PLAN DE CLASE (SECUENCIAS DE APRENDIZAJE)

Unidad 6 Competencia desarrollar:

Movimiento de Independencia en Mxico

a
Al trmino de la unidad el alumno ser capaz de identificar las causas nacionales e internacionales que originaron el movimiento de independencia.

No. 6.1

Actividad para la evaluacin

Elaboracin de cuadro comparativo en hojas blancas tamao carta. Donde identifica las principales causas internas y externas.

INSTRUCCIONES: (Organizacin de mobiliario, recursos y tcnicas didcticas)

Saln de clase organizado de forma tradicional. Los recursos que se utilizaran para la actividad ser can, diapositivas, lap, hojas blancas tamao carta, plumas de colores, regla, cuaderno y libro de la clase. La tcnica utilizada ser la exposicin por parte del maestro.

SECUENCIA: (Desarrollo detallado de la sesin) Actividad

1. 2. 3. El alumno observa la exposicin donde se presenta el Contexto Histrico del Movimiento de Independencia Los alumnos realizaran un listado de 10 causas principales de la guerra. Clasificar en Internas y externas cada una de las causas que anotaron en su listado, y anotarlas en un cuadro comparativo. Se realiza una retroalimentacin de las causas que lograron identificar. Can Lap y diapositivas. Hojas blancas tamao carta, plumas de colores. Hojas blancas tamao carta, plumas de colores.

Material didctico
15 min 10 min

Tiempo

10 min.

4.

Pintarron y plumones.

5 min.

EJERCICIO DE LA SESIN. INSTRUCCIONES: APOYNDOTE EN LAS CARACTERSTICAS MENCIONADAS Y EXPLICADAS POR EL PROFESOR REALIZA UN CUADRO COMPARATIVO. CAUSAS DE LA INDEPENDENCIA: EL GOBIERNO VIRREINAL, LA OPRESIN DE LA CLASE TRABAJADORA, PRIVILEGIOS DE LOS
PENINSULARES, REFORMAS BORBNICAS, REVOLUCIONES ESTADOUNIDENSES Y FRANCESA, DESCONTENTO DE LOS CRIOLLOS, ENRIQUECIMIENTO DE LOS CRIOLLOS EN EL BAJO, INVASIN NAPOLENICA A ESPAA, IDEAS LIBERALES LA ILUSTRACIN. CAUSAS INTERNAS. CAUSAS EXTERNAS.

RUBRICA
CATEGORA INDIVIDUAL DESCRIPCIN PUNTOS

1 PTO.
MALA ORTOGRAFA, NO ESCRIBE CORRECTAME NTE LAS PALABRAS

2 PTS.

LIMPIEZA
ORDEN

2%

ORDENADO

3 PTS. ORDENADO LIMPIO PRECISO.

ANLISIS
CUADRO COMPARATIVO

Y USO DE LA INFORMACIN

3%

LA UTILIZA DE
FORMA MUY ELEMENTA

LA UTILIZA Y CENTRA EN EL TEMA

CALIDAD

EN LA INFORMACIN

3%

LA INFORMACIN TIENE POCO O NADA QUE VER CON LO PLANTEADO NO SE AJUSTA AL TIEMPO DETERMINADO POR EL PROFESOR

LA INFORMACIN DA RESPUESTA AL CUADRO COMPARATIVO LO ENTREGA AL FINAL DE LA CLASE

PUNTUALIDAD
EN LA ENTREGA DEL EJERCICIO

2%

LA UTILIZA Y AMPLIA LOS ENFOQUES SIN PERDER EL OBJETIVO LA INFORMACIN EST CLARAMENTE RELACIONADA CON EL TEMA PRINCIPAL SE AJUSTA AL TIEMPO Y FORMA MARCADO POR EL PROFESOR

PUNTUACIN FINAL

10%

PLAN DE CLASE (SECUENCIAS DE APRENDIZAJE)

Unidad: Competencia desarrollar:
Movimiento de Independencia en Mxico

a
Al trmino de la unidad el alumno ser capaz de identificar las causas nacionales e internacionales que originaron el movimiento de independencia.

No.
6.2

Actividad para la evaluacin

Esquematizar con ideas claves las causas internas y externas de la guerra de independencia.

INSTRUCCIONES: (Organizacin de mobiliario, recursos y tcnicas didcticas)

Saln de clase organizado de forma tradicional. Los recursos que se utilizaran para la actividad ser, libro de texto, cuaderno de la materia, plumas y marcatextos, pintarron, marcadores. La tcnica utilizada ser la exposicin y la lectura guidad por parte del maestro y los alumnos.

SECUENCIA: (Desarrollo detallado de la sesin) Actividad

5. 6. 7. 8. 9. Explicar las instrucciones de la actividad que se va realizar. Realizar lectura sobre las causas de la guerra e ir resaltando las ideas claves. Organizar la informacin en forma de mapa conceptual en el cuaderno. Revisin de la actividad y retroalimentacin de la misma. Cierre de la sesin, reforzando las ideas claves anotadas en el cuaderno.

Material didctico
Pintarron, marcadores. Libro de texto, marcatexto. Cuaderno, plumas y corrector. Lista de control de participaciones y tareas. 5 min 10 min

Tiempo

15 min. 5 min. 5 min.

EJERCICIO DE LA SESIN. INSTRUCCIONES: APOYNDOTE EN LAS CARACTERSTICAS MENCIONADAS EN LA SESIN ANTERIOR EXPLICADAS POR EL PROFESOR ESQUEMATIZA LA INFORMACIN EN UN MAPA CONCEPTUAL.

CAUSAS DE LA INDEPENDENCIA: EL GOBIERNO VIRREINAL, LA OPRESIN DE LA CLASE TRABAJADORA, PRIVILEGIOS DE LOS

PENINSULARES, REFORMAS BORBNICAS, REVOLUCIONES ESTADOUNIDENSES Y FRANCESA, DESCONTENTO DE LOS CRIOLLOS, ENRIQUECIMIENTO DE LOS CRIOLLOS EN EL BAJO, INVASIN NAPOLENICA A ESPAA, IDEAS LIBERALES LA ILUSTRACIN.

Causas internas

Causas externas.

RUBRICA
CATEGORA INDIVIDUAL DESCRIPCIN PUNTOS Y

LIMPIEZA ORDEN.

2%

ANLISIS Y USO
DE LA INFORMACIN.

3%

1 PTO. MALA ORTOGRAFA, NO ESCRIBE CORRECTAMENT E LAS PALABRAS. LA UTILIZA DE FORMA MUY ELEMENTAL.

2 PTS. ORDENADO

3 PTS. ORDENADO LIMPIO PRECISO.

LA

UTILIZA Y CENTRA EN EL TEMA.

MAPA CONCEPTUAL.

CALIDAD EN LA INFORMACIN.

3%

LA INFORMACIN TIENE POCO O NADA QUE VER CON LO PLANTEADO. NO SE AJUSTA AL TIEMPO DETERMINADO POR EL PROFESOR.

LA INFORMACIN DA RESPUESTA AL MAPA CONCEPTUAL.

PUNTUALIDAD
EN LA ENTREGA DEL EJERCICIO.

2%

LO ENTREGA AL FINAL DE LA CLASE.

LA UTILIZA Y AMPLIA LOS ENFOQUES SIN PERDER EL OBJETIVO. LA INFORMACIN EST CLARAMENTE RELACIONADA CON EL TEMA PRINCIPAL. SE AJUSTA AL TIEMPO Y FORMA MARCADO POR EL PROFESOR.

PUNTUACIN FINAL

10%

PLAN DE CLASE (SECUENCIAS DE APRENDIZAJE)

Unidad: Competencia desarrollar: Movimiento de Independencia en Mxico a Al trmino de la unidad el alumno ser capaz de identificar las causas nacionales e internacionales que originaron el movimiento de independencia.

No.
6.3

Actividad para la evaluacin

Organizar un foro en el saln de clase seleccionando solo 10 alumnos. Los que no participan en el foro elaboran un reporte por escrito de los comentarios hechos por cada uno de los participantes.

INSTRUCCIONES: (Organizacin de mobiliario, recursos y tcnicas didcticas)

Saln de clase organizado de forma de U. Los recursos que se utilizaran para la actividad ser, libro de texto, fichas de trabajo hechas por los alumnos, cuaderno de la materia, plumas y marca textos, pintarron, marcadores. La tcnica utilizada ser el foro, donde participaran 10 alumnos escogidos por el maestro al azar.

SECUENCIA: (Desarrollo detallado de la sesin) Actividad

9. 10. 11. Explicar las instrucciones Seleccionar a los alumnos que participaran en el foro. Lectura de las fichas de trabajo que contienen la informacin de los caudillos. Misma que ser discutida en el Foro. Desarrollo del Foro y explicacin de las dudas que se generaron. Cierre de la sesin y retroalimentacin Pintarron, marcadores. Fichas, libro de texto

Material didctico

Tiempo
5 min 3 min 15 min.

12. 13.

Lista de control de participaciones y tareas.

15 min. 5 min.

EJERCICIO DE LA SESIN. INSTRUCCIONES: EL PROFESOR COMENZARA MODERANDO EL INICIO DEL FORO, CON UNA BREVE INTRODUCCIN Y POSTERIORMENTE LOS ALUMNOS CONTESTARAN LAS TRES SIGUIENTES PREGUNTAS BASADAS EN EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA. MODERADOR (PROFESOR):
DESPUS DE LA DERROTA EN PUENTE CALDERN, LAS FUERZAS INSURGENTES CONSIDERABLEMENTE DISMINUIDAS, SE ANTE

ENCAMINARON HACIA EL NORTE Y EN EL TRAYECTO LOS MILITARES ENCABEZADOS POR ALLENDE DESTITUYERON A HIDALGO, Y OCUPARON EN MANDO DE LAS TROPAS. ESTE ATENTADO SE GENERAN LAS SIGUIENTES TRES PREGUNTAS (SERN DISCUTIDAS POR LOS PARTICIPANTES DEL FORO).

1) CULES FUERON LAS ACTITUDES DE HIDALGO QUE PROVOCARON EL DISGUSTO DE ALLENDE, Y DIERON MOTIVO A LA DESTITUCIN DE AQUEL COMO LDER DEL MOVIMIENTO?

2) CUL FUE LA POSICIN DE MORELOS ANTE LA JUNTA DE ZITCUARO?

3) QU PAPEL DESEMPEO AGUSTN DE ITURBIDE EN EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA?

RUBRICA
CATEGORA EQUIPO. DESCRIPCIN FLUIDEZ Y COHERENCIA PUNTOS

1 PTO.
MALA ORTOGRAFA, NO ESCRIBE CORRECTAMEN TE LAS PALABRAS. LA UTILIZA DE FORMA MUY ELEMENTAL.

2 PTS. ORDENADO

3 PTS.
ORDENADO LIMPIO PRECISO.

2%

ANLISIS Y
USO DE LA INFORMACIN.

LA UTILIZA Y
CENTRA EN EL TEMA.

3%

FORO

CALIDAD EN LA INFORMACIN.

3%

LA INFORMACIN TIENE POCO O NADA QUE VER CON LO PLANTEADO. DIVAGA EN SU RESPUESTA Y NO SE AJUSTA AL TIEMPO DETERMINADO POR EL PROFESOR.

LA INFORMACIN DA RESPUESTA A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS. CONSUME TIEMPO DE LOS PARTICIPANTES

TIEMPOS ESTIPULADOS

2%

LA UTILIZA Y AMPLIA LOS ENFOQUES SIN PERDER EL OBJETIVO. LA INFORMACIN EST CLARAMENTE RELACIONADA CON EL TEMA PRINCIPAL. SE AJUSTA AL TIEMPO Y FORMA MARCADO POR EL PROFESOR.

PUNTUACIN FINAL

10%

PLAN DE CLASE (SECUENCIAS DE APRENDIZAJE)

Unidad: Competencia desarrollar:
Movimiento de Independencia en Mxico

a
Al trmino de la unidad el alumno ser capaz de identificar las causas nacionales e internacionales que originaron el movimiento de independencia.

No.
6.4

Actividad para la evaluacin

Elaboracin de un resumen, de las campaas de Morelos, donde especifiquen los compromisos de continuar con el movimiento de independencia.

INSTRUCCIONES: (Organizacin de mobiliario, recursos y tcnicas didcticas)

Saln de clase organizado de forma de tradicional. Los recursos que se utilizaran para la actividad ser, libro de texto, cuaderno de la materia, plumas y marcatextos, pintarron, plumones de colores, hojas de rotafolio, imanes. La tcnica utilizada ser la exposicin por parte del maestro y los alumnos agrupados por equipos.

SECUENCIA: (Desarrollo detallado de 2 sesiones) Actividad

13. 14. 15. 16. 17 Introduccin por parte del maestro. Organizacin de equipos. Elaboracin y revisin del resumen. Exposicin del tema por parte de los alumnos. Cierre de la sesin y retroalimentacin Pintarron, marcadores. libro de texto, cuaderno, pluma, corrector. Lista de control de participaciones. Hojas de rotafolio, plumones de colores, cuaderno de la materia.

Material didctico

Tiempo
10 min 5 min 25 min. 30 min. 10 min.

EJERCICIO DE LA SESIN INSTRUCCIONES: TOMANDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS, Y CON AYUDA DEL LIBRO ELABORA UN RESUMEN DEL TEMA LAS CAMPAAS DE MORELOS. ASPECTOS: FECHA
DE INICIO. PERSONAJES CHILPANCINGO, SENTIMIENTOS DE LA NACIN. QUE LO APOYARON, PRINCIPALES ACCIONES EN LA JUNTA DE ZITCUARO, EL CONGRESO DE

RUBRICA
CATEGORA INDIVIDUAL DESCRIPCIN PUNTOS

1 PTO.
MALA ORTOGRAFA, NO ESCRIBE CORRECTAME NTE LAS PALABRAS. LA UTILIZA DE FORMA MUY ELEMENTAL. LA INFORMACIN TIENE POCO O NADA QUE VER CON LO PLANTEADO. NO SE AJUSTA AL TIEMPO DETERMINADO POR EL PROFESOR.

2 PTS.

LIMPIEZA Y
ORDEN

2%

ORDENADO

3 PTS. ORDENADO LIMPIO PRECISO

ANLISIS Y USO
DE LA INFORMACIN

3%

LA UTILIZA Y CENTRA EN EL TEMA.

LA INFORMACIN DA RESPUESTA A LOS ASPECTOS DEL RESUMEN

LA UTILIZA Y AMPLIA LOS ENFOQUES SIN PERDER EL OBJETIVO

3%
RESUMEN

CALIDAD EN LA
INFORMACIN

LA INFORMACIN EST CLARAMENTE RELACIONADA CON EL TEMA PRINCIPAL

PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA DEL EJERCICIO

2%

SE AJUSTA AL TIEMPO Y FORMA MARCADO POR EL PROFESOR LO ENTREGA AL FINAL DE LA CLASE

PUNTUACIN FINAL

10%

PLAN DE CLASE (SECUENCIAS DE APRENDIZAJE)

Unidad: Competencia desarrollar:
Movimiento de Independencia en Mxico

a
Al trmino de la unidad el alumno ser capaz de identificar las causas nacionales e internacionales que originaron el movimiento de independencia.

No.
6.5

Actividad para la evaluacin

Con ayuda del libro de texto enumerar y escribir en el cuaderno cada una de las caractersticas que tuvo la Consumacin de la independencia.

INSTRUCCIONES: (Organizacin de mobiliario, recursos y tcnicas didcticas)

Saln de clase organizado de forma de tradicional. Los recursos que se utilizaran para la actividad ser, libro de texto, cuaderno de la materia, plumas, marcatextos, pintarron y marcadores. La tcnica utilizada ser la exposicin por parte del maestro.

SECUENCIA: (Desarrollo detallado de 2 sesiones)

Actividad
17. 18. 19. 20. 21. Introduccin al subtema mediante lluvia de ideas. El maestro muestra las ideas principales para la elaboracin de un escenario. (El abrazo de Acatempan.) EL alumno realiza una descripcin en su cuaderno sobre las consecuencias del abrazo de Acatempan. Revisin de la descripcin hecha en el cuaderno. Cierre de la sesin y retroalimentacin Pintarron, marcadores. Cuaderno, libro de texto.

Material didctico
5 min 10 min

Tiempo

libro de texto, cuaderno, pluma, corrector. Lista de control de participaciones, cuaderno del alumno.

15 min. 10 min. 5 min.

EJERCICIO DE LA SESIN.

INSTRUCCIONES: ELABORA UN LISTADO CON CADA UNA DE LAS CARACTERSTICAS DE LA CONSUMACIN DE LA INDEPENDENCIA. RESALTANDO LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

* FECHA. * PERSONAJES. * DOCUMENTOS QUE SE PROMULGAN. *CONSECUENCIA POLTICA EN MXICO.

RUBRICA
CATEGORA INDIVIDUAL DESCRIPCIN PUNTOS

LIMPIEZA Y
ORDEN

2%

ANLISIS Y
USO DE LA INFORMACIN LISTADO DE CARACTERSTICAS

3%

1 PTO. MALA ORTOGRAFA, NO ESCRIBE CORRECTAMENTE LAS PALABRAS. LA UTILIZA DE FORMA MUY ELEMENTAL.
LA INFORMACIN TIENE POCO O NADA QUE VER CON LO PLANTEADO.

2 PTS. ORDENADO

3 PTS. ORDENADO LIMPIO PRECISO.

LA UTILIZA Y AMPLIA LOS ENFOQUES SIN PERDER EL OBJETIVO.

LA UTILIZA Y CENTRA EN EL TEMA.

LA INFORMACIN DA RESPUESTA AL LISTADO DE CARACTERSTI CAS. LO ENTREGA AL FINAL DE LA CLASE.

CALIDAD EN LA
INFORMACIN

LA INFORMACIN EST CLARAMENTE RELACIONADA CON EL TEMA PRINCIPAL.

3%

PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA DEL EJERCICIO

2%

NO SE AJUSTA AL TIEMPO DETERMINADO POR EL PROFESOR.

SE AJUSTA AL TIEMPO Y FORMA MARCADO POR EL PROFESOR.

PUNTUACIN FINAL

10%