REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN U.E.P. EL RESPLANDOR DEL TUY COD. DEA.

PD16761508 CHARALLAVE - EDO. MIRANDA TELF: 0239-2481440

PROYECTO APRENDIZAJE TURNO: ____MAANA____________ N ________________ DURACIN: ____OCTUBRE- DICIEMBRE___

DOCENTE NORLY CABRICES

AUXILIAR

GRADO Y SECCIN 2DO B

AO ESCOLAR 2011-2012

TIEMPO DE DURACIN 3 MESES

TITULO

CONOCIENDO NUESTRO AMBIENTE, LAS FLORES Y LOS ARBOLES

FINALIDAD: que los nios y las nias desarrollen habilidades , destrezas cognitivas y las capacidades comunicativas para identificar, organizar y entender
informacin proveniente de la realidad y expresen con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos e ideas a travs de diferentes formas de expresin y comunicacin. Adems que comprendan diferentes procesos relacionados con el ambiente natural con problemas reales de la vida cotidiana analizndolos desde sus experiencias de aprendizaje y el nuevo conocimiento al aplicar diferentes operaciones y actividades. CIERRE DE PROYECTO: Presentacin de Dramatizacin donde los alumnos reflejen la importancia de los elementos del ambiente ( agua, aire, suelo, seres vivos, luz natural, etc.) y su valor para el desarrollo de la vida diaria, mostrando la importancia de su mantenimiento y cuidado dentro de nuestra vida : Exposiciones individuales del petrleo, carteleras informativas y maquetas relacionadas con el tema. Elaboracin de Hemeroteca y peridico mural .

OBJETIVO DEL P.E.I.C.: FAVORECES LA FORMACIN INTEGRAL PARA EL FUTURO Y LA VIDA DE LOS ESTUDIANTES A TRAVES DE UN CRITERIO DE
DESARROLLO PLENO DE SUS DIMENSIONES PSICOLOGICAS, BIOLOGICAS Y SOCIALES, CON APTITUDES Y ACTIVIDADES DE AUTONOMIA Y CRITICA POSIBLE

DIAGNOSTICO
El grupo se encuentra formado de 22 nios (11 nios y 11 nias) en edades comprendidas entre los 6 y 8 aos de edad, con familia s constituidas en su mayora por padres, hermanos y abuelos, que viven en urbanizaciones aledaas a Charallave, como lo son Ciudad Miranda, Mata Linda, Chupulum, entre otros, con una condicin econmica estable. Presentan alto porcentaje de indisciplina, falta de hbitos de estudio y sobre todo con deficiencia en la lectura y escritura de las actividades asignadas tanto en el aula como para sus hogares. Presentan deficiencias en cuanto a lectura, caligrafas, operaciones matemticas como sumas y restas con nmeros hasta 999, sin embargo existe un grupo de 6 nios que lee de manera correcta, y otros casos aun en forma silbica y pre silbica por lo que se recomienda la lectura constante. De las evaluaciones y actividades diagnsticas (orales y escritas) se puede decir: Entre los ms destacados se encuentra Fermn, Jorge Luis nio de 7 aos que presenta deficiencia en la lectura ya que solo identifica letras pero no silabas adems falta de atencin y seguimiento de parte del representante. CARMONA Gonzlez, CRISTIAN GABRIEL nio con dficit de atencin quien presenta informe desactualizado por parte de su psicloga, donde segn el representante se ha suspendido la medicacin porque (segn) est controlando la situacin a modus propios, razn por la cual contina con indisciplina, falta de atencin y concentracin; el nio sabe est iniciado en los procesos de leer y escribir, aunque de manera inconsistente por su dficit de atencin. Joel Pineda nio gemelo con un hermano del mismo grado con 7 aos de edad quien presenta grandes dificultades en el trabajo en clases se distrae con sus compaeros y adems no sabe leer y escribe pero de manera muy eventual. Arianna Jimnez nia de 6 aos quien presenta serias dificultades de lectura y escritura, sobretodo de hbitos de estudio ya que no realiza las actividades asignadas en clases y adems no lleva seguimiento en casa con las notas colocadas por dicha situacin. Los nios en su mayora se encuentran en el proceso de lectura de manera pre silbica por lo que se le imposibilita la realizacin de actividades en el aula sin que se les este explicando constantemente, sin embargo son muy participativos en cualquier tema sea o no de su conocimiento. L os nios con problemas de conducta, comportamiento e indisciplina entre los que se encuentran: Cristian Gabriel Carmona, Jos Miguel Salinas, Cesar Martnez, Gnesis Mujica, Fabiana Cacique. El tema del proyecto a trabajar es el de CONOCIENDO NUESTRO AMBIENTE, LAS FLORES Y LOS ARBOLES y fue seleccionado de un grupo de temas planteados por los nios entre los que se encontraban: Los cuentos, los medios de transporte, la alimentacin, la familia , los personajes histricos de nuestro pas. Quedando seleccionado el mencionado luego de y la votacin quedo de la siguiente manera: CONOCIENDO NUESTRO AMBIENTE, LAS FLORES Y LOS ARBOLES Los cuentos 8 alumnos

3 alumnos, los medios de transporte 3 alumnos; la alimentacin 3 alumnos, la familia 2 alumnos

Luego de la escogencia del tema por la mayora de los alumnos, se procedi a determinar el titulo del proyecto por ellos mismos y fue CONOCIENDO LOS DESASTRES NATURALES, debido a que ellos tienen la curiosidad y preocupacin de que son, y que hacer en estos casos que nos estn ocurriendo cada vez ms seguido y de cerca en nuestro pas.

EFEMERIDES A TRABAJAR
DIA DE LA ALIMENTACION

12 DE octubre de 2011 DIA DE LA RESISTENCIA INDIGENA Se conversara sobre la importancia de la llegada a nuestro continente de Cristbal Colon y el comportamiento de los indgenas ante tal situacin, resaltando el valor que tiene para nuestra raza dicha llegada. ACTIVIDAD Colorear dibujo suministrado y luego realizar una conversacin con imgenes de indgenas.

El 18 de noviembre de cada ao celebramos en toda Venezuela el Da de la Alimentacin. El 18 de noviembre de 1949 se cre, por decreto presidencial de Rmulo Gallegos, el Instituto Nacional de Nutricin (INN) como una respuesta al grave problema nutricional que viva gran parte de la poblacin venezolana. Dos aos ms tarde, el 18 de noviembre de 1951, en conmemoracin de la fecha de creacin del Instituto Nacional de Nutricin (INN), se celebr por primera vez el Da de la Alimentacin. A partir de ese momento, en toda Venezuela se escogi esa fecha como Da de la Alimentacin. Cuando se habla de la Alimentacin debemos distinguirla de la nutricin. La Alimentacin es el proceso mediante el cual el ser humano ingiere alimentos para su crecimiento, desarrollo y mantenimiento de la vida y la salud. La Nutricin por su parte, es el conjunto de funciones a travs del cual el organismo utiliza, transforma e incorpora a sus tejidos los nutrientes que aportan los alimentos. Una buena alimentacin es importante para todo hombre, mujer y nio porque el desarrollo de un pas depende en gran medida de ello. ACTIVIDAD Realizar un compartir con los nios y llevar diversos tipos de alimentos que estn al

NAVIDAD Se trabajara la importancia de la familia y el verdadero significado de la navidad y todas sus implicaciones en nuestra vida, se realizaran diferentes actividades como el grito de navidad de manera general en la institucin y adems en el saln se realizar:

alcance de los nios y sus padres. Compartir y resaltar la importancia de tener alimentos en nuestros hogares. Pedir por aquellos nios que no tiene alimentos y mueren de hambre Dibujar los alimentos consumidos en el aula en el compartir y colocar los nombres y su importancia para el crecimiento

ACTIVIDAD Colorear imgenes referentes a la navidad. Redaccin de las cartas de los buenos deseos para esta navidad, y en algunos casos la carta al nio Jess

8 DE NOVIEMBRE DA DEL ABRAZO FAMILIAR Dando a conocer a los nios, padres y representantes lo importante del abrazo familiar, y su incidencia en la conducta y obligaciones de los nios y nias. ACTIVIDAD Dar informacin sobre el da, realizar en casa el da del abrazo familiar y luego traer sus impresiones sobre lo que se pudo reflejar con dicha actividad Realizar en el saln de clases el abrazo comunitario y conversar sobre su importancia, enalteciendo los valores de amistad, cordialidad, respeto, amor, familia, etc.

AREA: LENGUA, COMUNICACIN Y CULTURA

PLAN DE EVALUACIN CONTENIDO Identificacin y desarrollo de los procesos de la comunicacin: valoracin y practica de las normas de convivencia Descripcin de elementos del ambiente natural y cultural elaborando pequeas oraciones o textos Lectura de imgenes y construccin escrita de su significado y secuencia Diferenciacin entre texto, dibujo, nmero y letra. Establecimiento y aplicacin de normas sociales de convivencias (el respeto del turno de la palabra, expresin de ideas, sentimientos, normas del buen oyente). Diferenciacin de sinnimos y antnimos. Separacin de palabras en slabas.
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

COMPONENTES

FORMAS DE PARTICIPACIN

La comunicacin y el lenguaje como expresin social y cultural.

( ( ( ( (

OBSERVACIN SISTEMATICA ) Registro de observacin ) Escala de estimacin ) Lista de cotejo ) Registro anecdtico ) Diario de Clase PRODUCCIN DE ALUMNOS ) Resmenes ) Producciones orales ) Producciones Escritas ) Simulacin y dramatizacin ) Producciones plsticas / Musicales ) Investigaciones

( ) Autoevaluacin ( ) Coevaluacin ( ) Heteroevalucin

( ( ( ( ( (

PRUEBA HECHA EN CLASE ( ) Ensayo o Libre respuesta ( ) Exposicin de un tema

El lenguaje artstico como elemento de comunicacin y expresin de la cultura y vida social

Identificacin de manifestaciones artsticas de INTERCAMBIO ORAL la localidad. ( ) Dilogos Creacin de dibujos y artesanas como ( ) Entrevistas ( ) Debates manifestacin artstica. Manifestacin de ideas a partir de creaciones TCNICAS artsticas
SOCIOMETRICAS ( ) Mapa de Conceptos ( ) Portafolios

AREA: MATEMTICAS, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD

PLAN DE EVALUACIN CONTENIDO

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

COMPONENTES

FORMAS DE PARTICIPACIN

. Desarrollo del pensamiento matemtico a travs de los nmeros, formas, espacios y medidas.

Exploracin, identificacin y aplicacin de procesos y cocimientos matemticos y de las ciencias naturales ms complejos valorando su importancia para la vida en sociedad.

El sistema de numeracin: construccin de conceptos y aplicaciones de seriar, contar y agrupar, establecimiento de agrupamientos, concepto bsico de nmeros naturales, identificacin, interpretacin y graficacin de nmeros hasta de tres dgitos, conteo de nmeros naturales hasta el 1000, identificacin y conteo de nmeros ordinales hasta la unidad de mil. Lectura y escritura de nmeros: lectura y escritura de nmeros naturales, escritura e interpretacin de cifras y cantidades. Sistema de Numeracin Romana: conteo de nmeros romanos hasta el C. Valor de posicin: identificacin y ubicacin de cifras en el cartel de valores hasta la unidad de mil. Empleo del baco y del cartel de valores para el estudio del sistema de posicin decimal: unidades, decenas, centenas y unidades de mil. Nocin de ambiente: concepto, identificacin y descripcin de los componentes del ambiente, el ambiente en mi comunidad identificacin de las caractersticas del aire, del agua y del suelo como elementos de la tierra e importancia para los seres vivos, clasificacin de los suelos de la comunidad segn sus caractersticas, el agua en la comunidad. Conocimiento del cuerpo y conservacin de la salud en armona con el ambiente. Ambiente y vida: plantas y animales en la naturaleza, concepto de fauna y flora a partir de la clasificacin de plantas y animales de la comunidad, apreciando su diversidad y utilidad. Seres vivientes y materias no vivientes. Observacin e identificacin de fenmenos naturales (la lluvia, el fro, el calor), el ciclo del agua. Sealamiento de evidencias de contaminacin del aire y del agua y promocin de alternativas de prevencin. Identificacin de las relaciones que se dan entre factores naturales y seres vivos.

( ( ( ( (

OBSERVACIN SISTEMATICA ) Registro de observacin ) Escala de estimacin ) Lista de cotejo ) Registro anecdtico ) Diario de Clase PRODUCCIN DE ALUMNOS ) Resmenes ) Producciones orales ) Producciones Escritas ) Simulacin y dramatizacin ) Producciones plsticas / Musicales ) Investigaciones

( ) Autoevaluacin ( ) Coevaluacin ( ) Heteroevalucin

( ( ( ( ( (

PRUEBA HECHA EN CLASE ( ) Ensayo o Libre respuesta ( ) Exposicin de un tema INTERCAMBIO ORAL ( ) Dilogos ( ) Entrevistas ( ) Debates TCNICAS SOCIOMETRICAS ( ) Mapa de Conceptos ( ) Portafolios

AREA: CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD

PLAN DE EVALUACIN CONTENIDO

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

COMPONENTES

FORMAS DE PARTICIPACIN

La realidad geohistrica local, regional, nacional y mundial, y la vida ciudadana.

Observacin sealamiento Distincin de de las y caractersticas .actividades descripcin econmicas de paisajes y productivas geogrficos de la comunidad y regin Distincin de las actividades econmicas y productivas de la comunidad y regin. Conocimiento de la importancia del petrleo en la actividad econmica del pas.

( ( ( ( (

OBSERVACIN SISTEMATICA ) Registro de observacin ) Escala de estimacin ) Lista de cotejo ) Registro anecdtico ) Diario de Clase PRODUCCIN DE ALUMNOS ) Resmenes ) Producciones orales ) Producciones Escritas ) Simulacin y dramatizacin ) Producciones plsticas / Musicales ) Investigaciones

( ) Autoevaluacin ( ) Coevaluacin ( ) Heteroevalucin

( ( ( ( Reconocimiento, valoracin y descripcin de (

La ciudadana y la identidad como elementos de creacin de la sociedad.

personajes destacados en mi localidad y ( regin. Conocimiento de la importancia del petrleo PRUEBA HECHA EN CLASE en la actividad econmica del pas. ( ) Ensayo o Libre respuesta Valoracin de la importancia de la familia: ( ) Exposicin de un tema parentesco, lazos de afinidad, tareas en el hogar. INTERCAMBIO ORAL
( ) Dilogos ( ) Entrevistas ( ) Debates TCNICAS SOCIOMETRICAS ( ) Mapa de Conceptos ( ) Portafolios

ACTIVIDADES ESPECIALES

Da de la alimentacin

Grito de NAVIDAD

Cierre de proyectos

PASEO AL PARQUE DUNAS

Observaciones: Con anticipacin se le asigna, los alimentos para el compartir, los adornos navideos y dems materiales a utilizar. Para la dramatizacin se realizara con la participacin de los nios teniendo en cuenta su intervencin en el tema desarrollado en el proyecto. Se har entrega de autorizaciones y valor del paseo con anticipacin para su aprobacin y cancelacin por parte de los representantes.

SECUENCIAS DE ACTIVIDADES
1.- Trabajos de las efemrides sealadas 2.- Realizacin de las actividades en los libros de lectura y matemtica 3.- Charlas en los salones en .pequeos grupos. 4.- elaboracin de paisajes naturales con diferentes materiales 5.- Exposicin individual del Ambiente, las flores y los arboles 6.- Elaboracin de afiches de Prevencin Vial. 7.- Construccin con material de provecho paisajes que representen los espacios rurales, urbanos, etc. 8.- Elaboracin de mensajes y tarjetas de navidad. 9.- Creacin de un peridico mural sobre el ambiente, las flores y los arboles 10.- realizar lbum de palabras con significado desconocido 11.- directorio de juegos de palabras. 12.- construccin de juegos con nmeros romanos 13. sembrar plantas decorativas para el saln 14. realizar carteles de conservacin de los elementos del ambiente 15. Confeccin de lbum de flores y hojas de arboles. 16. paseos a diferente sitios de la localidad para observar y analizar los paisajes
( ( ( ( ( ( ( (

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
DOCENTE
) Demostracin ) Esquemas ) Exposicin didctica ) Mapas conceptuales ) Tcnicas de preguntas ) Lluvia de ideas ) Exposicin ) Otros:

RECURSOS
HUMANOS
( ( ( ( ( ( ( ) Alumnos ) Docentes ) Padres ) Representantes ) Directivos ) Seminaristas ) Otros:

BIBLIOGRFICOS HUMANOS
( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) Anlisis documental ) Discusin dirigida ) Dramatizacin ) Debate ) Entrevista ) Foro ) Motivacin ) Msica ) Panel ) Phillips 66 ) Seminario ) Trabajo de grupo ) Perodo mural ) Estudio dirigido ) Mapas conceptuales ) Resmenes ) Guas ) Producciones orales ) Producciones plsticas ) Otros: ( ( ( ( ( ) Diccionarios ) Textos ) Material impreso ) Enciclopedias ) Otros:

MATERIAL DIDCTICO
( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) Biblioteca de aula ) Carteleras ) Folletos ) Grabaciones ) Juegos ) Lminas ) Mapas ) Pelculas educativas ) Programas informticos ) Otros:

LENGUAJE, COMUNICACIN Y CULTURA La comunicacin oral y escrita Formas expresivas LOS Textos orales: narracin descripcin, instruccin y juegos didcticos Nociones gramaticales o la oracin o clases de palabras o genero y numero o familia de palabras

MATEMTICAS, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD Los nmeros naturales hasta 1000 series Valor de posicin Adicin y sustraccin de nmeros naturales El ambiente y sus elementos La diversidad de las plantas Fenmenos naturales, la lluvia, calor, ciclo del agua Materiales de la naturaleza La luz

TITULO DEL PROYECTO CONOCIENDO NUESTRO AMBIENTE, LAS FLORES Y LOS ARBOLES CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD El paisaje geogrfico Cuidado del ambiente Comunidades indgenas Convivencia familiar, escolar, y comunal Reconocimiento, sealamiento y descripcin de sitios naturales histricos y culturales destacados en la localidad y regin. Reconocimiento, valoracin y descripcin de personajes destacados en mi localidad y regin. EDUCACIN FSICA, DEPORTES Y RECREACIN