Organizaciones y Proyectos Educativos Seminario - Taller Profesora: Lidia Fernndez 1.

Propsitos Profundizar los referentes terico-tcnicos que aportan las perspectivas para la identificacin de las caractersticas singulares de las organizaciones y proyectos educativos Afinar herramientas diagnsticas y contribuir al desarrollo de la percepcin de la trama de significados en la que adquieren sentido los rasgos y la ndole de los movimientos institucionales. Desarrollar las capacidades de operar con suspensin del juicio y con una escucha encuadrada en los marcos culturales de la organizacin, ambas pre-requisitos de una disposicin analtica factible de facilitar el abordaje de lo institucional en los hechos sociales y psquicos

2. Ncleos temticos I-El supuesto de partida: Las organizaciones y proyectos educativos como escenarios de la dramtica institucional Los diferentes planos de operacin: el plano de la interaccin a raz de la tarea primaria, el plano de la defensa contra la ansiedad y el control de los fenmenos que amenazan con activarla, el plano de la lucha con y por el objeto-institucin II. reas cruciales en el funcionamiento de las organizaciones educativas: El sostn del espacio psquico y sus derivados, el vnculo de proteccin hacia el objeto institucin, el deseo de relacionarse con otros y trabajar en la tarea primaria, la constitucin progresiva y el mantenimiento de la identidad institucional. Vicisitudes frecuentes El sostn de las condiciones estructurantes bsicas, el proyecto, el encuadre (espacio tiempo, equipamientos, bases de la relacin), la organizacin del trabajo (funciones tareas, discrecionalidad), la memoria institucional. Vicisitudes frecuentes El sostn de las condiciones dinmicas bsicas: los espacios para el anlisis organizacional y personal. Vicisitudes frecuentes III. El abordaje de lo institucional en una trama centrada en el protagonismo de los actores Los estados de situacin institucional. Acercamiento histrico y acercamiento institucional. Herramientas y dispositivos de indagacin Recaudos ticos

3. Organizacin El seminario se centrar en el anlisis diagnstico de casos derivados de la investigacin. Este anlisis abarcar la caracterizacin histrico-situacional de la cultura y el estilo institucional, tal como pueden estimarse a partir del material disponible, la identificacin de zonas de riesgo y puntos de urgencia as como la interpretacin del significado con el que pueden comprenderse diferentes rasgos y dificultades. La consulta bibliogrfica permitir la fundamentacin terica de tales caracterizaciones y la apertura de posibles lneas de indagacin e investigacin

La propuesta significa que el grupo de seminario se constituye como equipo de anlisis institucional y como tal, utilizar-adems de las herramientas propias- una serie de dispositivos tendientes a garantizar el anlisis de la implicacin y la vigilancia adecuada del trabajo con los datos. En cuanto a la organizacin temporal, el grupo de seminario se reunir con la profesora un total de 40 horas reloj, distribuidas en dos encuentros de horas acumulativas (7 hs diarias de trabajo)1 destinadas a presentaciones tericas y de avances en los anlisis de casos. Los participantes deben suponer tiempos personales para consulta y trabajos preparatorios individuales y de los equipos. 4. Condiciones de inscripcin y tamao del grupo El grupo podr funcionar con un nmero mnimo de 12 personas y un nmero mximo de 25 personas 5. Evaluacin y acreditacin Dada la organizacin del seminario los participantes irn produciendo Informes de avance que se utilizarn para la acreditacin del seminario. Como Produccin final entregarn un anlisis personal, fundado tericamente, del proceso realizado por el grupo de seminario La acreditacin supone la asistencia al % de asistencia fijado reglamentariamente y la participacin en las presentaciones grupales para los tres casos en anlisis. 6. Destinatarios: Docentes y egresados de la Facultad de Ciencias de la Educacin: miembros de la CEICE y otros interesados en la temtica. 7. Cronograma de dictado: Dos encuentros distribuidos de la siguiente manera: 28, 29 y 30 de junio de 2007-03-21 26, 27 y 28 de julio de 2006 8. Aranceles: Completando los 25 participantes, los aranceles sern de $270 por persona, que podrn abonarse en tres cuotas de $90 por mes. 9. Bibliografa bsica Autores de fundamento Berger, P. Y Luckman, F.: La construccin social de la realidad, Buenos Aires, Amorrortu, 1984. Bruner, J. Actos de significado. Ms all de la revolucin cognitiva. Alianza Ed., Madrid, 1995, (1era. reimpresin) ------------------Realidad y mundos posibles Los actos de imaginacin que dan sentido a la experiencia Barcelona Gedisa 2da edic 1994 Freud, S.: Obras completas, Buenos Aires, Amorrortu, 1986. Vanse los trabajos: Psicoanlisis de las masas y anlisis del yo, Vol. 28; El malestar en la cultura, Vol. 21; Moiss y la religin monotesta, Vol. 23; El inters por el psicoanlisis: el inters pedaggico, Vol. 13. ------------------Ttem y tab en Obras completas Geertz C. Conocimiento local. Ensayos sobre la interpretacin de las culturas Barcelona-Mxico-Buenos Aires, Paids 1994 Klein M. Obras completas- Sobre todo artculos:La vida emocional del lactante, amor odio, envidia y gratitud,Culpa y melancola
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El primer Encuentro intensivo los das 28, 29 y 30 de junio y, el segundo los das 26, 27 y 28 de julio.,

Lewin, K.: La teora del campo en la ciencia social, Buenos Aires, Paids, 1978. Jaques, E.: Los sistemas sociales como defensa contra la ansiedad paranoide y depresiva Buenos Aires, Horm, 1960. Watzlawick P., Beabin Bavelas J. y Jackson D.D. Teora de la comunicacin humana .Interacciones, patologas y paradojas. Barcelona. Edit Herder 1995. Bibliografa del seminario a) Sustantiva ( sobre dinmicas institucionales ) Dejours, C. Trabajo y desgaste mental, Humanitas, 2da edicin, 1992 Kas R --La institucin y las instituciones, Buenos Aires, Paids, 1989. ------------------y Otros. Sufrimiento y psicopatologa en los vnculos institucionales. Elementos de la prctica psicoanaltica en la institucin. Bs. As Paids 1998 -----------------y otros Transmisin de la vida psquica entre generaciones Amorortu 1996 Kas, R., Missenard y otros: Crisis, ruptura y superacin, Buenos Aires, Edic. Cinco, 1985. Kas, Faimberg, Enriquez M., Baranes Transmisin de la vida psquica entre generaciones. Ammorrotu editores 1996 Kas -Puget (compilacin): Violencia de Estado y psicoanlisis, Buenos Aires, CEAI y APDN. Mendel, G.: La rebelin contra el Padre. Editorial Pennsula 1970 -------------------Sociopsicoanlisis institucional, I y II, Buenos Aires, Amorrortu, 1972 -------------------La descolonizacin del nio. Ariel 1970 -------------------La crisis de las generaciones Barcelona. Espaa Edic. Pennsula. l972. -------------------La sociedad no es una familia, Buenos Aires, Paids, 1994. -------------------Autoridad y poder en los espacios escolares. En Revista del Instituto de investigaciones en Ciencias de la Educacin. UBA. Bs. As. Mio y Dvila l994 -------------------Sociopsicoanlisis y educacin. Fac. Fil y Letras UBA y Ediciones Novedades Educativas 1996 Souto M. Las formaciones grupales .Bs. As Paids 2002 Ulloa, F.: Psicologa de las instituciones. Una aproximacin psicoanaltica, Revista AAPA, Buenos Aires. Tomo XXVI, 1969. -------------------Novela clnica psicoanaltica .Historial de una prctica. Bs. As. Paids l995. b) metodolgica Baremblit, G.: Compendio de ANLISE INSTITUCIONAL e outras correntes Brasil Edit Rosa dos tempos 1992 Candeau J. Antropologa de la memoria. 2001-Edit el Sol Fernndez L.M. Asesoramiento institucional en situaciones crticas. En Garca M y Lpez Yez J. Asesoramiento organizacional y asesoramiento curricular. Ariel Barcelona 1998 ------------------- Avances en el abordaje del objeto institucin: las vas de la intervencin diagnstica y la formacin Ponencia en la Mesa de Debate "la educacin en anlisis: los abordajes institucionales" del Segundo Congreso Internacional de Educacin IICE-Dto Educacin FFyL-UBA Julio 2000 Publicaciones de la responsable del seminario en las que se pueden ampliar los temas presentados ------------------- Algunas ideas acerca del vnculo del adolescente con la escuela. Cuadernos L N 5, UBA, Buenos Aires, 1975. -------------------El perfil institucional de la escuela. Revista Latinoamericana de Innovaciones Educativas, MEJ-OEA, Ao III, N 7, 1987.

------------------- Asesoramiento pedaggico institucional. Una propuesta de encuadre. Revista Argentina de Educacin, Ao I, N 2, 1982. ------------------- Asesoramiento pedaggico institucional. Relato de un caso, revista Argentina de educacin, Ao I, N 3, 1983. ------------------- La formacin institucional, Rev. La Educacin, OEI, 1987b. -------------------Acceso-exclusin. Paradojas constitutivas de las instituciones de la educacin. Aportes de investigacin. Revista Argentina de Educacin, N 17, 1992 (a). -------------------Seccin Temas institucionales, en Revista redes, Nos. 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 (y sigue), ------------------- La escuela, es posible poner punto al sufrimiento institucional?, Versiones (Revista del Programa UBA y los profesores secundarios), Ao I, N I, Mayo 1992, pgs. 35/39, Buenos Aires. ------------------- Una experiencia de formacin en el anlisis institucional, Revista Argentina de Educacin, Ao X, N 8, 1986. ------------------- La escuela como institucin desde el punto de vista psicosocial, Monografa, N 3, OEA, 1990. ------------------- Instituciones educativas. Dinmicas institucionales en situaciones crticas, Buenos Aires, Paids, 1993. -------------------Crisis y dramtica del cambio Avances del anlisis en grupos de innovacin. En Butelman I. (compil) Ob. Cit.1996 -------------------Anlisis institucional y prcticas educativas. Una prctica especializada o el enfoque de las prcticas? Revista del Instituto de investigaciones de Ciencias de la Educacin de la UBA. Octubre 1996. -------------------El anlisis institucional en los espacios educativos. Abordajes metodolgicos. Revista PRAXIS EDUCATIVA del Instituto de investigaciones en ciencias de la educacin Univ.Nac. de La Pampa. Febrero 1997 -------------------El anlisis de lo institucional en la escuela-Notas tericas -1998 Bs. As. Paids ------------------- Avances en el abordaje del objeto institucin: las vas de la intervencin diagnstica y la formacin Ponencia en la Mesa de Debate "la educacin en anlisis: los abordajes institucionales" del Segundo Congreso Internacional de Educacin IICE-Dto Educacin FFy L-UBA Julio 2000 --------------------El anlisis institucional en situaciones crticas. En Garca M y Lpez Yez J. Asesoramiento organizacional y asesoramiento curricular. Ariel Barcelona 1998 -------------------- La Insercin De Lo Institucional En El Currculo-Parte I: Bases Para La Discusin- Praxis Educativa -Revista del Instituto de investigaciones en Ciencias de la Educacin Univ. de La Pampa- Ao IV, Nro 4- Junio 1999 Pgs. 5 a 14 ---------------La Insercin De Lo Institucional En El Currculo-Parte II: Un Avance En El Anlisis Del Problema - Praxis Educativa -Revista del Instituto de investigaciones en Ciencias de la Educacin Univ. de La Pampa- Ao V, Nro 5- Enero 2000 ---------------..Abordajes Institucionales En La Investigacin Del Fenmeno Educativo. Noticias Sobre El Estudio de En El Distrito XXI de La Ciudad De Buenos Aires-. Revista del Instituto de Ciencias de la Educacin (UBA) Ao VIII, Nro 14 Agosto de 1999. Pgs. 21 a 35 --------------.Dinmicas institucionales en situaciones crticas: el impacto sobre las prcticas educativas con nios sometidos a maltrato y extrema marginalizacin social. Revista del instituto de investigaciones en Ciencias de la Educacin Ao X N 20 Diciembre 2002 pg. 18 a 28 ---------------Las Instituciones De La Formacin Y Los Educadores .Revista NORDESTE de la UNNE Serie Investigaciones y Ensayos N 19 -2003 Pg. 35 a 48

---------------Practicas Educativas En Los Mrgenes .Sobre Hroes Y Villanos Sin Apelacin Fernndez L.M. Conferencia principal 2do Congreso Internacional de educacin Universidad nacional del Litoral.20, 21,22 de octubre 2004-en La formacin docente. Evaluaciones y nuevas prcticas en el debate educativo contemporneo. Publicacin de Conferencias y paneles UNL I.S.B.N.987.598.333.X--------------- Dramticas En El Contexto, El Ambiente Institucional Y Los Vnculos Con La Prctica: Acerca Del Fenmeno De La Repeticin Un Estudio En Escuelas Primarias De Villa Lugano, Bs. As. Argentina-Ponencia en Symposio Instituciones en situaciones crticas. VIII Congreso Interuniversitario de Organizacin en Instituciones Educativas - Actas del 8 Congreso Interuniversitario de organizacin de Instituciones educativas Sevilla, 10-11 y 12 de noviembre de 2004-Secretaria de Publicaciones Universidad de Sevilla ISBN 84-472-0862-1 Pgs. 722 a 736 ------------------------------Las Experiencias Innovadoras Universitarias Y Los Procesos De Cambio Fernndez L.M. En Memoria De La Primera Jornada De Innovaciones Universitarias En Educacin.-Consejo De Rectores De La Universidad De Panam-Edit OLA Panam-Febrero 2004 --------------------------Animacin De Innovaciones En Educacin Superior-Una Experiencia En La Univ De San Luis Ponencia En Colaboracin Con Mara Luisa Granata 3as Jornadas De Innovaciones Pedaggicas En El Aula Universitaria-3 Al 5 De Julio 2004. Public Del Dep.- De Humanidades De La Universidad Nacional Del Sur-En CD ISBN 987-98069-5-6-----------------------La Organizacin Laboratorio Residencial Intensivo: Supuestos Y Encuadre Ponencia En El Simposio Organizaciones Alternativas Para La Formacin De Profesores-VIII Congreso Interuniversitario De Organizacin En Instituciones Educativas - Actas Del 8 Congreso Interuniversitario De Organizacin De Instituciones Educativas Sevilla, 10-11 Y 12 De Noviembre De 2004-Secretaria De Publicaciones Universidad De Sevilla ISBN 84-472-0862-1 Pags 124 A 133 -----------------------Responsable del DOSSIER ESPECIAL En memoria de Gerard Mendel- Escriben Fernndez L.M. En memoria, MJ. Acevedo Gerard Mendel escritor y practicante, Gerard Mendel Aspectos tericos de la investigacin sociopsicoanaltica AS propsito de la sociedad no es una familia (escrito en 1994-indito) yLa escuela es una sociedad aunque no lo sepa todava (Indito) Revista del instituto de investigaciones en Ciencias de la Educacin Ao XIII, N 23-Junio de 2005.- ISSN 0327-7763 ---------------------.Hacia Una Didctica Analtica .Aportes De Un Laboratorio Residencial De Formacin. Revista Nacional de Educacin de la Asociacin de Graduados en Ciencias de la Educacin AO XXIV n 29 2006 ---------------------.Espacios Institucionalizados De La Educacin.-Algunos Componentes Nucleares En La Identidad Institucional Y Su Consecuencia Para El Anlisis- Captulo en el libro de Monique Landesman (comp) Instituciones educativas: Instituyendo disciplinas e identidades.-Casa Juan Pablos, Mxico 2006.Pgs. 29 a 60 ISBN 970-55-0001-0 ---------------------.El Anlisis De Lo Institucional: Algunas Precisiones Sobre Condiciones De Posibilidad, Dimensiones Y Herramientas Conceptuales.-Revista Espacios de la Facultad de Ciencias de la educacin de la Universidad del Comahue Nmero especializado en temas institucionales (en prensa) ---------------El Anlisis De Lo Institucional Un desafo para volver a mirar la Universidad- Publicacin de la maestra en Docencia Universitaria de la UNNE (en prensa)

Prlogos ------------------PROLOGO A LA OBRA DE BLANCHARD LAVILLE C Fernndez L.M.- Relacin pedaggica y relacin con el saber. Abordajes clnicos. Serie los Documentos de la carrera de Formacin de formadoresVol 5 1997 - Edicin conjunta Facultad Filosofa y letras de la UBA y Ediciones Novedades Educativas------------------ PRLOGO A LA OBRA DE ELISA LUCARELLI (comp) DE LA TEORIA PEDAGOGICA A LA PRACTICA EN LA FORMACION-EL ASESOR PEDAGGICO EN LA UNIVERSIDAD- Bs. As Paids 2000 ISBN -950-12-3250-6- PAGS 11 A 19

--------------- PRLOGO A LA OBRA --EUGENE ENRIQUEZ La institucin y las organizaciones en la educacin y la formacin de Eugene Enriquez. Serie los Documentos de la carrera de Fonacin de formadoresVol 12 octubre 2002 Eugene Enriquez o acerca de la bsqueda afanosa de la institucin y la persona Edicin conjunta Facultad Filosofa y Letras de la UBA y Ediciones Novedades Educativas ISBN 987 538 059 8 PAGS 11 A 17 ------------------PROLOGO A LA OBRA DE G, MENDEL Fernndez L.M Sociopsicoanlisis y Educacin serie los Documentos de la carrera de Fonacin de formadoresVol 2 1996 Edicin conjunta Facultad Filosofa y letras de la UBA y Ediciones Novedades Educativas ISBN 987 9116 06-2 Pgs. 1 a 4 ------------------ACERCA DE LAS INSTITUCIONES Y DE EL CAMINO DE LA INVESTIGACIN INSTITUCIONAL. EL APORTE DE ESTA OBRA .PRLOGO A LA OBRA DE EDUARDO REMEDI Y OTROS Instituciones Educativas: Historia, Sujeto, e institucin coord Eduardo Remedi Edit Paza Valdez Mxico Enero 2005- 10 pg. ISBN 970-722-313-8 ------------------ORGANIZACIN DE JULIN LOPEZ YAEZ Prlogo en Lpez Yez J. la Ecologa Social de las Organizacin .Una perspectiva educativa Editorial La Muralla SA Madrid 20051 edicin ISBN: 847133-754-1 ------------------ PRLOGO EN NORA YENTEL INSTITUCIN Y CAMBIO EDUCATIVO-UNA RELACIN INTERFERIDA El anlisis de los procesos de cambio en las instituciones de la educacin-Sobre una investigacin singular Magisterio del Ro de la Plata Grupo Editorial LUMEN ISBN -10:950-550-317-2 ISBN-13:978-950-550-317-0 Mayo 2006 ------------------ PRLOGO A LA OBRA DE LOPEZ YAES J. LA ECOLOGA SOCIAL DE LAS ORGANIZACIN. UNA PERSPECTIVA EDUCARTIVA Consideraciones Sobre La Ecologa Social De La Organizacin De Julin Lpez Yez Editorial La Muralla SA Madrid 20051 edicin ISBN: 847133-754-1