Colegio La Salle La Colina Programa de Formacin Gerencial Lasallista Modulo: Evangelizacin de la Cultura y Pastoral Educativa Participante: Rosydul German

Sntesis fe-cultura-vida

El curriculum escolar debe ser pastoral, no solo por las actividades religiosas en el horario sino fundamentalmente, porque logre incidir con el mensaje evanglico, a travs de l, sobre el pensamiento y la vida de todos los integrantes de las escuelas, en vista a la construccin de la Iglesia, para la llegada del Reino de Dios en el mundo. Cabe preguntarnos, en qu medida en la vida escolar se puede contribuir con la llegada del Reino de Dios a la sociedad por la implantacin de la Iglesia en estado de comunidades. En este sentido, debemos tener bien claro que las acciones religiosas que se dan en las escuelas, tales como las misas, catequesis, etc., no constituyen por si solas la pastoral educativa. Un gran problema que se presenta para hacer realidad la evangelizacin de la cultura y la inculturacin del Evangelio, es el hecho de que en nuestras colegios, los contenidos religiosos estn yuxtapuestos junto con los otros contenidos curriculares, solo entran en relacin con los dems cuando se presentan contradicciones, esto atenta contra la evangelizacin de la cultura. Ante tal situacin, debemos plantearnos la tarea: sntesis fe-ciencia, sntesis fecultura como compromiso de todos los autores educativos que hagan vida en una escuela. Debemos autoapropiarnos del pensamiento lasaliano lo que facilitara el proceso de sntesis a realizar. La propuesta pastoral de la escuela, por el carcter de la misma, debe ser acerca del saber: si la pastoral que llamamos educativa no est en los currculos acadmicos, en las asignaturas, si no est ah, sencillamente lo pastoral no est.(Pastoral Educativa. Cuadernos Mel 28. Roma. p. 11) Ante lo planteado, es un hecho que el principal agente de cambio para una pastoral educativa, es el docente en comunidades conscientes y responsables. Un obstculo para lograrlo sera un cuerpo de docentes sin una iniciacin cristiana que posibilite la evangelizacin de la cultura y la inculturacin del evangelio.

No hay pastoral educativa si el motor no est en los educadores por su condicin de autores educativos, y siempre debe ser una accin planificada, es decir, partiendo de un discernimiento participativo sobre una situacin presente, buscar racionalmente respuestas mediante acciones que promuevan la conversin de las personas al Evangelio. La tarea de fondo de la actividad educativa es, conformar comunidades de creyentes que se encuentren en torno a los saberes significativos a la luz de la fe, buscando la conversin personal y grupal. Esta tarea se da, en la vida escolar, a travs de dos procesos. Uno que tiene que ver con la evangelizacin de la cultura y la inculturacin del evangelio, este proceso est relacionado con el discernimiento que la comunidad educativa hace para descubrir a Dios en los bienes culturales que hacen al trabajo escolar y para desarrollar, en ellos, los bienes del Reino. (Pastoral Educativa. Cuadernos Mel 28. Roma. p.15). Las actividades de este proceso son los aprendizajes sistemticos. Tambin est el proceso de la evangelizacin de las situaciones cotidianas, con una visin operante en la vida de todos los das de todos los autores educativos. La pastoral educativa, piensa en clave misionera. Se trata de procesos de iniciacin y reiniciacin permanentes. Fundaciones y refundaciones de comunidades eclesiales. En nuestra sociedad secularizada se trata de iniciacin. Religin, valores, moral, son cuestiones abiertas y plurales en las escuelas. Se trata de buscar dilogos con la certeza de que nuestro Dios est aqu. Por ltimo, pienso que el papel fundamental para vivir en nuestros centros la pastoral educativa, recae en el cuerpo docente, esto implica una iniciacin o una reiniciacin tanto religiosa como poltica de los educadores. Una condicin necesaria sera la existencia de una comunidad de educadores que tengan conciencia de su misin, una conciencia misionera como para movilizar a todos hacia una accin planificada. La tarea es una: la sntesis fe-cultura-vida. Es as como la escuela es el lugar donde se aprende a conocer, a hacer, a ser y a vivir juntos, as como tambin forma competencias cientficas, tecnolgicas, ticas, comunicativas y de discernimientos.