eet de VAlphabétloationDRENA de Yamoussoukro Examens blancs rtyionasx- Mars 2028 Minéatdoe de Ftitwwution RACCALAUREAT BLANC py THE 5 EPREUVE DE MATHEMATIQUES purée +4 Heures Coefficient : 4 Cette dprewve contient 3 pages numérotées 1/3 ; 2/3 et 3 Le candidat recevra une feuille de papler miliandtré EXERCICE 1 points) Dans le tableau ci-dessous, quatre propositions sont donndes. Pour chacune d’elles, Gcris sur ta copie le inameny de la proposition suivi de VRAF si la proposition est vraie ou de FAUX si la proposition est frusse, Exemp AUN - _ ~PROPOST LIONS: lélinies sur un intervalle de la forme Ja ; + [ ob 2 est toofet lim h(x) = -™, alors lim 9G) = — 2 at get h deux fonctions — 0 NON ot iuies su Bt el elles que {(0) = g(0) alors Fet g ont les :primit a ‘st une variable alGatoire prenant les valeurs 24, X2,..-5 %n aves Tes probabilites et d'espérance mathématique m, on appelle écart-type de X py + x ppy + + XD — mi. | od EXERCICE 2 Cet exercice € tionnaire & choix unique. Pour chacune «i mations incomplites contenues dans le tableau ci-dessous, quatre réponses sont proposées dant tne seule est correcte, Pour avoir une affirmation complete et juste, éeris sur feuille de Conte, le numéro de Falfirmation incomplete suivie de la letre eorrespondant 2 la réponse exacts. Exemple : 5- Réponse B points) © ‘Afiirmations ineompletes Réponse A | Réponse B] Réponse C | Réponse D 1 | Lavateurde tim =? est: -1 2 1 0 Toit h une bijection de R vers R 1 telle que h(1) = 3 et h'(1) = Le nombre dérivé de la bijection 2 réciproque de h en 3 est: wv 3 S -3 2 Tensemble des solutions de Héquation : fetje} | fe-tie’y (Inx)? = 3lnx = 4 = Ost: fe¥ a 3 La suite eroissante (V,) d ‘onnais sversente | Afi telleque:¥ne Nl, < 6s Stationnaire | Divergente | Arithmétique | Convergente | | | | soit X une variable algatoire suivant la loi binomiale de 5 | paramétres n et p tels que n= 07 08 09 06 500, p > 0,5 et V(X) = 80, alors p est égal A: 3aM ENERCICE3 (2 points) On considére la suite (U.) définie par Up = + ettelle que pour tout entier naturel n, Ungs™ 1. Caleule Uyet Uz 2. Démontre, par récurrence, que : a) Yn EN, Un >0 byvn EN, U, <1 3.a) Démontre que la suite (Up) est croissante 'b) Justifie que la suite (Us) est convergente. 4. Pour tout entier naturel, on pose : Va = 525 a) Justifie que quel que soit n entier naturel, Vj existe. b) Démontre que (Vj) est une suite géométrique dont on précisera la raison c. Exprime, pour tout entier naturel n, Y4 en fonction de n. = iw VAlphabétisation-DRENA de Yamoussoukro- Examens blancs régionauz- Mars 2024 Uy 12 d. Déduis—en que, pour tout entier naturel n, Uy, 5, Determine la limite de la suite (Us). EXERCICE 4 (3 points) Soit la fonction numérique de la variable réelle x définie par f(x) = Ear 1. a)Détermine l'ensemble de definition Drde la fonction f. ») Calcul Ia limite de fen —o0 et & gauche au point 0 ¢) Donne une interprétation graphique de chacune de ces deux limites. On suppose que la fonction fest dérivable sur lintervalle]—ee Of. a) pour tout x élément de co ; Of justifie que: f'() = qa b) Dresse le tableau de variation de f sur I'imervalle]—co ; Of. ¢) Justifie que f réalise une bijection de }~co ; O[ vers un intervalle K & préciser. d) Détermine f~2(2e) pour tout x appartenant a K. 3. On admet que f~? est dérivable sur K. Calcule (f~)'(x) pour tout x élément de K 4. Représente graphiquement f dans le plan muni dun repére orthonormé (0 1 J), unité = 1 em Une ume contient des boules indiscernables au toucher. Parmi ces boules, 20% portent le numéro 1 et sont rouges. Les autres portent le numéro 2 et parmi elles, 10% sont rouges et les autres sont vertes. 1. On tire une boule av hasard. Caleule la, probabilité qu'elle soit rouge. 2. On tire une boule au hasard, Elle est rouge. Montre que la probabilité qu'elle porte le numéro 2 est égale & 2 3, Soit n un entier naturel supérieur ou égal 4 2. On effectue successivement n tirages d'une boule avec remise (aprés chaque tirage, In boule est remise dans ure). 4) Exprime en fonction de n, la probabilité dl obtenir au moins une boule rouge portant le numéro 1 au cours des n tirages. +) Détermine lentier n a partir duquel Ia probabilité d’obtenir au moins une boule rouge portant le numéro | au cours des n tirages est supérieure ou gale 4 0,99 co) x YERERCICES (4 points) a‘Ministere de Education Nationale et de l'Alphabétisation-DRENA de Yamoussoukro- Examens blancs régionaux- Mars 2024 EXERC E.G (5 points) Une ébénisterie fabrique entre 10 et 40 bibliothéques par mois. Face a une forte demande, elle parvient & Geouler sans difficult, tout sa production dans le mois. On estime que le oUt de fabrication de x bibliothéques est modélisé par la fonction C définie par C ( x) = 10x? + $000x + 20.000 en FCFA. Chaque bibliothéque est vendue & 32.000 FCFA. Satisfait de ses chiffres d’affaire ct nourrissant des projets de plus en plus ambitieux, le chef de lébénisterie voudrait déterminer sil existe un nombre de bibliothéques 4 fabriquer dans le mois pour dégager un bénéfice maximal. Mais il a du mal & atteindre cet objectif. Il se confie & toi pour l'aider. Utilise tes compétences mathématiques pour lui résoudre ce probleme.Ministove de 'Education Nationale et de VAlp Wtisation-DRENA de Yamoussoukro Examnens blames régionaux- Mars 2024 BACCALAUREAT BLANC EXERCICE1 CHIME (3 points) PARTIE A On dispose de trois solutions aqueuses Ay, Az et Ax prises 25° Pour la solution Ay, H30"] = 3.16.10 mol/L. Le pH de la solution Az est égal 83, La solution st obtenue par dissolution du chlorure de ealeium (CaCl) dans eau. 1 Le pl de la solution Ay vaut : a) pH=2.5 : by pll= 1s > e)pH= 7.5, 2+ La solution Az est : c) Neutre. a) Acide 3+ La concentration molaire volumique en fon [H30] de la solution A2 vant : 2.16.10 mol b)[HsO°] =4.10" mol Ls ¢) [Hs0°] = 10% mol/L. + a) [1:04 A-L’équation d’éleetroneutralité de la solution As s*écrit a) [H:0*] + [Ca**] = 2(0H] + [CH] gb) [Hs*] + 2[Ca**] = [OH] + [CT] c) [HsO*] + [Ca?*] = 2 [Cr] + [OH] jessus, cris le numéro de la proposition suivi de la lettre Pour chacune des propositions. ci-< correspondant & la bonne réponse. PARTIE B Pour chacune des affirmations suivantes, éeris le numéro suivi de V si affirmation est vraie ou F si elle est fausse. 1. Unacide fort est un acide dont la re 2. L’hydroxyde de sodium (NaOH) est une 3. Pour un acide fort de concentration molaire volumtique C,, le pH! de la solution est donne par la relation pH = log(Cs) 4. -bilan de la réaction de Pacide méthanoique avec [eau est : HCOOH + H:0 = nc00 + Ho" 5. Pour une base forte de concentration molaire volumique Cy, le pH de la solution est donné par la relation pH = 14 + log(Cr)- Page 115Ministre de Education Nationale et de Alphabétisation-DRENA de Yamouscoukro- Examens blancs régionaux- Mars 2024 PARTIE C Recopie et compléte le tableau suivant : Composés ‘Groupe fonctionnel ‘Acide carboxylique Anhydride d’acide Amide ‘Alcool PHYSIQUE (2 points) PARTIE A 1. Enonce le théoréme du centre d’inertie. 2. Donne I’expression de la force de Laplace. 3, Donne "expression de la force de Lorentz. PARTIE B 1. Donne le nom de Ia force F’ qui s’exerce sur un fil conducteur AD parcouru par un courant dintensité | et plongé dans un champ magnétique uniforme B. 2. Reproduis le schéma et représente ia force F dans chaque cas ci-dessous, sachant que le fil conducteur AD est parcoury par un courant dintensité I et est plongé dans un champ magnétique uniforme B’.” 7A A D oF 44? OF 1 D Cast Cas 2 Cas 3 EXERCICE 2 (5points) Dans le but de préparer l'examen de baccalauréat 2024, ton professeur de physique-chimie demande & ton groupe de travail de résoudre Mexercice de chimie organique dont I’énoncé comporte les expériences suivantes :Ministane de VEducation Nationale et de l'Alphabétisation-DRENA de Yamoussoukro- Exantens blancs ro- Examen blancs rsionaue Mars 204 -expérience 1: L’hydratation du but-1-8ne (composé A) en présence d'acide sulfurique ique concentré donne deux composés B et C. On re composés B’ et C* qui donnent un précipité jaune avec la 2,4-DNPH. Voxydation ménagée de B et C. On obtient respectivement les Le composé C’ ne réagit pas avec la liqueur de Fehling alors que le composé B’ réagit avec celle-ci en donnant un précipité rouge -expérienee 2 : L’oxydation ménagée de B’ par I'ion permanganate (MnO; ) en milieu acide produit un composé organique D. Le composé D réagit avec le propan-2-ol pour donner un composé organique E. -expérience 3 : on effectue d’autres réactions chimiques avec le composé D : on fait réagir D avec le pentachilorure de phosphore (PCIs) Il se forme un composé organique F. culaire entre deux molécules du composé organique D en présence -la déshydratation intermok du décaoxyde de phosphore (PsOie) produit un composé organique G. On donne : le couple MnO; /Mn* . Propose ta solution 1. Donne la formule semi-développée et le nom de chacun des composés organiques B, C, B’ et C° Donne la formule semi-développée et le nom du composé D. v 3. Ecris : 3.1 Péquation-bilan de la réaction donnant D a partir des demi-Equations électroniques. 3.2 Méquation-bilan de la réaction chimique donnant le composé E et donne ses caractéristiques. 4, Donne : 4.1 la formule semi-développée et le nom de E. 4.2 la formule semi-développéc et le nom deF, 43 la formule semi-développée et le nom de G EXERCICE:3 (6 points) Den mécanique de la DRENA. de Yamoussoukr Pour désigner le ow la meilleur (¢) éleve de terminale ’ su urs demandent done & chagu afin de le ou la récompenser, i] est organisé un concours. Les organisate'Ministre de UEducation Nationale et de l’Alphabétisation-DRENA de Yamoussoukro- Examens blancs régionaux- Mars 2024 cexpérience 1: L'hydratation dur but-1-ne (composé A) en présence d'acide sulfurique concentré Voxydation ménagée de B et C. On obtient respectivement les jaune avec la 2,4-DNPH. donne deux composés B et C. On rei composes B’ et C’ qui donnent un précipit Le composé C’ ne réagit pas avec la liqueur de Fehling alors que le composé B réagit avec eelle-ci en donnant un précipité rouge brique. -expérience 2: L’oxydation ménagée de B" par I'ion permanganate (MnOj) en milieu acide produit un composé organique D. Le composé D réagit avec le propan-2-ol pour donner un composé organique E. -expérience 3: on effectue d'autres réactions chimiques avec le composé D : on fait réagir D avec le pentachlorure de phosphore (PCI). Il se forme un composé organique F la déshydratation intermoléculaire entre deux molécules du composé organique D en présence du décaoxyde de phosphore (P:O10) produit un composé organique G. On donne : le couple MnO; /Mn®* . Propose ta solution. 1. Donne la formule semi-développéc et le nom de chacun des composés organiques B, C, B’ et C’. 2. Donne la formule semi-développée et le nom du composé D. 3. Eris : 3.1 1’équation-bilan de la réact 3.2 I'équation-bilan de la réaction chimique donnant le composé E et donne ses caractéristiques. tion donnant D 2 partir des demi-équations électroniques. 4. Donne : 4.1 la formule semi-développée et le nom de E. 4.2 la formule semi-développée et le nom de F. 4.3 la formule semi-développée et le nom de G EXERCICE 3 (5 points) eve de terminate D en mécanique de la DRENA de Yamoussoukro organisatcurs demandent done & chaque Pour désigner le ou la meilleur (c) ¢ afin de le ou Ia récompenser, il est organisé un concours. Le éléve de résoudre l'exercice dont I’énoneé est le suivant :Ministore de I Education Nationale et de !Alphabétisation-DRENA de Yamoussoukro- Eramens blancs régionaux- Mars 2028 Pour se baigner, un éltve de terminale de masse m veut sauter d'un pont et plonger dans une riviere dont le niveau est de 3m plus bas (voir figure ci-dessous). 0 s avec un vecteur-vitesseV, inertie est alors au point Go de exercice le Aprés s*étre lancé, l’éléve quitte le pont qui sert de tremplin a la date incling d'un angle a = 60° par rapport a l’horizontale. Son centre coordonnées Xo = 0 m et yo = ho = 1 m (Voir figure ci-dessous). On néglige dans tout I" mouvement de rotation de I’éléve autour de son centre d’inertie ainsi que les frottements de Mair. On étudie le mouvement du centre d’inertie de I’éleve. Le repére d’éiude est (0,27) . Tu prendras g = 9,8 ms?. PONT See Se SESe SSE <— RIVIERE EERE ELES EEE EEE EEE VEEL Tu es candidat(e) au concours, proposes ta solution. 1. Etablis les expressions littérales des Equations horaires du mouvement du centre d’inertie G du plongeur dans le repére (0, 1,7) - 2. Exprime I'équation cartésienne de In trajeetore en foneton deg, Vo. @ et ho, puis déduis-en que ya Beat + 1732x +1 5, Détermine lorsque I’éleve est au sommet de sa trajectoire au point S d'abscisse xs = 3.1 Lexpression de Vo en fonction de x, g et, puis calcule sa valeur 5 3.2 ordonnée ys du sommet S. 4, L’élive pénétre dans eau au point C (On prendra Vo= 5 ms" 4.1 Détermine Pabscisse xe du point C. 4.2 Caloule la durée du saut. 4.3 Détermine la valeur de sa vit sim: esse au point C. EXERCICE 4: _ er tes connaissances sur le mouvement d'une particule dans les champs & et B, ton Dans le but de vérifi | nent dt cule dan 8" fe de résoudre l'exercice dont I’énoncé est le suivant : professeur de physique-chimie te demandMinistore de VEducation Nationale et de VAlphabétis el habétisation-DRENA de Yamouss famoussoukro- Examens blancs régionaux- Mars 2024 Le potassium naturel est un i mélange de deux isotopes ™I me m, ropes *°K et *K de mass is = i wm H s es respectives m, = 39. ‘ms : xm me rete la masse du proton, Lisotope K est le plus abondant. L’objectif est de déterminer le nombre x de nucléons de l'autre isotope. Pour cela, on utilise un spectrométre de masse, Ps Ps 0% 868 BE Zone1 — |[Zone2 O T rT Zone 3 Ecran 1. Les ions eréés quittent Os mn champ électrostatique E armature P2 pass? Un échantillon de potassium naturel est vaporisé puis ionisé dans Ia 20n© sans vitesse jale et entrent dans la zone 2 oi ils sont accélérés grace 4 ut créé par une différence de potentiel Up = Vr, — Vey (armature Pi passe par Oi et par Oz). Les ions, aprés une trajectoire reetiligne, pénétrent Fina ree des vitesses perpendiculeires & la plaque en Oz 00 il ayer an luminescent. On observe alors deux taches T et T” (Sir récran) tl TT’ = 1,5 om. NB: on néglige le poids des ions. 1, Représente qualitativement = lla force électrique Fz exereée sur un jon et le ct 12 la force magnétique Fr exereée sur un fon et le vecteur un schéma, ement dans le déviateur magnétique (Zone 3) s subissent une séparation et sont détectés sur les que 702 = 60 cm et hamp & dans la zone 2 sur un schéma } champ magnétique B dans la zone 3 sur 2K* au point 0, en fonction de e, Up etmp; un ion *K* au point 0, en fonction de e, Up x et la vitesse v d'un ion 2.1 Détermine Pexpression de I nde la vitesse v'¢" 2.2 Déduis de 2.1, Pexpressio Mp. «d'un ion dans la zone 3 est uniforme dans Ie plan de la figure Tale ws aul ire de rayon R 3 [Rte at déduisen 39*, dans la zone 3, est circulai 3, Montre que: 3.1 le mouvement 3.2 Ia trajectoire d'un ion rrexpression du rayon R’ de la trajectoire dun ion *K*. 110s stirde ce qui préctde on a > 4, montre que x= 41 sachant qu’a pa page 515Direction Régionale de I'Education Nationale et de I BACCALAUREAT BLANC MARS 2024 HISTOIRE-GEOGRAPHIE Durée : 3h 20 SERIES : A-B-C-D (Cette épreuve comporte trois (03) pages numérotées 1/3, 2/3 et 3/3.Prévolr un paplor miliimstré) | premere partie Pon's) EXERCICE 1 : HISTOIRE Complete ce texte & trou avec les mots ou groupes de mots qui te crises et de tensions (a) ; ples d'influence (b) ; guerre froide.(c) ; & du 11 septembre 2001 (f); unipolarisation (g) ; ONU (h) ; hégémor res (m) ; coexistence pacifique(n) sont proposés, selon exemple suivant : 2h. suerre du Vietnam (d) ; la rupture (e) ; attentats nie (i) ; sécurité internationale (j) ; Cuba (ld) + coexistence pacifique (I) ; interventions mi ui avait pour mission de maintenir fa paix et de garantir 2 Depuis sa création en 1945 jusqu’a nos jours, I'..(2). 4{3).wentre les vaingueurs de '2 (2).uu, enregistre un bilan mitigé, Cette situation est en partie lige a «. Seconde Guerre mondiale, en 1947. Le monde entre alors dans une nouvelle phase des relations internation: appelé la (4).. ‘ete période est perturbée par une série de [5)..usrneeeont le paroxysme est atteint (6) n 1962. Grace aux négociations entre les dirigeants étatsuniens et soviétiques sous la houlette de VONU, le monde entre alors dans une période de detente et de wunu(7)onnnsentre les blocs est et Ouest. Mis le détente sera perturbée par de nombreux conflits régionaux, comme celle de la deuxiéme -n-(B) nme, VEclater de I'URSS et la dislocation du bloc de I’est consacre la fin de la guerre froide et Favénement d’ unde.) Al débute I’......(10).. américaine. Les Etats-Unis deviennent les gendarmes du monde ce qui se caractérise par leurs nombreuses. (22) .suuue Sur la quasi-totalité des continents. 4 la fin de la décennie 1980 et au début du troisi¢me millénaire, la paix américaine est remise en cause comme en témoignent le 12) nonenBux Etats: Unis, le développement du terrorisme et la résistance de certains Etats aux injonctions américaines. La suprématie se forment a la surface du globe et préfigurent la américaine est fortement contestée. Plusicurs .u{L3) um naissance d'un monde multipolaire. EXERCICE 2 : GEOGRAPHIE St del: ation de la Corés cONsae tructure de la population de la Corée ne itu Sud par tranche d'ige (2019) Construis Vistogramme de la structure de la Gree] Hommes | Femmes population de la Corée du Sud en 2019 par dges on % ‘on % tranche d’age. Oci9 ans a] 7937 -Echelle : 1em pour 5 %. 30-24 ans | 22,02 79.96 -Largeur d’un groupe d'ages : 2 em. 35-S4ans_| 33,23 32,3 . eo oa 0 -Ecart entre deux groupes d’ages sur l'axe des G5anset plus | 10,91 14,87 abscisses : 1 cm. Total 100 |__100 -Espacement entre l'axe des ordonnés et le ‘Source : Banque mondiale, 2019 . 1 premier groupe d’age : 1 em: 1/3t DEUXIEME PARTIE EXERCICE : DISSERTATION (7 points) Sujet : Le modale de développement économique fondé sur Pagriculture et lexportation des matidres premieres est-il encore bénéfique pour la Cote d' Iv ts) (7p CTROISIEME PARTIE | oe Le candidat devra traiter un (01) sujet parm! les deux (02) proposés en HISTOIRE. Premier sujet : COMMENTAIRE DE TEXTES Document 1 Les vicissitudes de la guerre ont fait perdre 3 l'Europe le capital de crainte que sa force avait amassé auprés des peuples coloniaus. (..) En Afrique noire comme en Afrique du Nord, la guerre compte surtout pour ses conséquences & court terme. Les grandes conférences internationales, notamment celle de 'Atlantique ot une charte proclame le « droit des peuples @ disposer deux-mémes », précipitent une évolution mentale qui conduit rapidement & la revendication de l'indépendance. (.~) En Afrique francophone, le syndicalisme noir, quoique calqué sur les organisations métropolitaines (...) n'en joue pas moins un réle non négligeable dans la promotion de comportements nouveau. (...) Partout, des élites nouvelles se constituent, combinant traditionalisme et volonté d’assimilation : elles souhaitent voir créer, dans leurs pays, des institutions démocratiques sur le modéle occidental. Aussi la guerre révéle-telle des « hommes nouveaux » = N’Krumah en Céte de l'0r, Senghor au Sénégal, Houphouét-Boigny en Cote d'Ivoire... dont la pensée et l'action aboutissent & une transformation des rapports entre Africains et Européens. Elle contraint les puissances coloniales 2 reconsidérer leurs rapports avec leurs empires. Du c6té francais, la conférence de Brazzaville (30 janvier 1944), réunissant autour des dirigeants de la France Libre les gouverneurs de l'Afrique noire francaise, propose l'émancipation, mais & 'intérieur du « bloc frangais », en écartant toute idée de self-government. Source : Serge BERSTEIN et Pierre MILZA, Histoire du XX? siécle 1945-1973: Je monde entre querre et paix tame? Hatier, Paris, Aoit 1996, Pages 135 ¢t 137 Document 2 LinDEPENDANCE politique, proclamée unilatéralement le 7 aoat 1960, n’a pas marqué un tournant dans histoire de la Cote-d'voire. (..) Le travail forcé et la discrimination contre les planteurs africains celle-ci un caractére particulitrement violent aprés 1945. (..} On par (...) Félix Houphouét-Bolgny (...) est d Yorigine du P.D.C.L, fondé en avril 1946, (...) Le retour en force de !'espr colonial a la fin de 1946 l'incita a s‘apparenter au parti communiste francais, le seu qui acceptait de le soutenir. (..) Il reste que cet apparentement servit de préteste 4 une répression tres violent, marquée d'incidents sanglants, frappa le P.D.CI de 1947 & 1950. A cette date (...) le R.D.A. rompit son apparentement contre une promesse d'arrét de Yont éveillée & la lutte politique et ont donné & it que association des planteurs africains, créée la répression qui remplit d'indignation tout festablishment colonial la République de Cote-d'Ivoire, proclamée en décembre, établit sa Constitution, et ime quiil nest plus nécessaire. Il prend la direction du gouvernement et le Dans le cadre de la Communaui M. Houphouét-Boigny quitte Paris oi ile: titre de premier ministre le 26 mars 1959. (..) On sait que la poussée générale de PAfrique vers l'indépendance et les contradictions dues & la poursuite de la guerre d'Algérie allaient faire éclater la Communauté dis 1960, Dds décembre 1959, le général De Gaulle accepte le principe -dire de la souveraineté, 3 la fdération du Mali, dés lors réduite au Sénégal et du etransfert des compétences», ce au Soudan, qui proclamera son ind¢pendance en juin 1960, (..) Puisque la France négociait et concédait tant A des adversaires de la Communauté, il décida que la Cote-<'lvoire Prendrait unilatéralement son indépendance en aoft, se réservant de négocier par la suite des accords de coopération. Source: Yes PERSON, La Cé PIPLOMATIQUE fivrier 1978, pa; que, In LE MOND! sous fe signe de Fexponsion : continu 29, buins.//www.monsde-diplamatique,{r/197 1/02 213CONSIGNES 1. Dégage Vide genérale commune A ces deuy tertes, 2, Explique te passage suivant en Pappuyant s janvier 1944), réunissant noire frangs idée de los deus textes : ala conférence de Brazzaville (40 nts de la France Libre les gouverneurs de Afrique Mintéricur du « bloc frangais », en Geartant toute tour des diy ise, propose Fémanelpation, wai government. » Apprécie cette affirmation de Yves PERSON: cla poussée générale de FAfrique ve Vindépendance et les contradictions dues \ la poursuite a ie allaient faire Gelater la Communauté des 1960» la guerre d'Al Deuxiéme sujet : SITUATION D'EVALUATION Dans le cadre de la préparation du bacea connaissan perplexe. laurdat lane, tu effectues une recherche documentalre pour renforcer tes sur Vindépendance de Valérie, Tu dgcouvres ces trois textes qui, bien que pertinents, te Tass Document 1 A 1a volonte criminetle de quelques hommes doit wpondre une repression sans faiblesse, car elle est sans injustice Lu}. Les départements de TAlgérie font partic de ta République, ils sont frangals depuis longtemps ; leur population Qui jouit de 1a citoyenneté frangaise et est representée au Parlement a donné aussi assez de preuves de son attachement a la France pour que la France ne Lasse pas mettre en cause son unite [..J- Jamais 1a France, jamais aucun Parlement, jamais aucun gouvernement ne eédera sur ce principe fondamental Source : Pierre Mendds-France, président du Conseil, 12 novembre 1954, In Serge Berstein & Pierre Milza, Histoire Tle, Hatier, 1998, p.247 Document 2 aan « Aujourd’hui, aucun Frangais de bonne foi ne peut ignorer que certains éléments de la police et de Farmée alent fait et fassent encore usage de la torture, [a> Que des Frangais de bonne foi en viennent A envisager sans honte un tel systtme témoigne que la guerre d’Algérie, telle que le gouvernement la conduit, est en train de provoquer une véritable désagi Source : M. Duverger, « La loi du talion », J’Express, 6 septembre 1957. ion morale de la nation. Document 3 Dans le monde actuel et 4 'époque ob nous som dépendance une Algérie qui choisirait un autre destin ; et la France n’aurait pas porter & bout de bras Vexistence des populations dans une Algérie qui serait mattresse delle-méme et, qui n’otfrirait rien en échange de ce qu‘elle aurait A demander, Cest qu'en effet 'Algérie nous coate, cest le moins qu’on puisse dire, plus cher qu’elle ne rapporte. (..) De méme, il faut songer que les responsabilités que la France porte actuellement en Algérie, constituent pour elle, des hypothdques militaires et diplomatiques. Et est pourquoi, aujourd’hui, que Ia France considérerait avec le plus grand sang-froid une solution telle que FAlgérie cessit d'appartenie a son domaine, Source: Charles de Gaulle, conférence de presse du 11 avril 1961, In Serge Berstein & Pierre Milza, Histoire Tle Hatier, 1998, p.24 CONSIGNES es, la France nfa aucun intéret } maintenir sous sa loi et sous sa 1. A) Identifie le probléme que soulive cette situation. B) Présente succinctement Charles de Gaulle, 2, Explicite ce passage du document 3: « Dans le monde actuel et & 'époque od nous sommes, la France n'a aucun intérét A maintenir sous sa loi et sous sa dépendance une Algérie qui choisirait un autre destin >> 3. Apprécie ce propos de Pierre Mendés-France en t'appuyant sur les documents 1 et 2: « Ala volonté criminelle de quelques hommes doit répondre une répression sans faiblesse, car elle est sans injustice. » RIRDRENA de Yamowssouhro- Exanens blancs rgionata: Mars 2024 [Ministdre de YEducation Nationale et de VAlphabetisation| Coefficient : 2 BACCALAUREAT BLANC EPREUVE DE PHILOSOPH Durée: 4h SERIES © My ed Ac Cette éprenve comporte 2 pages numérotées 1/2, 2/2 PREMIERE PARTIE Le candidat devra traiter obligatoirement les deux (02) exercices proposés. Exercice 1 (02 points) Ecris sur ta feuille de copie la lettre de la proposition qui correspond @ la bonne définition de Vinconscient psychique. a-Linconscient psychique est une personne qui agit & s@ guise sans se soucier des conséquences de ses actes. b- U’inconscient psychique est un homme atteint de maladie mentale. c Vinconscient psychique est un ensemble de forces obéissant 4 des lois propres qui échappent & la conscience et dont le fonctionnement affecte celle-ci. Exercice 2 (02 points) Réécris correctement sur ta feuille de copie cette pensée de Blaise PASCAL : «mais clest un roseau pensant. Uhomme n’est le plus faible de la nature ; qu'un roseau, »ate et de VAlphabetisation-DRENA de Yamoussoukro- Cxamens blancs régionanr- Mars 2726 inistere de PPdacation. eumemerannie | (26 points) Le candidat traitera I'un des deux sujets au choix. Sujet Atiissue d'une discussion animée au sein de son groupe d’étude, ton camarade de classe, pour la pertinence de tes points de vue, demande ton avis sur l'objet de leur débat qui est affirmation suivante : «Le devenir historique est déja établi.» Qu’en penses-tu ? Résous le probleme que pose ce sujet dans une production argumentée. Sujet Dans le cadre des révisions en vue du baccalauréat blanc régional de l'année scolaire 2023- 2024, ton voisin de classe rencontre au cours d’une de ses lectures, le texte ci-dessous de Paulin HOUNTONDIJI qu'il a du mal & comprendre. II te sollicite afin de l'aider & surmonter s2 difficulté, La philosophie n’est pas un systéme, si on entend par |3 un ensemble de propositions considérées comme définitives, un ensemble de vérités derniéres, indépassables, qui représenteraient & la fois un aboutissement et un arrét de la pensée. La philosophie en ce sens-la n’est pas un systéme, car elle ne s’arréte jamais, mais n’existe au contraire comme philosophic que dans I’élément de la discussion, sous la forme d'un débat sans cesse rebondissant. Hors de ce débat, il n’y a pas de philosophie. La philosophie n’est pas un systeme clos, mais une histoire, un débat qui se transmet de génération en génération, et dans lequel chaque acteur, chaque penseur, intervient en toute responsabilité : je sais que je suis responsable de ce que je dis, des théses que j/avance. J’en suis responsable au sens le plus littéral du mot : je dois pouvoir en « répondre ». Je dois pouvoir justifier a tout moment mes affirmations. Je dois pouvoir en fournir 4 tout moment les titres de validité. Et c'est en tant quindividu que je prends part a ce débat, prenant part du méme coup, au dévoilement progressif d’une vérité qui ne sera pas ma chose, mais la chose de tout le monde, le résultat d'une recherche collective faite de confrontation de toutes les pensées individuelles et appelée 3 se poursuivre indéfiniment. - Paulin HOUNTONDII, Sur Ia philosophie africaine Fais l'étude ordonnée de ce texte et dégage son intérét philosophique.Ministove de VEducation Nationa ion Natiouate et de " Alphabétisation-DRi isation-DRENA de Yamoussoukro- Examens bl vamens blancs régionaux- Mars 2024 BACCALAUREAT BLANC Stri IVE DESVT N a Durée : 04 Heures Cette epreuve conten eprewve content pages muméranbes 14, 24,34 craze —— Coe 04 EXERCICE N° 1 : (4 points) AY Les pedigrces ci-dessous sont ceux de héréditaires suivantes. |. Maladie de Huntington anomalie autosomale dominante 2. Phényleétonutie, anomalie autosomale récessive ; ; ss indrome de I°X fragile, anomalie dominante lige au chromosome sexuel X ; 4. Mala de Duchenne, anomull rtesive life mu chromosome sexuel X 5 5. Albinisme, anomalie autosomale récessive ; 6. Hémophile, anomalie récessive lige aur chromosome sexuel X. ip a adie hereditarre a Fun des pedigrees, en utilisant les chiffres et les imilles atteintes de Mune des anomalies ou maladies ‘Associe chaque anomalie ou mat lettres. B/ Les définitions suivantes se rapportent au muscle strié squelettique, de fibrilles et qui assure les mouvements, 1. Structure organique contractile form 2. Enregistrement dune activité mécanique. 3. Réaction du musele une excitation efficace. ire soutenue 4. Contraction mus 5. Unité fonctionnelle du muscle 6. Qualificatif donné & fa bande constitude uniquem 7. Protéine constitutive de la fibre muscula 8. Propriété du muscle. zyme qui intervient lors de li 10, Siege des oxydations respiratoires. t de filaments dactine. 1a régénération rapide de ATP. Jes mots correspondants aux définitions en te Remplis la grille du document en annexe J référant aux chiffres. useet se ’Alphabstisation-DRENA de Van Ministore le Education Nati jukro- Examens blancs régionaur- Mars 2026 C/ Les affirmations suivantes sont relatives au fonetionnement du tissu nerveux 1. Dans l'organisme, l'onde de négativité est conduite des dendrites vers le bouton synaptique 2. Lorsqu'on porte deux stimulations infratiminai arées par un temps suffisamment long, le nerf répond par un 2 PA identique au premier PA, . 3. Apres une stimulation efficace, la fibre nerveuse ne Fetrouve son excitabilité que progressivement. 4. On appelle synapse, la jonetion entre deux cellules excitables 5. La loi de tout ou rien ne s‘applique pas & toutes les structures nerveuses, 6. Le neurone est un tissu nerveux. 7. La théobase est le temps minin 8. La période réfractaire relative ¢ progressivement son excitabilité. 1 permettant d"obtenir la réponse dune structure nerveuse. Te temps au cours duquel la fibre nerveuse retrouve Réponds par « VRAT» ou « FAUX » & chaque affirmation, en utilisant les chiffres. Exemple : 9- VRAL EXERCICE N° 2:: (4 points) nnervation cardiaque. AlLe document | ci-dessous représente un schéma de | Ee Document Annote le schéma en utilisant les chiffres A reporter dans l'ordre sur ta copie, j-dessous sont relatives aux caractéres des réflexes acquis. des réflexes conditionnels. Jécessite un temps d’apprentissage. 1 par le stimulus absolu est une condition pour la mise en B/Les affirmations c -Les réflexes acquis ne sont pas 2-La mise en place des réflexes acquis n 3.Faire précéder Ie stimulus conditionnel place des réflexes acquis. 4-Les réflexes acquis appar 5:Le réflexe acquis évolue dans G-Le cerveau n'est pas le siege des réflexes acquis. TaLe trajet de influx nerveux dans le cas d’un réflexe acquis est identique tiennent au patrimoine héréditaire. Je temps et disparait s’il n’est pas entretenu. Relave le numéro des affirmations justes.rede VEducation Nationale et de UAlpluabstisation-DRENA de Yamoussoukro Examens blancs rgionaua Mars 2024 Cite texte lacunaire ci-dessous est relatif a effet des substances chimiques sur le fonctionnement du scour, Les fibres parasympathiques agissent sur le e«cur par Vintermédiaire de sevee-Deseeenstit le rythme cardiaque : c"est une substance..jn3eeen « Le p Xplique par le fait que l'acétylcholine libérée au niveau des synapses agit faibles doses mais elle est rapidement décomposée par.......4......- L’excitation du nerf .......5.......provoque la libération d°une substance accélération du rythme cardiaque : cette substance est l'adrénaline. Le nerf orthosympathique agit done sur le muscle cardiaque par lintermédiaire de adrénaline qui a une action.......6. tythme cardiaque : e’est une substance,....7. Complite le texte avec des mots et groupes de mots suivants qui conviennent en reportant les chiffres dans Vordre sur ta copie. quia une action joméne d’échappement sur le EXERCICE N° 3 : (6 points) Pour la préparation de examen blanc, un groupe d'éleve de terminale D effectue des recherches sur internet et découvre l’exercice suivant : On se propose d’étudier le fonctionnement des organes sexuels chez la femme. Pour cela, des observations sont faites au niveau des ovaires et de I'utérus paralltlement & des dosages des hormones ovariennes. Le document ci- dessous composé des figures a, b, ¢ illustre les opérations effectuées : -La figure a montre quelques structures présentes dans Movaire pendant une période allant du 1" au 28 Janvier du cycle ; -la figure b présente 'évolution du taux plasmatique des hormones de cette femme pendent la méme période de son cycle ; La figure c présente l'évolution de endométre (muqueuse utérine) de cette femme pendant la méme période de son eycle. Progestérone {ag.mt") NB : fig.a = Figure a ; fig.b = Figure b et fig.c= Figure ¢ ' 3/4On obtient : -719 drasophiles 4 corps gris et ailes longue Ministere de Education Natiouate et de PAlphabétisation-DRLNA de Yamoussoukra- Examens blancs vegionaer- Mars 2004 Eprouvant des difficultés & exploiter ces o ves sollicitent ton aide, vations, ces 1, a-ldentific tes structures 1,2, 3,4 et 5. b-Nomme les périodes désiynées par les lettres A, 1B et C du cycle utérin, 2. Analyse I’évolution du taux des hormones ovarienne de la figure b du 2° jour au 24 janvier. 3. a-EExplique ’évolution de la muqueuse utérine en t'aidant de la figure b. b-Déduis état physiologique de cette femme. EXERCICE N° 4: (6 points) Pendant la préparation de I'examen blanc, un éléve de ta classe te présente les résultats de croisements effectués chez la mouche du vinaigre (Drosophila melanogaster) contenu dans \'exercice suivant + On eroise une drosophile de souche sauvage (4 corps gris et ailes Jongues) avec une drosophi de souche mutante (a corps noir et ailes vestigiales). t {Toutes les drosophiles obtenues sont a corps gris et ailes longues. ~~ On croise des drosophiles issues du 1" croisement entre elles. -44 drosophiles a corps gris et ailes vestigiales, -AS drosophiles corps noir et ailes longues -216 drosophiles & corps noir et ailes vest Eprouvant des difficultés pour résoudre cet exercies, eet éleve te demande det associer& lui pour Ie faire. 1-Analyse les cfoisements effectués dans l’expérience présen 2Interprite les résultats des croisements effectués. 3-a-Calcule la distance génétique (Dz) b-Btablis la carte factorielle des genes transmis. a/aSéries : A1-A2 : Coefficient : 3/ Séries : Cette épreuve comporte cing (05) pages. Le candidat traitera !un des sujets au choix. PREMIER SUJET : RESUME DE TEXTE ARGUMENTATIF Le texte argumentatif L’école et nous de ces enfants Que peut bien signifier I'école dans les tt dIntemet, du temps des buzz. et des affreux influenceurs qui ont pignon sur...télévision, Facebook et autres ? Que peut bien signifier dans ces tétes influencées de partout I’école, quand d'autres, par bien des raccourcis qui jurent avec le chemin de Pécole, sont aujourd’hui des espéces humaines que l’on veut montrer aux jeunesses pelt instruites en exemple a suivre ? Bien peu de choses. L’école, elle-méme, en Afrique, est impuissante & s‘arrimer aux valeurs d°un monde oii tout semble déglingué. Partout sur le continent se repose Ia question de ta qualité de lenseignement & dispenser, du type Genseignement capable de former, non plus des citeurs des pensées des autres, mais des jeunesses bien formées pour les batailles du futur, afin de sortir leurs pays des carcans du sous-développement. La question demeure : qui forme-t-on ? Pour quel type de société ? A quelles fins ? Dans ce tas de questions sans réponses idoines, que peuvent mes submergés par des problémes eux aujourd’hui les parents, nouveaux ligs au prog cardinales Whier au vestiaire ? Des hommes se marient entre eux, et veulent eux aussi adopter des enfants + des femmes, également, au nom du droit & tout Gtre de disposer de son Corps, librement, que peuvent bien autour d'un acronyme, LGBT, bien a la er avec succes vertigineux d'un monde qui met les valeurs résumer des espéces rassemblé mode du monde progres. Le Qatar qui vient d’o Ja coupe du monde, a dit un non ferme d cette licence des mocurs, que ne saurait épouser sa culture. Ici, cest € Qatar ! Combien seront-ils @ dire NON, un non ferme, durablement, A toutes ces dérives de ce monde 08 tout semble permis ? niDEUXIEME SUJET : COMMENTAIRE COMPOSE {cette euvre nous plonge dans les travers d'une école en P! perdu.) ein naufrage. Mais tout n'est pos Une école en souffrane® étaient atteints par ce Malheureusement, méme des enseignants udice de toutes les fraudes phénoméne de bas niveau, et c'est cela le prél et autres corruptions qui ont infecté le syste me était en train de devenir une sorte de norme ces de tous genres pour qu’ils in ne devient pas Malheureusement, tout Certaines jeunes filles gavaient les membres du jury des servi elles notoires. O la régle d’or! Quelques ndaire, qui passent pour de toutes leurs primes, diants stagiaires moisis ection. Du cote des taisent leurs insuffisances professionn excellent enseignant en neuf mois. Voila malheureux encadreurs de I’Ecole Normale S€©°! des légendes, exigeaient sur le terrain, en dépit V'argent de carburant, ou d’hétel aux pauvres étul qui ne recoivent leur bourse qu’aprés leur ins} instituteurs, c’étaient les moutons et les cabris, les tickets d’admission. C’était terrible mais surtout, c’était la réalité. Heureusement que certains éléves et plusieurs enseignants demeuraient cette sorte d’oasis qui sauve Vhonneur de l’école face a cette chute. Heureusement qu’on peut encore trouver des enseignants rompus ala tache, des garcons et des filles brillantes, ambitieuses et battantes 3 l'école. Heureusement que cette oasis ne perd pas espoir quand elle voit la médiocrité s’établir dans les lieux élevés, et les excellents se contenter de Dieu. Le Grand Robert Mugabe avait raison, il est difficile de convaincre la jeunesse actuelle de Vimportance de I’école lorsque ce sont les imbéciles incommensurables qui font la Une des médias pendant que les excellents croupissent dans méandres des profondeurs abyssales des coups de la vie. Heureusement que, malgré l'explosion des grossesses €N milieu scolaire, l'on trouve des filles qui adorent les études. Elles n’ont pas du tout le temps de faire tout ce que font leurs camarades des autres écoles du pays. Leur série scientifique n'est pas une excuse pour fuir lesmorale, gi). r un ‘monte ite de Pécole, faillite de Iautorité parentale, f " anicn, coitittelligible, of Vargent par tous les moyen: étalon Pre” 7 cS enfants des temps des influenceurs de tout acabit, ne sont-ils P®” "Vantage & plaindre 2 Assurément oui. Quel type de modéle leur PFOPOSe-t-on sur nos nombreuses chaines de télévision ot sur les MCA" Sociaux 2 Quand cole n'est plus Maveni, quand les parents sont devenus de simples géniteurs, quand les politiques ‘eux-mémes servent des « Verités qui mentent », pourquoi s*étonner des attitudes de ces enfants sans péres, sans méres, sans repéres ? Quelle legon peut retenir un écolier en &XAMeN entouré de caméras multiples, traquant tous ses fats ct gestes #4" que la triche ne soit pas sa seule boussole, quand hors des murs de I'école et des examens, la triche sur le continent, aux élections multiples semble la norme, avec ces vastes illustrations de fraudes ? Hélas. Leespoir n’est sans doute pas perdu, Du temps encore, il en faudra. Des écoles, avec des enseignants, des éducateurs comme il faut ; des parents qui ont refusé de n’étre que de simples géniteurs en donnant des conseils utiles a leurs enfants, ont saisi le message d'une grande dame sur laquelle repose l’école. Elle repose sur.quelque chose de simple : le travail, le mérite, 4 travers une politique qui entend redonner & l’école son lustre d’antan. Celle ott se forment les lites de demain, sans la triche. Mais, il faut aussi aller au-dela du périmétre de l’école, afin qu’a tous les niveaux, tout ce qui rime avec la triche de tous ordres, soit le combat de tous. L’école ne saurait étre uniquement un univers & part dans une société, Produit de la société, cet appareil n'est pas une tour ivoire ob se fabriqueraient des jeunesses déconnectées de la réalité, des sortes d’extra- ivoiriens ; elle est toujours le miroir dune société 4 un moment donné de son histoire. On ne peut uniquement exiget delle, jamais plus de laisser- aller, jamais plus de triches, sans en exiger aussi a tout le corps social. Question d’exemple. u, de revoir cette école ivoirienne, tant d’éléves, étudiants, méme apres avoir écoute (...) de heureux de faire cours ; 5 obscurantismes par les Jai dit : Pespoir n’est pas perd hier performante, qui a accueiifi et forme de pays développés. C’est le sentiment que jrai, jeunes éleves des lycées et colleges de Cocody, fiers d’aller 14 ot l’on apprend 4 gortir de toutes le 2DRENA- YAMOUSSOUKRO soe EXAMEN BLANC REGIONAL 2024 savoirs que seule procure rréoole. « On a dit NON aux conaés anticipés et 4 la fraude | », fut leur oti 4 ectur. TIs sont des milliers, Ils ont besoin @exemples a suivre, d& '*S CXemples. Pour etre les fers de lance de demain. Michel KOFFI, Fraternité Matin, numéro 17397 du mercredi 21/12/2022 NB : LGBT = Lesbiennes, Gays, Bisexuels et Transgenres. I. Questions 4 points 1. Formulez la thése de l’auteur. (Ipt) 2. Identifiez dans le texte deux faits dans la société qui menacent la qualité de l’enseignement en Afrique. (1pt) 3. Expliquez en contexte le mot « déglingué » dans la phrase « Un monde ou tout semble déglingué. » (ipt) 4, Déterminez la visée argumentative de l’auteur. (1pt) IL Résumé 8 points Résumez ce texte de 691 mots au quart de son volume de mots. Vous bénéficiez d’une marge de tolérance de plus ou moins 10%. IIL Production écrite 8 points Etayez cette affirmation de l’auteur : « Les jeunes ont besoin d’exemples & suivre, de bons exemples, pour étre les fers de lance de demain. »DRENA- YAMOUSSOUKRO EXAMEN BLANC REGIONAL 2024 romans, et leur série littéraire n’est pas une excuse pour fuir les maths. Elles se sentent bien dans les difficultés parce qu’elles n’ont jamais connu la facilité. Darius ANZI, Parodie de I’éducation, les Editions E’Stars, Abidjan 2023. Faites un commentaire composé de ce texte. Vous montrerez d’une part les maux qui minent dé I’école et d’autre part les raisons d’espérer. /TROISIEME SUJET : DISSERTATION LITTERAIRE Lors de la dédicace de son ceuvre La montagne de I’éme, \’écrivain francais dorigine chinoise GAO XINGJIAN a dit ceci : « La vie est la source de la littérature et la littérature doit étre fidéle a la vie. » A partir des ceuvres liltéraires que vous avez lues ou étudiées, expliquez et discutez cette affirmation.