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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD
Nombre y apellido Correos electrnicos Eliana Galindo Contreras egalindo.22@gmail.com

Nombre de la escuela/colegio

Escuela Pilar Moliner De Nuez

Direccin de la escuela/colegio Comuna, ciudad. Telfono de la escuela/colegio

Covadonga # 151 San Bernardo, Santiago. 02 - 7945353

PLAN DE UNIDAD Ttulo del Plan de Unidad Pregunta esencial Jugando y conociendo voy aprendiendo. Qu son los nmeros enteros?

Preguntas de la Unidad

Para qu nos sirven los nmeros enteros? Dnde los podemos encontrar en nuestra vida diaria? Qu podemos conocer a travs de los nmeros enteros?

Resumen de Unidad

Los Alumnos reconocern la utilidad fundamental de los nmeros enteros dentro de su entorno y como este sistema nos ayudan a entender diversas situaciones de la vida cotidiana. Resolvern distintos ejercicios de nmeros enteros utilizando las cuatro operaciones matemticas Harn uso de las TICs, power ponit .

Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan) Lenguaje y Comunicacin Educacin Matemtica Artes Visuales Artes Musicales Historia y Ciencias Sociales Ingls Educacin Tecnolgica Otros Ciencia Naturales Comprensin del Medio Social Comprensin del Medio Natural

NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)

NB 1 NB 2 NB 3 NB 4 NB 5 Sptimo bsico NB 6 Otro Aprendizajes esperados

NM 1 NM 2 NM 3 NM 4 Tcnico Profesional Humanista Cientfico Otro

.Identificar problemas que no admiten solucin en los nmeros naturales y que pueden ser resueltos en los nmeros enteros. . Sumar y restar nmeros enteros e interpretar estas operaciones. . Reconocer propiedades relativas a la adicin y sustraccin de nmeros enteros y aplicarlas en clculos numricos. Contenidos curriculares

Definicin de numero entero Regla de nmeros enteros Adiccin y sustraccin de nmeros enteros Multiplicacin y divisin de nmeros enteros

Actividades

Reconocer distintos tipos de fenmenos naturales interpretndolos atreves de los nmeros enteros, a travs de diversas presentaciones de power point. Establecer la regla de los signos en las operatorias matemtica, en la cuales se presentara con distintitas dinmica en las que ese usara material didctico, para la mejor comprensin. Reconocer posiciones de los nmeros enteros en la recta numrica, utlizando sus cuerpo como elemento principal.

Tiempo aproximado requerido

90 minutos pedaggicos por clase, la unidad se planifico para 5 clases, esto basa 450 minutos pedaggicos.

Habilidades previas

. Reconocer los nmeros naturales . Identificar los distintos tipos de estaciones del aos, ejemplificada numricamente. . Identificar el signo de un los nmeros negativos. . Dominar las 4 operaciones aritmticas. . Haber vivido alguna situacin de los nmeros enteros. Como por ejemplo ir a un ascensor y posicionarse en el -2

Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnologa Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.) Cmara Computador(es) Cmara digital Equipo de DVD Conexin Internet Base de datos / Planilla de calculo Programa para publicaciones Software para correo electrnico Enciclopedia en CD Material impreso Guias de refuezo de los nmeros enteros Prueba de la unidad Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor Procesamiento de imgenes Buscador Web para Internet Multimedia Desarrollo de pgina Web Procesador de texto Otros: Videograbadora Cmara de vdeo Equipo de videoconferencia Otros:

Tecnologa Software: (Marca todo el software requerido.)

Suministros

Recursos de Internet

http://docente.ucol.mx/grios/aritmetica/numenatu.htm http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundociclo-basico/matematica/numeros/2010/03/103-3291-9numeros-enteros-conjunto-z.shtml
Presentaciones de power point Ultizacion de material didctico

Otros