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Le cadre thorique de la recherche Par Rosanna Schanzer Carlos Sabino indique que l'approche de la recherche choue si ce que nous

voulons savoir nest pas faon explicite: il est toujours ncessaire de distinguer entre ce qui est connu et l'inconnu sur un sujet, de dfinir clairement le problme tudier. "Poser correctement un problme de recherche nous permet de dfinir ses buts et objectifs, ainsi que la dlimitation de l'objet de l'tude. Il ajoute qu'aucun fait ou phnomne de la ralit ne peut tre abord sans conceptualisation adquate. Le chercheur qui pose un problme ne le fait pas dans le vide, comme si il n'en avait aucune ide, mais il part toujours de quelques ides et informations antrieures, dun rfrent conceptuel et thorique, mme sils ne sont pas encore prcises et systmatiques dans la nature. Le cadre thorique, un cadre de cadre de rfrence ou conceptuelle est destin donner l'enqute d'un systme coordonn et cohrent de concepts et de propositions qui sera de rsoudre le problme. Il s'agit d'intgrer le problme dans un domaine o il est logique, d'intgrer les connaissances antrieures qui s'y rapportent et disposs de manire tre utiles notre tche." La fin qui a le cadre thorique est de placer notre problme dans un corps de connaissances, afin d'orienter notre recherche et nous donner une conceptualisation approprie des termes que nous utilisons. "Le point de dpart pour la construction d'un cadre est ce que notre connaissance pralable des sujets que nous abordons, et les leons que nous tirons de la prsente tude que ncessairement faire." La rponse thorique la question: les dossiers qui existent? Par consquent, vise donner la recherche d'un systme coordonn et cohrent de concepts, des propositions et des postulats, pour donner un systme complet thorique et les connaissances scientifiques dont nous disposons sur le sujet. Ezequiel Ander-Egg [2] nous dit que dans le rfrentiel thorique ou "exprime les propositions thoriques gnrales, les thories spcifiques, postulats, des hypothses, des catgories et des concepts qui servent de rfrence pour la commande de la masse des faits concernant le ou les problmes qui font l'objet d'tude et de recherche. " En ce sens, tous les cadre thorique est labor partir d'un cadre thorique plus large, ou directement partir d'une thorie. Pour cette tche suppose que vous avez fait la revue de la littrature existante sur le sujet de l'enqute. Mais la seule requte de rfrences pas abouti un cadre thorique:. il pourrait devenir un mlange clectique de perspectives thoriques diffrentes, dans certains cas, voire contradictoires Le cadre thorique que nous utilisons provient de ce que nous pouvons appeler nos options a priori, savoir la thorie partir de laquelle d'interprter la ralit. " Roberto Hernndez Sampieri et al [3], incluent les fonctions suivantes effectues dans le cadre d'une enqute: 1. Aide prvenir les erreurs qui ont eu lieu dans d'autres tudes. 2. D'orientation sur la faon dont l'tude sera effectue (en allant l'arrire-plan, nous pouvons comprendre comment il a t traite avec un problme spcifique de recherche, quels types d'tudes ont t menes, ce genre de sujets, la faon dont les donnes ont t recueillies , dans

lequel les lieux ont t effectus, ce qui les conceptions sont utilises.) 3. largit l'horizon de l'tude et guider le chercheur de se concentrer sur votre problme, en vitant les carts par rapport l'approche originale. 4. Conduit l'laboration d'hypothses ou des dclarations qui doivent ensuite tre testes dans la ralit. 5. Inspire de nouvelles lignes et champs de recherche. 6. Fournit un cadre pour l'interprtation des rsultats de l'tude. En gnral, on pourrait soutenir que le cadre thorique a galement les fonctions suivantes: Orientes vers l'organisation des donnes et des vnements importants de dcouvrir les relations d'un problme avec les thories existantes. Evite le chercheur traiter de questions qui, compte tenu de l'tat des connaissances, ont t tudis ou une preuve non pertinente. Guide de slection des facteurs et variables tudier dans les stratgies de recherche et de mesure, leur validit et leur fiabilit. Prvenir la confusion possible ou variables exognes qui pourraient gnrer des distorsions indsirables. Le point de rechercher et d'interprtation des donnes Le dveloppement du cadre comporte gnralement deux tapes: 1- Examen de la littrature. Est-ce pour mettre en vidence, d'obtenir et de consulter la littrature et d'autres matriaux qui peuvent tre utiles des fins d'tudes, partir duquel extraire et de recueillir des informations pertinentes et ncessaires l'gard de notre problmatique de recherche. 2- Adoption d'une thorie ou le dveloppement d'un point de vue thorique. cet gard, on peut trouver des situations diffrentes: I. Qu'il y ait une thorie pleinement dveloppe, avec beaucoup de preuves empiriques et qui s'applique notre problme de recherche. Dans ce cas, la meilleure stratgie consiste considrer que la thorie et la structure du cadre thorique. II. Il existe plusieurs thories qui s'appliquent notre problmatique de recherche. Dans ce cas, nous choisissons un et compter sur lui pour construire un cadre thorique ou de prendre les pices d'une partie ou l'ensemble des thories, tant qu'ils se rapportent au problme de l'tude. III. Qu'il y ait des pices et morceaux de la thorie et de soutien empirique modre ou limite, ce qui suggre d'importantes variables applicables notre problme de recherche. Dans ce cas, il est ncessaire de construire un point de vue thorique. IV. Il n'y a que des lignes directrices restent tudier et des ides vaguement lies la problmatique de recherche. Dans ce cas, le chercheur doit trouver de la documentation, mais ne se rfre pas un problme spcifique de recherche, il aide s'y orienter.

Une fois les lectures pertinentes, nous serons en mesure de dvelopper notre cadre thorique est base sur l'intgration de l'information divulgue. L'ordre que l'intgration sera dtermin par l'objectif du cadre. Si, par exemple, est historique, il est conseill d'tablir un ordre chronologique des thories et / ou rsultats empiriques. Si la recherche porte sur un certain nombre de variables et nous avons thorie de l'information et des tudes antrieures de chacune de ces variables et la relation entre eux serait souhaitable par les articles couvrant chacun des aspects relatifs intgrer les donnes pertinentes notre tude. Quoi qu'il en soit, il est indispensable toute enqute que l'auteur de rviser leurs propres ides, critiques et conclusions concernant la fois le problme et le matriel collect. Il est galement important de relier les questions en suspens, allant du gnral au particulier, c'est dire la premire mention du sujet, ce qui est spcifiquement li notre recherche. La dfinition des termes fondamentaux. Tous les chercheurs doivent utiliser des concepts d'organiser leurs donnes et percevoir les relations entre eux. Carlos Borsotti [4] nous avons fait valoir que "la connaissance scientifique est tout fait thorique, et que, finalement, se compose de systmes de concepts lis entre eux de diffrentes manires. Ainsi, pour accder aux ides de la science, est ncessaire pour grer concepts et la langue de la science. Dans les sciences sociales, la revendication de validit objective de toute connaissance empirique est fonde sur cette ralit est ordonne selon des concepts rigoureux. Ces concepts ne peuvent pas s'empcher d'tre subjective. sont ncessairement conditionn par la position positions idologiques et des valeurs qui sont des hypothses logiques de toutes les connaissances. " Borsotti ajoute que "quand on y pense, il est invitable de recourir des concepts tirs de la langue commune, gnre dans la vie historique et sociale, et sont chargs de connotations idologiques et pleines d'ambigut et l'imprcision. Science ne peut pas faire face ces concepts . Il cherche tre prcis, mais plus prcisment, pour atteindre le dveloppement, la construction de concepts sans ambigut, savoir des concepts dont le but et la porte sont aussi prcises que possible. " Un concept est une abstraction drive de la ralit et donc son but est de simplifier rsumant une srie d'observations qui peuvent tre classs sous le mme nom. Par consquent, un concept scientifique est une construction mentale qui comprend les proprits nuclaires, la structuration de l'objet de recherche. Les concepts sont les ressources mentales qui visent dominer le empiriquement donn spirituellement." Carlos Borsotti nous dit que les fonctions attribues aux concepts ont des racines pistmologiques sont lies la conception de la faon dont nous le savons. Si l'on suppose que les concepts sont situs dans une sphre diffrente de la ralit ralit laquelle ils se rfrent, il s'ensuit que: a) il est impossible de remplacer celui-ci ou un miroir de celui-ci; b) pense que les concepts:

c) lorsque des points de rflexion pour savoir que nous avons construit une srie de transformations de reprsentations. Ainsi, les fonctions des concepts, qui peuvent tre rsumes comme suit: Ils sont des instruments par lesquels il effectue l'opration de la pense. En ce sens, rejoindre des groupes de penses. Elles sont la base sur laquelle de dvelopper la communication. Permet d'organiser l'information et de percevoir les relations entre les donnes. Dans la construction de concepts dans les sciences sociales doivent tre prsents: * La diversit des objets qui peuvent tre abordes. * La diversit des concepts mtathorique partir de laquelle nous procdons la construction de concepts. * La diversit des thories et paradigmes dans les diffrentes disciplines. " Certains concepts sont troitement lis des objets et des vnements qu'ils reprsentent, ainsi lorsque vous dfinissez il vise assurer que les personnes provenant d'une enqute sont pleinement conscients de l'importance avec laquelle il utilisera le terme ou un concept tout au long de l'enqute. Le problme qui conduit la dfinition des concepts est que la plupart des termes utiliss dans les sciences sociales sont prises partir de la langue commune et, en gnral, le chercheur utilise autrement. La dfinition conceptuelle est ncessaire pour participer l'tude la thorie et les dfinitions oprationnelles sont essentielles pour mener bien une enqute, puisque les donnes doivent tre collectes en termes de faits observables. Dfinitions empiriques annoncer comment il va observer ou de mesurer le concept dans le monde rel, ou l'empirisme. Depuis la dfinition explique les oprations d'observation, est parfois appel dfinition oprationnelle. Chaque science a ses spciales concepts thoriques et de nom il faut quelques mots en particulier. Parfois, les mots de la langue standard ont t prises des fins scientifiques et ont acquis une signification spciale, la dfinition se trouve dans les manuels sur le terrain, d'autres fois quelques mots entirement nouveaux ont t invent par des chercheurs de l'invention. En tout tat de cause, chaque chercheur doit utiliser le vocabulaire normal de leur domaine de recherche autant que possible, afin que vous puissiez bnficier directement des rsultats prcdents et, inversement, de nouveaux rsultats sont faciles lire et donc contribuer efficacement thorie gnrale de ce domaine.

Les dfinitions oprationnelles sont un manuel d'instructions pour le chercheur. Devez dfinir les variables des hypothses afin qu'ils puissent tre vrifis. Une dfinition oprationnelle attribue un sens un concept hypothtique ou variable prcisant les activits ou les "oprations" ncessaires pour mesurer, est celle qui indique que un certain phnomne existe, et ce, en spcifiant prcisment ce qui motive ce phnomne peut tre mesure. Une dfinition oprationnelle d'un concept consiste en une srie d'oprations ncessaires pour produire le phnomne. Une fois la mthode d'enregistrement et de mesure d'un phnomne a t spcifi, il est dit que ce phnomne a t dfini sur le plan oprationnel. Par consquent, quand un terme est dfinie de faon oprationnelle, est de noter les indicateurs qui serviront la ralisation du phnomne porte de main, donc, si possible, vous devez utiliser des termes avec la possibilit de mesure. Les dfinitions oprationnelles tabli un pont entre les concepts ou les constructions hypothtiques et des observations, des comportements et des activits relles. Les concepts doivent rpondre aux exigences suivantes: * Il doit y avoir un accord et une continuit dans l'attribution de certains mots ou contenu figuratif. * Doit tre prcis, le contenu smantique soit tablie avec prcision. * Doit avoir de rfrence empiriques, ou se rfrer quelque chose de perceptible, observables (mme indirectement). Le rle de la dfinition est de prsenter les principales caractristiques de la structure d'un concept pour en faire une diffrenciation plus prcise partir d'autres concepts, pour permettre une exploration systmatique de l'objectif qu'elle reprsente. Cela exige de tenir compte: * Valable signifie que notre dfinition de correspondre la notion. Doit se rfrer quelque chose de juste que concept et non similaires. Si notre dfinition est valable, nous mesurons prcisment ce que nous avons l'intention de mesurer et rien d'autre. * La fiabilit et la reproductibilit: cela signifie que si nous rptons notre mesure ou l'enregistrement, le rsultat est toujours le mme. * Utilisation d'un langage simple. Doit tre exprime en mots prcis et abordables et ne doivent pas contenir des mtaphores ou des personnalits du monde littraire. * Unit de sens prcis. En bref, les concepts sont construits faon dpend de la conception de la connaissance et la ralit de quel parti. Les concepts sont prsents dans tout et chaque fois qu'un processus de suivi de la recherche et constante est requise pour toujours des concepts prcis. Prcision non seulement par rapport son unicit et son nonciation ou la dfinition, mais aussi par rapport la thorie de la connaissance, les paradigmes scientifiques, avec l'objet de l'tude et la situation problmatique qui a men l'enqute.

Bibliographie. Sabino, Carlos, Le processus de recherche, Lumen Humanitas-, Buenos Aires, 1996 .. ANDER-Egg, Ezequiel, Techniques de recherche sociale, Humanitas, Buenos Aires, 1990. HERNANDEZ SAMPIERI, R., Fernandez Collado, C. BAPTISTA et LUCIO, P., Mthodologie de la recherche, McGraw Hill, Mexique, 2000. Borsotti, Charles, notes sur les concepts scientifiques et cosntruccin, Projet pour la discussion. L'Universit nationale de Lujn, ministre de l'ducation, Domaine de la mthodologie de recherche. PICK, S. et Lopez, en tant que chercheur en sciences sociales, Trillas, Mexique, 1994 Tamayo, L. et Tamayo, M., Le processus de la recherche scientifique, Limusa SA, Mexique, 1998 [1] Sabino, Carlos, Le processus de recherche, Lumen Humanitas-, Buenos Aires, 1996n [2] ANDER-Egg, Ezequiel, Techniques de recherche sociale, Humanitas, Buenos Aires, 1990 [3] Hernandez Sampieri, R., Fernndez-Collado, C. BAPTISTA et LUCIO, P., Mthodologie de la recherche, McGraw Hill, Mexique, 2000 [4] Borsotti, Charles, notes sur les concepts scientifiques et de la construction, Projet pour la discussion. L'Universit nationale de Lujn, ministre de l'ducation, Domaine de la mthodologie de recherche.