PERODO DAS OPERAES CONCRETAS

O perodo das Operaes Concretas, quando a criana aproxima - se dos sete anos de idade, apresentando modificaes considerveis, atravs de seu comportamento, sua linguagem, sua interao e principalmente na qualidade de raciocnio. nesse perodo tambm que o egocentrismo e a fantasia diminuem e podem se relacionar com a realidade fsica e social sendo mais objetivas. A partir dos sete anos de idade, a criana j consegui operacionar as informaes do ambiente, os dados do meio exterior, simbolizando-os na mente, podendo transforma-los, organiza-los, e emprega-los em algumas solues dos problemas. Nesse perodo dos sete aos doze anos, a criana j tem o conceito da distncia, do tempo (tanto o imediato como o histrico), de classes, de relaes , de nmeros etc. Apesar da famlia desempenhar um papel importante, a escola surge como um elemento relevante para o seu desenvolvimento. Frequentar a escola de 1 grau a oportunidade de conhecer todas as coisas descobertas pelas crianas mais velhas e os adultos. Aprende a ler, a escrever, a fazer contas, tirar algumas curiosidades, ampliar novos campos de interesse. Ao ir a escola, a criana sente um receio, por enfrentar um novo desafio, mas isso geralmente superado por uma maturidade e uma fonte de orgulho. preciso enfatizar que nesse perodo a criana j possui grande parte das habilidades dos adultos. Mas seu desenvolvimento, mais lento e uniforme quando comparado queles das etapas anterior e posterior. No plano afetivo, isso significa que ela ser capaz de cooperar com os outros, de trabalhar em grupo e, ao mesmo tempo, de ter autonomia pessoal. No plano intelectual, o que possibilitar isso o surgimento de uma nova capacidade mental da criana: as operaes. Ele consegue realizar uma ao fsica ou mental dirigida para um fim (objetivo) e reverte-la para seu inicio. Por volta dos nove anos a criana j tem a noo de conservao da substncia do objeto (comprimento e quantidade), nesse perodo vem a noo de conservao de peso, e no final desse perodo , a noo de conservao do volume. A criana adquire uma autonomia crescente em relao ao adulto, passando a organizar seus prprios valores morais. Os novos sentimentos morais

caractersticos desse perodo so: o respeito mtuo, a honestidade, o companheirismo e a justia, que considera a inteno na ao. Por exemplo, se a criana quebra um vaso da me, ela acha que no deve ser punida se isso ocorreu acidentalmente. Esse fortalecimento traz a seguinte implicao: a criana, que no inicio do perodo ainda considerava bastante as opinies e ideias dos adultos, no final passa a enfrenta-los.