UNIVERSIDAD SALESIANA DE BOLIVIA INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR

EJE TEMTICO: DIDCTICA EN EDUCACIN SUPERIOR ESTUDIANTE: LIC. EFRAIN ROMERO AJATA VITO

LAS NTICs EN LA EDUCACIN SUPERIOR

Si retrocedemos varias dcadas atrs, la computadora en Bolivia era todo un hito para la tecnologa y quienes posean eran solo los privilegiados por adquirir un equipo tan costoso y por qu no decir lujo. Hoy en da tener una computadora ya no es un lujo sino una necesidad, quien no sepa utilizar se la considera analfabeto informtico Segn Cabero, las nuevas Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones, son tecnologas que constituyen nuevos canales de comunicacin y entran en las escuelas y los hogares facilitando con su uso el proceso de enseanzaaprendizaje. La denominacin de TIC es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios como los hipertextos, los multimedia, el internet, la realidad virtual o la televisin por satlite. Ahora bien, en la Didctica Universitaria local, es verdad que un porcentaje de docentes piden informes, anlisis de un equis tema, trabajos y otros a que se les enven por correo electrnico, motivo para que el estudiante s o s interacte con estos nuevos medios. En evaluacin, se observa en la mayora de las universidades la utilizacin de la informtica, para tener un criterio ms exacto con respecto al elemento evaluado, para luego asumir posturas que promuevan la mejora de algunas deficiencias detectadas.

En el Continente Europeo, aunque segn el artculo ledo Estados Unidos es un potencial en cuanto a calidad educativa ms en la utilizacin de las nuevas tecnologas de la informtica y la comunicacin, sin embargo, las universidades europeas interactan bajo una misma mirada, el de la construccin y desarrollo del conocimiento nico facilitando a sus estudiantes a la accesibilidad e

interaccin con las diferentes universidades de toda Europa, en consecuencia a travs de esta dinmica ser pioneros y tomar poder en todos los aspectos que se quiera abordar en comparacin a otros pases del mundo. La tecnologa en Bolivia deba ser de la misma forma un eje articulador para coordinar y orientar una misma lnea de construccin y desarrollo de conocimiento en la elaboracin de elementos inherentes a los planes programticos, estrategias, evaluacin y otros, posteriormente consolidar los entornos virtuales en la Educacin Superior que sean comunes en todas las universidades y no

solamente privilegio de algunos. En la interaccin docente estudiante, tomar en cuenta los medios que nos brinda la informtica y las cosas que se podran lograr por el buen uso y claro est debe ser planificado, para un aprendizaje real de gran potencia en la prctica y en la vivencia cotidiana laboral. BIBLIOGRAFA: Alejandro Lpez Vega. Escuela Tcnica Superior de Ingeniera Informtica. UNED. Propuestas Tecnolgicas y didcticas para el diseo de herramientas educativas en Internet.