casas a estudiantes extranjeros. Asisti al evento la Sra. Silvia Kossoy quien aprovech la situacin para difundir la tarea de APAER.

Ceremonia de las Candelas


Las Sras. Silvia Kossoy y Beatriz Carvalho fueron invitadas a participar de la Ceremonia de las Candelas, organizada por la Asoc. de Mujeres Profesionales y de Negocios, de ahora en ms, llamada BPW BS AS (Business Professional Women Argentina) ya que son parte de una organizacin internacional. Se vinculan con nosotros porque apadrinan una escuela de Tres Isletas en Chaco. Una de nuestras representantes encendi una vela en nombre de APAER e hizo una breve referencia a su pedido a favor de las escuelas rurales. Estaba presente la Sra. Cherry Breitman, presidenta de CAMI, una representante de CASA CUNA, y de MAGUEN DAVID ADOM (Cruz roja de Israel).

El rol del sector privado en la educacin en Latinoamrica


POR NOEM LPEZ y BEATRIZ DIEZ MORI

Encuentro anual de Arbell


La presidenta de APAER fue invitada, en diciembre de 2006, a una reunin de fin de ao que realiz ARBEL, laboratorio de productos cosmticos, durante la cual le entregaron un cheque simblico que luego se convirti en realidad. El dinero se obtuvo mediante el aporte de 10 centavos por cada crema de ordee vendida durante los primeros dos meses de haber lanzado el producto. La donacin ser destinada a proyectos productivos de distinta naturaleza en las escuelas rurales.

Respondiendo a la invitacin cursada por la Oficina Cultural de la Embajada de los EEUU a participar de una charla por tele conferencia desde Washington, APAER estuvo presente. El Dr. Jeffry Puryear, Vicepresidente para InterAmerican Dialogue para Poltica Social, habl sobre las acciones del sector privado que pueden contribuir a mejorar la calidad y la equidad de la educacin. Manifest que este sector tiene buena fuente de recursos y mayores posibilidades de ayudar cuando las Empresas se unen, pues la educacin es un compromiso de todos. Entre otras acciones mencion: Destinar aportes para mejorar la infraestructura y equipamiento de las escuelas - Manutencin de escuelas de calidad - Otorgar becas y ofrecer pasantas - Sostener programas de alfabetizacin, de erradicacin del trabajo infantil - Crear o patrocinar ONG para debatir temas de educacin orientados a investigar la poltica pblica y promover stnderes de nivel y equidad educativa

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EVENTOS, JORNADAS y CONVENIOS

- Contribuir y trabajar con legisladores en programas de poltica pblica para : formar docentes de alta calidad - mejorar el aprendizaje tomando ( desde el Ministerio) evaluaciones peridicas, especialmente en 1 y 2 ao del EGB 2 - educacin preescolar rigurosa y obligatoria - directores con autonoma, con iniciativas y responsables - dar instrumentos para fortalecer la demanda y retener a los alumnos- Asistencia financiera para capacitacin docente- Crear fondos para incentivo docente destinado a premiar calidad- Impulsar proyectos. A continuacin cit iniciativas empresariales en el mbito educativo en pases latinoamericanos.

Mencion, entre otras, a Fundacin Telefnica por su Programa: Infancia en Red. Esta fundacin recibi hoy una Mencin de Honor otorgado por la Cmara de Comercio de los EEUU que, bajo el lema Acciones Sustentables, premia a los mejores programas de Responsabilidad Social Empresaria en diversas categoras Luego, cada uno de los participantes hizo un comentario acerca de los temas tratados y as se dio por finalizada la reunin con la promesa de parte de la Agregada Cultural de la Embajada, Sra. M. Nors Zerd de prximos encuentros. Esta funcionaria se mostr sumamente interesada en la tarea que realiza APAER.

APAER fomenta la lectura Premio Pregonero Especial


En el marco de la Feria del Libro Infantil 2007 fuimos distinguidos con el Premio Pregonero Especial. El jurado lo integraban Jorge Dubatti (crtico), Nora Fonollosa (docente), Oscar Gonzlez (editor) y Ana Mara Shua (escritora). Entre los premiados se encontraban escritores prestigiosos como Mempo Giardinelli y Juan Sasturain y entidades diversas: editores y grupos artsticos. Hubo diez reconocimientos en total. Todos vinculados con la promocin de la lectura. El premio lo recibi la Sra. Noem Arbetman de manos de uno de los integrantes del jurado. La presidenta de Apaer se dirigi al pblico manifestando su agradecimiento por tan honroso premio y contndole cul es la misin permanente de APAER. Fue un momento emocionante como muchos de los que se viven en esta gratificante tarea. Concurrieron al acto Clara Cabrera, Patricia Pereyro, Marisa Arbetman, Hctor Arbetman, Helga Preyner y Estela Kobal.

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EVENTOS, JORNADAS y CONVENIOS

El INTA y las huertas orgnicas


Reunin informativa y taller presencial en Castelar
La reunin en la Fundacin del Banco Francs sobre Huertas Orgnicas que realizaron las Ingenieras Agrnomas del INTA, Fabiana Garca y Janine Schonucldt, fue muy interesante. Ellas mismas quedaron asombradas de la participacin e inters demostrado por los padrinos. Cuando consultaron sobre las provincias representadas estaban todas, si hubiera sido planeado, quizs la proporcin no habra sido tan buena. Mostraron un video y repartieron folletos sobre el armado de las huertas y algunas recetas interesantes. Como es sumamente importante que las explicaciones las reciban los maestros, propondremos escuelas PROMOTORAS que seran las que se ofrezcan para nuclear a otros docentes que puedan participar de charlas explicativas. Esto adems permitira un mayor contacto con el delegado zonal a quien deberan solicitar el asesoramiento y las semillas. Propusieron un curso terico prctico de cuatro clases en las instalaciones del INTA en Castelar los viernes de 9 a 13 hs, con el envo de un vehculo para llevar y traer a los interesados desde la sede de APAER. Este taller de capacitacin se desarroll en cuatro jornadas durante las cuales los padrinos que asistieron como posteriores difusores recibieron un cuadernillo con explicaciones bsicas y aprendieron que no era necesario tener suelo frtil sino contar con tierra, abono compuesto (formado por restos de verduras y frutas, yerba, pasto seco, estircol o guano de gallina o conejo, cscara de huevo molida, etc.) y ganas de trabajar. Aprendieron tambin cmo preparar el terreno, desmalezar, layar, sembrar y la importancia del riego y el manejo de asociaciones y rotaciones de plantas. Esto es fundamental para que la tierra no pierda su fertilidad.

Se denomina huerta orgnica porque no utiliza fertilizantes qumicos ni fungicidas. A stos se los reemplaza por repelentes naturales como las plantas aromticas que actan en forma preventiva al ataque de plagas e insectos. Por ej. la ruda, la calndula, la albahaca con sus fuertes aromas marean a los insectos y evitan que stos vayan a las plantas de nuestro inters. As como la gente de campo desconoce muchos temas comunes al hombre de ciudad, ste debe reconocer la importancia de estos conocimientos como transmisin de cultura y reconocer en ellos su valor, as como tambin fomentar estas huertas que brindan alimentos inocuos en pequea escala con el aporte de minerales y vitaminas que tanta falta hacen al organismo. Agradecemos al personal del INTA por su buena predisposicin para contribuir al crecimiento sano de los alumnos de las escuelas rurales, lo que favorecer su desarrollo intelectual y cultural que es la causa de APAER. Se programarn nuevas reuniones para quienes no pudieron concurrir en esta oportunidad.
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EVENTOS, JORNADAS y CONVENIOS

Reuniones de organizaciones solidarias con la educacin


El Sr. Ministro de Educacin conjuntamente con el Consejo Federal de Educacin agradeci la participacin activa de estas Organizaciones en los Foros Educativos que unieron al MERCOSUR, no olvid mencionar la colaboracin prestada a la mediacin en el pago de la deuda externa y finalmente nos invit a continuar colaborando conjuntamente con el Ministerio en las distintas reas en las que podemos aportar nuestro granito de arena. Por APAER participaron, en esta ocasin, la Sra.Genoveva Barsanti y Mara de los ngeles Olaguer.

El jueves 22 de marzo de 2007 APAER form parte de la mesa de Organizaciones Solidarias con la Educacin, invitacin que se realiz a travs del Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa. El evento se vio colmado por la participacin de una gran cantidad de ONGs que trabajan en esta rea: Fundacin Compromiso, Asoc. de Padrinos de Escuelas Rurales APAER, Fundacin Pupi, Conciencia, Cimientos, Fundacin Patagnica, Fundacin Leer, Misiones Rurales Argentinas, Fundaciones Escolares y muchas otras que completaron el saln Vera Pealoza del Palacio Pizzurno. Contamos con la presencia del Sr. Ministro de Educacin, Lic. Daniel Filmus, el Sr. Secretario de Educ. Lic. Juan Carlos Tedesco, el Secretario del Consejo Federal Prof. Domingo de Cara, Jefe de Programas Especiales Prof. Ignacio Hernaiz , bajo la moderacin de la Profesora Nieves Tapia, Coordinadora del Programa Nacional de Educacin Solidaria del Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa de la Nacin. En primer lugar, se trat el tema de la Reforma de la Ley N 26.206 de Educacin Nacional, se habl del Captulo 10 dedicado a la Educacin Rural, poniendo nfasis en el art. 51 sobre la necesidad de contar con Redes integradas por las Organizaciones No Gubernamentales, como as tambin se habl sobre la instrumentacin de programas para seguir participando de los planes de alfabetizacin, tutoras y otros. Es importante destacar que en la reforma de esta Ley de Educacin, en acuerdo con el Consejo Federal de Educacin, se pone nfasis en la necesidad de programas especiales de becas, en asegurar el funcionamiento de comedores escolares y otros servicios.
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Bandera de APAER en la cancha de Boca


El domingo 29 de abril de 2007, al comenzar el partido Boca / Racing, los jugadores de Boca Juniors se exhibieron paseando la bandera azul y amarilla con nuestro lema: Necesitamos Padrinos, Necesitamos de Usted (con los nmeros de telfonos y direccin electrnica). Tambin publicaron una corta resea con la tarea de APAER en el boletn que repartieron en la cancha.Todo sirve para difundir ms la obra y atraer a ms padrinos. GRACIAS, CLUB ATLTICO BOCA JUNIORS!

EVENTOS, JORNADAS y CONVENIOS

Da de la mujer en la cancha de River


En el Saln VIP del Club River Plate, junto a otras mujeres representantes de diversas Instituciones, recibimos un reconocimiento a nuestra labor en el Da de la Mujer que consisti en un plato recordatorio actualmente expuesto en la oficina de la Presidencia de Apaer. Asistieron al evento en nombre de la Institucin las Sras. Laura Micheli y Dora Guerrero.

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EVENTOS, JORNADAS y CONVENIOS

Ballet folclrico de Chile a beneficio de APAER


La noche del 29 de abril de 2007, Bafochi, el ballet folclrico de Chile, con 35 artistas en escena, realiz una representacin a beneficio de APAER. Asistieron Noem Arbetman y Betty Vajnenko. El espectculo de alta calidad artstica lamentablemente no tuvo repercusin de la prensa. Muchas gracias a la Embajada de Chile y al Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires por la invitacin.

Da del estudiante solidario


POR MARA NOEM DELELLIS DE ARBETMAN

Justo homenaje y merecido reconocimiento a los chicos de la Escuela Ecos


El 8 de octubre de 2007, el Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa de la Nacin nos invit a presidir la ceremonia, junto con el Ministro Daniel Filmus, el Lic. Tedesco y la Coordinadora del Programa de Escuelas Solidarias Nieves Tapia, que se realiz con el motivo de instaurar el Da del Estudiante Solidario. Se hizo como merecido reconocimiento a los nueve alumnos y una docente de la Escuela ECOS que perdieran la vida hace un ao al regresar del viaje que, como padrinos, realizaron a la escuela N 375 de Quitilipi (Chaco). Particip tambin de la ceremonia la Sra. Genoveva Barsanti, Coordinadora por APAER de la zona de Senz Pea de la mencionada provincia. En la revista AQUI PADRINOS N39 y en nuestra pgina web figura el homenaje de APAER a quienes encontraron una incomprensible y trgica muerte apenas un instante despus de finalizar el sublime trabajo. Sus nombres y sus acciones debern estar estampados para siempre en nuestros corazones, como hroes de la mejor lucha,
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como ejemplo a seguir por la juventud y como reconocimiento de todos los que deseamos un futuro mejor. Coment el Lic. Daniel Filmus que el Consejo Federal de Educacin al haber instaurado esta fecha, decidi tambin reconocer la tarea de los maestros y directores que proponen y desarrollan con sus alumnos tareas solidarias mediante un puntaje que les otorgaran los Ministerios de Educacin de las respectivas provincias, siendo Mendoza la primera en acordarlo. Trataremos de estar al tanto de las distintas resoluciones para informarles cmo deberan hacer todos los que estn desarrollando proyectos y construcciones en sus escuelas como para recibir este reconocimiento. Queremos recordar hoy a quienes dieron origen al DIA DEL ESTUDIANTE SOLIDARIO y FELICITAR a todos los estudiantes que continan por este camino, a los Maestros, a los Directores, a los Padrinos y a todos los que de una u otra manera ayudan a los alumnos de las escuelas rurales del interior de nuestro Pas.

EVENTOS, JORNADAS y CONVENIOS

Todos los nios tienen derecho a leer


La Dra. Noem Delellis de Arbetman, Presidenta de APAER, concurri como disertante invitada al Encuentro de Educadores y Promotores de Lectura: Todos los nios tienen derecho a leer organizado por la Secretara de Extensin de la Universidad de la Marina Mercante. En su disertacin hizo hincapi en la importancia de la lectura para el desa-

Encuentro de Educadores y Promotores de Lectura en la Universidad de la Marina Mercante.


rrollo intelectual de los alumnos de las escuelas rurales pero recalcando que debe ir acompaada de un crecimiento fsico saludable acorde a una buena alimentacin del nio. El encuentro se desarroll el 12 de septiembre de 2007 al que tambin asisti la Coordinadora de las Provincias de Misiones y Corrientes.

Aqu padrinos. Edicin especial cuentos II | Concurso de narraciones


La Fundacin ARCOR y la Fundacin NOBLE organizaron junto con APAER el concurso de narraciones para escuelas rurales llamado Yo te cuento que una vez En noviembre de 2006 comenzamos a recibir los trabajos. Nos llegaron 383 relatos provenientes de 86 escuelas. Mediante un convenio con el Centro de Investigaciones Lingsticas de la Universidad de Crdoba, se seleccionaron los cuentos ganadores. Luego, las voluntarias de nuestra asociacin realizaron otra seleccin de cuentos que, sumados a los premiados, forman parte de la publicacin que hizo APAER: Aqu Padrinos. Edicin Especial Cuentos II. El rbol de los sueos. Los chicos que ganaron recibieron como premio: una mochila con tiles, varios libros de cuentos y el peso de cada uno en golosinas para compartir con sus compaeros! Adems fueron invitados a un hermoso acto realizado en la Biblioteca Nacional al que asistieron con sus docentes y sus madres. Tambin fueron reconocidas las maestras y las escuelas de los pequeos escritores, las que recibieron libros de Tinta Fresca y cuentos para la biblioteca escolar. Se envi, adems, una caja con libros y tiles a las escuelas a las que concurren los cinco alumnos que obtuvieron menciones por sus obras. La tarea ha sido muy gratificante. Leer los cuentos escritos por los alumnos de las escuelas rurales ha sido un blsamo de ternura para los adultos que hemos tenido el privilegio de disfrutar de sus relatos. El libro publicado con 35 cuentos seleccionados se est distribuyendo junto con las bases del nuevo concurso que van acompaadas de un cuadernillo para el docente que lo puede orientar en la tarea de escritura en el aula. La Presidenta de APAER dice en la introduccin al libro de cuentos: La experiencia ha sido enriquecedora y nos hemos propuesto repetirla, ya que vemos el entusiasmo con el que han trabajado docentes y alumnos en la creacin de estos cuentos y el placer que ha sido para nosotros recibir sus historias empapadas de un ambiente campestre del que tenemos mucho que aprender.
Escuela N 870, Chaco

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[Reuniones de Padrinos por provincias]


Reunin Anual de Padrinos de Chaco
POR SILVIA KOSSOy y EDITH SCHEUER

Se realiz en el saln de la Fundacin del Banco Francs, la reunin anual de padrinos de escuelas de Regional IV (Zonas de Juan Jos Castelli y Tres Isletas). En un clima de mucha cordialidad se pudo percibir el orgullo de los ms antiguos por los logros alcanzados, el inters de todos por aprender e informarse, el inocultable asombro de los recin llegados al conocer los desafos que se presentan. Concurrieron padrinos de 26 escuelas, varios de ellos con casi 20 aos de permanencia en el padrinazgo.

Los grandes temas


En conocimiento de las muy malas condiciones en que se encuentran muchos de los establecimientos escolares, Apaer ha considerado como objetivo institucional prioritario destinar los fondos que obtiene por donacin al desarrollo de su rea de Proyectos. Se ha implementado un modo por el cual es el docente quien debe hacer el pedido segn pautas establecidas. Los padrinos se muestran muy interesados y pueden intervenir para agilizar el envo de datos por parte del director para concretar ms rpidamente el proyecto. La mejora de las condiciones, arreglos del edificio escolar, provisin de agua o luz, todo lo que contribuya al estmulo y al aprendizaje, huertas escolares, talleres de diversos tipos, etc., est en relacin directa con el aumento de la matrcula y el mayor compromiso de la comunidad en la atencin y cuidado de la escuela. Aunque siempre repetido sigue siendo importante recordar: Para cualquier emprendimiento es fundamental la interesada participacin del docente a cargo de la escuela.
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La provisin de agua sigue preocupando; un padrino relata la experiencia vivida en su escuela. Un hombre mayor de la comunidad insista en afirmar que en el terreno correspondiente a la escuela haba antiguamente un pozo que provea agua. Cuando se decidi explorar con sus indicaciones se encontr efectivamente el pozo de 6 m de profundidad, con paredes cubiertas de ladrillo comn, una vez desmalezado y limpio, se tomaron muestras del agua para analizar. Esta escuela cuenta con el beneficio de una fuente de agua de buena calidad .La Municipalidad de Charata le regal un molino, y piensan ahora construir un tanque australiano. Esta historia emociona a todos, y ms que a ninguno seguramente a los beneficiarios. La necesidad de cercar los terrenos para proteccin de los intrusos, humanos y animales. Hay que hacer un muro de varias hiladas de ladrillo por debajo del cerco perimetral para impedir que los animales caven y entren en el terreno. Los paneles solares requieren un service de mantenimiento. El comentario de una madrina hizo que este tema sea considerado. El envo de medicamentos. Muchas escuelas estn alejadas de centros sanitarios o asistencia mdica. Los maestros deben contar con un botiqun bsico para las afecciones mas frecuentes. Los padrinos intercambian informacin sobre los transportes que resultan ms convenientes. La despedida agradecida de los padrinos nos ratifica una vez ms la importancia de estas reuniones.

Coordinadora Ins Uranga con padrinos en Crdoba

Reunin de Padrinos en Crdoba


POR INS URANGA y CECILIA BLANCHARD

Cecilia e Ins, Coordinadoras de la Provincia de Crdoba, y Ana, madrina de tres escuelas de ese lugar, viajaron desde Buenos Aires para reunirse en la Ciudad de Crdoba con 17 padrinos del lugar. Este encuentro se efecta todos los aos con padrinos que viven y apadrinan dentro de su zona. Fue una reunin muy participada y de gran riqueza ya que hubo un buen intercambio de experiencias y dificultades, se compartieron los problemas y se trat de buscar soluciones con el aporte de todos. Surgi nuevamente el inters por mantenerse en

contacto entre s durante el ao para encontrar formas de recibir ayuda ya que por la distancia no pueden beneficiarse de tantas donaciones a las que tendran acceso si vivieran en Buenos Aires.
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[Galera]
OTRO MOTIVO DE ORGULLO PARA APAER

Premio a la creatividad de la mujer en el medio rural


La Fundacin Cumbre Mundial de la Mujer, WWSF (Womens World Summit Foundation), en el Da Mundial de la Mujer Rural, el 15 de octubre, anunci desde Ginebra, el nombre de las 14 laureadas del Premio a la Creatividad de la Mujer en el Medio Rural y una de ellas es Vernica Franzen, una de las maestras que integran la red de escuelitas de APAER! Vernica es maestra rural desde 1992. Nunca antes haba vivido en el campo, pero el contacto con la naturaleza y su gente cambiaron su vida. Cuando comenz a ejercer en Pozo de Chaj, hace cinco aos, la escuela reabra sus puertas despus de cuatro aos de inactividad por falta de alumnos. Hoy hay 45 nios y la escuela es una institucin respetada por la comunidad. Vernica insiste en la importancia de iniciar a los nios rurales en las ciencias aplicadas al mundo rural. Sus alumnos se han distinguido gracias a los proyectos presentados en las ferias de ciencias como elaboracin de cremas artesanales para manos y rostros hechas

con productos naturales, elaboracin de platos regionales, elaboracin de un pegamento natural (la tasicola), un herbicida y un repelente para mosquitos. Sus alumnas fueron nombradas Mujeres de Ciencia y recibieron varias distinciones. Esta maestra propone un enfoque cientfico del mundo rural, asesora a sus alumnos con entusiasmo y busca una utilidad en cada objeto que encuentra. Ha logrado mejorar la calidad de vida rural al incentivar una relacin armoniosa con la naturaleza. Por todo esto, recibi el premio Womens Creativity in Rural Life que consisti en una medalla, un diploma de reconocimiento y 500 dlares. FELICITACIONES, VERNICA!

APAER agradece las salutaciones recibidas para las Fiestas y les desea a todos muchas pero muchas felicidades para el 2008!!!

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Colmos, adivinanzas y coplas


Alumnos EGB 960, Chaco
Los alumnos de la EGB 960 escribieron muchas cartitas para sus madrinas e incluyeron adivinanzas, colmos, y coplas muy ingeniosas que queremos compartir con todos. Ac van:

ADIVINANZAS

1. Cuanto ms fro hace ms me desvisto, cuanto ms calor hace ms me visto Quin soy? 2. Cul es el vegetal que ledo de derecha a izquierda resulta un animal? 3. Qu es lo que te agarra y no lo ves? 4. Qu es lo que corre sin tener pies? 5. Sin moverme cruzo el pueblo, me asomo a todas las casas, unas veces voy desnuda, y otras con capa pesada. Quin soy?

COLMOS

El colmo de un carpintero es que lo claven. El colmo de un cartero es que no le guste jugar a las cartas.

COPLAS:

La rana le dijo al sapo: Andte de aqu cargoso! Vino el sapo y le contest: Cargoso pero buen mozo. A Santiago del Estero el ratn se fue saltando y en el medio de un fogn coplas estaba cantando.

Respuestas a las adivinanzas:


Alumnos EGB 960, Chaco

1. El rbol - 2.Arroz - 3. El sueo 4. El agua - 5. La calle. AQUPADRINOS 75

GALERA

Bodas de plata
Felicitaciones a la Escuela N 1135! Santiago del Estero
El 19 de octubre cumpli sus Bodas de Plata la Escuela N 1135 del Departamento de Copo en Santiago del Estero. Se realiz el acto formal al que fueron invitadas las instituciones educativas del lugar, ex alumnos y ex docentes, autoridades, la Presidenta de APAER y la comunidad toda. Luego compartieron un almuerzo de camaradera para festejar tan grato acontecimiento.

Ayuda de los Padrinos en las inundaciones de Santa Fe


POR MIRTA P. DE VIVA COORDINADORA DE SANTA FE

Escuelas que estrenan nombre


E.G.B. N 754 PCIA DE CHACO DIRECTORA GLORIA A. CORONEL DE RUIZ

En homenaje al hijo de una madrina


Desde hace casi dos aos, tres ngeles nos protegen, son Mary Casas, Victoria Bonano y Lily Sarlo. Casi mensualmente nos envan ropa, calzado y alimentos, lo que ayuda para brindar cuatro comidas diarias a los 12 nios albergados. Nos donaron dos mquinas de coser con lo que pusimos en marcha un taller de costura con resultados muy positivos. El 2 de Mayo prximo pasado se impuso a la Escuela el nombre de JOS LUIS GMEZ, un hroe que perdi la vida en el Crucero General Belgrano, hijo de una de las Madrinas, Victoria Bonano de Gmez. En nombre de toda la comunidad educativa que represento, quiero hacerles llegar a ustedes nuestro ms sincero agradecimiento por habernos conectado con nuestras queridas madrinas.

Como todos ya saben, en el mes de abril, la Pcia. de Santa Fe se vio afectada por las inundaciones. Desde nuestra asociacin informamos de la situacin a todos los padrinos y apelamos a quienes pudieran acercar donaciones. Los ofrecimientos que bamos recibiendo los derivbamos a los padrinos de las escuelas afectadas quienes se encargaban de retirarlos y despacharlos a su destino. Adems se comunicaron los Sres. Luis Cantero y Alejandro Rucci, quienes viajaran a visitar las escuelas que apadrinan para llevar donaciones. Enviamos ropa de nios y adultos, calzado, alimentos, sbanas y frazadas, juguetes, medicamentos, colchones. Las escuelas favorecidas, gracias al gesto que han tenido estas personas, fueron las escuelas 245, 6014, 288, 844, 301, 790 y 500. Adems, cabe destacar la buena predisposicin de los Sres. Adrin Gonzlez y Osvaldo Gmez Masa quienes se ofrecieron para retirar donaciones y distribuirlas a los padrinos que se encargaban de hacerlas llegar a las respectivas escuelas. En nombre de los directivos y alumnos de estas escuelas MUCHAS GRACIAS

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GALERA

E.G.B. N 971 PCIA DE CHACO PADRINO SR. OSCAR GUTIERREZ

Muchos calendarios vividos, hoy una fecha especial


No es comn cumplir 100 aos, tampoco lo es un homenaje de esta ndole en vida a una persona. Por eso la imposicin del nombre de BACILIA ENCINA a esta escuela convoc a alrededor de mil personas en el mismo lugar donde se origin la numerosa familia. Llegaron desde la Pcia. de Corrientes en los primeros aos de 1930 para probar

sta inhspita zona. El acto se desarroll con clida sencillez, correccin y emotividad, invocando a Dios en todo momento. Msica, asado y el baile improvisado y alegre durante todo el da. El festejo cont con la presencia de los padrinos, el Supervisor de la zona, el intendente, comisario y el primer maestro de la Escuela quien tuvo palabras muy agradecidas para vecinos y ex alumnos con quienes inici sus actividades en una escuela rancho.

Tere
Teresa Matrajt, amiga y compaera de trabajo, falleci el 7 de noviembre de 2007. Desde 1994 se desempeaba como voluntaria en la coordinacin de las escuelas de Entre Ros. Nos deja un espacio que nos ser muy difcil de llenar, por su compromiso invalorable con APAER y tantos momentos compartidos, difciles unos, alegres otros, pero siempre con el mismo afecto. La recordaremos como una luchadora tenaz, responsable, defensora implacable de las escuelas rurales de Entre Ros y de lo que le pareca justo. Atenta y gentil, elegante e incansable. Guardaba en su memoria los nmeros de las escuelas y los nombres de los padrinos que correspondan a la provincia que coordinaba con una habilidad admirable. Nuestro adis a Teresa. Su tarea solidaria ha sido fecunda. Sin duda perdurar en el tiempo y en todos los lugares en los que dej su huella profunda y valiosa.

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[Salud]

La pubertad de siempre, las chicas de hoy


Solo para Chicas
emociones son un poco ms complicadas y cambian mucho en un solo da. Estos cambios son producidos por hormonas, que son sustancias que fabrica nuestro propio cuerpo y su funcin en este momento de la vida es justamente que una nia pueda convertirse en una joven mujer. Todos estos cambios te pueden enojar o te pueden asustar pero cuanto ms sepas acerca de tu cuerpo, estos cambios no te tomarn por sorpresa y podrs vivirlos como algo natural. Tal vez sientas que no tens ningn control sobre tu cuerpo, pero eso no es cierto. Pods ser LA DIRECTORA que toma el mando del cuidado y la salud.

La pubertad es un momento especial de cambios y crecimiento. Comienza en la mayora de las nias entre los 8 y los 13 aos y termina alrededor de los 15 o 17 aos cuando tu cuerpo alcanz el tamao y la altura adulta. En estos aos vos ves cmo ests creciendo, pero adems de crecer en altura, nots cambios en otras partes del cuerpo, por ejemplo, en tu piel pueden aparecer granitos, en el pubis (zona en forma de V que se encuentra entre los huesos de la cadera y las piernas) aparecen pelitos. Tambin notars cambios en tus mamas. Y algo muy importante, cuando eras una nenita tus emociones eran simples, te reas cuando estabas alegre y llorabas cuando te dola algo o tenas miedo. Tampoco pensabas mucho acerca de tu estado de nimo. Ahora que ests creciendo tus
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Comencemos por
1. prestar atencin a las necesidades de nuestro cuerpo.

Como si nuestro cuerpo nos hablara. Entremos en sintona con l y escuchemos. Si tens sed, significa que tens que tomar ms cantidad de agua todos los das. Si te sents cansada, es que por las noches tens que acostarte un poco ms temprano. 2. ser ms limpias Estos cambios que vemos en nuestro cuerpo implican un gran trabajo y ahora s tenemos que baarnos diariamente, especialmente si practicamos algn deporte. 3. Hacer ejercicio. Todos sabemos lo bueno que es para nuestro cuerpo hacer ejercicio fsico. Apag la tele y pon tu cuerpo en movimiento. Bail!

Los NO
No comas porqueras No fumes, no tomes alcohol y no consumas drogas. Algunas chicas creen que se ven ms grandes si fuman o toman alcohol. Eso no es cierto y adems todos sabemos que el cigarrillo, el alcohol y las drogas son malsimas para la salud. Te pueden destruir a vos y a tu familia. Una chica inteligente se aleja de las personas que tienen conductas peligrosas para la salud. Nuestro cuerpo es solo nuestro. PRIVACIDAD Nadie puede mirar tus partes ntimas ni tocarte. Si alguna persona te toca de cualquier manera que

te haga sentir incmoda decselo inmediatamente a tu mam o a alguna persona adulta de tu confianza. Nunca lo mantengas en secreto ni protejas a nadie que te lastima. Ocuparnos de nuestra salud es un trabajo para toda la vida y justamente ahora, que vivs tantos cambios es el momento ideal de aprender a cuidar tu cuerpo. Ojal estas palabras te ayuden a tener ganas de leer acerca de tu cuerpo y sobre todo te den ganas de charlar con tu mam y tu mdica que son personas que te quieren cuidar. Hasta la prxima! Dra. Marisa Mabel Arbetman Si tienen alguna duda, la doctora responder personalmente su consulta. Pueden escribirle a la direccin postal de Apaer o enviar un mail a info@apaer.org.ar
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[Difusin y Reconocimientos]
Fundacin del Banco Francs
Durante el segundo semestre del ao 2007, se realizaron las reuniones de padrinos por provincia en el saln de una antigua casona en Barrancas de Belgrano perteneciente a la Fundacin del Banco Francs. Estas reuniones fueron muy importantes para poder intercambiar experiencias y emociones, comentar dificultades y sugerir soluciones. Esperamos repetir estos encuentros durante el 2008 contando con la amabilidad de todos los que hicieron posible estos eventos que no escatimaron esfuerzos para que nos sintiramos cmodos y seguros.

Grficos

Revista Rumbos; Diario Da a Da (Fabricio Esperanza); Agencia de Noticias Fundacin Poder Ciudadano (Marta de Tilac); Agencia Alemana de Prensa DPA., Diario de Cuyo (Paulina Rotman). Diario Clarn y Diario La Nacin.

Radiales

Radio Continental, Gira Continental (Antonio Birabent); Radio Nacional (Anbal Borja); AM 1030, Al pie del carbn; Radio El Mundo, Curar con opinin; AM Radio Ciudad 1110, La vuelta de la portea (MaraPezza, Sol Irigoyen)); Radio del Plata, Das de Campo (D. Diaz); FM Faro 87.9 (Anbal Borja); FM Identidad 92.1, Perfil empresario (Alberto Prez, Alejandra Scirigliano); FM Urquiza, Gente que construye (Marcelo Montenegro); Radio Aspen Formosa (Jos Mendoza); FM Radio Palermo 94.7, El Informatorio (Marcelo Mendieta); University Network (Pedro Buberman); Radio 99.9 (Carlos Campo); Radio La Universidad de la Ciudad de La Matanza (Mnica Feri); FM Total, La media maana (Mercedes Zini) Radio Nihuil, Proyecto Mendoza (Patricia Alariz); Radio Mi Pas, Con sentido comn; FM 89.5 Fisherton CNN (Gonzalo Fernndez); Cadena 3 Argentina, Voces por la Educacin (Laura Cerezo); Radio 93, Comunidad Abierta; FM 91.1 Malvinas Ayer y Hoy ( Juan Cruz Larre).

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Televisivos

Canal Rural, Agenda Ganadera; Canal 20 Multicanal, Micronoticiero agropecuario; TV Grupo El Sol (Ing. Gustavo Manfredi); Canal 4, Canal T y C SPORTS. Canal 13, Telenoche.

AGRADECEMOS a las siguientes PERSONAS, EMPRESAS y FUNDACIONES, que con aportes en dinero o en especies concretaron distintos proyectos en las escuelas rurales

EMPRESAS
Abasto Tango S.A. - AFICS Argentina - Alba S.A. - Alonso Faria y Asociados Aluar SA - Antrtica Argentina - Aparu Arbell, Laboratorio Cosmtico Profesional - Arcor - Artear Arte Radio Televisivo Argentino S.A. La Noche del Diez - Artesol - Asesora y Venta AQB Argentina S.A. Avon - Banco Francs - Banco Hipotecario S.A.- Banco Senz Bodegas Catena Zapata - Boutique a la Page - Byodinamics S.R.L. Cmara Argentina de Publicaciones - Carrefour Norte S.A. - Casa Pelourinho - Casino Victoria - Cassasa, libreras Centro Costa Salguero - Cial, Cmara Argentina de Artculos de Lbrera - Coca Cola Femsa - Consultora Elebe - Contreras Hnos. Coto - Creo Argentina - Cuadros S.R.L. - Cwa S.A. - Distribuidora Urrutia S.R.L. - Dulcipas S.A. - Echter Koning S.A. Edicin del Eclipse S.A. - Editorial Policial Edu group - El Vestuario - Empresa Brignone - Era Naciente S.R.L. - Erpa S.C.I.F. Espuela, Fbrica de Zapatillas - Essen Aluminio S.A. Estampados Civile - Expo Colegio - Fammie Fami S.A. Fema - Fotgrafa Lila Flores - Francisco h. Walz S.C.A. - Gift Station Int - ltd. Intek S.A. Godeco - Grimoldi S.A. - Grupo Clarn S.A. - Guini S.A. - Herramientas Stronger - Hewlett Packard - Hotel Hilton - Hoteles Sheraton de Argentina - Banco HSBC - IBM Argentina S.A. - Infantil. Com - Juegos y Juguetes - Kafer Automotores S.A. - Kapelusz Editora S.A. - Koller - Hedegaard - Krass Arte Plstica - La Suizo Argentina - Laboratorio de Cosmtica Avanzada S.R.L. (LACA) - Laboratorio Genzyme - M&M Bomchil - Manufactura de Calzados Tokio S.A. - Mapeo Mattel Argentina S.A. - Coto Gerente Sr. Carlos Puccioni - Metrovias - Montres S.A. Nike - Papel Manchado Paramedic - Pearson Educat S.A. - Pelikan Argentina S.A. -Quimica Montpellier S.A. Red de Gimnasios Megatln - Remolino - Resmacon S.R.L- Sengar S.R.L. - Siemens S.A. - Silmar Producciones Somoruga Taal Equipe - Tauro ICSA -Telecom SA- Tinta Fresca Ediciones AQUPADRINOS 81

FUNDACIONES - ASOCIACIONES
Amigos Argentinos en Ginebra - Asoc. Jardn del Budismo Mahayana - Asociacin Argentina de Detroit -Asociacin de Budismo en Argentina Critas - Casa Argentina de San Antonio - Centro Cultural Belgrano R - Club Amigos Lolita Torres - Colegio Bernasconi - Comunidad Amijai Empleados de ICANA - Escuela Cientfica Basilio - Fundacin Aportes - Fundacin Arcor - Fundacin Argentino Holandesa de Solidaridad - Fundacin Banco Francs Fundacin Bariloche Fundacin Ciencias de la Documentacin - Fundacin Diario La Nacin Fundacin Florencio Fiorini - Fundacin Natali Daphne Flexer Fundacin Noble Fundacin Paramedic- Fundacin Puerto Pibes Fundacin Repsol YPF -Fundacin Salvatori - Fundacin Solidaria Carrefour Norte - Fundacin Umberto Andreani - Greenpeace Argentina - Grupo Ayudar Hacer Comunidad Idealistas. org Parroquia Nuestra Seora de Lujn Portal Solidario Puente Austral Rotary Club de Once Western Union Foundation . Woman of Wine -ARABEL- Puente Austral - Soc. Arg. de Cardiologa.

ESCUELAS, INSTITUTOS, etc.


Biblioteca Popular Florentino Ameghino - El Buen Amigo - Escuela Jess Maria de San Vicente de Paul - Escuela para el Nuevo Mundo, en memoria de Surez Florencia - Escuela13 Distrito Escolar N9 Colegio Europeo de Bruselas COE Egresados del Centro de Organizadores de Eventos Instituto Ftima Universidad Maimnides

DIFUSIN y RECONOCIMIENTOS

S.A. - Transpress S.A. - Unilever Argentina S.A. - United Way International - Zero Distance - Santillana S.A. - Eduardo Iurcovich (Santorini) - Solodesing S.A. ORGANISMOS OFICIALES: INTA Ministerio de Accin Social Ministerio de Educacin Ciencia y Tecnologa de la Nacin (Programas Nacionales Aprender enseando Todos a Estudiar Premio Presidencial Escuelas Solidarias) Embajada Argentina en el Reino Unido Instituto del Servicio Exterior de la Nacin - Sub Oficiales de Aviacin del Ejrcito Gendarmera Nacional. PARTICULARES: Abdala Julio Alonso Marina Alvarez Maria - Amadeo Beatriz Amoroso Mariana - Aramburu Enrique Germn Atadell Angel Avellano Alejandro Avila Alejandra Balbi Diego Barbieri Sandra Barthe Raquel Beatriz Violeta Beccar Varela Patricio Beer Mariano Beernaert Arnaud - Beilinson Eduardo Beraja Noem Bloomberg lt Bogoslavski Susana - Bohn Maria Cecilia de - Bollini Guillermo Bond Estela - Botta de Rambaldo Lidia Botti Sergio Brandt Roberto Brandt Ruth Brielli Rossana Brignone Cielo - Bruno Cristian - Buchs M.k. de - Cammarota Torti Alfredo Canosa Facundo Carlos Simone y seora Carmen Morales Yokobori Carracedo Nlida Carrera Natalia - Casale German Castao Andrea Castelo Cecilia Castro Olga Cataldi Gustavo - Cavigliaso Elva Cemino Eduardo - Cemino Liliana - Ciccoye Marcelo - Cimino Elizabeth Cohen Ruth - Corado Martha Coria Maria Cristina - Cornajo Laura Coterel Elvira - Creevy Marbot Crosa Adolfo Crosa Eduardo Dapia Jorge De Lorenzi Hernan De Marco Beatriz Delia Demarco - Desideri Ernesto Dietl Mariana Dr. Besanson Dr. Carlos Brodersen -Dr. Carlos Nordehstrom- Dreideme Viviana Duran Echeverria Emilse - Erhardt Carolina - Erregarret Gustavo Eduardo - Erregarret Olga - Familia Caldern - Fernandez Ricardo - Ferramondo Diana - Ferreira Miri - Fiadone Roberto - Fox Victor - Fuchs Martin - Gallas Diego - Gambien Graciela - Garcia Cecilia - Garcia Oscar - Garcia Oscar Alfredo - Garcia Rodolfo - Gariboldi Carlos Gatti Fabio - Giulietti Aida - Goldstein Estela - Gomez Masia Osvaldo - Gorosito Ricardo- Greco Ileana

Gersi Hugo - Guillermo Malinow - Haxell Rose Marie - Hedegaard Elizabeth - Helber Lucas - Herman Teofilo - Herzberg Lisa, en memoria - Hock Alejandro - Imelda Iriarte Susana - Irsa Luciana - Izquierdo Ana Maria Jorge Kapustin Diana - Koller Maria Elena - Kossoy Hamlett Liliana - - Laconich Sixto - Lambertini Argentina Gaspara - Lauria Susan - Lauro Juan Antonio - Lavalle Alicia - Lazaro Horacio - Leathers Silvia y Mario - Lechenet Juan Pablo - Ledesma Clara - Ledesma de Santini Aurelia - Leon Julieta - Letieri Omar - Lidia Rambaldo Litwin Mabel - Lobato Jorgelina - Lopez Ester - Machado Flavia - Maciel Maria Graciela - Maras de Berrino Estela - Markman Ivan - Markman y Dietl - Martinez Maria Elina - Massri Viviana - Matrajt Teresa - Menecazzo Maria Menendez Jorge - Merino Eduardo - Micozzi Monica - Milberg Perla - Mir Raul - Montes -Montoya Graciela - Moran Andrea - Moreno Santiago y Lucas - Moro de Simona Zulema Navedo Javier - Nievas Angeles - Noval Gladis - Novoa Camila -Oggero Maria - Ortiz Fabian - Osellame Maria - Osellami de Esperi Marisa Isabel - Pagano Carlos - Pagano Leonardo - Pared Horacio - Paternostor Carlos - Pelmeiro Nilda Perella Saveiro y Simone - Pereyro Patricia - Perez Marcelo - Perez Cristina - Ponce Bernab - Pons Monica - Portela Gustavo - Princ Fernando - Puigdengolas Analia - Ramos Vanesa - Reboiras Juan Carlos - Reda Beatriz - Rivas Ruben Mateo - Rizzi Irene - Robles Delia - Rocha Beatriz - Rodriguez Alejandra - Rodriguez Zauzo Oliva - Romero Viviana - Rossi Marta - Rovera Ernesto -Russo Maria - Sammartino Elena Silvia - Sanchez Lia - Sanmartino Elena - Scarponi Laura - Schoc Susana y Carlos - Shama Claudio - Smolarz Ada Sola Hernan - Souto Patricia - Spitalnik Amalia Stengel Marilen - Suarez Rosa - Sucesion de M.K. de Buchs - Surruguay Luis - Szorc Jessica - Tamer Mello Marcela Alejandra -Tanella Isabel -Taravello Olga -Tauber Mnica - Temperley Susana - Torres Alicia - Torres Fabin - Trucco Diego - Valensise Anbal Damian - Van Geldern Derys - Vanzulli Marta Susana - Vasquez Niceto - Vazquez Aida - Vecchione Sandra - Vera Marcela - Viola Marta Vladimiro Pinhasi Wostowicz Graciela - Zacerkowny Adolfo y Beatriz - Zibecchi Pablo - Zubarry Olga - Yabkowski Gisela.

Y a todos los que de alguna u otra manera difunden la tarea de APAER.


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Remitente: APAER Conesa 2141 PB A (1428) C.A.B.A. - Repblica Argentina - Tel/Fax: 011 4788-5423 / 3009 | www.apaer.org.ar