Vous êtes sur la page 1sur 5

PROJET DIDACTIQUE POUR LA CLASSE DE FRANAIS

Professeur : ZINAIDA GAVRILOV, L.T.Viioara , r-nul tefan Vod Classe: IX-ime Sujet : Apprivoiser le lyce Objectif gnral: - dvelopper les facults communicatives sur le sujet de lcole. Objectifs spcifiques : 1. CE (lecture) comprendre le message global du texte - dduire le sens des mots en contexte. 2. CO (audition) comprendre et ragir aux informations du professeur et de ses collgues. 3. EO (Langage) exprimer, argumenter le point de vue sur la vie des lves dans son cole sous la forme dun dialogue. 4. EE (crit) orthographier correctement les mots nouveaux et les formes de limpratif. Objectifs oprationels. Llve sera capable : 1. Savoir - O1. reprer au moins 5 mots du champ lexical cole . - O2. relever par crit 4 phrases (paroles) conseils 2. savoir-faire - O3. lire en classant linformation reue daprs les signes v, -, +, ? - O4. comparer et relever par ecrit 4-5 expressions (commun-diffrence). - O5. formuler des questions daprs son propre raisonnement et les adresser qqn. - O6. rendre son opinion-choix dans la limite dune feuille par des symboles, dessins. 3. savoir-tre - O7. inciter llve faire un libre choix de son prochaine rve. - O8. exprimer la motivation, la cause au moins par une affirmation ou ngation. Stratgies didactiques : a) Matriel didactique dictionnaires, manuel de franais, plan dun lyce. b) Mthodes et procdes : monologue, dialogue, tude en groupe, Graffiti, SINELG, jeu de rle.

Copyright Centrul Educaional Pro Didactica, 2004

Type de leon: classe de formation et de fixation des habitudes et des habilets. Evnement instructif 1. Democratisation de la leon. O. Activit du professeur - Bonjour mes amis! Je vous salue. Comment a va? a va bien? Je viens de vous annoncer de vous prparer pour un voyage imaginaire un lyce. - Je vous propose de saluer qqn ou qch qui va vous crer le microclimat bienveillant, une bonne disposition pour travailler avec plaisir. Activit des lves. Les lves saluent le professeur. Modalit dvaluation On apprcie limagination lintelligence, la capacit dagir vite. On apprecie les capacits de travail opratif avec le lexique.

Les lves saluent imaginaire. Ils se sentent chacun son aise. - Salut, maman ! - Salut, mon amour ! - Salut, le gymnase de Viisoara, le soleil, notre bibliothque. Etc. Activit frontale au tableau (le poster est accroch) ge professeur primaire cours

2. Evocation.

O1

Relevez tout le champ lexical du mot cole (en feilletant en memoire le sujet pass lenseignement en Moldova ).

COLE
cycle salle de intelligeante classe cours collgues

Copyright Centrul Educaional Pro Didactica, 2004

Graffiti I groupe Lyce, souvenir, nid. - crivez individuellement deux mots que Ruche, famille vous pouvez associer au concept Arbre, maison, btiment lyce , argumentez votre choix. II groupe - continuez la phrase Je veux tudier au lyce puisque Je veux tudier puisque les Argumentez. parents dsirent, je dsire me perfectionner.

Activits en groupe.

Je veux devenir homme. Je veux me tenir au niveau.

O3.

- Lecture du texte daprs SINELG. - lisez le texte silencieusement et mettez les signes v, -, +, ? v --- linformation este connue pour vous - ---- linformation est contraire celle que vous connaissez. + --- linformation pour vous est neuve. ? --- linformation est confuse et vous voulez connatre de plus. -Discussion autour du signe ce qui provoque un debat.

Activits individuelles. Les lves prennent connaissances des opinions des personnages et ils prsentent : - linformation connue - linformation contraire - linformation confuse - linformation neuve.

Activits frontales. Les lves prsentent ce qui est neuf pour eux. On incite une discussion de pourquoi . - on se retrouve a plus de 35 !!! - le lyce cest chercher soimme.

Copyright Centrul Educaional Pro Didactica, 2004

O4

Chaque paire reoit une feuille du model Consigne : Relevez dans le schma les mots et les expresions qui exprime lidee de la resemblence et la diffrence du lyce notre gymnaze. Argumentez votre ide.

Travail deux (en paire). La difrence La ressembl. a) au lyce cest a) cest une classe trop d lvesdes lves. 35. b) Il y a une b) au lyce l bibliothque. lve devient c) On fait des plus tudes. responsable etc Questions Rponses P-E, E-EActivit frontale.

Activit sur le texte. - Combien dlves ont donn leurs opinions ? - Quels sentiments prouve Florence en pensant au lyc ? Celine, quest-ce quelle propose ? O2 Consigne : relire le texte deux en rcrivant les paroles sous forme de conseils.

Activits en paire. Les lves crivent la liste : - Debrouillez-vous tout seul ! - Soyez responsables ! - Ecoutez pendant les cours ! - Prenez des notes ! - Restez au centre de la documentation ! - Consultez des revues ! Tenez-vous au courant de lactualit. Travail individuel. Les lves colent les feuilles (cela lui permet de sautovaluer).

O7 O9

Consigne: Reflchissez et mettez le point rouge sur le conseil qui est valable pour vous. - Ecrivez-le sur une feuille colore et pliez-la la couverture de votre cahier de franais.

Copyright Centrul Educaional Pro Didactica, 2004

3. Rflexion.

O6

BAC B _______ D

Consigne: Pensez votre prochaine anne. - Divizez vous en deux groupes : collegiens / lycens. - Argumentez : pourquoi le collge, pourquoi le lyce ? - Oformez un poster sur une feuille A4 par des symboles, dessins, lexiques. - Employez le lexigue du texte qui vous a frapps.

Travail en group. Poster. Les lves crent des posters :

Lycens. 4. Situation problematis. O5. - Imaginez que le directeur du futur lyce est devant vous. - Posez-lui des questions pour les faits que vous ne vous mettez pas daccord. Jeu de rle. M. Directeur, pourquoi dans la classe se retrouve trop d lves ? Pourquoi la bibliothque est pauvre en litterat. scientifique. Donnez-nous lautonomie complte ! - Pourquoi ne planifiez vous avec nous ?

5. Devoir. 6. Deebrefing. O9.

Rdigez une lettre en franais propos de vos tudes prochaines. Quels sentiments avez+vous prouvs pendant cette leon. Imaginez-vous que nous recommencions la leon. Que changeriez-vous ?

Copyright Centrul Educaional Pro Didactica, 2004